Den intellektuelle udvikling Den sproglige intelligens Sprog klog. 0-3 år 3-6 år

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Den intellektuelle udvikling Den sproglige intelligens Sprog klog. 0-3 år 3-6 år"

Transkript

1 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den intellektuelle sproglige Sprog klog 0-3 år 3-6 år Kan pludre, efterabe lyde Kan sige enkelte ord Kan svare på spørgsmål Kan pege på/vende sig efter det der spørges efter Kan sige sætninger Kan føre en samtale (skiftes) Kan fortælle historier Kan tale rent Kan "læse" pegebøger Kan lide at læse bøger Kan lide ordlege Kan lide rim og remser Kan bruge sproget i samtale med den voksne Sproget er alderssvarende (over middel/under middel) Kan skrive bogstaver Kan skrive sit navn God til at digte Har en god hukommelse Kan fortælle om ting han/hun har oplevet Kan lide at lytte Er meget spørgende Har et godt ordforråd Kommunikerer med andre på er meget sproglig måde. Kan forklare sig Kan føre en samtale Sproget er alderssvarende (over middel/under middel) Helle Bjarnø Tjekliste side 1

2 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark logiskematematisk Logik klog Er god til puslespil Spørger om hvordan ting fungerer Eksperimenterer i legen Har en god fornemmelse for årsag-virkning for alderen Kan tælle enkelte tal Har en god fantasi Kan lide puttekasser God til at kombinere, f.eks. bruge en stol for at kravle op Kan pege retningsbestemt God til at kategorisere Kan gøre ting i logisk sammenhæng Stiller mange spørgsmål om hvordan ting fungerer Kan godt lide puslespil/huskespil etc. Kan lide at kategorisere, ordne ting efter størrelse, farve etc. Kan spille kortspil Kan lide spil hvor man skal tænke God til at eksperimentere Har en god fornemmelse for årsag-virkning for alderen Kan enkelte tal talrækker Har en god fantasi Helle Bjarnø Tjekliste side 2

3 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark rumlige Billed klog Ser og undersøger ting uden altid at putte det i munden Kan sætte ting sammen Er god til at tegne Kan lide at se billeder God til at bygge med lego og lign. Dagdrømmer meget God til at spille teater God til at genkende ting Er god til at tegne Kan lide at se billeder God til at bygge med lego og lign. Bygger interessante ting Dagdrømmer meget God til at forestille sig ting God til at spille teater Får mere ud af billeder end ord God til computerspil og lign. God til labyrinter (Hvor er holger?) eller andre visuelle aktiviteter God til at genkende ting Helle Bjarnø Tjekliste side 3

4 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den psykiske personlige Selv klog Kan skelne mellem kendte og ukendte voksne Reagerer når forældre/kendte voksne forlader det Kan skelne mellem jeg og du Kan opfatte sig selv Har en stor viljestyrke Kan det at ville selv Giver udtryk for hvad han/hun kan lide/ ikke lide God til at vise følelser Er en glad person God til selvstændig leg Har gå på mod Kan lide at bestemme Kan koncentrere sig Har en stor viljestyrke Viser lederegenskaber Giver udtryk for hvad hun kan lide/ ikke lide God til at vise følelser Er en glad person God til selvstændig leg Har gå på mod Kan lide at bestemme Er god til at fordybe sig God til at være ligeglad når nogen irriterer Kan koncentrere sig Helle Bjarnø Tjekliste side 4

5 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark naturalistiske Natur klog Kan lide at være ude Kan lide at være i skoven Har opmærksomhed på vejret, kulde, varme, regn Er opmærksom på lys og mørke Glad for dyr, genkender 1-2 kæledyr Kan lide planter Ordner og systematiserer, kan lide mønstre og sammenhænge Kan lide dyr Kan lide planter Kan lide at være i skoven Kan lide mønstre God til at forudsige Kan læse spil Kan lide at der er system på ting Kan se uventede ligheder Helle Bjarnø Tjekliste side 5

6 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den sociale sociale Menneske klog 0-3 år 3-6 år Kan tiltrække sig opmærksomheden Reagerer på andres tilstedeværelse Kan lege titte-bøh -/gemmeleg Kan have øjenkontakt - lege Kan lege som om" lege Kan efterligne Viser interesse for andre God til at være sammen med andre Søger helst selskab Er omsorgsfuld for andre God kontakt med voksne God i gruppeleg Vil ofte hjælpe andre Har følelser for andre God til at tage hensyn God til at være sammen med andre Søger helst selskab Er omsorgsfuld for andre God kontakt med voksen God kontakt med andre God i gruppeleg Vil ofte hjælpe andre Har følelser for andre God til at lede andre Klarer sig godt i blandt andre Har mange venner Kan lide at undervise andre Har empati og omsorg for andre God til at tage hensyn Helle Bjarnø Tjekliste side 6

7 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den fysiske kropslige Krops klog God finmotorisk : God til perler God til at spise og drikke selv God til at tegne God til at klippe God til at putte ting i huller Den finmotoriske er alderssvarende under/over middel? God grovmotorisk : God til at stå gå rejse sig kravle (op) - vende sig rulle sig God til at hoppe God til at løbe God til at spille bold God til at bevæge sig Kan trække/skubbe et stk. God finmotorisk : God til perler og lign. God til at spise selv God til at tegne Kan farve indenfor streger God til at klippe God til at putte ting i huller God til at tage tøj på binde snørrebånd eller lign. Har håndværksmæssige færdigheder? God til at skille ting ad og samle igen Den finmotoriske er alderssvarende under/over middel? Helle Bjarnø Tjekliste side 7

8 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark legetøj Kan lide at få svingture, lege ride ranke eller lign. Kan lide at arbejde med modeller eller fingermaling God grovmotorisk : God til at stå gå rejse sig vende sig rulle sig etc. God til at hoppe God til at løbe God til at spille bold God til at bevæge sig Kan lide at efterligne andre Kan lide at lave modeller Kan udtrykke sig dramatisk Helle Bjarnø Tjekliste side 8

9 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark musikalske Musik klog Er opmærksom på lyde Reagerer på stemninger Kan lide at bevæge sig til musik/rytmer Reagerer positivt overfor musik Kan klappe, tromme rytme Nynner med på små sange Kan lide at spille God til at huske melodier Danser meget til musik Er god til rytmer Trommer rytmisk Er god til at synge Er god til at spille Kan nynne melodier God til at danse Er glad for musik Taler og bevæger sig rytmisk Kan huske mange sange Er god til rytmik bevægelse til musik Kan høre hvis melodier synge forkert Helle Bjarnø Tjekliste side 9

10 Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Profilark - det enkelte barns kompetencer, bygger på de mange intelligenser Pædagogiske læreplaner for alle børn Mål for hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske proces skal give børnene Metoder og aktiviteter hvordan vil vi nå målene Opfølg ning hvorda n kan vi se at målene er nået Doku menta tion for at målene er nået Hvad vil vi gøre hvis vi ikke når dem særlig indsats Helle Bjarnø side

11 Den intellek-tuelle sprog Sprog klog logik klog Natur og naturfænomener Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Børn skal have mulighed for at udvikle deres sprog gennem alle hverdagens aktiviteter Børn skal have mulighed for at systematisere deres omverden og forstå sammenhænge (tal, modsætninger og rækkefølger) Lege med sprogligt indhold f.eks. her kommer vi Pustelege, sugerør. Sætte børn med sprogproblemer i fokus. Lege hvor at tælle indgå r f.eks. løve, løve hvad er klokken. Terning: ligeulige. Stopdans: der skal stå 4 børn i en hulahopring Helle Bjarnø side

12 billed klog Kulturelle udtryksformer og værdier Den psykiske selv Alsidig klog personligheds Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Børn skal have adgang til materialer som kan bruges både i forbindelse med oplevelser og skabende kulturel aktivitet Børn skal have mulighed for at udfolde sig som stærke og alsidige personer Rollelege, input og støtte fra de voksne Materialer der passer til legene Fleksible fysiske rammer f.eks, forhindringsbane Lege som sætter børnene i nye situationer, så der opdages nye kompetencer, f.eks krammeleg. Bruge børnenes stærke sider til at styrke de svage feks. sætte et Helle Bjarnø side

13 natur klog Natur og naturfænomener Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Børn skal kunne erfare naturen med alle sanse og opleve den som et rum for leg og fantasi barn med lavt selvværd og god sproglig kompetence i centrum Styrke et barns kunnen til f.eks. bold i hverdagen så det oplever succes Ude hver dag året rundt Skovdage: svinge i tov, gå langt, klatre, vand og ild. Bruge legepladsen som aktivitetsrum Helle Bjarnø side

14 Den sociale Social sociale intellig ens menne ske klog Den fysiske krops Krop og klog bevægelse Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Børn skal anerkendes og respekteres som de personer, de er Børn skal have mulighed for at opleve glæde ved deres krop og ved at være i bevægelse Eks: fangeleg, skal holde i hånden, ender som en lang kæde, sjovt men svært at fange de sidste. Holder i nogen man ellers ikke vil røre. Grundmotorikken skal være i orden. At de får lov at røre sig, hoppe fra vindueskarmen, have trampolinen indendørs. Skal gøre tingene selv Helle Bjarnø side

15 musik klog Kulturelle udtryksformer og værdier Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Børn skal have lejlighed til at deltage i kulturelle traditioner og lokale kunstneriske tilbud Sanglege, rytmer. Minisport Deltage i teater og musik - arrangementer på skolen. Deltage i lokale musikarrangementer Helle Bjarnø side

16 Profilark, barnets kompetencer - Børnehuset Tusenfryd Barnets navn: alder: dato: plan nr.: Den intellektuelle Barnet er god til Barnet skal lære sproglige sprog klog logiskmatematiske logik klog rumlige billed klog Den psykiske personlige selv klog naturalistisk natur klog Den sociale sociale menneske klog Helle Bjarnø side

17 Profilark, barnets kompetencer - Børnehuset Tusenfryd Den fysiske kropslig krops klog musikalske musik klog Underskrifter: Kontaktperson: Forældre: Helle Bjarnø side

18 Profilark, barnets kompetencer - Børnehuset Tusenfryd Barnets navn: alder: dato: plan nr.: Den intellektuelle sproglige sprog klog Barnet er god til Barnet skal lære logiskmatematiske logik klog rumlige billed klog Den psykiske personlige selv klog naturalistiske natur klog Den sociale sociale menneske klog Den fysiske kropslig krops klog musikalske musik klog Underskrifter: Kontaktperson: Forældre: Helle Bjarnø side

19 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den intellektuelle sproglige Sprog klog logiskematematiske Logik klog 0-3 år 3-6 år Kan pludre, efterabe lyde Kan sige enkelte ord Kan svare på spørgsmål Kan pege på/vende sig efter det der spørges efter Kan sige sætninger Kan føre en samtale (skiftes) Kan fortælle historier Kan tale rent Kan "læse" pegebøger Kan lide at læse bøger Kan lide ordlege Kan lide rim og remser Kan bruge sproget i samtale med den voksne Sproget er alderssvarende (over middel/under middel) Er god til puslespil Spørger om hvordan ting fungerer Eksperimenterer i legen Har en god fornemmelse for årsag-virkning for alderen Kan tælle enkelte tal Har en god fantasi Kan lide puttekasser God til at kombinere, f.eks. bruge en stol for at kravle op Kan pege retningsbestemt God til at kategorisere Kan gøre ting i logisk sammenhæng Kan skrive bogstaver Kan skrive sit navn God til at digte Har en god hukommelse Kan fortælle om ting han/hun har oplevet Kan lide at lytte Er meget spørgende Har et godt ordforråd Kommunikerer med andre på er meget sproglig måde. Kan forklare sig Kan føre en samtale Sproget er alderssvarende (over middel/under middel) Stiller mange spørgsmål om hvordan ting fungerer Kan godt lide puslespil/huskespil etc. Kan lide at kategorisere, ordne ting efter størrelse, farve etc. Kan spille kortspil Kan lide spil hvor man skal tænke God til at eksperimentere Har en god fornemmelse for årsag-virkning for alderen Kan enkelte tal talrækker Har en god fantasi rumlige Billed klog Ser og undersøger ting uden altid at putte det i munden Kan sætte ting sammen Er god til at tegne Kan lide at se billeder God til at bygge med lego og lign. Dagdrømmer meget God til at spille teater God til at genkende ting Er god til at tegne Kan lide at se billeder God til at bygge med lego og lign. Bygger interessante ting Dagdrømmer meget God til at forestille sig ting God til at spille teater Får mere ud af billeder end ord God til computerspil og lign. God til labyrinter (Hvor er holger?) eller andre visuelle aktiviteter God til at genkende ting Helle Bjarnø Tjekliste side 1

20 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den psykiske personlige Selv klog Kan skelne mellem kendte og ukendte voksne Reagerer når forældre/kendte voksne forlader det Kan skelne mellem jeg og du Kan opfatte sig selv Har en stor viljestyrke Kan det at ville selv Giver udtryk for hvad han/hun kan lide/ ikke lide God til at vise følelser Er en glad person God til selvstændig leg Har gå på mod Kan lide at bestemme Kan koncentrere sig Har en stor viljestyrke Viser lederegenskaber Giver udtryk for hvad hun kan lide/ ikke lide God til at vise følelser Er en glad person God til selvstændig leg Har gå på mod Kan lide at bestemme Er god til at fordybe sig God til at være ligeglad når nogen irriterer Kan koncentrere sig naturalistiske Natur klog Kan lide at være ude Kan lide at være i skoven Har opmærksomhed på vejret, kulde, varme, regn Er opmærksom på lys og mørke Glad for dyr, genkender 1-2 kæledyr Kan lide planter Ordner og systematiserer, kan lide mønstre og sammenhænge Den sociale 0-3 år 3-6 år sociale Menneske klog Kan tiltrække sig opmærksomheden Reagerer på andres tilstedeværelse Kan lege titte-bøh -/gemmeleg Kan have øjenkontakt - lege Kan lege som om" lege Kan efterligne Viser interesse for andre børn og voksne God til at være sammen med andre Søger helst selskab Er omsorgsfuld for andre God kontakt med voksne God kontakt med andre God i gruppeleg Vil ofte hjælpe andre Har følelser for andre God til at tage hensyn Kan lide dyr Kan lide planter Kan lide at være i skoven Kan lide mønstre God til at forudsige Kan læse spil Kan lide at der er system på ting Kan se uventede ligheder God til at være sammen med andre Søger helst selskab Er omsorgsfuld for andre God kontakt med voksen God kontakt med andre God i gruppeleg Vil ofte hjælpe andre Har følelser for andre God til at lede andre Klarer sig godt i blandt andre Har mange venner Kan lide at undervise andre Har empati og omsorg for andre God til at tage hensyn Helle Bjarnø Tjekliste side 2

21 Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den fysiske kropslige Krops klog God finmotorisk : God til perler God til at spise og drikke selv God til at tegne God til at klippe God til at putte ting i huller Den finmotoriske er alderssvarende under/over middel? God grovmotorisk : God til at stå gå rejse sig kravle (op) - vende sig rulle sig God til at hoppe God til at løbe God til at spille bold God til at bevæge sig Kan trække/skubbe et stk. legetøj Kan lide at få svingture, lege ride ranke eller lign. Kan lide at arbejde med modeller eller fingermaling God finmotorisk : God til perler og lign. God til at spise selv God til at tegne Kan farve indenfor streger God til at klippe God til at putte ting i huller God til at tage tøj på binde snørrebånd eller lign. Har håndværksmæssige færdigheder? God til at skille ting ad og samle igen Den finmotoriske er alderssvarende under/over middel? God grovmotorisk : God til at stå gå rejse sig vende sig rulle sig etc. God til at hoppe God til at løbe God til at spille bold God til at bevæge sig Kan lide at efterligne andre Kan lide at lave modeller Kan udtrykke sig dramatisk musikalske Musik klog Er opmærksom på lyde Reagerer på stemninger Kan lide at bevæge sig til musik/rytmer Reagerer positivt overfor musik Kan klappe, tromme rytme Nynner med på små sange Kan lide at spille God til at huske melodier Danser meget til musik Er god til rytmer Trommer rytmisk Er god til at synge Er god til at spille Kan nynne melodier God til at danse Er glad for musik Taler og bevæger sig rytmisk Kan huske mange sange Er god til rytmik bevægelse til musik Kan høre hvis melodier synge forkert Helle Bjarnø Tjekliste side 3

22 Børnehuset Tusenfryd Idrætsbørnehaven Pædagogisk idræt: Opstart Uddannelsesforløb 2000 Idrætsbørnehave 2002 Flytning Organisationsændring Nye medarbejdere 2004 KID projekt 2005 Uddannelse af 2.generation Uddannelse af dagplejere Minisport Uddannelsesinstitution Helle Bjarnø Side

23 Børnehuset Tusenfryd Idrætsbørnehaven Andre opgaver: Rummelighed, børn med særlige behov rygsæk Fælles sprog de mange intelligenser Profilark, kompetenceplaner Sundhed, det nationale sundhedsprogram børnehaver i bevægelse Læreplaner Helle Bjarnø Side

24 Børnehuset Tusenfryd Idrætsbørnehaven Kulturen: Fra at være en sammentømret personalegruppe som i enighed gennemgik en fælles proces Til at blive en ny organisation med en mere blandet personalegruppe med forskellige forudsætninger Det kræver: Struktur, dagens aktiviteter er skemalagte og foregår på samme tid hver dag Accept af forskellighed Arbejde med grupper på tværs Prioritering af økonomi og ressourcer til af de fysiske rammer og pædagogikkken At ville det tænke det gøre det Genialt Helle Bjarnø Side

25 Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Profilark - det enkelte barns kompetencer - bygger på de mange intelligenser Pædagogiske læreplaner for alle børn Mål for hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske proces skal give børnene Metoder og aktiviteter hvordan vil vi nå målene Opfølgning hvordan kan vi se at målene er nået Dokumentation for at målene er nået Hvad vil vi gøre hvis vi ikke når dem særlig indsats Den intellektuelle sproglige sprog klog logiskmatematiske logik klog rumlige billed klog Sprog Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Børn skal have mulighed for at udvikle deres sprog gennem alle hverdagens aktiviteter Børn skal have mulighed for at systematisere deres omverden og forstå sammenhænge (tal, modsætninger og rækkefølger) Børn skal have adgang til materialer som kan bruges både i forbindelse med oplevelser og skabende kulturel aktivitet Lege med sprogligt indhold f.eks. her kommer vi Pustelege, sugerør. Sætte børn med sprogproblemer i fokus. Lege hvor at tælle indgå r f.eks. løve, løve hvad er klokken. Terning: lige-ulige. Stopdans: der skal stå 4 børn i en hulahopring Rollelege, input og støtte fra de voksne Materialer der passer til legene Fleksible fysiske rammer f.eks, forhindringsbane Helle Bjarnø side

26 Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Den psykiske personlige selv klog naturalistiske natur klog Den sociale sociale menneske klog Alsidig personligheds Natur og naturfænomener Social Børn skal have mulighed for at udfolde sig som stærke og alsidige personer Børn skal kunne erfare naturen med alle sanse og opleve den som et rum for leg og fantasi Børn skal anerkendes og respekteres som de personer, de er Lege som sætter børnene i nye situationer, så der opdages nye kompetencer, f.eks krammeleg. Bruge børnenes stærke sider til at styrke de svage feks. sætte et barn med lavt selvværd og god sproglig kompetence i centrum Styrke et barns kunnen til f.eks. bold i hverdagen så det oplever succes Ude hver dag året rundt Skovdage: svinge i tov, gå langt, klatre, vand og ild. Bruge legepladsen som aktivitetsrum Eks: fangeleg, skal holde i hånden, ender som en lang kæde, sjovt men svært at fange de sidste. Holder i nogen man ellers ikke vil røre. Helle Bjarnø side

27 Læreplaner - Børnehuset Tusenfryd Den fysiske kropslig krops klog musikalske musik klog Krop og bevægelse Kulturelle udtryksformer og værdier Børn skal have mulighed for at opleve glæde ved deres krop og ved at være i bevægelse Børn skal have lejlighed til at deltage i kulturelle traditioner og lokale kunstneriske tilbud Grundmotorikken skal være i orden. At de får lov at røre sig, hoppe fra vindueskarmen, have trampolinen indendørs. Skal gøre tingene selv. Sanglege, rytmer. Minisport Deltage i teater og musik -arrangementer på skolen. Deltage i lokale musikarrangement Helle Bjarnø side

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene s dagpleje Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene Schlünsen Preston Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Først

Læs mere

Elses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51. Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard

Elses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51. Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard Else s dagpleje Elses dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51 Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor i min dagpleje,

Læs mere

NATURBØRNEHAVE GL. TØLLØSE - PÆDAGOGISK LÆREPLAN

NATURBØRNEHAVE GL. TØLLØSE - PÆDAGOGISK LÆREPLAN INDLEDNING Naturbørnehaven Gl. Tølløse A/S er en aldersintegreret institution for børn i alderen 6 måneder til 6 år (skolestart). Vi er blevet godkendt af Holbæk kommune til 60 børneenheder, deraf 15 vuggestuepladser.

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Personlig alsidig udvikling Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Når vi udvikler børnenes personlige alsidige kompetencer, giver vi dem evnen til at: Føle sig unik og værdifuld for fællesskabet Være fortrolige

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt

Læs mere

Lindas dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet.

Lindas dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet. Linda s dagpleje Lindas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet.dk Linda Aagaard Kulmbach Redigeret af Maria

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

BØRNS MANGE EVNER. om arbejdet med forskellige intelligenser i Toftegårdens Børnehave

BØRNS MANGE EVNER. om arbejdet med forskellige intelligenser i Toftegårdens Børnehave Udgivet af Toftegårdens Børnehave, marts 2005 1.oplag Tryk: Møllegårdens Grafisk Grafik: Charlotte Eltang Foto: PF Lars Skaaning Tekst: Toftegårdens Børnehave redigeret af journalist Connie Mikkelsen om

Læs mere

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! Der arbejdes med læreplanstemaer på stuerne om fredagen. De 3

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Grundlaget for det daglige arbejde i V. Aaby Børnehave I 2006 var det: NATUR OG NATUROPLEVELSER Hvert år har 1 2 læreplanstemaer ekstra fokus I 2007 var det: KUNST,

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Mariehønen

Pædagogisk læreplan for Mariehønen Pædagogisk læreplan for Mariehønen Der skal i alle dagtilbud, ifølge dagtilbudsloven, udarbejdes pædagogiske læreplaner. Læreplanerne skal indeholde mål for hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske

Læs mere

Børnegalaxen Roskildes Læreplaner

Børnegalaxen Roskildes Læreplaner Børnegalaxen Roskildes Læreplaner Det er blevet politisk besluttet, at daginstitutionerne skal udarbejde pædagogiske læreplaner for børns læring. Man har opdelt læring i seks forskellige temaer. De seks

Læs mere

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune Barnet skal føle sig værdifuldt Barnet skal have mulighed for læring Barnet skal kunne håndtere modspil Barnet skal blive selvhjulpen Barnet udvikler indlevelsesevne Jeg aflæser og handler på barnets signaler

Læs mere

Læreplan i dagplejen 2009

Læreplan i dagplejen 2009 Pædagogiske læreplaner 2009 1 Læreplan i dagplejen 2009 I Haderslev kommunale dagpleje har vi p.t 873 Dagplejen har ca. 873 indskrevne børn i alderen 0-3 år. Nogle børn har særlige behov: 2-sprogede, for

Læs mere

Ejby Private Børnehave. Pædagogisk læreplan. for

Ejby Private Børnehave. Pædagogisk læreplan. for Pædagogisk læreplan for 1 Indhold 1. Idégrundlag 2. Læring og pædagogik 3. De 6 temaer: Sproglig udvikling Sociale kompetencer Personlig udvikling Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer Krop

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling

Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen

Læs mere

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne

Læs mere

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Pædagogisk læreplan 0-2 år Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever

Læs mere

Læreplaner 2015. Galten Børnehave og Vuggestue. Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Kulturelle udtryksformer og værdier

Læreplaner 2015. Galten Børnehave og Vuggestue. Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Kulturelle udtryksformer og værdier Læreplaner 2015 Galten Børnehave og Vuggestue Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Kulturelle udtryksformer og værdier Naturen og naturfænomener Krop og bevægelse Side 1 af 11

Læs mere

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet Pædagogisk læreplan for Kastanjehuset Tema: Barnets alsidige personlige udvikling Mål At barnet udvikler sig på samtlige udviklingsområder. At barnet udvikler selvfølelse, selvværd og selvtillid. Får bevidsthed

Læs mere

LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN

LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN LÆREPLANER FOR TROLLEGÅRDEN 2008 November, December, Januar Februar Marts, April Kultur, Motorik Sprog Maj, Juni, Juli August, September, Oktober Natur og naturfænomener Personlige og sociale Kompetencer.

Læs mere

PÆDAGOGISK IDRÆT I KASTANJEGÅRDEN

PÆDAGOGISK IDRÆT I KASTANJEGÅRDEN PÆDAGOGISK IDRÆT I KASTANJEGÅRDEN Pædagogisk idræt defineres som idræt, leg og bevægelse i en pædagogisk sammenhæng. Det er en måde at sætte fokus på bevægelse, idræt og sundhed gennem leg og læring. Pædagogisk

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til forældre med børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i Børnehuset Gaia

Pædagogiske læreplaner i Børnehuset Gaia Pædagogiske læreplaner i Børnehuset Gaia Alle dagtilbud skal ifølge Dagtilbudsloven udarbejde Pædagogiske Læreplaner, der skal indeholde områderne: Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer

Læs mere

Pixi-bog om Howard Gardners mange intelligenser for Amalieparken.

Pixi-bog om Howard Gardners mange intelligenser for Amalieparken. Pixi-bog om Howard Gardners mange intelligenser for Amalieparken. Vores arbejds- og værdigrundlag tager udgangspunkt i den amerikanske psykolog Howard Gardners teori om de mange intelligenser (MI). Hans

Læs mere

Børnegalaxen Viby Læreplaner

Børnegalaxen Viby Læreplaner Børnegalaxen Viby Læreplaner Det er blevet politisk besluttet, at daginstitutionerne skal udarbejde pædagogiske læreplaner for børns læring. Man har opdelt læring i seks forskellige temaer. De seks temaer

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed

Læs mere

SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014

SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014 SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014 Sammenhæng Sprog er grundlæggende for at kunne udtrykke sig og kommunikere med andre. Igennem talesprog, skriftsprog,

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Børnehaven

Pædagogisk læreplan. Børnehaven Pædagogisk læreplan Børnehaven 0 LÆREPLAN LYKKEBO I Lykkebo har vi altid fokus på dette som en væsentlig del af kerneopgaven: Vi skal være til stede ved børnene og bruge vores tid der Den pædagogiske læreplan

Læs mere

At barnet føler sig tryg i institutionen. At barnet føler sig respekteret med de følelser, han/hun har

At barnet føler sig tryg i institutionen. At barnet føler sig respekteret med de følelser, han/hun har Lærerplaner Siden 2004 har der været et lovkrav om, at alle dagtilbud skal udarbejde pædagogiske læreplaner, som forholder sig til seks temaer: Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer

Læs mere

LÆREPLANER KALUNDBORG ASYL BØRNEHAVE

LÆREPLANER KALUNDBORG ASYL BØRNEHAVE LÆREPLANER KALUNDBORG ASYL BØRNEHAVE 2013 / 2014 1 LÆREPLANER 2013 / 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... SIDE 5 SPROGLIGE KOMPETENCER... SIDE 6 SOCIALE KOMPETENCER... SIDE 8 PERSONLIG UDVIKLING... SIDE

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt

Læs mere

Læreplaner Dagplejen ØST

Læreplaner Dagplejen ØST Læreplaner Dagplejen ØST 1 Indhold Forord 3 Indledning 4 Børn med særlige behov 4 Værdigrundlag, pædagogiske principper og læringsforståelse 4 Vores Værdier Anerkendelse 5 Rummelighed 6 Arbejdsglæde 7

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave

Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Du sidder nu med Yggdrasils pædagogiske læreplan. Teksten er delt op i forskellige afsnit, som skal give dig et indblik i: Baggrunden for loven om de pædagogiske

Læs mere

3 år. Overordnet læreplan. 3 år. Dagtilbud 0-6 år DET EKSISTENTIELLE. Kulturelle udtryk Det personlige. Natur videnskab KULTUR OG VÆRDIER NATUREN

3 år. Overordnet læreplan. 3 år. Dagtilbud 0-6 år DET EKSISTENTIELLE. Kulturelle udtryk Det personlige. Natur videnskab KULTUR OG VÆRDIER NATUREN 3 år DET EKSISTENTIELLE Kulturelle udtryk personlige Natur videnskab Overordnet læreplan 3 år KULTUR OG VÆRDIER sociale sproglige NATUREN Dagtilbud 0-6 år Krop og bevægelse SUNDHED DET EKSISTENTIELLE Kulturelle

Læs mere

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet

Læs mere

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Overordnet målsætning for vores Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Under hensyntagen til Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers formålsparagraf, fritidshjemmenes og klubbernes opgaver udarbejdet i

Læs mere

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion Børn i dagpleje og vuggestue I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer

Læs mere

Georgs Æske er en integreret institution med en vuggestuegruppe en børnehavegruppe og en specialgruppe.

Georgs Æske er en integreret institution med en vuggestuegruppe en børnehavegruppe og en specialgruppe. Læreplan 2006 Indeks Grundlaget for det pædagogiske arbejde i Georgs Æske Vores syn på læring Vores målsætning og værdigrundlag Hvordan arbejder vi Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer

Læs mere

Praksis / handleplan. Vi voksne arbejder i retning af at udvikle barnets forståelse for sin omverden og sig selv. Vi tilbyder barnet udfordringer.

Praksis / handleplan. Vi voksne arbejder i retning af at udvikle barnets forståelse for sin omverden og sig selv. Vi tilbyder barnet udfordringer. Kleinkindgruppe Pinguin Haus Tingleff og BMV 2015 for småbørnsgruppen (0-3 år) referent Renate Når børnene skal udvikle sig til handlekraftige, sociale og selvstændige individer med en alsidig personlighed,

Læs mere

Pædagogisk læreplan December 2014

Pædagogisk læreplan December 2014 Pædagogisk læreplan December 2014 Forord Alle børn har krav på, at få den bedst mulige start i livet. Børn skal lære meget i livet, og de første leveår er afgørende, for de evner og kompetencer børn har

Læs mere

Dit barns intelligenstype

Dit barns intelligenstype Dit barns intelligenstype Både lærere, psykologer og børneforældre vil til enhver tid skrive under på, at vores unger har forskellige evner og talenter. De er dygtige på hver deres vis, for intelligens

Læs mere

Indledning læreplaner

Indledning læreplaner Indledning læreplaner Klim Fribørnehave og Vuggestues pædagogiske læreplan tager udgangspunkt i vores målsætning som er: At anerkende børnenes forskellighed og se det som en styrke for fællesskabet. At

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til.forældre.med.børn.som.er.på.vej.til.eller.som.er.begyndt.i.dagpleje.eller.vuggestue Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder

Læs mere

Pædagogiske læreplaner de 6 temaer. Krop og bevægelse. Mål. Metoder

Pædagogiske læreplaner de 6 temaer. Krop og bevægelse. Mål. Metoder Pædagogiske læreplaner de 6 temaer Den pædagogiske læreplan beskriver, hvordan vi arbejder med læring. De 6 temaer er revideret af personalet i oktober 2013, og godkendt på forældrerådsmødet i november

Læs mere

Læreplaner for børnehaven Østergade

Læreplaner for børnehaven Østergade Indledning: Børnehavens værdigrundlag: Tryghed: Tillid: Nærvær: Det er vigtigt at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i børnehaven, og at vi som personale er trygge ved at komme på arbejde.

Læs mere

Børnehavens læringssyn og mål for læreplaner

Børnehavens læringssyn og mål for læreplaner Børnehavens læringssyn og mål for læreplaner Læreplan 2009 Den pædagogiske læreplans 6 temaer er integreret i vores daglige praksis og kultur, i en både formel og uformel form. For at give børnene de bedste

Læs mere

Læringsmål Pædagogiske tiltag Konkrete aktiviteter Observationer

Læringsmål Pædagogiske tiltag Konkrete aktiviteter Observationer Læreplaner for alsidig personlig udvikling Børn KAN kommunikere med børn, men det er spørgsmålet om voksne kan Hvis et barn har problemer i relationen med andre børn, så er der nok i virkeligheden et voksen/barn

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i Horsens Kommune: Daginstitution Vestbyen

Pædagogiske læreplaner i Horsens Kommune: Daginstitution Vestbyen Børn og Unge Pædagogiske læreplaner i Horsens Kommune: Daginstitution Vestbyen Side 1 af 18 Februar 2010 G:\Læreplaner2010\Læreplaner 2010-11.doc Tema: Barnets alsidige Pædagogisk læreplan personlige udvikling

Læs mere

Undervisningsplan for børnehaveklassen på Michael Skolen

Undervisningsplan for børnehaveklassen på Michael Skolen Undervisningsplan for børnehaveklassen på Michael Skolen Den primære ide i børnehaveklassen er at skabe en god og tryg skolestart, hvor barnet roligt vænner sig til skolelivet. Det er vigtigt at eleven

Læs mere

LÆREPLANEN I KARISE BØRNEHUS INDSAT I LÆRINGSKOMPETENCESKEMA. Nedenstående indgår i vores organisering, som en fast del af hverdagen:

LÆREPLANEN I KARISE BØRNEHUS INDSAT I LÆRINGSKOMPETENCESKEMA. Nedenstående indgår i vores organisering, som en fast del af hverdagen: LÆREPLANEN I KARISE BØRNEHUS INDSAT I LÆRINGSKOMPETENCESKEMA Nedenstående indgår i vores organisering, som en fast del af hverdagen: Situation Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse

Læs mere

Læreplan for Skørbæk-Ejdrup Naturbørnehave

Læreplan for Skørbæk-Ejdrup Naturbørnehave Læreplan for Skørbæk-Ejdrup Naturbørnehave Med naturen som børnehavens særpræg og idegrundlag er det primære for os at skabe læring i områdets dejlige og alsidige natur. 1 Barnets alsidige personlige udvikling

Læs mere

Læringsmål. Tegn på at vi er på rette vej. Metoder og pædagogisk praksis. Børn med særlige behov. Dokumentation. Evaluering

Læringsmål. Tegn på at vi er på rette vej. Metoder og pædagogisk praksis. Børn med særlige behov. Dokumentation. Evaluering 1. TEMA: Kulturelle udtryksformer og værdier. Barnets kompetencer indenfor kulturelle udtryksformer og værdier, bliver udviklet gennem udfordrende, kulturelle aktiviteter. Kulturelle oplevelser er med

Læs mere

Læreplaner for Udarbejdet november 2010 1

Læreplaner for Udarbejdet november 2010 1 Læreplaner for Udarbejdet november 2010 1 Indholdsfortegnelse: Præsentation af Nøddehøj Børnehus Vision og værdigrundlag Læreplanstemaerne: Personlig alsidig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og

Læs mere

Formål for den private daginstitution Bikuben

Formål for den private daginstitution Bikuben Formål for den private daginstitution Bikuben Ved at etablere en førskolegruppe vil vi gerne gøre overgangen fra børnehave til skole og SFO så let som mulig. Det vil vi bl.a. gøre ved at introducere børnene

Læs mere

Årshjul for 2013-2014

Årshjul for 2013-2014 Årshjul for 2013-2014 Årshjulet er en sammenskrivning af årsplanen og læreplanen. Årsplanen er den overordnede planlægning af årets aktiviteter. Læreplanen er den beskrivende del af, hvordan arbejdet udføres

Læs mere

DAGPLEJENS PÆDAGOGISKE LÆREPLANER

DAGPLEJENS PÆDAGOGISKE LÆREPLANER DAGPLEJENS PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Barnets alsidige personlige kompetence Barnets personlige udvikling trives bedst hvor omverdenen er positiv, lydhør og empatisk. En frugtbar og alsidig personlighedsudvikling

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til.forældre.med.børn.på.vej.mod.skole. Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling 6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5

Læs mere

Dagplejen Favrskovs pædagogiske læreplan

Dagplejen Favrskovs pædagogiske læreplan Dagplejen Favrskovs pædagogiske læreplan Denne pjece vil indeholde hvorfor og hvordan, vi arbejder med læreplaner, samt de værdier vores arbejde med børnene i Dagplejen Favrskov tager udgangspunkt i. I

Læs mere

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser.

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser. SPROG bruger vi når vi vil meddele os til vores omgivelser Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser. til at tænke med Det er vigtigt at holde sig for øje, at udvikling

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse Saksild SFO

Mål og indholdsbeskrivelse Saksild SFO Mål og indholdsbeskrivelse Saksild SFO Dokumentnr.: 727-2011-32291 side 1 Mål og indholdsbeskrivelsen er skrevet på baggrund af en i Folketinget vedtaget ændring af folkeskoleloven, som medfører, at kommunalbestyrelserne

Læs mere

Barnets sproglige udvikling fra 0-3 år

Barnets sproglige udvikling fra 0-3 år Barnets sproglige udvikling fra 0-3 år Indholdsfortegnelse Forord Forord 3 1. Samspil 4 2. Kommunikation 6 3. Opmærksomhed 8 4. Sprogforståelse 10 5. Sproglig bevidsthed 12 6. Udtale 14 7. Ordudvikling

Læs mere

Ideer til IT og ipad i dagtilbud

Ideer til IT og ipad i dagtilbud Ideer til IT og ipad i dagtilbud Konkrete forløb sorteret efter læreplanstemaer Samlet og redigeret af Lone Adamsen, ITleg.dk Indhold Forord hvordan bruges denne publikation... 9 Del I Læreplanstemaerne...11

Læs mere

Pædagogisk udviklingsplan 2014-2015 Område Roskilde Syd

Pædagogisk udviklingsplan 2014-2015 Område Roskilde Syd Pædagogisk udviklingsplan 2014-2015 Område Roskilde Syd 1 Indholdsfortegnelse for den pædagogiske udviklingsplan Indledning... 3 Læsevejledning... 3 Præsentation af Område Syd... 3 Roskilde kommunes børne-

Læs mere

Fatkaoplysninger. Integreret daginstitution Børnegården Blomstrergangen 71 6771 Gredstedbro. Telefon 76169441

Fatkaoplysninger. Integreret daginstitution Børnegården Blomstrergangen 71 6771 Gredstedbro. Telefon 76169441 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013... 4 Sprog... 5 Vidensstrategi / science... 8 Kunstneriske udtryksformer i et konstruktionsperspektiv... Krop og bevægelse... 2 Fatkaoplysninger

Læs mere

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

BANDHOLM BØRNEHUS 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem

Læs mere

Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014

Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014 Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og Børnemiljøvurdering. August 2014 Ifølge dagtilbudsloven, afsnit 2, kapitel 2, 8, skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan

Læs mere

Læreplaner 2013 2015 for Frederik den VI s Asyl

Læreplaner 2013 2015 for Frederik den VI s Asyl LÆREPLAN jf. 8a Læreplanen omfatter børn fra 0 6 år. Loven om læreplaner trådte i kraft 1. august 2004. Frederiks personale arbejder kontinuerligt med analyse af den læring der finder sted gennem hverdagens

Læs mere

IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup

IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup Pædagogisk idræt Leg Bevægelse Idræt Idræt: En aktivitet, spil/øvelse. Bevæger kroppen efter bestemte regler, alene eller sammen med andre, i konkurrence. Kroppen

Læs mere

De lovkravsmæssige læreplanstemaer er: Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Kultur

De lovkravsmæssige læreplanstemaer er: Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Kultur Læreplan for Hornsyld Idrætsbørnehus 1. august 2004 blev det vedtaget, at alle dagtilbud skal udarbejde læreplaner. Læreplanerne skal beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring. Ligeledes skal den

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Der Deutscher Kindergarten Tingleff

Pædagogisk læreplan for Der Deutscher Kindergarten Tingleff referent: Renate Roschnowski Pædagogisk læreplan for Der Deutscher Kindergarten Tingleff Det pædagogiske læremiljø Når børnene skal udvikle sig til handlekraftige, sociale og selvstændige individer med

Læs mere

Grundlæggende pædagogiske mål

Grundlæggende pædagogiske mål Grundlæggende pædagogiske mål Alsidig personlig udvikling I Spiren lægger vi op til at være et omsorgsfuldt og pædagogisk supplement til hjemmet. Vi vil skabe en tryg base for barnet, der kan være udgangspunkt

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse. Ølgod SFO

Mål- og indholdsbeskrivelse. Ølgod SFO Mål- og indholdsbeskrivelse Ølgod SFO Marts 2013 Ølgod SFO. Vi har valgt at lave nye mål og indholdsbeskrivelser, da vi nu er færdige med etableringen af Ølgod SFO både med hensyn til fysiske rammer og

Læs mere

Pædagogisk udviklingsplan 2014-2015 Den selvejende institution Børnehaven Solsikken

Pædagogisk udviklingsplan 2014-2015 Den selvejende institution Børnehaven Solsikken Pædagogisk udviklingsplan 2014-2015 Den selvejende institution Børnehaven Solsikken Kontaktoplysninger Institution: Børnehaven Solsikken Astersvej 25 4000 Roskilde Telefon: 46 31 47 11 Mail: solsikken@roskilde.dk

Læs mere

Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Mål

Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Mål Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Få barnet til at føle sig som en værdifuld person i fællesskabet. Besøge alle børste-børns hjem. Her vil vi tage billeder af det pågældende barn

Læs mere

Årsplan for 0. klasse på Vesterkærets Skole.

Årsplan for 0. klasse på Vesterkærets Skole. Årsplan for 0. klasse på Vesterkærets Skole. Klasse: 0.klasse Periode: 2013-2014 Team/ lærer: Lone Hede & Majbrit Ravnsbeck Børnehaveklassens overordnede mål. Undervisningen tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets

Læs mere

SELV TEST. 7 Intelligenser. Learn2Learn

SELV TEST. 7 Intelligenser. Learn2Learn SELV TEST 7 Intelligenser Learn2Learn Denne test tilhører: 1 De 7 intelligenser 7 intelligenser Intra-personel Sproglig Inter-personel Musisk Visuel-rumlig Logiskmatematisk Kropsligkinæstetisk De fremtrædende

Læs mere

Det lille barns sprog 0 3 år

Det lille barns sprog 0 3 år Det lille barns sprog 0 3 år Ishøj Kommune PPR & Sundhedstjensten 1 2 Allerede i fostertilstanden er barnets sanser udviklede. Det reagerer f.eks. på lydindtryk - bl.a. musik, høje og kraftige lyde - og

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE 1. LUKKEDAGE 2010...3 2. AKTIVITETSOVERSIGT 2010...3 3. LÆREPLANER...4 4. OVERGANG MELLEM DAGTILBUD...6 5. BØRNEMILJØLOV...

INDHOLDSFORTEGNELSE 1. LUKKEDAGE 2010...3 2. AKTIVITETSOVERSIGT 2010...3 3. LÆREPLANER...4 4. OVERGANG MELLEM DAGTILBUD...6 5. BØRNEMILJØLOV... UDVIKLINGSPLAN (LÆREPLANER) 2010 OG 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. LUKKEDAGE 2010...3 2. AKTIVITETSOVERSIGT 2010...3 3. LÆREPLANER...4 4. OVERGANG MELLEM DAGTILBUD...6 5. BØRNEMILJØLOV...6 6. KONTRAKTER...7

Læs mere

og BMV Aldersintegreret institution i Vilsted Storkereden Troldbjergvej 4, Vilsted, 9670 Løgstør Tlf.nr.98676030 E-mail:storkereden@os.

og BMV Aldersintegreret institution i Vilsted Storkereden Troldbjergvej 4, Vilsted, 9670 Løgstør Tlf.nr.98676030 E-mail:storkereden@os. og BMV 1 Pædagogiske læreplaner og BMV i Storkereden Indledning Bekendtgørelsen omkring pædagogiske læreplaner i daginstitutionen, 8 blev indført de. 1. august 2004. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 2 af 13

Indholdsfortegnelse. Side 2 af 13 Læreplaner Indholdsfortegnelse Læreplaner...3 Barnets alsidige personlige udvikling...3 Barnets sociale kompetencer...4 Sprog...5 Krop og bevægelse...6 Naturen og naturfænomener...8 Kulturelle udtryksformer

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER THORSØ BØRNEHAVE

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER THORSØ BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER THORSØ BØRNEHAVE Lov om Pædagogiske læreplaner i dagtilbud. Loven kommer som en forlængelse af Serviceloven fra 1998, hvor der er beskrevet hvilke forventninger, der er til de enkelte

Læs mere

DII SKOVSLOTTET SKOVRIDERVEJ 20, 8000 ÅRHUS LÆREPLAN

DII SKOVSLOTTET SKOVRIDERVEJ 20, 8000 ÅRHUS LÆREPLAN DII SKOVSLOTTET SKOVRIDERVEJ 20, 8000 ÅRHUS LÆREPLAN Indholdsfortegnelse: Indledning Hverdagsliv og læring (Definition) Vores læringssyn Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog

Læs mere

Sådan arbejder vi med læreplaner

Sådan arbejder vi med læreplaner Læreplaner i Gurreparkens Børnehus 2014 Sådan arbejder vi med læreplaner Vi har delt året op i to perioder: I perioden 1. april til 1. oktober arbejder vi med temaerne Krop og bevægelse og Natur og naturfænomener.

Læs mere

Hassel-Husets læreplan for Børnehave-gruppen/normeret til 35 børn i alderen 3 år til skolestart.

Hassel-Husets læreplan for Børnehave-gruppen/normeret til 35 børn i alderen 3 år til skolestart. Hassel-Husets læreplan for Børnehave-gruppen/normeret til 35 børn i alderen 3 år til skolestart. Med udgangspunkt i en grundlæggende viden omkring børns udvikling, tilrettelægges de her anførte læreplaner.

Læs mere

Sammenhæng Baggrund, forudsætninger

Sammenhæng Baggrund, forudsætninger PÆDAGOGISK LÆREPLAN 2014-2016 Skårup Børnehus: Alsidig personlig udvikling Pædagogisk læreplan i perioden 2014 og 2016 Skårup Børnehus Østerdalen Skårup Børnehus SMTTE på: Alsidig personlig udvikling Dato:

Læs mere

Børnehuset Kærlodden Pædagogiske læreplaner 1. Forord

Børnehuset Kærlodden Pædagogiske læreplaner 1. Forord 1. Forord Vi ønsker at Børnehuset Kærlodden skal være et rart sted at komme og det begynder med modtagelsen af barnet og familien. I vores dagligdag lægger vi vægt på at børnene får omsorg. Det gør vi

Læs mere

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG. Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis

Læs mere

Læreplaner. I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er:

Læreplaner. I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er: Læreplaner I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er: Alsidig personlig kompetence: Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende

Læs mere

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Definition: De praktisk-musiske musiske fag omfatter fagene sløjd, billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og musik. Formålet med undervisningen er, at eleverne

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Josva 3-6år Hasselvej 8, 7700 Thisted.

Pædagogiske læreplaner. Josva 3-6år Hasselvej 8, 7700 Thisted. Pædagogiske læreplaner. Josva 3-6år Hasselvej 8, 7700 Thisted. Indhold: Vision side 1. Indledning til temaer. side 1. Evaluering/nye mål.. side 2. Børn med særlige behov.. side 2. 1. Barnets alsidige personlige

Læs mere

De pædagogiske læreplaner og praksis

De pædagogiske læreplaner og praksis De pædagogiske læreplaner og praksis Medarbejderne har på en personaledag lavet fælles mål for læreplanerne, og på den måde har dagtilbuddet et fælles afsæt, alle medarbejderne arbejder ud fra. Der er

Læs mere

Mål for børnehaveklassen

Mål for børnehaveklassen Mål for børnehaveklassen Børnehaveklassen skal være med til at skabe fundamentet for skolens arbejde og det videre undervisningsforløb. Udgangspunktet for dagligdagen og undervisningen er legen med vægt

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling.

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling. PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling. Bandholm Børnehus 2011 Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende omverden, som på én gang vil barnet

Læs mere