Velkommen til vores opholdssted her kan du se, hvor vi bor.

Transkript

1 Velkommen til vores opholdssted her kan du se, hvor vi bor. Man kan komme ned til os ved at tage toget fra Køge til Rødvig station det kaldes også Grisen Og her er så vores hjem opholdsstedet Havnelev. Kom indenfor.

2 Når man kommer ind i vores entre kan man se op af trappen til værelsesgangen på første sal. Her en reol i stuen, hvor alle har deres egen kasse med navn på til deres ting. I gangen ved badeværelset er en opslagstavle til forskellige beskeder. I vores stue har vi en hyggelig sofagruppe, hvor vi om aftenen sidder og får te og lidt godt til, mens vi ser fjernsyn og får en hyggesludder. Vi har to badeværelser et på hver etage. Om morgenen er der faste badetider og baderum, for at alle kan nå morgenbadet.

3 Vores lyse og rare køkken. Vores spisestue bliver ikke kun brugt til måltider, men også til aktiviteter og spil. Sådan kunne et af børnenes eller de unges værelser se ud.

4 Vi har et computerrum, som er indrettet med 3 computere, som der er lagt spil ind på. Vi har en enkelt mindre model, som udelukkende er til lektiebrug. Alle er selvfølgelig tilsluttet nettet. Her et blik ind i personalets kontor. Og her er det vores afdelingsleder, som sidder og arbejder på sit kontor. Lektietid. og det klares i vores spisestue.

5 Vores hus set fra haven. Vi har masser af plads og en dejlig terrasse. Den bruges flittigt, bl.a. til at sidde ude og spise, når vejret er godt. Vi er også meget glade for vores bålplads, hvor der bages kartofler, laves pandekager og poppes popkorn over bål. Når vejret er til det, tager vi nogle af vores aktiviteter med ud...her staffeli og malergrej.

6 Vi fejrer selvfølgelig jul med alt, hvad der hører denne højtid til. Og julemanden kommer som regel forbi her. Til fastelavn fabrikeres der fastelavnsris og bages fastelavnsboller. Og til påske maler vi æg og er vi heldige kigger påskeharen forbi ;-)

7 Vi bor lige ved Rødvig Havn, som faktisk er den anden største fiskerihavn på Sjælland men her er også en meget velbesøgt lystbådehavn. Og bedst af alt...vi bor tæt ved stranden og det er lige fantastisk, om det så er vinter eller sommer. Vi er næsten nabo til Rødvig Camping og her har vi aftale om, at vi må komme og benytte deres hoppepude.

8 Her vores lokale skole Mindehøjskolen som ligger lige modsat vores hus Nærmeste lidt større by er St. Heddinge, hvor vi bl.a. har vores bank og handler ind. Her ligger også vores lægehus og kommunekontor Det er også her, vi går på biblioteket. Stevnshallen bruger vi, når vi går til fodbold, badminton og andre indendørs sportsgrene. Lige overfor hallen ligger den lokale svømmehal. Ikke langt fra os ligger Boesdalen...et helt fantastisk rekreativt område med masser af skrænter og lige ud til vandet.

9 Nogen af de aktiviteter, vi er med i.dans, barda og ridning. Her er vi af sted på vores årlige skitur... og her på vores årlige sommertur Og her er så alle de voksne på opholdsstedet. Vi håber du har fået lidt ud af at se billederne her fra stedet og glæder os til at møde dig.

10 Lidt praktiske oplysninger Opholdsstedet ligger på samme grund (matrikelnummer) som Mindehøjskolen. Forstanderen hos os, er også ansat som forstander på Mindehøjskolen. Vi har dog hver vores bestyrelse, budget og personale, så i dagligdagen vil det være to helt forskellige steder. Når i kigger på vores hjemmeside, vil i også finde oplysninger om Mindehøjskolen. Dette betyder dog ikke, at det vil være Mindehøjskolen som du/jeres barn automatisk starter på. Det er anbringende kommune som sammen med Stevns Kommune beslutter, hvilket skoletilbud barnet/den unge bliver tilbudt. Du/jeres barn vil derfor også kunne blive tilbudt en plads på en af de lokale skoler i området. På opholdsstedet har vi udarbejdet et grundlag for, hvordan vi arbejder og vi har beskrevet mange af de ting, der er vigtige i dagligdagen her. Du vil på de følgende sider kunne læse lidt om dette.

11 Vores værdigrundlag Vi arbejder ud fra, at hvert enkelt menneske har ret til at udvikle sine muligheder og dermed blive så helstøbt et menneske som muligt, med ansvar for eget liv. Vi arbejder ud fra den pædagogiske grundholdning, at børn/unge skal støttes i at lære, at blive i stand til at tage vare på deres eget liv. Børnene/de unge medinddrages i forhold til alder og forståelse. Det er vigtigt, at der er synlige og markante voksne, som på en klar, forståelig og verbal måde giver barnet/den unge tilbagemeldinger på dets signaler og handlinger. Helstøbt menneske Kunne klare en dagligdag/hverdag indenfor samfundets rammer Føle sig godt tilpas Have skole/beskæftigelse Have en bred vifte af færdigheder Have byggestenene til at give selvværd tro på sig selv jeg kan At lære Tillid til sig selv og til andre Have rammer Strategi til at håndtere uro Kunne navigere Vide konsekvenser af ikke lære At alle valg har konsekvenser Tage ansvar Udvise empati kunne tage hensyn til andre Have netværk At turde springe ud i nyt Medinddrages Forudsætninger for dette er tryghed At man bliver set og hørt At man selv har lysten til det Voksenroller Synlige og markante voksne Vise glæde/være omsorgsfuld Være rummelig/støttende/troværdig i relationen Forstå barnets handlinger/reaktionsmønstre På personalemøder tages udgangspunkt i ovennævnte, når pædagogik og behandling vedrørende det enkelte barn/unge drøftes. Der tages også højde for det, når der snakkes dagsrytme/struktur i huset, samarbejde med forældre, skole osv. På personalets kontor hænger stor plance med værdigrundlag for konstant at minde om, hvad vores værdi er i vores daglige arbejde. Værdigrundlag evalueres hvert 3. år på personalemøde jf. årsur (april) og er tilgængeligt i mappe på personalekontoret, på opholdsstedets hjemmeside samt i vores velkomstmappe. Evaluering foregår på fælles temadag evt. med deltagelse af supervisor.

12 Vores ydelsesbeskrivelse det tilbyder vi... Målgruppe: Opholdsstedet er godkendt til at modtage 8 børn i alderen 10 til 16 år af begge køn. Det er muligt at forblive på opholdsstedet frem til det fyldte 18 år. I specielle tilfælde, hvor det skønnes givtigt for den unge, kan opholdet dog også forlænges yderligere. Der indskrives børn med følgende problematikker: - Psykiske, sociale, adfærdsmæssige og/eller indlæringsmæssige problemer. - Tilknytnings- og kontaktforstyrrelser uden/med udadreagerende impulsadfærd. - Tab og traumer som offer for seksuelle overgreb. - Problemstillinger hos børn/unge fra etniske minoritetsfamilier. Der modtages ikke børn og unge som er stærkt fysisk/psykisk handicappede eller med et erkendt stof- eller alkoholmisbrug. De børn opholdsstedet modtager er som oftest omsorgssvigtede børn/unge som har meget ringe tillid til de voksne omkring dem. De har svært ved at indgå i relationer, er behovsstyrede, har meget svært ved at forstå og indgå i de regler/rammer og normer som er almindelige og kender ikke de mest almindelige sociale spilleregler. For at sikre en optimal anbringelse tages i hvert enkelt tilfælde stilling til, om barnet/den unge passer ind i målgruppen og vil kunne indgå i den eksisterende børnegruppes sammensætning for at tilstræbe, at der bliver en rimelig fordeling i forhold til alder/modningsproces/problematikker. Er der brug for ekstra ydelser under opholdet som f.eks. psykologbistand, specielle aktivitetsmuligheder, personlige fornødenheder som briller, medicin o.lign. vil det i hver enkelt tilfælde være noget, som der laves speciel aftale med den anbringende kommune om. Opholdsstedet har ikke nogen faste lukkeweekender og heller ikke lukket i ferieperioder. Kerneydelse: Opholdsstedet kan tilbyde længerevarende behandlingsforløb bygget op omkring tætte forældresamarbejder funderet i en meget åben og anerkendende dialog. Vi anser dette forældresamarbejde for en absolut nødvendighed for, at barnet/den unge får ro til at falde til på stedet og får mulighed for at arbejde med sine problematikker. Vi ønsker, at give vores børn/unge en følelse af, at opholdet hos os er som at vokse op i en familie med de almindelige regler/retningsliner og normer som er i de fleste andre hjem i det samfund, som vi er en del af. Vi lægger stor vægt på at skabe en forudsigelig, struktureret og genkendelig hverdag for vores børn og unge, hvor de kan føle sig trygge og få ro til at arbejde med deres forskellige problematikker. Vores dagligdag er bygget op i helt fastlagte rutiner/rammer og der arbejdes meget med, at personalet er bekendt med og udfylder disse så enslydende som muligt. Det er vigtigt for os at vise, at vi er troværdige voksne som man kan stole på/regne med at de kan mærke os og vide hvor de har os. (miljøterapi) Vi har en klar holdning til, at man behandler hinanden ordentligt, man behandler stedet og tingene her ordentligt. Vi går ind og tager voksenrollen ved at vejlede, korrigere og også sætte konsekvenser op, når børnene/de unge træder ved siden af. (konsekvenspædagogik) En del af opgaven for opholdsstedet er at skabe rutine omkring helt almindelige dagligdags gøremål for vores børn/unge som f.eks. at man står op om morgenen, at man går i bad, at man børster tænder, at tøjet skal vaskes, at værelset skal rengøres, og at der skal laves mad. Også det, at man kommer i skole hver dag, laver sine lektier, passer sit fritidsjob eller sin fritidsaktivitet er noget, vi anser for en vigtig del af indlæringen. (adfærdsregulerende pædagogik)

13 I en dagligdag på et opholdssted er der altid mange mennesker om en. Vi arbejder derfor på at skabe mange muligheder/rum for at trække sig og være sammen i mindre grupper eller at have mulighed for at lave noget alene såvel fysiske rum på selve opholdsstedet som ture, arrangementer o.lign. Dette giver selvfølgelig samtidig muligheden for at arbejde med det, selv at sætte sine grænser, selv at foretage valg, at respektere at blive valgt fra osv. med vores børn og unge.. Der arbejdes meget med personlige relationer hvordan man tiltaler og behandler hinanden. Der lægges også vægt på, at få alle børn/unge interesseret i fritidsaktivitet eller job for at få skabt tilknytninger ud af huset. Alle børn/unge udvikles og bevidstgøres gennem oplevelser og vi anser dette for en meget vigtig del af det arbejde, vi udfører med vores børn. Vi vægter derfor ferie, aktiviteter, ture og arrangementer meget højt og forsøger at brede os ud over så stort et specter, som muligt. naturoplevelser, kunst og kultur input, sportsarrangementer. Vi tror på, at jo mere man lærer om verden, jo mere nysgerrig bliver man også selv og får lyst til at kaste sig ud i at prøve ting af. Og jo mere man prøver af, des større chance for at finde den rette hylde til sig selv og de ting, der for en er livskvalitet. Som professionelle anerkender vi, at de børn/unge vi modtager, er skadede og at vi ikke vil kunne opnå alle de mål for dem, som vi gerne vil. Men vi er indstillede på at prøve ting af drage erfaringer og ændre på tiltagene og finde nye veje. Vi mener samtidig det er vigtigt, at give børnene/de unge plads og tid til at være i det, som virker. At kunne nyde succesen og implementere den nye læring, inden der arbejdes med nye ting. Kontaktpædagog: Hvert barn bliver fra indflytning tildelt to pædagoger en primærpædagog og en sekundær pædagog. Det er primærpædagogen, som varetager alle de formelle opgaver omkring den unge og som varetager kontakt til forældre, skole, fritidsaktiviteter o.lign. Det er også primærpædagogen, som har den mere personlige kontakt til barnet/den unge. (kontaktpædagogens arbejdsfunktioner er beskrevet i personalehåndbog som forefindes på kontoret og som udleveres til alle ved ansættelse). Det er fuldt acceptabelt, hvis barnet/den unge vælger at lave relationer til en anden voksen end primær/ sekundær pædagogen. (Der henvises til afsnit 11 om kompetancer, hvor funktionsbeskrivelse for kontaktpædagog samt sekundærpædagog indgår). Delydelse: Opholdsstedet har erfaring med anbringelse af søskendepar og stiller op til søskenderelaterede tiltag. Opholdsstedet er nabo til specialskole, som ligger på samme matrikelnummer. Det er PPR i Stevns der beslutter endelig skoleplacering og laver kontrakt med skolen om denne. Mindehøjskolen har garanteret, at der altid er en plads til de børn, som bor på opholdsstedet, såfremt PPR peger på skoleplacering her. Pædagogisk praksis/teori: På opholdsstedet arbejdes der ikke ud fra en specifik pædagogisk retning, men tages elementer i brug fra flere forskellige pædagogiske retninger (miljøterapi, adfærds-regulerende pædagogik, konsekvens pædagogik, relations pædagogik) med udgangspunkt i det enkelte barn/den enkelte unge og der udarbejdes i fællesskab mål/delmål samt evalueres på disse for den enkelte. Miljøterapi: herfra bruges dele i form at struktur genkendelighed, gentagelser, nærhed. Adfærdsregulerende: bruges når der skal holdes focus på en opgave/noget barnet skal lære. Ingen forhandling eller debat/undskyldning.dette er bare noget der SKAL læres ved gentagelse på gentagelse. Konsekvens: arbejder med konsekvens af ens egne valg lære af de handlinger, man gør. Har man ødelagt noget, må man erstatte det / Har man taget et valg, må man fuldføre / Har man lovet noget, må man holde det ellers bliver der en konsekvens.

14 Dagligdag: I dagligdagen er vi dækket ind af 3 medarbejdere - heraf en gennemgående medarbejder ugens fire hverdage, for at sikre forudsigelighed og opfølgning samt to andre medarbejdere, hvoraf den ene er sovende nattevagt.om morgenen møder en gennemgående medarbejder ind, som er med til at vække børn, spise morgenmad med dem og sende dem i skole. I weekenderne arbejdes ligeledes med en gennemgående medarbejder samt endnu en medarbejder efter behov Fysiske rammer: Opholdsstedet har til huse i tidligere lærerboliger i den nu nedlagte Havnelev Skole. Vi bor på landet omgivet af marker, men dog ikke mere end små 2 km til indkøbsmulighed og togstation i Rødvig, hvorfor der er gode muligheder for transport til og fra stedet. Der er masser af udendørs arealer både have, boldbane, cykelbane og bålplads. Ud over vores dejlige hus har vi råderet over skolens gymnastiksal. Vores hus indeholder ud over værelser til alle to badeværelser, køkken, stue og spisestue samt et computerrum. I kælderetagen har vi et hobbyrum samt et cykelværksted. Der er dog også mulighed for at låne stue, køkken og badeværelse i tilstødende lejlighed, hvilket især benyttes når børnene/de unge har familiebesøg for at kunne sikre lidt ro og privatliv. Børnenes/ de unges værelser er fordelt i såvel stueetage som på første sal og er lyse og rimeligt rummelige. Der er ved indflytning sørget for diverse møbler, sengetøj, lamper, gardiner osv. men man er meget velkomne til at medbringe egne ting og sætte sit eget præg på sit værelse. Herudover er der på stedet kontor og vagtværelse. Administrationen ligger i tilstødende lejlighed. Opholdsstedets ydelseskriterier gennemgåes jf. årsur en gang årligt på personalemøde (august måned) for justering/tilføjelser/rettelser. Ydeleskriterierne vil blive offentliggjort på opholdsstedets hjemmeside, i vores velkomstmappe samt stå i en mappe på personalekontoret.

15 Inddragelse af børn og unge Det er opholdsstedets mål, at vores børn/unge skal blive i stand til at tage ansvar for eget liv - vi arbejder ud fra devisen, at de skal træffe egne beslutninger og også være ansvarlige for konsekvenserne af disse i alle de situationer, hvor det er muligt i forhold til det enkelt barns/unges alder og formåen. Opholdsstedets grundlæggende struktur kan debatteres, men er udformet, besluttet og beskrevet af medarbejderne og ændres ikke uden godkendelse via personalemøde og afdelingsleder. Dette gælder ligeledes en række dagligdags krav/gøremål (passe skole/spisetider/madlavning/rengøring/vaske tøj osv.) Børnene / de unge inddrages i: Alle børn får gennemgået deres handleplan og får en forklaring på, hvad det er de skal arbejde med, mens de bor på opholdssstedet. Alle præsenteres forudviklingsmål og delmål, kan komme med forslag til hvilke der skal arbejdes med og ønsker til, hvordan det kan gøres. De endelige udviklingsmål og delmål udformes af barn/ung og kontaktpædagog samt afdelingsleder i fællesskab og barnet/den unge kan herefter få nedskrevet sine kommentarer til dem. Alle får gennemgået udviklingsplan - og statusrapport og kommer med kommentarer til dem, inden de fremsendes til sagsbehandler. Der afholdes med jævne mellemrum børnemøder, hvor der tages punkter op, som børnene/ de unge ønsker til debat.dette kan være husets regler, forslag til aktiviteter, ønsker til indkøb af diverse osv. Dagsorden til mødet hænges op på opslagstavle, så alle kan sætte punkter på. Møderne afholdes med ordstyrer og der tages referat, som efterfølgende hænges op på opslagstavlen. Er der ønskes, som der ikke umiddelbart kan tages stilling til, tages disse op på førstkommende personalemøde og der gives tilbagemelding på næste børnemøde.. Der hænger opslag på opslagstavlen, hvor alle kan komme med ønsker til måltiderne på opholdsstedet. Alle børn/unge deltager på skift i madlavningen Alle inddrages med ønsker/forslag til weekendture, koloni, skitur osv. Der laves individuelle aftaler om: Egne aktiviteter: gerne 1 til 2 ugentligt. Kontaktpædagogen går ind og støtter med hjælp til at afklare muligheder for aktiviteter i området/nødvendig transport til og fra/de økonomiske aspekter. Der laves også aftaler om at komme og forsøge sig i aktiviteten et par gange, inden endeligt valg træffes. Børnene/de unge vælger selv, hvilke aktiviteter de herefter vil tilmeldes. Vi går ind og støtter dem i at komme afsted til disse og at gennemføre en tilmeldt sæson, så ny aktivitet først kan opstartes ved ny sæsonstart. Skema over børns/unges aktiviteter hænges op på opslagstavle på personalekontoret. Der skrives i dagsrapport, når børnene af en eller anden grund ikke deltager. Job: kontaktpædagogen støtter op ved at afdække barnets ønsker i forhold til job. Kontaktpædagog eller anden medarbejder på stedet finder muligheder i lokalområdet, etablere kontakten og herefter præsentere ideen for afdelingsleder og evt. på personalemøde. Såvel barn som kontaktpædagog/anden medarbejder er med til at lave aftaler med arbejdsgiver. I specielle tilfælde kan opholdsstedet gå ind og være med til at lave delvis financiering af løn. Vi laver en ansættelseskontrakt med barnet, som finde i mappe på kontoret. Tilknytning til venner: har barnet/den unge ønske om kontakt til venner vil en medarbejder ringe op til forældrene til det andet barn/ung og lave aftaler om samvær og det skrives ind i dagsrapport. Barnet/den unge inddrages i forhold til eget ønske i indretning af eget værelse/indkøb til samme. Alle er med til at indkøbe eget tøj, sko osv. Alt efter formåen kan børn/unge selv indkøbe ifølge aftale med kontaktpædagog eller få støtte og hjælp til at få købt de ting, der er nødvendige af en voksen. Dokumentation i form af regnskab (bilag for indkøb) findes i barnets mappe på kontoret. Der er er mulighed for selv at tilbyde sin hjælp til praktiske arbejdsopgaver og i specielle tilfælde kan der laves aftaler om fast ugentlig maddag, rengøringsdag eller andet. Der føres lønsedler som dokumentation for dette.

16 Samarbejde med forældre og netværk: Opholdsstedet arbejder ud fra devisen, at et vellykket ophold hos os kun kan opnås, hvis der samtidig er et vellykket forældresamarbejde. Kun hvis forældrene viser deres accept af opholdsstedet, vil barnet/den unge kunne falde til og få ro til at udvikle sig på stedet. Vi ønsker at skabe et tillidsfuldt og åbent forhold til forældrene, hvor tingene kan kaldes ved deres rette navn og hvor der tales helt åbent om de ting man evner, men også dem, man ikke magter - dette for at give de bedste muligheder for at udvikle et bæredygtigt samarbejde med familierne. Vi bestræber os på, at vores børn og unge får så stor kontakt til deres personlige netværk som muligt. Dette sker altid i tæt samarbejde med forældrene. I tilfælde, hvor forældrene ikke selv magter at stille op til forældrerollen, forsøges der etableret andet netværk for barnet/den unge i samarbejde med anbringende kommune. Ønsket om indragelse er forskelligt fra forældre til forældre. Der laves derfor individuelle aftaler om: hvornår/om hvilke ting, man ønsker at blive informeret. Der tages dog altid kontakt til forældre ved magtanvendelse/skole-hjem-samtaler/ lægebesøg og hvis der har været specielle problemstillinger i huset. Specielle ønsker noteres i barnets mappe i folderen særlige aftaler som ligger på pc på personalekontoret. der kan aftales telefonisk kontakt både før og efter hjemmeweekend, for at give støtte til de problemer, der kunne dukke op mens barnet/den unge er hjemme. Der kan ligeledes laves aftale om, at man i denne periode kan ringe opholdsstedet op for at få hjælp. Ønske om dette noteres i barnets mappe i folderen særlige aftaler som ligger på pc på personalekontoret. nogle forældre ønsker at påtage sig/hjælpe med opgaver som f.eks. tøjindkøb til barnet/den unge og sådanne aftaler laves også individuelt og noteres i barnets mappe i folderen særlige aftaler som ligger på pc på personalekontoret. det vil til enhver tid været muligt at aftale rammer for besøg på opholdsstedet for familie og venner. Her tages stuen i den tilstødende lejlighed ofte i brug, for at give mulighed for lidt privatliv under samværet. Aftaler om besøg noteres i dagsrapport. der er altid mulighed for at lave individuelle aftaler om dage hjemme for barnet i forbindelse med fødselsdag, konfirmationer eller andet. Aftaler om dette noteres i dagsrapport. der er mulighed for at lave aftaler om søskenderelaterede arrangementer. Aftaler om dette sker enten via sagsbehandler/familieplejekonsulent eller aftales mellem opholdssteder indbyrdes hvorefter der gives besked til førnævnte. Besøgene noteres i dagsrapporten. forældrene har efter eget ønske mulighed for at deltage i skole-hjem-samtaler det er kontaktpædagog som tager kontakt til forældre og meddeler der er samtale og også vedkommende, som melder ud til skolen, hvis forældrene ønsker at deltage. Deltagelse nedskrives i dagsrapport. forældrene inddrages i forhold til eget ønske når der er tale om besøg hos læge, tandlæge, sygehus osv. noteres i barnets mappe i folderen særlige aftaler som ligger på pc på personalekontoret. alle forældre kan efter eget ønske deltage i børnenes aktiviteter som f.eks. ridestævne, afdansningsbal. Det er kontaktpædagogen der informere forældre om fritidsarrangementer og tilmelder til dette. Deltagelse nedfældes i dagsrapport. Forældrene inviteres to gange årligt til fælles arrangement for alle børn/unge, forældre og søskende på opholdsstedet. Alle forældre modtager kopi af udviklingsplan - og statusrapport og har mulighed for at ringe opholdsstedet op, for at få nærmere forklaringer/drøfte indholdet. Der sendes 4 gange årligt et nyhedsbrev hjem til alle familier med lidt fortællinger om de ting, som opholdsstedet laver. Ved specifikke ting som skitur/koloni sendes seddel om dette til forældrene og efter vores ferieture ringes alle forældre op og får en tilbagemelding på turen. Hvis muligt (der er internetforbindelse) sendes hilsener hjem til forældrene fra sommerkolonien.