Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution VUC Skive-Viborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF- enkeltfag Dansk A Kristine Frøsig Pedersen (1. år) og Christine Ullerup (2. år) sdh1da11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Introduktion og læsning af roman + selvvalgt værk Grammatik Folkeviser Mundtlig fremstilling og argumentation Barok Filmanalyse Oplysning + værk Romantik og realisme Nyheder Eventyr + værk Det moderne gennembrud Mellemkrigstid + værk Nordkraft fra bog til film + medieværk Rap Storbyen + selvvalgt værk Digitale medier Modernisme/realisme Side 1 af 20

2 Titel 1 Introduktion og læsning af roman Indhold Niemi, Mikael: Populærmusik fra Vittula (2000), roman, kap. 16 Blendstrup, Jens: Bombaygryde (2010), roman, uddrag s. 5-9 Blendstrup, Jens: oplæsning af uddrag på youtube.com Bødker, Cecil: Generationer (1956), digt Jensen, Anders Thomas: Valgaften (1998), kortfilm Poulsen, Henrik: Litteraturens film (2005), s. 10, Østergaard, Anders: Skriftlig dansk i hf (2009), s , Individuel værklæsning: selvvalgt roman Særlige fokuspunkter 21 lektioner Etablering af fagets værktøjskasse Forståelsesformer: - indlevelsesevne - redegørelse - analyse, fortolkning (herunder analysemodel, billedsprog) - vurdering Værklæsning: - Karakteristik af hovedperson - citatteknik Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, selvstændig skriftlig fremstilling. Individuel værklæsning, oplæg Side 2 af 20

3 Titel 2 Grammatik Indhold Strøm, Kirsten: Fif og formler smutveje til et bedre dansk ( ) Hauge, Elsemarie: Den lille grundgrammatik (2009) Bjerre, Sys: Kære Farmor, du som er i Herlev (2010) Sonnergaard, Jan: Onsdag formiddag hos Annette (2000) Særlige fokuspunkter 21 lektioner Det sproglige stofområde Sprogrigtighed: genkendelse af typiske sproglige fejl Ordklasser: Substantiv, verbum, adjektiv, adverbium, personlige pronominer, konjunktioner Ordklasseanalyse af skønlitterære tekster Kommatering Klasseundervisning, gruppeoplæg, grammatikopgaver, matrixgrupper Side 3 af 20

4 Titel 3 Folkeviser Indhold Valravnen (DgF 60D) Germand Gladensvend (DgF 33C) Stolt Elins hævn (DgF 209) Den tålmodige kvinde (DgF 257) Ravnen (1997) af Sorten Muld (tekst + musikvideo) Folkeviser fra Dansk litteratur fra runer til graffiti (4. udgave, 1996) 10 lektioner Særlige fokuspunkter Det litterære stofområde Folkevisernes historie - mundtlig overlevering - nedskrivning Ridderviser >< Trylleviser - Forlovelsessituationen - Individ - Slægt - Dæmoner - Natur - kaos/kosmos Klasseundervisning, gruppearbejde Side 4 af 20

5 Titel 4 Indhold Særlige fokuspunkter Mundtlig fremstilling og argumentation Talegenrer, fra: Sprog og tale, Jimmy Zander Hagen (2010), Systime Pentagrammet, fra: Sprog og tale, Jimmy Zander Hagen (2010), Systime De tre appelformer, fra: Sprog og tale, Jimmy Zander Hagen (2010), Systime Den talende krop, fra: Sprog og tale, Jimmy Zander Hagen (2010), Systime Mundtlig fremstilling fra: Faglige forbindelser i dansk, Dansklærerforeningen, 2005, s Argumentation, fra: Ud med sproget, Helle Borup (2007), Frydenlund Drop lektierne, artikel fra Samvirke, Per Fibæk Laursen (2008) 20 lektioner Det sproglige stofområde Informativt oplæg Lejlighedstale Oplæsning Politisk tale Interview Forberedelse af oplæg Kropssprog Argumentation: Påstand, belæg, hjemmel, rygdækning, styrkemarkør, gendrivelse Læreroplæg, klasseundervisning, individuelle oplæg, parøvelser, analysere argumenter Side 5 af 20

6 Titel 5 Barok Indhold Sorrig og glæde de vandre til hobe, Kingo (1681) Sølvbjerget ved Kongsberg, Kingo (1687) Enevælde og barok fra: Fra sagatid til førromantik, Systime (1998) 5 lektioner Særlige fokuspunkter Det litterære stofområde Periodekendskab - enevælden - kirken Digtning som håndværk Sproglig fornyelse Censur Lejlighedsdigtning (religiøs, politisk sammenhæng) Modsætninger Billedsprog Gentagelser Læreroplæg, klasseundervisning, analyse og fortolkning i grupper og på klassen Side 6 af 20

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb(1 skema for hvert forløb) Titel 6 Indhold Medieforløb Den fortællende fiktionsfilm fra: Litteraturens film, Poulsen, Gyldendal, 2005 Film som konstruktion fra: Litteraturens film, Poulsen, Gyldendal, 2005 Festen (film), Vinterberg, 1998 (medieværk) Cafe Hector (film), Lotte Svendsen, Gyldendal Særlige fokuspunkter 17 lektioner Det mediemæssige stofområde Sujet: plot Fabula: meddigtning Initialsituation >< in medias Restitution Filmens konflikt Udtryk: kameravinkler, musik Form: kontinuitetsklipning, parallelklipning, igangsættende begivenhed, dramaturgiske vendepunkter Indhold: karakteristik Ide: indlevelse, tema Karakteristik af hovedperson Lyd som virkemiddel Kameraføring som virkemiddel Tematisk analyse arbejds- Former Klasseundervisning, gruppearbejde, oplæg, klassediskussion, fortolkning Side 7 af 20

8 Titel 7 Oplysningstid Indhold Rationalisme og førromantik, fra: Fra sagatid til førromantik (1998), Systime Holberg: Jeppe på bjerget (1722), filmet teateropførelse fra Det Kongelige Teater (1984) Holberg: Jeppe på bjerget (1722), uddrag af 5. akt, scene 4 (komediens morale) Jeppe på bjerget fra: Litteraturens Veje Henrik og Pernille, Undervisningsmateriale (2012), udgivet af Folketeatret Diverse anmeldelser af Folketeatrets opførelse af Henrik og Pernille i 2012 Fælles værklæsning: Holberg: Henrik og Pernille (1724), teateropførelse af Folketeatret på Skive Teater den 29/ Særlige fokuspunkter 8 lektioner Det litterære stofområde Periodekendskab - samfundsopbygning, den sociale orden, magtfordeling - rationalisme Komediegenren - rollebytning - kontrastvirkning - karnevalisme - morale Værklæsning At se teater, klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde: teateranmeldelse Side 8 af 20

9 Titel 8 Indhold Særlige fokuspunkter Romantik og realisme Romantikken drømmen om sammenhæng fra: Dansk litteratur fra runer til graffiti (2009), Systime Længsel (1840) af Christian Winther Paa Sneen (1838) af Emil Aarestrup Kærlighed og ægteskab (uddrag) fra Romantik og realisme, Systime (1984) Den lille Karen af Thomasine Gyllenbourg (1830) Fragment af Herman Bang (1880) Romantikkens førstemand, Adam Oehlenschläger (uddrag) fra Danske forfatterskaber , Systime (2005) Fædrelandssang af Adam Oehlenschläger (1823) Danmarks Trøst af N.F.S. Grundtvig (1820) Ak! Hvor forandret! af St. St. Blicher Steen Steensen Blicher, forfatterportræt fra: Gemt er ikke glemt, Knud Hermansen m.fl.; Gads Forlag (1983) 17 lektioner Det litterære stofområde Idealisme, universalromantik, panteisme Nationalromantik Kærlighedsopfattelse Kunstneren som det romantiske geni Besjæling af naturen Winther og Aarestrup læses som eksempler på romantisk digtning ud fra temaet ånd og krop. Gyllenbourg og Bang læses ud fra temaet kærlighed, hvor Gyllenbourgs skildring af den romantiske kærlighed står som i modsætning til Bangs senere beskrivelse af sanselighed. Oehlenschläger og Grundtvig læses som eksempler på romantisk nationalisme. Blicher læses som eksempel på et opgør med digteren som geni ud fra en analyse af fortællertype: den upålidelige fortæller. Læsningen af Blicher suppleres med undervisning i forskellige fortællertyper Læreroplæg, digtanalyse, udsigelsesanalyse, kursistoplæg Side 9 af 20

10 Titel 9 Nyheder Indhold Fra Ryd forsiden, Dansklærerforeningen (2005): De fem nyhedskriterier Den grafiske invitation: Layoutet Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler Nyhedsbegrebet udvandes (Et sjette nyhedskriterium), (s ) Fra Rosenberg: Det journalistiske jeg Strand: Farvel til objektiviteten Særlige fokuspunkter 23 lektioner Det mediemæssige stofområde Skrevne nyheder/avisnyheder Begivenhed medie modtager De fem nyhedskriterier: aktualitet, væsentlighed, konflikt, identifikation, sensation Layout: Rubrik, underrubrik, mellemrubrik, manchet, brødtekst. Sproglige virkemidler: kildesprog >< journalistisk sprog, brug af verber, billedsprog, lix, citatteknik. Fortællende journalistik Klasseundervisning, analyse af avisartikler, fremlæggelse af analyser Side 10 af 20

11 Titel 10 Eventyr Indhold Fra Litteraturens veje, Johannes Fibiger (2011): Folkeeventyr Skæmteeventyr Trylleeventyr Individuation Eventyrets faser Eventyrets stilistiske træk Prins Hvidbjørn (folkeeventyr) H.C. Andersens genbrug af folkeeventyret, fra: Jesper Tveden: Hvad sproget gør i: H.C. Andersen og folkeeventyrene, Dansklærerforeningen (2004) Fælles værklæsning: Eventyr, fortalte for Børn, af H.C. Andersen: Samlet udgivelse af Den lille Havfrue og Keiserens nye Klæder (1837) Særlige fokuspunkter 12 lektioner Det litterære stofområde Kendskab til folkeeventyrets tilblivelses- og udviklingshistorie Analyse af folkeeventyr: Aktantmodel, personlighedsmodel, kontraktmodel Kendskab til kunsteventyret som genre Værklæsning: Den lille havfrue og Keiserens nye Klæder. Herunder særligt fokus på redegørelse, karakteristik, analyse, fortolkning, perspektivering som begreber inden for skriftlig formidling. Læreroplæg, pararbejde, klassediskussion, skriftlig formidling, værklæsning Side 11 af 20

12 Titel 11 Indhold Det moderne gennembrud Supplerende stof: Det moderne gennembrud (DR-udsendelse, ukendt år) Afsnittet Realisme fra Fibiger/Lütken: Litteraturens Veje Moderne gennembrud: Fra runer til graffiti s Det folkelige gennembrud: Fra runer til graffitis. 137,141, Kernestof: Georg Brandes: af Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur, (1872) Holger Drachmann: Engelske socialister, (1871) Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød, (1885) Herman Bang: af Stuk, (1887) Amalie Skram: af Constance Ring, (1885) August Strindberg: Den starkare, (1889) Jeppe Aakjær: Jens Vejmand, (1905) Sophus Calussen: Il Letto Johannes Jørgensen: Foraars-Evangelium, (1904) Palle Kjærulff-Smidt & Leif Panduro: Et dukkehjem, 1974 (Henrik Ibsen 1879) Særlige fokuspunkter 27 Lektioner Det litterære stofområde Fokus på det moderne gennembruds forfattere, temavalg og deres skrivestil. Modulet har til formål at give kursisterne kendskab til realisme og naturalisme og opøve en litteraturhistorisk bevidsthed. Læreroplæg, klassegennemgang, gruppearbejde og individuelle oplæg Side 12 af 20

13 Side 13 af 20

14 Titel 12 Indhold Mellemkrigstid Supplerende stof: Mellem to krige: Fra runer til grafitti s Kernestof: Emil Bønnelycke: Gaden, 1917 Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål, (1921) Knud Sønderby: Midt i en jazztid, (1931) fælles værk Særlige fokuspunkter 15 lektioner Det litterære stofområde Forløbet har til formål at give kursisterne kendskab til mellemkrigstiden med særligt fokus på det fælles læste værk. Dertil kobles øvrige tekster for at give kursisterne indblik i den litteraturhistoriske periode omkring mellemkrigstiden. Klassegennemgang, gruppearbejde samt bogpræsentation af fælleslæst værk. Side 14 af 20

15 Titel 13 Indhold Nordkraft fra roman til film Supplerende stof Om fortælleteknik fra Brask og Gradenwitz: Noveller fra Europa (DKlærerforeningen, 1995) Søren Søgaard: Nordkraft fra bog til film (Gyldendal, 2005) Kernestof: Jakob Ejersbo: Uddrag fra Nordkraft, 2002 Ole Christian Madsen: Nordkraft (2005) Medieværk Særlige fokuspunkter 17 lektioner Det mediemæssige stofområde Med udgangspunkt i nogle punktnedslag i filmen Nordkraft f.eks. introen og centrale scener i filmen, har modulet til formål at give kursisterne en forståelse for hvorledes romanen og især filmen fortæller sin historie. Som delmål har modulet til formål at give kursisterne en grundlæggende forståelse for berettermodellen, billedkomposition, billedbeskæring og klipning. Modulet tilgodeser desuden lærerplanens krav om medieværk samt fælleslæst værk. Klasseundervisning, lærer- og kursistoplæg, virtuelle, projektarbejdsform. Side 15 af 20

16 Titel 14 Indhold Rap Supplerende stof: Portræt af Nik og Jay Efterord dèr fra Lars Bukdahl: Poesi dèr. Danske raptekster (Systime, 2004) Forskellige hjemmesider bl.a. af relevans for grupperne og fænomenet rap Kernestof: McEinar: Jeg provokerer, onanerer fra Den nye stil (1998) Østkyst Hustlers: Han får for lidt fra Fuld af løgn (1996) Niarn: Antihelt fra Anti-Helt (2006) LOC: Du gør mig fra Cassiopeia (2005) Selvvalgte danske rapsange til individuelle mundtlige oplæg. Særlige fokuspunkter 25 lektioner Det sproglige stofområde Modulet har til formål at give kursisterne en forståelse for hip hop/rap som fænomen, og herunder genrens formelle særtræk, historiske rødder, betydning og funktion. Undersøgelser af nydannelser i sproget. Endelig øves kursisterne i at navigere i og vurdere netbaseret materiale. Styrke den enkelte kursists kompetencer i individuelle oplæg At opleve spoken-word til Poetry slam i Aarhus. Klasseundervisning, virtuelle, individuelle oplæg. Kulturelt arrangement: poetry slam. Side 16 af 20

17 Titel 15 Indhold Storbyen Kernestof: Johannes V. Jensen: Paa Memphis Station fra Digte (1906) Emil Bønnelycke: Gaden fra Ild og Ungdom (1917) Tom Kristensen: Nat i Berlin 1921 fra Verdslige Sange (1927) Nordstrøm: Berlin singleudgivelse fra 2006 som forløber til albummet Dagdrømme Klaus Rifbjerg: Jern fra Konfrontation (1960) Dan Turéll: Til storbyens pris (1977) og Gennem byen sidst gang (1974) Michael Strunge: Den hæslige by fra Vi folder drømmenes faner ud (1981) Søren Ulrik Thomsen: Hver dag fra City Slang (1981) Jokeren alias Jesper Dahl: København København fra Storby Stodder (2001) Supplerende stof: Uddrag af Bybilleder en analyse af storbyen i dansk modernistisk lyrik, Aalborg Universitet 2007 Selvvalgt hovedværk med storbyen/storbyliv som tema Særlige fokuspunkter 18 lektioner Det litterære stofområde Modulet har til formål at give kursisterne en forståelse for begrebet modernisme og den lyriske tradition i det 20. århundrede. Klasseundervisning, gruppearbejde samt mundtlige fremlæggelser af digte, forfatterpræsentationer og bogpræsentation. Pararbejde, mundtlig formidling Side 17 af 20

18 Titel 16 Indhold Digitale medier Mette Berth og Heidi Jørgensen: Når ung bruger medierne, i Dansk pædagogisk Tidsskrift, 1 04 (2004) Christian Have: Forord til Grib fremtiden, (2011) Pernille Tranberg og Steffan Heuer: Hvorfor privatliv er vigtigt i Fake it, (2012) Inger Drevsholm Sloth: SMS-sprog katastrofe eller kreativitet, (2009) Peter Borberg: Virtuelle gnavpotter skader sig selv, (2008) Anne Katrine Lund: Skriv så det passer til skærmen, (1998) Tv-klip: Rødt kort til unges dårlige sprog Gangisproget.dk test din sprogholdning Særlige fokuspunkter 15 lektioner Det sproglige stofområde Sprogbrugen og kommunikationssituationen på internettet sammenholdt med traditionelle medier og den sproglige udvikling generelt de seneste ca. 20 år. Definere forskellene mellem skriftsprog og talesprog Forståelse for de digitale medier og diskussion af, hvordan man kan bruge medierne og skal forholde sig til de digitale kommunikationsformer. Forløbet repeterer Ciceros pentagram, mundtlighed og argumentation. Klasseundervisning, virtuelle, projektarbejde og mundtlige oplæg Side 18 af 20

19 Titel 17 Indhold Særlige fokuspunkter Modernisme/realisme Kernestof: Herman Bang: En lille replik, (1890) Helle Helle: Film, (1996) Peter Seeberg: Patienten, (1962) Martin A. Hansen: Agerhønen, (1948) Karen Blixen: Det ubeskrevne blad, (1957) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (1900) 15 Lektioner Det litterære stofområde Fokus er at kursisterne lærer at skelne mellem modernistiske og realistiske tekster og at øve tekstanalyse, fortolkning og perspektivering. Forløbet understøttes af billedmateriale som eksempel på, hvordan litteraturen og billedkunsten med pendulsvingninger bevæger sig mellem modernisme og realisme. Gruppearbejde, eksamensforberedelse, at stille spørgsmål til teksten Side 19 af 20

20 Selvvalgte værker 1. år Annika Christensen: Stephanie Meyer: Tusmørke Mette Henriksen: Mary Morrissy: I Anastacias skygge Sander Sean Hørsted: Nick Cave: Bunny Munros død Maria Blicher Jensen: Stephanie Meyer: Tusmørke Kristine Dam Kjemstrup: Elsebeth Egholm: Personskade Mona Kristensen: Erling Jepsen: Kunsten at græde i kor Anna Clara B. Brask Larsen: Erling Jepsen: Kunsten at græde i kor Troels Mølgaard Larsen: Karin Dyhr og Marianne Holmen: Glaspigen Karen Marie Lauridsen: Stig Larsson: Mænd der hader kvinder Christine Saugstrup Nielsen: Leif Panduro: Rend mig i traditionerne Line Roelsgård Pedersen: Dean Koontz: Odd Thomas Regitze Sevelsted: Stephanie Meyer: Tusmørke Helena Balling Stephansen: Kirsten Holst: Når det regner på præsten Anne Maarbjerg Toft-Hansen: Erling Jepsen: Kunsten at græde i kor 2. år Annika Christensen: Benn Q. Holm: Frederik Wenzels rejse, 2004 Mette Henriksen: Benn Q. Holm: Frederik Wenzels rejse, 2004 Sander Sean Hørsted: Tove Ditlevsen: Barndommens gade, 1943 Maria Blicher Jensen: Jonas T. Bentsson: Submarino, 2007 Kristine Dam Kjemstrup: Jonas T. Bentsson: Submarino, 2007 Mona Kristensen: Jonas T. Bentsson: Submarino, 2007 Anna Clara B. Brask Larsen: Jakob Ejersbo: Superego, 2000 Troels Mølgaard Larsen: Tove Ditlevsen: Barndommens gade, 1943 Karen Marie Lauridsen: Jakob Ejersbo: Superego, 2000 Christine Saugstrup Nielsen: Dan Turéll: Mord i mørket, 1981 Line Roelsgård Pedersen: Tove Ditlevsen: Barndommens gade, 1943 Regitze Sevelsted: Jonas T. Bentsson: Submarino, 2007 Helena Balling Stephansen: Benn Q. Holm: Frederik Wenzels rejse, 2004 Anne Maarbjerg Toft-Hansen: Benn Q. Holm: Frederik Wenzels rejse, 2004 Side 20 af 20