Ugebrev 4 Indskolingen 2016

Transkript

1 Ugebrev 4 Indskolingen 2016 Fælles info: Kære forældre i indskolingen. I må meget gerne sørge for at jeres børn kan deres unilogin udenad. Vi bruger det ofte, og lige nu er det en tidsrøver at sørge for at skaffe bortkomne koder frem. Lav evt. en seddel som kan ligge i penalhuset. En del elever har fået seddel med hjem med en forespørgsel om at sørge for frilæsningsbøger i elevernes tasker. Det gjorde det muligt for eleverne at være på et hold, som selv sørgede for materialer til læsebånd. Den nuværende struktur på læsebåndet er afhængig af, at dette hold har materialer med hjemmefra. Hermed en reminder for at tjekke om det er tid til nye bøger. Der er stadig lus på skolen. Giv melding til hjemmegruppelæreren hvis jeres barn har lus. Husk fastelavn i uge 5. Mere info følger. Det er tid til at tjekke penalhus. En del elever mangler blyanter etc. På vegne af indskolingen og rigtig god weekend! Mads Valther Rengøring: Uge Børnehaveklassen 1. klasse 2. og 3. klasse 3 Laurits Lucas Isabella 4 Lærke Mads Jens

2 Info fra grupperne: Børnehaveklassen: Kære børnehaveklasseforældre. I ugen der gik, nåede vi det planlagte. Jeres børn arbejdede generelt godt med de forskellige ting og opgaver, og det viste sig, at være lidt af et hit med bogudlånet. Udover at træne samarbejdet træner vi også meget omkring koncentration og fordybelse. Der er en del af børnene, der meget hurtigt enten vil skifte til noget andet eller synes, at de har løst opgaven i løbet af ingen tid. Jeg forsøger at tilrettelægge undervisningen, så børnene ikke har mulighed for at flakse fra det ene til andet, og kan se at dette gavner børnene. Vi har også hele tiden fokus på sproget og hvordan man taler til hinanden. I den kommende uge skal vi arbejde med matematik og mønstre på mandag. I første modul skal vi ud over at arbejde i nyhedsbogen også en tur i Baunen. Tirsdag starter med lån og læs en bog. De bøger børnene lånte i sidste uge skal med tilbage i tasken denne dag, og de børn der har lyst til at læse for deres gruppe gør det. Alle slutter med at låne en ny bog med hjem, denne læser og øver de sig så på til næste tirsdag. Jeg ved, at I har været gode til at hjælpe med projektet derhjemme dejligt, og jeg glæder mig til at høre resultatet på tirsdag. I andet modul er der multibulti, jeres børn fortsætter med historie / sundhed bevægelse sammen med Mads. Resten af ugen kommer det til, at handle meget om lyd og bogstav, vi skal især arbejde med p og l, så der må meget gerne være hemmelige ting med i tasken der starter med disse lyde. Fredag kommer sundhedsplejersken til Laurits, Lærke, Maja, Mikkel, Malou og Max. Et stort hjertesuk, vil I ikke godt bruge lidt tid i weekenden og også gerne i løbet af ugen med at hjælpe jeres barn med, at få styr på penalhuset. Rigtigt mange mangler spidsede blyanter og kun ganske få har et viskelæder. Det optimale indhold er tykke blyanter, gode farveblyanter, viskelæder, saks og limstift. Tusser bruger vi meget sjældent og faktisk helst ikke, så de kan fint blive hjemme. God weekend, kærlig hilsen Bodil

3 1. klasse: Kære alle. Endnu en arbejdsom uge er gået. Vi har nået alt planlagt, så jeg er godt tilfreds J Vi har fået lavet verdens fedeste købmandsbutik i klassen tak for alle de gode ting, I har givet jeres børn med. Vi havde en fantastisk opstart, hvor børnene i små grupper sad og snakkede om, hvad de forskellige varer mon koster, hvorefter de satte priser på. I næste uge åbner vi en bank i klassen, så de skal i banken med bankbog (tja en smule forældet tankegang, men der skal regnes!), og hæve penge. Børnene skal på skift både sælge i butikken og sidde i banken. De får lov at bruge lommeregner, for det bliver al for langsommeligt og uoverskueligt, hvis de skal regne ud på papir. De synes det er så sjovt, og vi voksne morer os over skønne kommentarer som Jamen, vi har råd til økomælk! -lille snak mellem to der køber ind, og overvejer hvilken mælk de skal vælge J Vi har haft besøg af børn fra større klasser, der tjekker vores varesortiment ud, og de er dødmisundelige. Havde to fra 6. på besøg fredag morgen der sagde: Bare det var os. Det bliver spændende næste uge! Vi laver 4 sider i matematikbogen (14-17). Som før skrevet, så skal vi også i gang med at skrive små fabler inspireret af en masse fabler af Æsop, som jeg har læst højt de sidste par uger. Der skal både skrives og laves en lille tegning til. Måske vi laver vores egen lille fabelbog?! Vi skal ikke arbejde med nyt stof i læse- og arbejdsbog i næste uge. De skal læse lidt med makker hver dag. Det kan både være gamle læste tekster fra læsebogen, men også en frilæsningsbog. Hver dag er der 10 minutters skrivning, hvor bogstaverne/skriveretning er det primære. De er faktisk blevet rigtig gode til det (også). God weekend alle sammen. Kærlig hilsen Anne. 2. klasse: Kære forældre i 2. klasse I fredags opdagede eleverne mig sige høje lyde i klassen. Her fik jeg nemlig beskeden om at mit USB-stik er beskadiget herunder ugeplanen for denne uge, ØV! Ugeplanen er derfor skrevet en anelse hurtigere end normalt. Brevet uddybes som altid ved ugeplanen som hænger ved klassen. Ugen der er gået: I denne uge har vi arbejdet en del på skolens bærbare computere. Eleverne skulle skrive videre på 18 forskellige historie-åbninger, som jeg havde forfattet til eleverne. Eleverne skulle fortsætte historien med samme synsvinkel, stemning tid etc. Historierne læses op for klassen efterhånden som de er færdige, og eleverne får forskellige opgaver løbende, alt efter hvordan opgaven bliver differentieret.

4 Samme øvelse gav eleverne god mulighed for at lære brugerfladen på skolens computere, og ikke mindst opdage vigtigheden af at gemme sit arbejde det rigtige sted. Enkelte elever måtte lære det på samme hårde måde, som da jeg mistede data på mit USB-stik. Det er værd at bemærke at vores frustrationslyde minder meget om hinanden. I dansk har vi delt klassen i to grupper, når vi arbejder med læse- og arbejdsbog. Dette skyldes at klassen arbejder i meget forskelligt tempi. Den ene gruppe arbejder med mig, mens den anden er selvkørende. Den selvkørende gruppe har derudover et litteraturforløb om digte. I denne uge har de arbejdet med et digt af Eske K. Mathiesen, Ordene ligger tæt sammen. I matematik har vi arbejdet med minus. Her har vi arbejdet med en ny metode. Metoden hvor man kan låne/veksle 10 ere. Jeg har prøvet at forklare eleverne at det er den nye metode der er svær. Ikke selve minusstykket metoden frembringer. Derfor skal vi træne den, og hver matematiktime starter med at vi regner stykker i fællesskab. Vi færdiggøre forløbet i denne uge, men vender stærkt tilbage senere på skoleåret. Fælles fodslag: I denne uge har vi snakket videre om sidste uges figur. Vi har udvidet den med problemet der opstår, hvis modtageren ikke hører efter hvad budskabet er. Det oplever vi nemlig lidt. At elever ikke gør hvad det bliver bedt om. Det er et problem, som vi arbejder på at løse. Vi har snakket på forskellen på forskellige opgaver. I matematik er det lærerens opgaver, at sørge for at eleverne lærer den nye metode at kende. I mange andre tilfælde er det elevernes opgave at sørge for at tingene kan fungere. Afsender Budskab Modtager I denne uge skal vi bruge timen på at finder westernstemning til vores sproglige arbejde i dansk. Derfor bruger vi timerne fredag på at se western, Lucky Luke i det vilde vester. Dansk: I denne uge arbejder vi med følgende sproglige fokusområder: Vokalglidning Nutid/datid Handlingsbro

5 Westerns Vi arbejder også videre med vores historieåbninger. Matematik: I matematik har vi startet vores nye emne minus. Frem til vinterferien starter hver matematiktime med et minusstykke med 10 erovergang. Vi snakker i øjeblikket om at man kan forære 10 ere ved plusstykker og låne 10 ere ved minusstykker. Derudover har alle elever fået deres eget matematikkladdehæfte. Det skal de bruge når de regner diverse ud. Ugens øveord er udleveret til klassen fredag. Der er mange, da vi starter nyt kapitel! Venlig hilsen og beklager amputeret ugebrev. Mads 3. klasse: Der har været god og arbejdsom uge. Vi har i matematik arbejdet med de store tal og lært hvordan man regner med dem på papir. Vi har primært arbejdet med at plusse de store tal og har delt dem op i enere, tiere, hundrede, og tusinder. Derefter har vi flyttet over hver gang der var 10 fra den pågældende gruppe. Hvis der f.eks. var 12 enere har vi flyttet de 10 af dem over på tiernes plads, så de blev til 1 tier og 2 enere o.s.v. Jeg tror de fleste har forstået princippet. Børnene har som sædvanligt fået udleveret et extra-hæfte med opgaver som passer til det pågældende emne, som de også har arbejdet i. Vi er i Kolorit nået til og med side 63. I dansk har vi arbejdet frit i Pirana, samt skrevet historier på computer. Derudover har vi øvet diktat ved at spille diktat-stikbold og diktat-kælketur. Vi har også gennemført diktaten Svanen, og det er stadig dejligt at opleve, at I får øvet derhjemme. svanen var den sidste diktat for denne omgang. Næste fredag skal vi hygge og lege sammen, da det jo er min sidste dag med klassen. Måske fortsætte Alex med diktat, men det vides ikke med sikkerhed. I næste uge har jeg lovet klassen, at vi skal lave drager i matematik, så jeg håber på lidt vind. Mon ikke der også bliver tid til at arbejde med problemregning og lave udregningerne på papir. I dansk fortsætter vi med at skrive på computer og læse vores selvgjorte historier op for hinanden. Der vil også blive tid til lidt grammatikarbejde i Pirana. Vi skal også på biblioteket og aflevere alle biblioteksbøgerne, da det jo er mit kort vi låner på. Glæder mig til at sige et kort farvel til jer alle på lørdag.. God weekend, Kærlig hilsen, Thomas.

6 Skrivelse fra Alex til 3. klasse: Kære børn og forældre, Fra på mandag har jeg den store fornøjelse at starte som klasselærer i 3.klasse. I den kommende uge vil både Thomas og jeg være sammen i klassen for at lave en grundig overlevering, så jeg også kan lære børnene bedre at kende. Jeg vil udnytte muligheden for dette voksenoverskud og gennemføre individuelle elevsamtaler med hvert enkelt barn i ca. 15 min. i første modul hver dag. Resultaterne vil jeg tage som udgangspunkt for en målrettet differentieret undervisning fremover. Jeg glæder mig desuden til at lære jer forældre at kende ved et fyraftensmøde på mandag kl God weekend, Alex