Velkommen til Børnehuset Bakken. - En del af Dagtilbud Hasle

Transkript

1 Velkommen til Børnehuset Bakken - En del af Dagtilbud Hasle

2 Indholdsfortegnelse Velkommen til Børnehuset Bakken 3 Pædagogisk tilgang 5 Hvem er vi 6 Skolegruppen 6 Selvhjulpenhed 8 Udeliv 8 Organisering 8 Leg 8 Motorik og børneyoga 9 Forældresamarbejde 11 Traditioner 13

3 Velkommen til Børnehuset Bakken Børnehuset Bakken ligger på Herredsvej med Hasle Skole og en dejlig stor boldbane som nærmeste naboer. Hjertet i vores nyligt ombyggede hus er det store fællesrum, der i høj grad udfordrer motorikken. Her tilbringes mange timer med at klatre, bygge forhindringsbaner, hoppe og springe. Udenfor lokker vores skønne nybyggede legeplads med udfordringer for store og små. I vores Børnehus fylder motorik og sprog rigtig meget, og i de to yngste grupper er rytmik en integreret del af hverdagen. Børnehuset Bakken har 48 vuggestuebørn og børnehavebørn fordelt på tre stuer, så børn og forældre har et fast tilhørssted. Vi arbejder naturligvis også meget på tværs af huset, så hele personalegruppen er genkendelig for alle og vi kan bruge hinandens ressourcer. Til at varetage opgaven og være medskabere af et godt børneliv er vi 10 voksne i en dejlig blanding af unge og ældre, mænd og kvinder med forskellig baggrund. Alle har vi kompetencer indenfor flere felter musik/ rytmik, kreativitet, udeliv og idræt. Det er vores mål at skabe en atmosfære af trivsel og velvære i og omkring Børnehuset. Vi finder det vigtigt, at huset er et sted, hvor det er rart at komme, og som børn og forældre føler sig som en del af. Det, der binder det hele sammen, er personalets ønske og vision om at skabe en spændende og udviklende hverdag for alle børn. 3

4 4

5 Pædagogisk tilgang Overordnet arbejder vi med en anerkendende pædagogik. Børnene skal mødes med respekt, accept og tillid. De skal ses, høres og forstås. Barnet vil i mødet med andre lære at udvise det, de selv er blevet mødt med. Derved vil barnet opleve at have redskaber til at øve indflydelse på eget liv. NUZO Børn er individuelle individer med forskellige behov, og vi respekterer og støtter op om det enkelte barn. Det foregår i praksis ved, at vi i et miljø baseret på omsorg og tryghed giver barnet udfordringer og oplevelser, der passer til behov, udviklingstrin og alder, ud fra NUZO zonen for nærmeste udvikling. Barnet skal udvikle selvstændighed samtidig med, at det føler sig som en del af og lærer at gebærde sig i et fællesskab. Vi tror på, at alle har noget positivt at byde ind med til fællesskabet. Vi vægter det positive i samværet med børnene og vores fokus er på de ting, der lykkes. 5

6 Hvem er vi Søstjernerne er for de 0-2-årige. Her koncentrerer vi os primært om at hjælpe børnene op ad de første udviklingstrin - lære at kravle, gå, løbe og forholde sig til det at være en del af en større sammenhæng. Vi arbejder bevidst med at styrke børnenes sociale kompetencer. Det gør vi ved at dele børnene op i små læringsgrupper, samt at være tydelig som voksen både verbalt og kropsligt. At de er i en gruppe for dem selv, giver tryghed, nærvær, mod og ro til at afprøve færdigheder. Delfinerne er for de 2-4-årige og Blæksprutterne er for de 4-6-årige. I de to ældste grupper, er der et stort fokus på sprog og motorik. Vi øver også finmotorikken og har ofte gang i saks, modellervoks og andre kreative sysler. Skolegruppen Når Blæksprutterne har et år tilbage i børnehaven, bliver de en del af skolegruppen, hvor vi arbejder målrettet med at styrke barnets selvværd og tro på sin egen kunnen, så barnet tør sige til og fra i sociale sammenhænge. Emnerne i skolegruppen er tilrettelagt således, at de både tager udgangspunkt i at gøre børnene skoleparate, samt støtter og underbygger lysten til læring. Det gøres blandt andet ved at arbejde med barnets alsidige personlige udvikling og kulturelle udtryksformer. Barnet støttes i at kunne vente på tur, have empati for de andre børn og kunne tilsidesætte egne behov. Der stilles flere krav om selvstændighed ved planlagte aktiviteter. En påbegyndt aktivitet skal barnet lære at afslutte. Barnet skal kunne modtage en kollektiv besked og agere derefter. Der arbejdes med barnets forståelse af sig selv i forhold til omverdenen og med en mere nuanceret begrebsforståelse. Børnene bliver desuden en del af Hasle Dagtilbuds skolegruppe, som to gange om året deltager i skoleuger på Hasle skole. 6

7 7

8 Selvhjulpenhed I alle tre grupper vægter vi selvhjulpenhed højt og øver rutiner med flyverdragt, skiftetøj og toiletbesøg. Dét at modtage en besked og at kunne udføre den uden de store svinkeærinder, er også en vigtig del af deres livslange læring. Der differentieres selvfølgelig efter alder og hvilken positionering den voksne indtager. Udeliv Vi er ude i al slags vejr og benytter os meget af nærområdet vi leger på legepladserne i området, vi går på opdagelse nede i skoven og tager på madpakketur til byggelegepladsen. Herudover benytter vi os af de kulturelle tilbud, som Aarhus tilbyder. Vi er på Dokken og til forskellige arrangementer bl.a. på biblioteket, i teatrene og i Musikhuset. Organisering Dagligdagen er fyldt godt op med aktiviteter, målrettet de forskellige grupper. For at kunne tilgodese det enkelte barn, arbejder vi som oftest i mindre grupper, men altid med udgangspunkt i fællesskabet og relationerne. To formiddage om ugen er børnene aldersopdelt med de børn, de er på årgang med. Leg Leg er en meget vigtig del af barnets udvikling. Gennem legen udvikles blandt meget andet sociale færdigheder, evnen til at koncentrere og fordybe sig, evnen til at samarbejde, løse konflikter og indordne sig. Derfor lægger vi stor vægt på at skabe et hus og en legeplads, hvor legen har gode forudsætninger og børnene kan udfolde sig og få en masse gode oplevelser. Samtidig med at der er plads til at lære og være en del af fællesskabet. 8

9 Motorik og børneyoga Motorik er en vigtig del af hverdagen på Bakken. Vi synger, danser, hopper og udfordrer kroppen. Gennem grundmotorikken får barnet automatiseret sine bevægelser. Når disse er automatiseret, bliver der plads og overskud til at fokusere på anden læring. Således kan man sige, at grundmotorikken er et fundament for læring. En god motorik betyder også, at barnet kan få mange gode legeoplevelser, og kan indgå i fællesskaber, hvor kroppen er i fokus. Hver udfordring skal selvfølgelig være tilpasset barnets udviklingstrin. Når barnet lærer noget nyt, bliver det glad og føler sig kompetent. Dette fremmer barnets selvværd og giver det lyst til at lære mere. At blive selvhjulpen tager tid, en tid vi må give barnet både i institutionen og hjemme. For kun i samarbejde med forældrene kan vi give barnet de bedste forudsætninger for at opnå en god motorik. På Bakken har vi en uddannet børneyogalærer, og børnene nyder at være en del af Lisbeths yogatime. Børneyoga på Bakken, er yoga i børnehøjde. Det er sjov og leg, men opfylder også en vigtig funktion. I børneyoga er der fokus på det hele barn alle barnets udviklingsområder rundes gennem yoga og leg. Barnet træner sin muskulatur, balance og smidighed, styrker koncentrationsevnen og får værktøjer til at finde ro. Den motoriske udvikling er også medtænkt i indretningen af vores hus, hvor vi vægter god gulvplads, så børnene har ugenerede muligheder for at hoppe, løbe, danse og lege. Vi har et stort puderum, hvor vi kan tumle, kravle, klatre, vælte og kaste. Alt sammen væsentlige udfordringer, der styrker børnenes grovmotorik. At stimulere motorikken er også et fingerarbejde, derfor har vi fokus på finmotorikken i de kreative sysler, hvor vi opøver finmotorikken, når vi eksempelvis klipper, tegner eller leger med perler. Det er vores mål at støtte børnene i at udvikle en motorik, der giver dem kompetencer til at indgå i hverdagsrutiner og udviklende legerelationer samt at give dem en god kropsbevidsthed og kropskontrol. Derfor har vi særligt fokus på de tre udviklingstrin (grundmotorik, grundlege og færdigheder) samt sanserne, når vi arbejder med barnets motorik. 9

10 10

11 Forældresamarbejde Vi prioriterer et åbent og positivt forældresamarbejde, hvor der er plads til gode, konstruktive dialoger med børnene som fælles fokus. Vi bestræber os på at fortælle et par ord om dagens hændelser, når et barn bliver hentet, især i vuggestuen. I dagligdagen vægter vi primært information om, hvordan barnet har haft det, og sekundært hvad det har lavet. Afviklede og planlagte aktiviteter, nye børn/personaler, hvad er vi optaget af pt., nyt fra forældreråd og bestyrelse, informerer vi om via Børneintra, ophæng og på whiteboardtavlerne ved stuerne. Vi har en forventning til forældrene om, at de har lyst, interesse og giver sig tid til at indhente information om deres barns liv i Børnehuset. Til tider har vi travlt og det kan være svært at finde et personale, der har tid til at tale. Vores fokus vil altid være på nærværet med børnene. Men som regel vil der være tid til et stikord eller to. Nogle dage vil forældrene opleve personalet selv henvender sig, og andre dage må forældrene selv være opsøgende. 11

12 12

13 Traditioner Vi har mange traditioner, som er med til at gøre året varieret for børn og voksne. De faste fester og anledninger henover året bruger vi til at lære børnene sociale kompetencer, og lærer dem om kost, sanser og kultur. Til Fastelavn klæder alle sig ud til ukendelighed og slår katten af tønden. Påsken bliver markeret i hele Børnehuset. Vi klipper, maler æg og sår karse. OL og motionsdag afholdes i maj/ juni, hvor Amfiscenen i en uge danner rammen om dagtilbuddets store OL. Vi konkurrerer mod hinanden og afslutter ugen med stort motionsløb og medaljeoverrækkelse. Sct. Hans fejrer Børnehusets børn med bål, hekse og midsommervisen. Vi mødes med hele Dagtilbud Hasle på Amfiscenen. Sommermorgenmad afholdes en tidlig morgen i juni, hvor vi hygger os sammen og ønsker hinanden en god ferie. Sommerfest. Her inviteres alle børnenes familier til en hyggelig dag sammen med personalet, hvor vi laver forskellige aktiviteter sammen. Når det bliver Halloween, laver vi græskarlygter og pynter uhyggeligt hyggeligt op. Til Julefesten samler vi alle børns familier til en hyggelig eftermiddag, hvor vi juleklipper, ser luciaoptog og danser om juletræet. Julemorgenmad afholdes en tidlig morgen i december, hvor vi hygger os sammen og ønsker hinanden en god ferie. Julefrokosten er en fælles hyggedag for alle børnene - med mange forskellige tilbud til smagsløgene. 13

14 14

15 Velkommen i Børnehuset Bakken Børnehuset Bakken Herredsvej Aarhus V Telefon Pædagogisk leder Marianne Fisker Telefon Mail mafi@aarhus.dk