Akkreditering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller

Transkript

1 Erhvervsakademiet Lillebælt Uddannelseschef Kim Hass Rubin Sendt pr. Akkreditering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) Akkrediteringsrådet 6. juni 2012 Akkrediteringsrådet har på rådsmøde den 22. maj 2012 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i Odense af erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK). Akkrediteringsrådet akkrediterer uddannelser og udbud af uddannelser efter den daværende undervisningsministers beslutning, jf. 15 i Lovbekendtgørelse nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 13, stk. 2 jf. 1, stk. 2 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. med senere ændringer. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Trine Jensen Telefon Telefax E-post trj@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/2 Uddannelsesministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf. 14 i Lov nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen

2 Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Uddannelsesministeriet ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 2/2

3 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

4 Erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Erhvervsakademiet Lillebælt i Odense 2012 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

5

6 Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Erhvervsakademiet Lillebælt med udbud i Odense. Undervisningen vil finde sted på Nonnebakken 9 i Odense. EVA indstiller udbuddet til: EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af, om udbuddet opfylder alle de kriterier, der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer, at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Praktikpladser (kriterium 2) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af, om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. 4

7 Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af udbud af ny erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Erhvervsakademiet Lillebælt. Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Uddannelsesministeriet. Uddannelsesministeriet beslutter på den baggrund, om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog, at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Sidst i dette kapitel fremgår det, hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af, om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet, som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Erhvervsakademiet Lillebælts ansøgning med bilag, hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere, hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat, så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Lars Zwisler, cand.merc., HD. Uddannelsesleder på uddannelsen til katastrofe- og risikomanager på Professionshøjskolen Metropol og tidligere underviser på bl.a. finansøkonomuddannelsen. Censor på erhvervsakademi- og diplomuddannelser og vejleder på bachelor- og hovedopgaver på Copenhagen Business School. Elin Sundgaard, cand.merc.aud., ph.d. i eksternt regnskab. Indtil 2011 lektor på Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi på Syddansk Universitet. Har forsket i eksternt regnskab og undervist i økonomistyring og regnskab på HA-uddannelsen. Har desuden 5

8 undervisningserfaring fra Kolding Købmandsskole, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet, Copenhagen Business School og Lunds universitet. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse, hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Metodekonsulent Kristine Als Velling og evalueringsmedarbejder Mia Holm Andreasen fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport, som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektlederne Christian Moldt og Ditte Strandbygaard har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer, som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale, som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) på grundlag af EVA s skriftlige vejledning, som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier, som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. 6

9 Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. 7

10 Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Dækningsområdet for det ansøgte udbud er følgende kommuner: Billund, Vejle, Fredericia, Middelfart, Nordfyns, Kerteminde, Odense, Assens, Faaborg-Midtfyn, Nyborg, Svendborg, Langeland og Ærø. Ansøgeren har redegjort for behovet for det ansøgte udbud i Region Syddanmark via en fortegnelse over potentielle aftagervirksomheder i det geografiske dækningsområde, et virksomhedsudtræk fra WEB-DIRECT, en mindre regional spørgeskemaundersøgelse og en analyse af uddannelsesniveauet i små og mellemstore rådgivningsvirksomheder i regionen. Ansøgeren har endvidere argumenteret for, at der i Region Syddanmark i perioden er sket en stigning i antallet af beskæftigede med beslægtede uddannelser. I spørgeskemaundersøgelsen svarer fem ud af syv aftagere, at de vil have behov for en Business Controller AK. Ekspertpanelet vurderer, at det er positivt, at ansøgeren har gennemført en spørgeskemaundersøgelse, idet ny dataindsamling ligger ud over de krav, der stilles ved akkreditering af nye udbud. Ekspertpanelet bemærker dog, at det er svært at konkludere noget entydigt om behovet ud fra spørgeskemaundersøgelsen. Fortegnelsen over potentielle aftagervirksomheder viser eksempler på virksomheder i dækningsområdet inden for bogføring, revision, skatterådgivning, detailhandel og fremstilling. Virksomhedsudtrækket fra WEB-DIRECT viser derudover, at der er et behov for 8

11 økonomimedarbejdere inden for disse brancher. Ekspertpanelet vurderer disse oplysninger positivt og vurderer desuden, at ansøgeren har identificeret relevante virksomheder i dækningsområdet, som svarer til det behov, der blev beskrevet i uddannelsesrapporten, jf. akkrediteringsrapporten om erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling. Ansøgeren har redegjort for, hvordan aftagere og relevante interessenter fremover vil blive inddraget for at sikre, at udbuddet er relevant i forhold til arbejdsmarkedets behov. Der vil bl.a. blive nedsat et advisory board for udbuddet bestående af HR- og uddannelsesansvarlige samt nøglepersoner fra revisionsvirksomheder og økonomiafdelinger fra relevante virksomheder i regionen. Ansøgeren forventer desuden at inddrage en repræsentant fra SKAT og en uddannelseskonsulent fra Foreningen Danske Revisorer. Formålet med advisory boardet er at drøfte udfordringer samt ønsker og input til udbuddet relevans, herunder udbuddets mål for læringsudbytte. Derudover vil udbuddet være dækket af et uddannelsesudvalg for uddannelserne inden for marketing, finans og service med repræsentanter fra erhvervsakademierne, Dansk Erhverv, Fynsk Erhverv og bestyrelsen for Erhvervsakademiet Lillebælt. Ansøgeren vil desuden etablere en erhvervsmentorordning, hvor aktive erhvervsfolk skal vejlede og rådgive studerende og på den måde forberede dem på en kommende erhvervskarriere. Der vil blive holdt regelmæssige møder mellem erhvervsmentorerne og ansøgeren, der bl.a. skal bidrage yderligere til en løbende tilpasning af det ansøgte udbud til tendenser i erhvervslivet. Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren med de planlagte aktiviteter har sandsynliggjort, at aftagere og interessenter fremover vil blive inddraget i udviklingen af udbuddet. Ekspertpanelet vurderer det særligt positivt, at ansøgeren har beskrevet konkrete aktiviteter, fx advisory boardet, og at der er udarbejdet en handlingsplan for undervisernes kontakt med aftagere, jf. beskrivelsen under kriterium 4. Ekspertpanelet vurderer samlet set, at kriterium 1 er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1: Bilag 2: Bilag 3: Bilag 4: Bilag 5: Bilag 6: Bilag 42: Bilag 43: Undervisningsministeriets bilag 1 geografisk dækning Landsdækkende behovs- og relevansanalyse Karakteristika på virksomheder i rådgivningsbranchen i Region Syddanmark Uddannelsesniveau i rådgivningsbranchen i Region Syddanmark Tilsagn fra Dansk Industri Tilsagn fra Dansk Erhverv Regional behovsanalyse Støtteerklæring fra Fynsk Erhverv. 9

12 Kriterium 2. Praktikpladser Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har angivet, at der forventes at være behov for 32 praktikpladser i 2013, 63 praktikpladser i 2014 og 95 praktikpladser i 2015 under forudsætning af et frafald på 10 %. Af ansøgningen fremgår det, at erhvervsakademiet samarbejder med lidt over 500 virksomheder inden for en bred vifte af brancher, og ansøgeren estimerer, at 300 af disse virksomheder kan være potentielle aftagere af en praktikant fra det ansøgte udbud. Ifølge ansøgeren er dette estimat baseret på virksomhedernes karakter og branche og på, at virksomhederne skal have en vis størrelse. Ansøgeren har beskrevet sine erfaringer med at skaffe praktikpladser til finansøkonomuddannelsen og redegjort detaljeret for, hvordan indsatsten på det ansøgte udbud vil være organiseret. Fx vil der blive arrangeret en praktikmesse med besøg af virksomheder fra forskellige brancher. Ekspertpanelet vurderer, at det fremgår tydeligt, hvilke aktiviteter der finder sted før, under og efter praktikforløbet, og at der er en klar ansvarsfordeling mellem uddannelseschef, praktikvejleder, praktikkoordinator og de studerende. Ekspertpanelet vurderer på den baggrund, at ansøgeren vil kunne tilvejebringe de fornødne praktikpladser. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 2 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 15: Orientering til studerende 2011, folder fra Finansøkonom Bilag 16: Orientering til virksomhederne 2011, folder fra Finansøkonom Bilag 17: Liste over praktikvirksomheder på Finansøkonom 2011 Bilag 39: Praktiksøgnings-projekt Bilag 41: Deltagere i karrieredag for Finansøkonomer, august

13 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har i samarbejde med to andre ansøgere, der hhv. har søgt og søger om akkreditering af et udbud af uddannelsen, udarbejdet en studieordning, der vil være fælles for de udbud af uddannelsen, der oprettes. Udbuddet vil blive tilrettelagt med INTERN-modellen som pædagogisk udgangspunkt. Ifølge INTERN-modellen sker læring via conceptualization, experimentation, experience og reflection. Progressionen på det ansøgte udbud og undervisnings- og arbejdsformerne er beskrevet med afsæt i disse begreber. På første semester introduceres de studerende fx til fagområdets grundlæggende begreber og koncepter, mens de på andet semester når et højere lærings- og specialiseringsniveau. Ansøgeren har redegjort for, at det pædagogiske udgangspunkt bl.a. vil blive understøttet af projektorganiseret gruppearbejde og integration af virksomheder og organisationer i undervisningen. Ekspertpanelet vurderer, at arbejds- og undervisningsformerne er hensigtsmæssige for, at de studerende samlet set kan nå mål for læringsudbytte. I overensstemmelse med uddannelsesrapporten, jf. akkrediteringsrapporten om erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling, redegør ansøgeren for, at de studerende kan gennemføre udlandsophold i forbindelse med valgfaget på tredje semester og/eller ved at søge en praktikplads i udlandet på uddannelsens fjerde semester. Der vil endvidere blive arrangeret en obligatorisk studietur af mindst en uges varighed, der involverer besøg hos en række internationale virksomheder. Det fremgår af ansøgningen, at udbudsstedet har en international afdeling, der bl.a. varetager den daglige administration af internationale aktiviteter. Ansøgeren har samarbejdspartnere i udlandet, der holder kurser inden for det merkantile fagområde, fx Tallinn School of Economics and Business Administration, som ekspertpanelet vurderer kan være relevante for studerende på det ansøgte udbud. Ekspertpanelet vurderer det positivt, at handlingsplanen er konkret og indeholder en klar ansvarsfordeling, og at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Ekspertpanelet vurderer samlet set, at kriterium 3 er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 og følgende bilag: 11

14 Bilag 18: Studieordning for erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling, december 2011 Bilag 19: Your international possibilities Bilag 20: ERASMUS partneroversigt pr Bilag 21: Nordplus partneroversigt Bilag 22: Oversigt over engelsksprogede muligheder på EAL Bilag 23: Internationale aktiviteter

15 Kriterium 4. Videngrundlag Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har udarbejdet en handlingsplan for, hvordan udbuddet vil være baseret på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod. Handlingsplanen angiver en række aktiviteter, som underviserne skal gennemføre, og mål for aktiviteternes hyppighed. Fx skal hver underviser mindst en gang om året deltage i et kursus eller en konference for praktikere. Målet med denne aktivitet er bl.a. at sikre underviserne adgang til opdateret og relevant materiale, der kan anvendes i cases i undervisningen. For alle de merkantile uddannelser gælder det, at tilrettelæggelse af og opfølgning på handlingsplanen sker i samarbejde mellem uddannelseschefen og den enkelte underviser i forbindelse med undervisningsplanlægningen og medarbejderudviklingssamtalen. Fx planlægger underviserne i dialog med uddannelseschefen inddragelse af gæstelærere og virksomhedsbaserede caseopgaver mv. i undervisningen. Ansøgeren har ligeledes udarbejdet en handlingsplan, der skal sikre, at udbuddet er baseret på ny viden fra relevant forsøgs- og udviklingsarbejde. Af denne handlingsplan fremgår det bl.a., at hver underviser mindst en gang om året skal deltage i en videncenteraktivitet og mindst en gang pr. semester arrangere et oplæg med en forsker fra sit fagområde for de studerende. Der er endvidere nævnt eksempler på videncenteraktiviteter, hvor studerende fra det ansøgte udbud forventes at kunne indgå. Det gælder fx North Sea Screen Partnership (NSSP), der arbejder med finansiering inden for medie- og filmindustrien. Ansøgeren har redegjort for, at der vil blive etableret et netværk, hvori alle udbydere af uddannelsen vil deltage. I regi af netværket vil der hvert år blive arrangeret en uddannelseskonference, hvor underviserne fra alle udbud mødes. Konferencens fokus vil variere fra år til år, men det forventes, at eksterne oplægsholdere fra undervisnings- og/eller forskningsmiljøet indgår i programmet. Ekspertpanelet vurderer samlet set, at kriteriet er opfyldt. Ekspertpanelet finder det særligt positivt, at der er udarbejdet handlingsplaner for udbuddets professions- og udviklingsbasering, der angiver konkrete aktiviteter og en klar ansvarsfordeling. Dokumentation 13

16 Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 20: ERASMUS partneroversigt pr Bilag 21: Nordplus partneroversigt Bilag 24: Oversigt over gæsteforelæsere i 2011 Bilag 25: SPACE brochure 2011 Bilag 26: SPACE Mission Statement. 14

17 Kriterium 5. Fagligt miljø Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Af ansøgningen fremgår det, at der findes beslægtede uddannelser på udbudsstedet med et samlet årsværk på 494 studerende i Det drejer sig om erhvervsakademiuddannelserne til finansøkonom og markedsføringsøkonom og professionsbacheloruddannelserne til finansbachelor og i international handel og markedsføring. Ekspertpanelet vurderer, at det faglige miljø bør bestå af undervisere med kompetencer inden for revision, regnskab, økonomistyring, controlling, erhvervsret og økonomi. Panelet vurderer, at den nuværende gruppe af undervisere udgør et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø og har den nødvendige viden om de fagområder, der indgår i det ansøgte udbud. Der er fx undervisere med cand.merc.- baggrund og erfaring fra regnskabsområdet. Af ansøgningen fremgår det også, at der jævnligt vil blive holdt lærermøder, hvor der vil være drøftelser af udbuddets faglighed, struktur, gennemførelse og fremtidige udvikling. Der er afsat et fast timetal til efteruddannelse og kursusaktivitet for underviserne, og en gang om året arrangeres en pædagogisk dag for udbuddets undervisere. Ifølge ansøgeren vil underviserne på den årlige konference i uddannelsesnetværket, jf. kriterium 4, få mulighed for at udveksle erfaringer og viden, fx om best practice, med undervisere fra andre udbud. På baggrund af ovennævnte vurderer ekspertpanelet, at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 og følgende bilag: Bilag 27: Oversigt over potentielle og relevante undervisere. 15

18 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, hvilke faciliteter og ressourcer der er væsentlige for det ansøgte udbud og har dernæst beskrevet, i hvilken grad de nævnte faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. På udbudsstedet er der undervisningslokaler med it-udstyr, et auditorium med videokonferencefaciliteter til brug ved gæsteforelæsninger, et bibliotek samt grupperum og åbne studieområder med mulighed for at gennemføre gruppearbejde og sociale aktiviteter. Der er trådløst netværk på hele udbudsstedet og adgang til faciliteterne hele døgnet. I forbindelse med undervisningen vil de studerende lære at anvende SAP ERP-systemet, som er et processtyringsværktøj. Ekspertpanelet vurderer, at udbudsstedet råder over de faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan nå mål for læringsudbytte for det ansøgte udbud. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 18: Studieordning for erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling, december 2011 Bilag 28: Oversigt fra pedel: Faciliteter på Nonnebakken Bilag 29: EAL, Nonnebakkens faciliteter (udskrift fra hjemmeside) Bilag 30: Biblioteket: Information fra bibliotekar Bilag 31: Rapport: Trivselsundersøgelse for Erhvervsakademiet Lillebælt 2010 Bilag 32: Medarbejder-trivselsundersøgelse

19 Kriterium 7. Kvalitetssikring Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren på tilfredsstillende vis har redegjort for, at institutionen har et udbygget kvalitetssikringssystem, der vil blive anvendt på det ansøgte udbud. Af ansøgningen fremgår det, at kvalitetssikringssystemet er struktureret efter et årshjul, og at erhvervsakademiet benytter kvalitetsmodellen KVIK. I løbet af skoleåret gennemføres forskellige aktiviteter som fx undervisnings- og uddannelsesevaluering og beskæftigelsesanalyse. Der holdes løbende lærermøder, hvor kvalitetssikring drøftes, og ved skoleårets afslutning gennemføres en selvevaluering for hvert uddannelsesudbud, der inddrager studerende, dimittender, aftagere og censorer. Uddannelseschefen er ansvarlig for opfølgning på kvalitetssikringen, mens afdelingsforstanderen i samarbejde med resten af ledergruppen er ansvarlig for opfølgning via trivselsundersøgelser. Undervisningen evalueres mindst to gange årligt af underviserne. Resultaterne sendes til afdelingens ledelse og indgår i den enkelte undervisers årlige medarbejderudviklingssamtale. Ekspertpanelet vurderer, at redegørelsen for undervisningsevaluering, som fremgår af ansøgningen, er relativt generisk, men da det overordnede kvalitetssikringssystem viser et systematisk arbejde med undervisningsevaluering, fx gennem undervisernes selvevaluering, vurderes det som en mindre svaghed. Ansøgeren har redegjort for aktiviteter, der vil blive gennemført for at kvalitetssikre praktikophold. Praktikophold evalueres løbende af de studerende og praktikvejlederen via mundtlig og skriftlig dialog med praktikvejlederen. I forbindelse med praktikkens afslutning gennemfører praktikstedet en evaluering via et standardiseret spørgeskema, og de studerende evaluerer praktikken via trivselsundersøgelsen. Praktikkoordinatoren er ansvarlig for opfølgning, hvis praktiksteder, studerende eller praktikvejleder er utilfredse eller vurderer, at der er mulighed for forbedringer. Studieophold i udlandet kvalitetssikres ifølge ansøgeren via mundtlig eller skriftlig dialog og ved, at de studerende evaluerer opholdet i en rapport, som afleveres til erhvervsakademiet. Rapporten læses af uddannelseschefen og den internationale koordinator, og de har efterfølgende en dialog med den studerende om rapporten. Praktikophold i udlandet kvalitetssikres efter de samme procedurer som praktikophold i Danmark. Forud for praktikopholdet indgås en aftale, der beskriver de læringsmål, der skal nås igennem opholdet. Den internationale koordinator står til rådighed for de studerende under praktik- eller 17