PETRIPOST. 6-8 Jugend musiziert 12 Dänisch Deutsches Kinderhaus 15 Petri Stadt

Transkript

1 6-8 Jugend musiziert 12 Dänisch Deutsches Kinderhaus 15 Petri Stadt PETRIPOST 2 / 2016 Juni - August 21 Sommerfest am Grabkapellenkonzert am Zeitplan Kirchenratswahl 32 Rückblick Patronatsjubiläum

2 Editorial 2 At bygge bro Det er maj 2016 i København. Kastanjen er sprunget ud. Det er eksamens tid, og skoleåret er ved at gå på hæld. 9.klasserne er til skriftlig FP9. I år var et af emnerne til skriftlig fremstilling: Skriv et essay med titlen: At bygge bro. At bygge bro mellem tysk og dansk, at bygge bro mellem dannelse og uddannelse, at bygge bro mellem privat- og folkeskole. Vi har i år omsat store dele af vores kvalitetsreform, og vi har gennemført evaluering af de nye tiltag. Alt i alt viste evalueringen tilfredshed med de nye tiltag, selvfølgelig med lidt justeringer som ventet. Men kvalitetsreformen som sådan er blevet godt modtaget både af elever, forældre og lærere. Vi har sendt første udkast til inklusionskonceptet afsted og arbejder hver dag med inklusion og bedre trivsel for alle. Vores AKT-lærer er blevet en naturlig del af skolen, og ikke mere en der først kommer, når der er problemer. Vi har fået udarbejdet en ny ledelsesstruktur, som vi ser frem til at omsætte i næste skoleår. På nuværende tidspunkt er vi godt i gang med at planlægge næste skoleår og beslutte, hvordan det samlede timetal for klasserne skal se ud. Vi har ansat nye lærere og er i gang med at ansætte nye mellemledere. Vi bygger bro mellem det, der var, og det vi drømmer om skal blive. Tilbage til 9.klasserne, FP9 er i fuld gang og de er på vej til at forlade grundskolen. På vej videre i livet. For nogen har det været 10 år i samme klasse, på samme skole. Har Petri givet dem det med, det kræver at bygge bro? Redskaber til at kunne skabe nye venskaber? Lærer nye ting, tænke abstrakt og se helheder? Bevare de venskaber, de har skabt? Bygge videre på det, de har lært? Være klædt på til alt det nye, der venter dem? At være i stand til at bygge broer er vigtig for at kunne begå sig i livet. Det kræver færdigheder at kunne bygge en bro men vigtigst det kræver flere at bygge en bro. Sammen er vi på vej til vores nye destination, både Sankt Petri Skole og 9.klasserne. Viel Glück Ulrikke Wandler, Skoleleder Impressum Die Petri Post wird gemeinsam herausgegeben von der Schulkommission und dem Kirchenrat der Sankt Petri Gemeinde Redaktion: Angelika Kokholm (Schulteil), Wulf D. Wätjen, Peter Krogull (Kirchenteil) Erscheinungsweise: vierteljährlich jeweils zum 1.3., 1.6., 15.9., 1.12., Redaktionschluss: jeweils der 5. des Vormonats Auflage: 1100 Stück, Druck: MV-tryk, Middelfart

3 3 Schulkommission Gestern, heute, morgen! von Marc-Christoph Wagner, Vorsitzender der Schulkommission Die Geschichte ist in und um Sankt Petri allgegenwärtig. Nicht allein befindet sich die Schule im historischen Stadtkern von Kopenhagen. Auch die Gebäude selbst stammen aus einer anderen Zeit. Hinzu kommen die jährlichen Jubiläen, die für uns als Schule eine besondere Rolle spielen. Die Besatzung Dänemarks am 09. April 1940, die Befreiung am 04. Mai fünf Jahre später, in diesem Jahr kam das 400. Jubiläum des königlichen Patrons hinzu, das durch den festlichen Besuch von Margrethe II. markiert wurde. Just letzteres Ereignis hat in der renommierten Weekendavisen zu einer wochenlangen Debatte über die Rolle Sankt Petris in den Jahren der Besatzung geführt. Standen Schule und Kirche damals auf der einen oder anderen Seite? Waren sie loyal dem dänischen Staat gegenüber oder doch eher Handlanger des deutschen Regimes? Ich maße mir hier kein Urteil an, zudem ich die historischen Fakten bis ins letzte Detail nicht kenne. Mein Bauchgefühl und ein wenig Lebenserfahrung aber sagen mir, dass die Wahrheit wahrscheinlich irgendwo dazwischen liegt nicht im Schwarz und Weiß, sondern in den Grautönen. Auch bei uns wird es seinerzeit Anständige und Opportunisten gegeben haben und glücklicherweise deutet vieles daraufhin, dass Erstere die Letzteren überwiegen. Warum schreibe ich das? Weil mir gerade in diesem Frühjahr die historischen Wurzeln von Sankt Petri deutlich vor Augen geführt wurden ebenfalls wie die Tatsache, dass die Loyalität von Schule und Gemeinde noch nie ein Entweder- Oder, sondern vor allem ein Sowohl- Als-Auch gewesen ist. Es geht nicht um ein Gegeneinander von Deutschen und Dänen, sondern um ein Miteinander. Ganz am Anfang der Satzung der Schule ist so auch die gleichberechtigte Vermittlung beider Sprachen und Kulturen manifestiert. In Sankt Petri treffen wir uns auf Augenhöhe egal, ob wir Deutsche, Dänen oder Deutsch-Dänen sind. Geschichte hin oder her wir leben in einer modernen, demokratischen, weltoffenen Gesellschaft, obwohl omnipräsente Plakate gewisser Parteien mit dem Titel Vores Danmark daran manchmal zweifeln lassen. Unsere Schule ruht auf einer langen Historie, wir machen aber Schule im Heute und für morgen. Hinter den historischen Mauern wollen wir eine moderne Schule sein, die Tradition und Aufbruch verbindet und jedem einzelnen Schüler einen optimalen Alltag bietet. In diesem nun ablaufenden Schuljahr haben wir auf diesem Wege das eine oder andere erreicht miteinander und im guten Dialog mit allen Schulgruppen. Wir haben die Leitungsstruktur der Schule erweitert und auf ein breiteres Fundament gestellt. Wir haben die Verwaltung professionalisiert und gleichzeitig den Fokus auf pädagogische Entwicklung und Qualitätsmanagement gerichtet. Wir haben erste Schritte in Richtung der Modernisierung der Schulgebäude unternommen, wo es zugestanden enormen Nachholbedarf gibt. Nach wie vor offen ist die Frage, wer zum kommenden Jahr die offene Schulleiterstelle besetzen wird. Diesbezüglich führen wir einen guten Dialog mit allen Beteiligten und sind überzeugt, dass es am Ende eine gute Lösung geben wird. Wo ein Wille ist, ist ein Weg! Wer auch immer aber es sein wird, eines ist gewiss nicht verhandelbar: Der deutsch-dänische Charakter der Schule und das gute Miteinander, das wir erreicht haben. In mehr als 400 Jahren und am Ende eines guten Schuljahres! Euch allen einen guten Sommer

4 forældreråd 4 Skoleåret der gik af Bo Heinemann, formand for forældrerådet Så er skoleåret snart omme, og vi kan se tilbage på et skoleår med mange store oplevelser både for os forældre og for vores børn. Der er kommet en del nye tiltag i skole-hverdagen som vi spændt følger, som f.eks lektiecafe, morgensamling og TMK (trivsel, motorik og kreativitet), samt det nye koncept for sprogunderstøttelse i undervisningen. Det fantastiske er at vi forældre selv har været med til at igangsætte den proces som i øjeblikket er ved at gøre skoledagen mere vedkommende og tidssvarende for vores børn. Vi forældre er af Skolekommission og ledelse blevet indbudt til at komme med forslag på flere niveauer i udviklingsarbejdet, og den udfordring har vi taget op. Udover de spændende tiltag i den pædagogiske og kreative skole-hverdag, er der også ved at opstå en ny tidssvarende ledelsesstruktur, med en ny ledelseskultur, som skal krones med ansættelsen af en ny rektor. Også her har forældrene fået tilbudt at spille en aktiv rolle, og det er vi meget taknemmelige over. I det hele taget mærker vi en konstruktiv og positiv atmosfære i samarbejdet med ledelse, administration og lærere, som selvfølgelig forplanter sig til hele skole-hverdagen. Samtidigt må vi erkende at de rumlige begrænsninger i Sankt Petri Skole desværre sætter faste rammer på udfoldelsesmulighederne for vores børn. Det er et tema som bliver større, som elevtallet vokser, og vi må blive ved med at tage udfordringen op. En lille forældrekreds har sammen med ledelsen set på muligheder for at arbejde kreativt med problematikken, lad os se hvad foråret bringer. Vi ønsker alle elever, lærere, ledelse og administration en god og solrig sommerferie. Die Daten für das Anneksfest (neuer Name: Velkomstfest) und das Oktoberfest stehen schon fest SAVE THE DATES VELKOMSTFEST kl (für alle zukünftigen 1.Klassen) OKTOBERFEST kl (fÿr alle - Schulpßicht) Weitere Infos folgen Bis dahin! Euer Schulverein

5 5 Exkursion Historisk rundtur i det 17. århundredes København af Birte Zeuthen I starten af februar var 10A, Marie Moestrup og jeg på en historisk rundtur i det 17. århundredes København. Vi startede med en rundvisning i Det Thottske Palæ, (nu Frankrigs ambassade) som blev bygget af søhelten Niels Juel i Derefter var vi i Holmens Kirke, ombygget 1619, hvor Niels Juel er begravet, vi var i en af byens oaser: Det Kongelige Biblioteks have, vi besøgte biblioteket, og vi spiste frokost i Den Sorte Diamant. Derefter måtte vi tilbage til timer på skolen, men vi fortsatte ugen efter i Rundetårn, bygget i , hvor udsigt og elevfremlæggelser af tårnets spændende historie blev afbrudt af, som det kan ses på et af billederne, at nogle særligt modige elever stående på en glasplade kunne se de 41 meter helt ned til bunden af tårnet, hvor en dreng en gang for mange, mange år siden var faldet ned og mirakuløst havde overlevet. Thottske Palæs berømteste ejere, Christian Gyldenløve, søn af Christian d.5, været begravet. Når foråret rigtigt kommer vil også besøge Rosenborg Slot, færdigbygget af Christian d.4 i 1634, og spise vores frokost i den idylliske Kongens Have. Endnu har vi gravkapellerne i Sankt Petri Kirke til gode. Her har en af Det

6 Jugend Musiziert 6 Jugend musiziert Landeswettbewerb 2016 in Helsinki von Angelika Kokholm, Projektleiterin Die Deutsche Schule Helsinki lud in diesem Jahr nicht nur zum Landeswettbewerb ein, sondern feierte mit uns gleichzeitig den 20. Jugend musiziert Wettbewerb in der Region Europa Nord/Ost und den 135. Geburtstag der Schule. Mit 11 Teilnehmern, die sich in unserem Regionalwettbewerb zur Teilnahme am Landeswettbewerb qualifizieren konnten, reisten Marion Noell Clauding, Monika Marusic-Rakovac und ich von 16. bis 21. März in die finnische Hauptstadt, um hier gemeinsam mit den erfolgreichen Teilnehmern der anderen 14 Schulen aus der Region den alljährlichen Jugend musiziert Landeswettbewerb zu besuchen. Und es erwartete uns ein spannendes Programm. Das Eröffnungskonzert, das Europäische Konzert in der Felsenkirche, das Jubiläumskonzert, das die Deutsche Schule Helsinki anläßlich der Geburtstage in der geschichtsträchtigen Finlandia-Halle veranstaltete und schließlich das Abschlusskonzert, in der einige Preisträger noch einmal für uns alle auftreten durften. Auf zwei Bühnen, gegenüber voneinander, das Publikum auf Hockern, um sich umdrehen zu können. Der Saal zum Bersten voll, das Umdrehen kaum möglich. Es fand unter Gelächter statt, die Stimmung war dementsprechend locker. Besonders erfreulich waren die Ergebnisse unserer Teilnehmer. Unsere beiden Popgruppen, die in der Kategorie Popgesang Solo antraten, erreichten erste Preise und somit eine Weiterleitung zum Bundeswettbewerb. Julius Amdisen mit den Begleitern Martin Kedmenec am Schlagzeug und Milo Duckert Aurvig am Bass heimsten neben der Höchstpunktezahl 25 sogar den Alumni-Sonderpreis für den besten Wettbewerbsbeitrag in den Popkategorien ein. In der Klassik ebenfalls große Erfolge. Hier gab es für 3 Teilnehmer in der Altersgruppe II, die noch nicht zum Bundeswettbewerb weitergeleitet werden können, erste Preise, und in der hart umkämpften Kategorie Streicher Solo einen zweiten und einen dritten Preis. Oliver Wiesner Borggaard wurde der Sonderpreis der Schülerjury für das beeindruckendste und gefühlvollste Vorspiel auf mehreren Instrumenten verliehen. Absolut verdient für diese Leistung auf Schlagzeug, Snare und Vibraphon, die sogar eine Eigenkomposition enthielt. Helsinki war eine Reise wert und unsere jungen Musiker durften auch in diesem Jahr brillieren. Herzlichen Glückwunsch!

7 7 Jugend Musiziert Die Ergebnisse im Überblick POPGESANG SOLO Julius Amdisen, AG V mit Martin Kedmenec, Schlagzeug & Milo Duckert Aurvig, Bass - 1. Preis Christine Ramlow Toft, AG IV mit Friederike Noell Clauding, Saxofon, Jan Wilting, Gitarre & Martin Kedmenec, Klavier - 1. Preis PERCUSSION SOLO Oliver Wiesner Borggaard, AG II - 1. Preis KLAVIER & BLASINSTRUMENT Pauline Lück, Klavier & Anna Siebner, Querflöte, AG II - 1. Preis STREICHER SOLO Sarah Junghanns, Violine, AG III - 3. Preis Lillian Herrmann, Violoncello, AG II - 2. Preis Mit der Unterstützung von Links oben: Julius & Band beim Auftritt im Abschlusskonzert, nach der Verleihung des Alumni-Sonderpreises, Rechts oben: Christine & Band, Links Mitte: Oliver am Vibraphon, Rechts Mitte: Pauline & Anna nach ihrem Vorspiel im Europasaal, Links unten: Sarah, Violine, Rechts unten: Lillian, Violoncello. Sarah & Lillian wurden begleitet von Monika Marusic-Rakovac, Klavierlehrerin an der Sankt Petri Musikschule

8 Jugend Musiziert 8 Bundeswettbewerb in Kassel Christine Toft und Julius Amdisen, beide Popgesang und beide begleitet von Martin Kedmenec, kamen erfolgreich und mit gutem Grund gut gelaunt aus Kassel zurück. Sie konnten die Bundesjury mit ihrer tollen Leistung überzeugen und erreichten 23 Punkte. Dafür gab es einen wohlverdienten 2. Preis. GRENZÜBERSCHREITENDE EINSICHT Dänische Advokaten und Focus Advokater P/S beraten deutsche und dänische Mandanten im grenzüberschreitenden Wirtschaftsverkehr. Die Beratung kombiniert die sprachliche und kulturelle Einsicht in beide Länder mit den jeweils erforderlichen Rechtskenntnissen. KNUD K. DAMSGAARD Partner, advokat (H) Tlf.: Mobil: kkd@daenische-advokaten.de JACOB VON GEHREN Rechtsanwalt, advokat Tlf.: Mobil: jvg@daenische-advokaten.de Rechtsgebiete GESELLSCHAFTSRECHT INSOLVENZRECHT PROZESSFÜHRUNG ALLGEMEINES VERTRAGSRECHT HANDELSRECHT ARBEITSRECHT SCHIEDSRECHT WETTBEWERBSRECHT UND GEWERBLICHER RECHTSSCHUTZ IMMOBILIENRECHT REGISTERSACHEN STEUERRECHT BAURECHT INKASSO SEERECHT INTERNATIONALES PRIVATRECHT DÄNISCHE ADVOKATEN Mittelweg 161, D Hamburg T: +49 (0) F: +49 (0) E: mail@daenische-advokaten.de FOCUS ADVOKATER P/S Englandsgade 25 DK-5100 Odense C Tel DANISCHE_ADVOKATEN_ann_100X165_V06.indd 1 02/07/14 23

9 9 Wettbewerb Was ist ISIS? Der Bergriff Islamischer Staat stammt von der irakischen Terrorgruppe Al-Qaeda, die von Al-Zarqawi geleitet wurde. Al-Zarqawi wurde von der USA in 2006 getötet, doch die Terrorgruppe verzog sich und nannte sich im selben Jahr 'Islamische Staat in Irak - ISI. Die Terrorgruppe wurde vor allem von Sunnimuslimen, die sich seit Saddam Husseins Sturz vom Irak ausgeschlossen fühlen, gestützt. ISI hatte vor 2011 keine reelle Bedeutung. Nachdem USA Irak verlassen hat, wuchs ISI und zog nach Syrien, wo ein Bürgerkrieg entstanden war. Die Terrorgruppe nannte sich Islamischer Staat im Irak und in Syrien - ISIS. In 2013 eroberte ISIS die Provinzstadt Raqqa, die sie seitdem als Hauptstadt betrachten. Später eroberten sie die zweitgrößte Stadt, Mosul. Die Terrororganisation wird von Abu Bakr al-baghdadi geleitet und beherrscht einen Bereich im nördlichen Syrien und Irak, etwa von der Größe Großbritanniens. Dieses Gebiet hat eine Was ist ISIS Bevölkerung von etwa 5 Millionen Menschen. Glückwunsch! Die 7b ist Preisträger des Schülerwettbewerbs zur politischen Bildung 2015 Thema: Politik brandaktuell Preis: 250 für die Klassenkasse Paris Terroranschlag Wie es geschah Wenige Wochen vor dem Attentat in Paris, hat sich Frankreich an den Luftangriffen auf ISIS beteiligt. Die Attentate in Paris werden als Vergeltungsschläge angesehen. Vor den Terroranschlägen in Paris, gab es keine große Attentate im Westen. ISIS will die Islamische Welt so weit wie möglich zu der Lebensweise des Propheten Mohammed vom 7. Jahrhundert zurück weisen, und benutzen deshalb öffentliche Hinrichtung und an manchen Über Stellen die Einführung den von Sklaverei. Wettbewerb gibts hier Fakten: ISIS ist sehr wohlhabend, da sie in ihren Gebieten viel Öl aus der Erde kriegen, von Lösegeld aus Geiselnahmen verdienen können, und von Stehlen, Plündern, Erpressung und sogar Frauen und Mädchen als Sexsklaven verkaufen, Geld erzeugen können. Das waren die vorgegebenen Themen: 'La Casa Nostra' und Stade de france 'Le Carillon' und 'Petit 'Café Bonne Bière' 21:20-21:53 Cambodge' 21:32 4 umgekommene inklusiv die Täter 21:25 Mindestens 5 umgekommene Unter der ersten Halbzeit zwischen Mindestens 15 umgekommene Bei den Restaurants auf Rue de Deutschland und Frankreich hörte man Ein Lärm wie von einer Kanone la Fontaine au Roi, wurde auf mehrere Explosionen, doch zuerst entstand, als der Täter in die Bar Feuer eröffnet. Später wurde es dachten die Zuschauer das es 'Le Carillon' trat. Er erschoss von Zeugen erzählt, das zwei Feuerwerke oder Kanonen. Später kam mehrere und begab sich danach Männer drei Minuten lang es zu noch eine Explosion, und President zu dem Restaurant 'Petit ununterbrochen geschossen François Holländer wurde evakuiert. Cambodge' auf Rue de Bichat, wo haben. er weiter schoss. 01 Ferien vom Bombenkrieg Kinderlandverschickung Bataclan 21:40-00:30 89 umgekommene Bei dem Konzert von der 02 Dem Ball ist egal, wer gegen ihn tritt amerikanischen Rockband 'Eagles of 'La Belle Equipe' Death Metal' kamen nach einer 21:36 Stunde vier bewaffnete Männer in den Saal mit etwa Zuschauer, und schossen los. Später nahmen sie auch 03 Hauptwohnsitz: Straße?! Geisel. Zeugen sagen, dass die Täter ruhig wirkten, und Zeit dafür hatten, drei mal ihre Waffen zu laden. Es waren angeblich zwei oder drei Täter 04 Ein Bild sagt mehr als tausend Worte aber was? die sich selbst explodierten. Ein Täter Metrostation. wurde von der Polizei erschossen. 05 Lebensmittel für die Tonne 06 Politik brandaktuell //Für Kleingruppen ab 5 Personen / Stufe 8 11 Wir haben das letzte genommen. Mindestens 19 umgekommene Um die selbe Zeit wie Bataclan, wurde Feuer geöffnet auf Rue de Charonne bei 'La Belle Equipe'. Die Täter haben drei Minuten lang geschossen, und führen danach in die Richtung von der nahlegende Boulevard Voltaire Eine Person umgekommen Es wurde nach dem Teroranschlag auf Rue de Charonne ein Mann auf der nahlegende Straße umgebracht. Es ist unklar, ob dies einen Zusammenhang hat. Wir wollten sehr gerne über das Attentat in Paris schreiben, weil uns das Thema sehr berührt, vor Allen nach den Attentat hier in Kopenhagen, das nur eine Straße von unserer Schule entfernt statt fand (siehe Bild). Außerdem finden wir es sehr aktuell und wichtig, das alle etwas darüber wissen. Auch fanden wir es sehr interessant und spannend, mehr darüber zu erfahren und um zu wissen, was wir jetzt eigentlich machen müssen, ob wir uns Angst haben müssen oder einfach alles vergessen und uns ruhig verhalten sollen.

10 Konkurrence 10 Oplæsningsoptur Af Lisa Sander Suhl og Mette Harsbo, dansklærer i 7.b Det er en almindelig, grå onsdag formiddag i april. Eleven Lisa, fra 7.b, står på scenen i det lille amfiteater i Fyrtøjet, et børnekulturhus i Odense. Lisa læser med klar stemme, stor ro og indføling højt af H.C. Andersens eventyr: Sneglen og rosenhækken. Og ved endt oplæsning høster hun store klapsalver fra publikum og de tre dommere, der er mødt op for at være med i Dansklærerforeningens oplæsningskonkurrence for Danmarks 7. Klasser. Der er 14 finalister fra hele Danmark, og niveauet er højt. De giver alle teksterne forskelligt liv, således at de samme eventyr på forunderlig vis træder frem i forskellige farver og toner. Så spændingen er intens, da de tre dommere har voteret og dukker op i salen for at kåre vinderne. De starter med at takke alle deltagere for at have givet dem en oplevelse ud over det sædvanlige. Og så fremhæver de tre oplæsere, der skilte sig ud på særlig positiv vis. Lisa fra Sankt Petri Skole nævnes som den første, for at have givet megen følelse og liv til de to forskellige personligheder i hendes eventyr. Lisa modtager bifaldende klapsalver, og sådan går det til, at en smilende Lisa på en almindelig onsdag eftermiddag i april indkasserer en flot 3. plads i oplæsningskonkurrencen i Odense. Forud for alt dette havde Lisa først vundet konkurrencen i oplæsning i klassen; Dernæst vundet semifinalen for københavnske skoler, hvilket sendte hende videre til Odense. Og bag alt dette lå et kæmpe stykke arbejde med den over 150 år gamle tekst fra Lisas side. Lisa har udvist et enormt engagement, en stålsat disciplin og en lydhørhed og åbenhed - og det gav hende en 3.plads ved finalen i Odense. Lisa, 7.b, fortæller selv om at være blandt de 3 vindere i Odense: Først vidste jeg ikke selv, at jeg var god til at læse op. Men det må jeg jo have været, siden jeg vandt 3. pladsen i H. C. Andersen oplæsningskonkurrence for hele Danmark. I konkurrencen nåede jeg alle mine mål. Da jeg blev udvalgt i klassen, ville jeg meget gerne med til finalen. Da jeg kom i finalen, gik jeg efter 3. pladsen. Så jeg er helt tilfreds! Selvfølgelig var jeg meget nervøs til oplæsningerne, men jeg synes, det er blevet bedre herefter. Jeg vil også sige mange tak til min fantastiske klasse, 7.b, der har støttet og bakket mig op hele vejen. Som tak får klassen del i de 1000 kr., som jeg vandt i konkurrencen. De går nemlig til klassekassen.

11 11 Wettbewerb Den alljährlichen Vorlesewettbewerb der drei 5. Klassen des Fachbereiches Deutsch an der Sankt Petri Schule hat Martha (5b) gewonnen. Alle Teilnehmer der Endrunde haben ein deutsches Buch nach Wunsch bekommen. Es gab noch Extrapreise (150 kr Gutschein für Bog og idé ) für zwei rein dänische Schülerinnen, die es bis in den Endausscheid des deutschen Vorlesewettbewerbs geschafft haben. dänische Vorleserinnen: Olga (5b) und Sarah (5c) Termine im Überblick 10. Juni 2016, Uhr Abschlusskonzert Musikschule, Sankt Petri Kirche & Kirchhof Juni 2016 Sportwoche 22. Juni 2016, Dimissionsfest der 9. Klassen, Christian-V-Saal 24. Juni, 8-12 Uhr Letzter Schultag, Musikschule geöffnet 25. Juni - 7. August 2016 Sommerferien Die Gewinner (von links nach rechts): Clara, Sarah, Olga, Martha, Lia & Lillian 1. Schultag Montag, 8. August, Klassen Dienstag, 9. August, 0. Klassen Mittwoch, 10. August, Gymnasium 20. August 2016 Velkomstfest 0. & 1. Klassen September 2016 Berufspraktikum 8. & 9. Klassen 17. September 2016, Uhr Oktoberfest

12 Kindergarten 12 Das Dänisch Deutsche Kinderhaus eröffnet! Anfang Juni eröffnet unser dänisch deutsches Kinderhaus in Frederiksberg. Wir haben darin Platz für 12 Krippenkinder und 44 Kindergartenkinder. Nach eineinhalb Jahren Suche haben wir nun endlich einen Ort gefunden, an dem wir das erste zweisprachige Kinderhaus in der Hauptstadt eröffnen können- in einer ehemaligen kommunalen Institution mit einem großzügigen sonnigen Spielplatz. Wir möchten, dass es ein zweites Zuhause ist für Eure Kinder, in dem sie sich geborgen fühlen und als Teil einer Ge-meinschaft. Hier werden sie herzlich in Empfang genommen und beide Sprachen als natürlichen Teil ihres Alltags erleben. Es soll ein Ort sein, auf den sie sich täglich freuen und an dem sie Spaß haben. Wir verstehen die ersten Lebensjahre auch als eine prägende Bildungszeit und sind uns bewusst wie groß ihre Bedeutung für das spätere Leben und Lebensglück ist. Deshalb ist unser Kinderhaus auch ein Ort der Bildung. Hier können Eure Kinder, ihrem Alter entsprechend, Dingen auf den Grund gehen, Lösungen für Hier findet ihr uns ab dem 1. Juni: Dansk Tysk Børnehus, Mariendalsvej 59 a+b, 2000 Frederiksberg Besichtigungen der Räume werden wir ab Juni anbieten und den Zeitpunkt auf unserer Homepage bekanntgeben. Herausforderungen selber suchen und sich erproben in Gruppen mit anderen Kindern. Es ist immer ein Erwachsener in der Nähe, der sie aktiv unterstützt. Wir möchten ihnen dabei helfen, (Lebens-) Kompetenzen zu erwerben, die ihnen die besten Voraussetzungen geben für ihr späteres Leben. Wir versuchen dabei eine gute Balance zu finden zwischen freiem Spiel und angeleiteten Aktivitäten, aber auch zwischen Ruhe und Aktion. In Bezug auf die Sprache werden wir Mitarbeiter in unserem Team haben, die sowohl Dänisch als auch Deutsch als Muttersprache haben und mit den Kindern in der Regel diese Sprache sprechen. Die Morgen-kreise werden auf beiden Sprachen gehalten und die Kinder lernen Lieder und Bücher aus beiden Kulturen kennen. Auch Traditionen und Feste aus Dänemark und den deutschsprachigen Ländern bereiten wir mit den Kindern vor, von Nikolaus und Karneval bis zu Sankt Hans und Santa Lucia. Wir werden eng mit der Sankt Petri Schule, aber auch mit anderen relevanten Schulen, zusammenarbeiten, um die Großen bestmöglich auf den Übergang in die Schule vorzubereiten. Als privates Kinderhaus sind wir im ersten Schritt in Frederiksberg, Kopenhagen und Gentofte anerkannt, andere Kommunen kommen je nach Bedarf dazu.

13 13 Teaterbesøg Informationen zu Pädagogik, Tagesablauf, Anmeldung und vielem mehr findet ihr auf unserer Homepage www. dansk-tyskboernehave.dk. Sachspenden sind herzlich willkommen! Steht euer Kellerraum voll mit altem Spielzeug und Bücherkisten? Dann ist es jetzt die Möglichkeit endlich Platz zu schaffen und damit viele Kinder zu erfreuen! Wir übernehmen einiges an Inventar der ehemaligen kommunalen Institution, freuen uns aber sehr über Sachspenden. Herzlich willkommen ist z.b. Spielzeug für drinnen und draußen und Bücher in beiden Sprachen für Kinder von 0-6 Jahren. Die Spenden können abgegeben werden im Zeitraum vom im Kellerraum der Sankt Petri Schule (bitte den Hausmeister fragen) oder direkt bei uns im Kinderhaus nach Absprache. Natürlich holen wir sperrige Sachen auch gerne ab. Gebt uns einfach per Mail Bescheid. Vielen Dank. Möchtet ihr mehr erfahren oder habt ihr Fragen? Wir freuen uns von Euch zu hören! Herzliche Grüße Sophia Gravenhorst (Leiterin Dänisch Deutsches Kinderhaus) Vi har i 7A arbejdet med stykket Tartuffe, Moliere og oplysningstiden. Der har også været noget om Ludvig Holberg, Erasmus Montanus og den Politiske Kandestøber. Alt dette har været under temaet Drama, som vi har arbejdet med i dansk hos Mette Boestrup. Efter at have læst om det, tog vi ind for at se stykket Tartuffe. Da vi mødtes foran Betty Nansen Teatret, var hele klassen i godt humør. Vi tog et billede foran bygningen, og gik så ind i forhallen. Med det samme opdagede vi en bar med drikkevarer og snacks. Mange havde penge med og købte også noget der senere. Vi gik ned i garderoben, og hængte vores overtøj. Da klassen kom op igen, var hallen allerede fyldt med, mest ældre, mennesker. Dørene åbnede, og vi fandt vores pladser øverst i teatersalen. Lyset blev slukket, og teaterstykket gik i gang. For alle dem der ikke har set teaterstykket, så er der her et kort referat: Den rige Orgon tager den fattige, men godmodige Tartuffe ind i sit hus. Men er Tartuffe virkelig så hellig, som han siger? Det spørger tjenestepigen Dorine sig selv, og sammen med Orgons kone, Elmire og hans søn, Damis vil hun afsløre Tartuffe. Men Orgon tror ikke på dem, og fortsætter med at give alt hvad han ejer, inklusive hans datter Marianne til bedrageren. Marianne vil egentlig giftes med Valere, og det er også et sideproblem i stykket. Elmire overtaler Orgon til at ligge en fælde for Tartuffe, og hun er lokkemaden. Tartuffe afsløres, men Orgon har allerede underskrevet en kontrakt, som giver Tartuffe alt hvad Orgon ejer. Stykket ender med at kongen takkes for at redde dagen. Helt i oplysningstidens ånd. Det var en god oplevelse og der blev grinet meget. Selve stykket blev fremført på gammeldags sprog, men med moderne replikker indimellem. Der var henvisninger om Moliere og oplysningstiden. Det at vi havde arbejdet med stykket hjalp med at forstå forestillingen. Alt i alt har det været et godt forløb, og vi har lært om genren drama, og oplysningstiden. Annabel, Bertram og Emma, 7A

14 SFO 14 Så kom foråret alt er i opbrud og forvandling. af Peter Ambs-Thomsen, afdelingsleder SFO Det kolde vejr er skiftet til sol og næsten sommer, grønne skud skyder frem på træer og buske og blomster skyder op af jorden og pynter med deres mange farver. Larmen fylder skolegården og kirkeforpladsen og alle nyder uderummene til fulde. I skolefritidsordningen fejrer vi årets Forårsfest torsdag d. 26. maj, hvor skolegården forvandles og skifter til forårstøj. En dejlig fest med vores børn, søskende, forældre samt bedsteforældre. Kage, saft, kaffe og te. Flødebollekastemaskine, teater, udstilling, plantevæg, selvportrætter, dans og sjov. Foråret bebuder også et skift i sfoen. Vi er begyndt at hilse på de nye 0. klasses børn som starter i sfoen efter sommerferien og vi er ved at sige farvel til mange af de store, som melder sig ud af sfoen for at gå i en anden fritids ungdomsklub eller er fyldt op med andre gøremål, som præger teenagernes hverdag. For de små er det en stor omvæltning at komme i skole og sfo. At komme fra børnehaven hvor man er en af de største og til skolen for at blive en af de mindste, er en vældig forandring. Derfor gør vi også meget ud af byde de nye børn velkommen, give dem en rolig start, hjælpe dem til at finde vej i de nye omgivelser og skabe ro og forudsigelighed så meget som det kan lade sig gøre. Vi har også sagt farvel ti et par medarbejdere i sfoen, som skulle videre i deres liv, til nye studier og nyt arbejde i en specialskole (Martin og Maren). Vi har også sagt velkommen til nye medarbejdere, som har givet os nye kompetencer og muligheder (Davide og Sigurd). Vi har også sagt farvel til vores praktikant (Marylou) og byder snart nye praktikanter velkommen (Stefanie og Laura). På tredje sal i Annekset har vi fået nye lokaler. Et nyt klubrum med lædersofa. Tæppe og spejle på væggen. Et stort hobbyrum hvor fantasien allerede er sluppet løs og mange af de store børn kreerer spændende projekter. Det har også skabt nye muligheder på anden sal og der er kommet nye rum til ro, larm, læsning, Lego og hygge. Skolefritidsordningen har også gennemført nye tiltag og trivsel-motorikkreativitet (TMK) har været et fokus igennem skoleåret. Caporea, Yoga og Motorik har været vores form for krop og bevægelse og dertil har vi ladet kreativiteten blomstre med skrammelkunst /- kreationer, akvarelbilleder og kikkasser. Det har været nyt at have alle skolebørn fra 1. og 2. klasse og i skoletiden. Men det har været sjovt og lærerigt. Vi har også fået lov til at arbejde med klassernes trivsel i klasse, sammen med klassernes lærere og det har været en god oplevelse og alt i alt, har vi nogle søde børn på skolen / sfoen. Men der er en ting som ikke er forandret med til stadighed forvandler. Vores pædagogiske mål og fundament. De fire til fem år vi har de fleste af vores børn ønsker vi at opbygge, styrke og motivere deres selvværd, selvtillid og selvbevidsthed. Vi ønsker at styrke, opbygge og motivere deres relationer og sociale kompetencer. Det er fundamentet hvorpå vi bygger og det er den jord vi sår i og det er derudfra at vi og vores børn blomster.

15 15 Petri Stadt Petri Stadt I ugen før påskeferien blev Sankt Petri Skole omdannet til et minisamfund og med stor succes Af Jonas Sprenger Witte, Fotograf Kirsten Jung I forberedelsen såvel som i udførelsen af projektet fik eleverne en oplevelse af at være borgere i en by, hvor de havde et ansvar og en indflydelse på vigtige beslutninger for dem selv og byen, alle med jobs, der var nyttige for det lille samfund. Et minisamfund som også bød på hverdagens samfundsmæssige og personlige udfordringer og successer. De enkelte funktioner på skolen blev organiseret i grupper på tværs af klasser, men i aldersgrupperinger, således at eleverne oplevede aldersrelevante opgaver, som de kunne se en mening med. Denne opdeling havde også til formål at eleverne blev stimuleret socialt på en anden måde end til daglig, som dermed tjente til at fremme det almene samvær på skolen.

16 Personale Nyt 16 Anna-Katharina Müller Ich bin 26 Jahre alt und werde ab August 2016 an der Sankt Petri Schule unterrichten. Ich habe Deutsch und Evangelische Religionslehre studiert und im April 2016 mein Referendariat an einem Gymnasium in Dortmund beendet.während meines Studiums habe ich für einige Zeit in Grundschulen in Deutschland und in Schulen in Tansania und Thailand gearbeitet, was für mich persönlich und für meine Arbeit eine große Bereicherung war. Nun freue ich mich darauf, Dänisch zu lernen und meine Kollegen und vor allem meine Schüler kennenzulernen. Inken Bischoff, Musikschullehrerin Musik zu vermitteln macht mir Spaß und ich suche und probiere in meinem Unterricht immer neue Wege der Vermittlung zu finden. Es fasziniert mich, wie Musik die Entwicklung eines Kindes, unterstützen kann. Ich habe in Hamburg Allgemeine Musikerziehung studiert, bin deutsch/dänisch und habe viele Jahre in den Musikschulen Ishøj und Køge Musik & Bewegung für 0-8jährige unterricht. Ich freue mich darauf, jetzt den Gruppenunterricht für 0-5jährige an der Sankt Petri Musikschule zu übernehmen. Psychotherapie auf Deutsch in Kopenhagen

17 17 Chor-austausch Austausch mit dem Mädchenchor der Sing-Akademie zu Berlin von Mark Baumann, Chorleiter Sankt Petri Schulchor Vom 31. März bis zum 3. April besuchten 29 Sängerinnen der Aufbaustufe Mädchen und des Mädchen-Ensemble unseres Chores unter meiner Leitung und mit betreut von Kirchenpraktikantin Annika ihren neuen Partnerchor in Berlin. Nach einem problemlosen Hinflug trafen wir die Sängerinnen des Mädchenchores der Sing-Akademie zu Berlin in der Universität der Künste (UdK), das Zentrum unserer Proben und Ausflüge für die nächsten zwei Tage. Schon bald wuselten Kopenhagenerinnen und Berlinerinnen beim Kennenlernspiel durcheinander und man merkte an der Stimmung, dass sich alle gut verstehen würden. Es folgte intensive Probenarbeit und nach dem Mittagessen zogen die Mädchen in Gruppen los, um die Stadt zu erkunden. Die Berliner Sängerinnen zeigten den Mädchen aus Kopenhagen den Ku damm, die Gedächtniskirche, das Bikini Berlin und natürlich die besten Shoppingmöglichkeiten. Um 18 Uhr ging es in die Gastfamilien, wo der Abend mit der jeweiligen Austauschpartnerin und ihrer Familie verbracht wurde. Am Freitag gab es, wieder nach einem ausführlichen Probentag, weiteres Sightseeing Programm: Siegessäule, Tiergarten, Reichstag, Brandenburger Tor, Eisessen und ein Abschlusstreffen an der Versöhnungskapelle bei der Mauergedenkstätte. Am Samstag wurde es nach einem gemütlichen Vormittag in den Gastfamilien ernst: Konzerttag! Um 14:30 Uhr trafen wir uns in der Friedenskirche Pankow zum Einsingen und einem letzten Schliff an den Stücken. Um 18 Uhr begann das Konzert. Gemeinsam eröffneten beide Chöre mit Hebe Deine Augen auf von Felix Mendelssohn Bartholdy, danach sangen beide Chöre einzeln, erst die Kopenhagener, dann die Berliner. Den gemeinsamen Abschluss bildete die Messe brève von Léo Delibes für Frauenchor und Orgel. Belohnt wurden wir mit einem langen Applaus und einem reichhaltigen Büffet im Anschluss. Der gemeinsame Sonntag begann um 8:45 Uhr mit dem Einsingen für den Gottesdienst im Berliner Dom. Es war ein besonderes Erlebnis in dieser großen und beeindruckenden Kuppelkirche zu singen! Bei 20 C und Sonnenschein folgte die Besteigung der Kuppel mit Aussicht auf ganz Berlin, der Abschied von unseren Berliner Gastgeberinnen und noch etwas Zeit für Mittagessen im Freien und das von den Berlinerinnen beigebrachte Sing-Lauf-Spiel, bevor es dann zum Flughafen Berlin-Schönefeld und von dort direkt zurück nach Kopenhagen ging. Es war eine gelungene Chorreise, mit bestem Wetter beschenkt. Schon einen Monat später folgte der Gegenbesuch unseres Partnerchores in Kopenhagen unter der Leitung der Chorleiterin Friederike Stahmer.

18 Korrejse / Musikskole 18 Was für ein Glück, dass wir auch dieses Mal durchgehend strahlenden Sonnenschein hatten. Dieses Mal sangen wir unser Konzert gleich am ersten Tag, eingebettet in das Kopenhagener Festival Himmelske Dage vor einer sehr gut besuchten Kirche. Die folgenden Tage probten wir auch, genossen aber vor allem draußen zu sein und unsere Stadt zu zeigen. In besonderer Erinnerung bleibt ein Spontankonzert im Torhaus vom Kastellet, bei dem Touristen um uns herum stehen blieben, mitfilmten und, zum Teil zu Tränen gerührt, uns begeisterten Applaus spendeten. Wir selbst entdeckten dabei, wie viel wir schon auswendig singen können und wie schön es ist, eine günstige Akustik spontan mit unseren Stimmen zu füllen. Wir hoffen, dass dies nur der Beginn einer weiter so fruchtbaren und inspirierenden Chorpartnerschaft ist und die neuen privaten Kontakte zu weiteren Besuchen und guten Erlebnissen führen. Masterclass & Workshop for Strygere Program Lørdag, 18. juni & søndag, 19. Juni Sankt Petri Skole, Musiksal & klasseværelser, 2. sal Larslejsstræde 5, København K Masterclass for strygere med 1 til 2 års undervisning Gruppeundervisning Strygeværksted junior Masterclass for strygere med 3+ års undervisning Gruppeundervisning Strygeværksted avancerede Mandag, 20. juni Masterclass & gruppeundervisning Tirsdag, 21. Juni Unitarernes Hus, Kirkesalen, Dag Hammarskjölds Allé 30, København Ø, 5 min. fra Østerport Station) Forprøve fra kl Afslutningskoncert TILMELDING DELTAGERE per mail til ak@adm.sanktpetriskole.dk, senest fredag, d Deltagelsesgebyr Dkr. 500,00 overføres til vores konto , mærket Masterclass Strygere eller sendes via SWIPP til tlf Sankt Petri Musikskole og David Rohde, Violin, Bratsch & Strygerværksted har igen i år inviteret to renommerede strygere til masterclass & workshop for strygere. Alla Ajvazjan En af Armeniens betydeligste violinpædagoger, tidligere koncertmester ved det berømte Violinensemble og violinist i Armenian National Philharmonich. Alla underviser i kammermusik ved Tchaikovski Konservatorium, Yerevan. De Armenske musikskoler har et ualmindelig højt niveau, og bygger på det gamle sovjetiske system, som satsede stort på at uddanne klassiske musikere. Anna Dorothea Wolff Anna Dorothea Wolff er solocellist i Odense Symfoniorkester og tidligere solocellist i Esbjerg Ensemble. Siden 1995 har hun samlet mange års erfaring i celloundervisning på alle niveauer - hun er ansat på Det Jyske Musikkonservatorium og Syddansk Musikkonservatorium som hovedfagslærer, og har også undervist MGK og yngre elever i cello og kammermusik på Odense mu - sikskole og på Sankt Petri Musikskole. Alla Ajvazjan, Anna Dorothea Wolff & David Rohde vil alle fire dage undervise violin, bratsch og cello, samt arbejde med vore ensembles. Undervisningen er offentlig, der er fri entré for publikum. Musikschul - Abschlusskonzert 2016 Freitag, 10. Juni 2016, ab 16 Uhr Sankt Petri Kirche & Kirchhof Wir freuen uns auf euren Besuch

19 19 Musikschule Sankt Petri Klavierfestival & Steinway Piano Festival von Angelika Kokholm, Musikschulleiterin Fotos: Omar Ingerslev Am 4. und 5. März 2016 hat die Sankt Petri Musikschule erstmals das Sankt Petri Klavierfestival mit der Vorentscheid zum Steinway Piano Festival durchgeführt. Es wurde ein Fest für unsere 19 Teilnehmer und wir durften wunderbare Klaviermusik hören. Unsere fantastischen Juroren Rikke Sandberg, Tanja Zapolski und Kristoffer Nyholm Hyldig waren, ebenso wie Jan Bech Eriksson von Juhl- Sørensen und unser Publikum begeistert von den jungen Pianisten. Sie waren gut vorbereitet, spielten auf hohem Niveau und zeigten ihre Freude am Klavierspiel. Vier Pianisten konnten wir schließlich zum Steinway Piano Festival in Aarhus am 16. April weiterleiten. Robin Wohner und Lillian Herrmann (5a) aus der Altersgruppe bis 11 Jahre und Niklas Sørensen (6b) und Caroline Kokholm-Jørgensen (8b) aus der Altersgruppe Jahre. Alle vier zeigten auch in Aarhus, was sie können und bekamen viel Lob der dortigen Juroren mit auf den Weg. Robin und Lillian konnten sogar mit einem geteilten 3. Platz und Niklas mit dem 2. Platz die Rückreise antreten. Ein Riesenerfolg nicht nur für unsere Teilnehmer, sondern auch für die Sankt Petri Musikschule. Wir freuen uns schon auf das Sankt Petri Klavierfestival 2018.