Fra Tingbjerg til de bonede gulve. LOS landsmøde 13. april Geert Jørgensen

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Fra Tingbjerg til de bonede gulve. LOS landsmøde 13. april Geert Jørgensen"

Jesper Lindegaard
7 år siden
Visninger:

1 Fra Tingbjerg til de bonede gulve LOS landsmøde 13. april 2015 Geert Jørgensen

2 Indhold Baggrund Praksis LOS Organisatorisk og politisk arbejde Udsatte børn, unge og voksne

3 Kartoffelrækkerne

4 Tingbjerg, ca beboere

5 Tingbjerg

6 Barrakkerne,Grøndalsvængets Skole

7 Efter skoletid

8 Grøndalsvængets Skole, 3. real

9 Fra populærmusikken Well, we bursted out of class. Had to get away from those fools. We learned more from a 3-minute record, baby. Than we ever learned in school Bruce Springsteen, No surrender

10 Fra populærmusikken They hurt you at home and they hit you at school They hate you if you're clever and they despise a fool Till you're so fucking crazy you can't follow their rules A working class hero is something to be When they've tortured and scared you for twenty-odd years Then they expect you to pick a career When you can't really function you're so full of fear A working class hero is something to be John Lennon, A working class hero

11 Og så den ultimative skolesang for udsatte elever.. We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teachers leave them kids alone Hey teacher leave them kids alone All in all it's just another brick in the wall All in all you're just another brick in the wall Pink Floyd, Another brick in the wall

12 Efter skoletid The Animals

13 Arbejde og læreplads

14 At bo på klubværelse i Tingbjerg For unge fra Tingbjerg, der er fyldt atten år og vil flytte hjemmefra Tildeltes efter venteliste I 4 blokke er der i den første opgang 3 lejligheder på hver etage 4 unge delte en lejlighed med fælles køkken og bad 1 vicevært i hver opgang

15 Musikken

16 Albertslund og Galgebakken

17 Kollektive arbejds- og levemiljøer Startede som værkstedsleder i kollektivet Scorpio i Kagerup Flyttede ind med familien i 1982 Samarbejde med Ungbo Sagde op og startede Nord-Bo og Nord-Bo Produktionsskole i Gilleleje i 1984

18 LOS Nord-Bo, medlemsnummer 4, med fra starten i 1992 Kom i bestyrelsen i 1994 Ansat i LOS i 1997, sekretariatet flytter til København. Ca. 200 medlemmer, en landssekretær og en hk er Blev direktør i 2005 Medlemmer i 2010, ca. 650 Medlemmer i 2015, ca. 530, sekretariat på 12 medarbejdere Udviklingsprojekter,: Standardbeskrivelse, interne skoler, akkreditering, resultatdokumentation m.v.

19 LOS, politisk og organisatorisk arbejde

20 Efterværn Uforståeligt at noget så indlysende rigtig, skal være så svært at forstå -og så er der oven i købet forskningsmæssig belæg for at det virker - men det er selvfølgelig dyrt (dog ikke hvis man ser det som en investering)

21 Godkendelse og tilsyn Målsætning Større ensartethed Større gennemsigtighed offentlig privat Større kvalitet i tilsynet Større kvalitet i tilbuddene Vi er endnu ikke i mål

22 Udbud Målsætning Sikre udgangspunkt i den enkelte borger Sikre fleksibilitet Sikre gennemsigtighed Vi er endnu ikke i mål

Omorganisering et yndet ledelsesværktøj "Vi arbejdede hårdt, men hver gang det begyndte at fungere, blev nye planer om omorganisering iværksat.

23 Omorganisering et yndet ledelsesværktøj "Vi arbejdede hårdt, men hver gang det begyndte at fungere, blev nye planer om omorganisering iværksat. Jeg lærte mig senere hen i livet, at vi er tilbøjelige til at møde enhver ny situation gennem omorganisering, og jeg lærte også, hvilken vidunderlig metode dette er til at skabe illusion om fremgang, mens det i virkeligheden forårsager kaos, ineffektivitet og demoralisering." Cajus Petronius, romersk embedsmand, død år 66 e. Kr.

24 Og i al den tid den samme sang 1. En tværfaglig, sammenhængende og helhedsorienteret indsats 2. Nedbryd siloerne 3. Mennesket før systemet

25 Evaluering et andet yndet ledelsesværktøj, der også kan blive for meget

26 Dreyfus & Dreyfus 5 trin ved indlæring af færdigheder Nybegynder Kontekstuafhængig Avanceret begynder Kontekstafhængig Kompetent udøver Mål, plan, prioritering Kyndig udøver Perspektiv, intuition Ekspert (Virtuos) Intuitiv, holistisk, synkron

27 Dreyfus & Dreyfus 5 trin ved indlæring af færdigheder Forsøg med vurdering af kompetencer 5 uerfarne studerende under oplæring og en rutineret praktiker, vurderet af: 1. Erfarne praktikere 90 % valgte rigtigt 2. Studerende 50 % valgte rigtigt 3. Undervisere 30 % valgte rigtigt

28 Descartes Man skal tvivle om alt - og tro på meget

29 Citater Men først og fremmest skal sagsbehandlere og kommunale embedsmænd holde op med at tro, at de er neutrale og objektive. Den der tror sig neutral og det er der altså mange sagsbehandlere og jurister, der gør er den farligste. Man er farlig, når man tro sig neutral, fordi så er man hæmningsløs i forhold til de sager man skal afgøre. Peter Højlund, Center for Etik og Ret, Politiken

30 Citater Uanset hvor smarte strategierne er, så kig en gang I mellem på resultaterne. Tilskrevet Churchill Kortet er ikke landskabet Hvis du vil have succes, skal du begå dobbelt så mange fejl som nu. Thomas John Watson, bestyrelsesformand for IBM

31 Anbragte børns skolegang Folkeskoler, dagbehandlingstilbud eller intern skole - Når man sammenligner æbler og pærer

32 Anbringelsesprocessen

33 Dr. Martin Brokenleg Fire behov Betydning Kompetence Styrke Integritet Trends Individualisme Vinderen Dominans Overflod Personligt Tilhøre Mestre Uafhængighed Generøsitet

34 Dr. Martin Brokenleg The circle of knowledge

35 Dr. Martin Brokenleg The circle of knowledge

36 Dr. Martin Brokenleg The circle of knowledge

37 Fra the blues You can t miss what you aint got You can t miss what you aint never had Mckinley Morganfield aka Muddy waters

38 Udsatte børn, unge og voksne Husk, de er alle individer enhver gruppe er en social konstruktion Husk forældre og pårørende Glem ikke at udvise respekt

39 Pippi Langstrømpe Den der er meget stærk skal også være meget rar

40 Nok snak for nu Tak for opmærksomheden

Relaterede dokumenter

Modstillinger i organisations og ledelsesteori

Modstillinger i organisations og ledelsesteori At sammenfatte og kategorisere en række citerede teorier eller teorielementer i form af en række teoretiske modstillinger. At kritisk kunne reflektere over