HØJBONYT. Højboskolens skole-hjem blad Efterår 2013

Transkript

1 Højboskolens skole-hjem blad Efterår 2013 Her vandrer lille Peter Madsen til skole med sin mad i kassen. Han læser i en bog om oksen og tænker: Gid jeg snart var voksen! HØJBONYT Nyt fra skolelederen side 3 Nyt fra skolebestyrelsen side 4 Børnehaveklassens kunst side 5 Nye børn side 6 Drabssagen Melved side 7 Gåbus på Højbo side 8 Mobning side 9 Nye voksne side 9 At partere en and side 10+11

2 Højbonyt er et skole-/hjemblad for Højboskolen, Hørning Redaktionen er Knud Markvard Andersen og Ida Gram Junge Vigtige telefonnumre Skolens hovednummer Sfo-kontor Sfo-mobil Skolebiblioteket Skolevejleder: Karsten Pedersen Tandlægerne SSP-koordinator Bo Østergaard SSP-lærer Vivi Smed Thomassen Skolens Skolens hjemmeside Skolebestyrelsen Søren Bundgaard Majed Emanuel Yako Inger Maegaard Sissel H. Leth Jette Schultz Jan F. Sørensen Marlene Theager Lotte Josephsen Medarbejderrepræsentant Søren Jakobsen Medarbejderrepræsentant Ida Gram Junge Endnu er vejret smukt, men vi ser på 0. klassernes solsikker, hvad vej det går - mod efterår. Trafikken er vigtig, nu hvor det mørkner. Der er meget at læse om nye tiltag trafikalt for at gøre skolevejen sikker for eleverne. Forældre har været på tur med 5.kl og skriver en levende reportage fra en sanselig og vellykket tur. De store elever har opklaret flere mord i Melved, men afslører ikke morderen. Endelig har vi fået mange nye ansigter på skolen. Se dem i dette første nummer af Højbonyt 13/14. I kommer til at høre mere til dem fremover. Knud Markvard Andersen SIDE 2

3 SIDSTE NYT FRA SKOLELEDEREN Kære forældre Så kom efteråret efter den mest fantastiske sommer! Vi er metaforisk set også i gang med et efterår på skolen. Dette skoleår er jo det sidste år, inden skolereformen træder i kraft efter sommerferien. Her på Højboskolen har vi afholdt den første pædagogiske dag, hvor vi har taget hul på, hvordan vi kunne tænke os, at skolereformen kommer til at udfolde sig på Højboskolen. Der er jo selvfølgelig en masse rammer, som ligger fast på forhånd, men den enkelte skole har stor indflydelse på indholdet, og hvordan det bliver helt konkret. Det ligger fast, at børnene skal have en længere og mere varieret dag, engelsk fra 1. klasse, tysk eller fransk fra 5. klasse, sløjd og håndarbejde bliver et nyt fag håndværk og design. Der bliver tilført en time ekstra i dansk og matematik fra 4. klasse og op til 9. klasse og valgfag bliver fra 7.klasse. Desuden skal børnene have bevægelse i 45 min. om dagen udover deres almindelige idrætstimer. Der bliver fokus på faglig fordybelse og lektiehjælp. Derudover skal it meget mere ind i undervisningen, og inklusionen bliver et fundament, som folkeskolen skal hvile på. Reformen lægger op til et øget skolehjemsamarbejde. Helt overordnet er målet, at folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tillid til og trivsel i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. I foråret vil jeg invitere jer forældre ad tre gange indskoling, mellemtrin og udskoling til en fremlæggelse af skolereformen. Jeg vil fortælle om, hvordan den nye skolereform ser ud som lov, og hvordan den kommer til at være i dagligdagen på Højboskolen. Jeg vil ikke komme mere konkret ind på reformen nu, fordi der er mange uvisheder endnu både på kommunalt politisk niveau og lokalt på Højboskolen. Men hele skoleåret vil personalet og skolebestyrelsen arbejde med skolereformen og dens udmøntning på Højboskolen. I vil løbende blive orienteret. HØJBONYT EFTERÅR 2013 SIDE 3 Som jeg tidligere har gjort opmærksom på, så bliver de kompenserende timer fra lockoutens tid læst forskelligt. Nogle er skemalagt, andre bliver lagt efter aftale, nogle bliver læst som deleholdstimer og andre som to-lærertimer. Så det vil være meget forskelligt, hvordan det er i praksis for de enkelte klasser og børn. Vi har igennem længere tid haft fokus på vores trafikforhold omkring Højboskolen og Vej og Trafik har besluttet at gå aktivt ind i forholdene på Højboskolen. Søren Bundgaard kommer meget ind på det i sit indlæg. Men jeg vil gerne gøre opmærksom på vores Gå-bus projekt, som er for 0. klasse til og med 2. klasse. I kan tilmelde jeres børn, som ønsker at gå med Gå-bussen, på intra. I kan læse om projektet på Højboskolens hjemmeside og i Højbonyt. Så har vi jo fået en ekstra time om i ugen fra 0. klasse til og med 3. klasse, og i den forbindelse har vi fået et nyt fag på Højboskolen: Dannelsesfag i 0 klasse, og det er vores akt-pædagog Pia Kanne, som står for det. Det handler i korthed om at arbejde med det at gå i skolen på en god og udviklende måde, at arbejde med det sociale liv i klassen. I det hele taget at arbejde med det at være skoleelev på Højboskolen. Vi har også fået svømning på skemaet igen, og det er Ole Grymer, der står for det, og Lisbeth Christensen er med som støtte. Ja, det er i sandhed en spændende tid, vi går i møde. Efteråret er over os, og en vinter venter os. Efter vinter kommer forår, og det er jo tiden, hvor spirer dukker frem, og det er jeg sikker på, at det også gør i skolereform øjemed. Og når vi så når sommer, så er der garanteret en ny og spændende hverdag, som venter på at blive taget hul på. Vi skal gøre det her sammen, og vi skal gøre det godt og selvfølgelig fortsætte med rigtig meget kendt, som fungerer godt. De bedste hilsner fra Lone Jørgensen

4 SIDSTE NYT FRA skolebestyrelsen Trafiksituationen omkring Højboskolen I det seneste Højbonyt, der udkom før sommerferien, omtalte jeg trafiksituationen omkring Højboskolen. Skolebestyrelsen har færdiggjort Højboskolens trafikpolitik, som jeg gerne vil opfordre alle forældre til at læse igennem. At vore børn har nogle trafiksikre skoleveje, afhænger i høj grad af, hvordan vi som forældre agerer i trafikken. Vi er i den forbindelse de største rollemodeller for vore børn Trafikpolitikken kan I finde under punktet Skolen på forsiden af hjemmesiden. Tal også gerne med jeres børn om politikken og det at færdes trygt i trafikken. Umiddelbart før sommerferien havde repræsentanter fra skolebestyrelsen, ledelsen og Hørningskolen møde med kommunens Vej- og Trafikafdeling et møde, der foregik ude i trafikken omkring skolerne kl om morgenen. Kommunens teknikere fik således ved selvsyn at se, hvilke udfordringer vi har med vore trafikforhold. I skrivende stund er man allerede i gang med at fjerne de eksisterende chika-ner på Toftevej, idet disse var meget uhensigtsmæssige. Disse chikaner erstattes af fem hævede flader i asfalten, der dimensioneres til 30 km/t, og skiltningen på Toftevej ændres til 30 km/t-zone. Stien, der løber langs Toftevej op til hallen, vil blive fortsat hen forbi skolen og vil således erstatte det slidte fortov. Det giver den fordel, at cyklisterne kan fortsætte på stien forbi skolens hovedindgang, så cyklisterne er fri for at komme ud på parkeringspladsen og skal cykle blandt de biler, der nu færdes der. Endelig sker der nogle ændringer foran skolens hovedindgang, hvor der placeres nogle stelere, som indsnævrer trafikken på dette sted. Det skulle gerne hindre, at forældre stopper op lige foran indgangen for at sætte børn af. Det har igennem årene givet mange uheldige/farlige situationer. Endelig vil der nok ske en beskæring af beplantningen på og omkring Toftevej for at forbedre oversigtsforholdene. Problematikken omkring udkørslen fra Hørning Børneunivers og krydset Toftevej/Højgårdsvej har også været drøftet, og fra skolebestyrelsens side havde vi også gerne set forandringer der. Dette er dog ikke på kommunens liste for i år. SIDE 4 På mødet i juni med kommunen gjorde vi også opmærksom på krydset Vester Alle/Toftevej. Og endelig gjorde vi opmærksom på adgangsforholdene fra Elgårdsminde-området Disse to sidstnævnte punkter er projekter, der anbefales af kommunens trafikrådgiver, men som endnu ikke er på budgettet. Vi vil fra skolebestyrelsens side følge op på disse punkter, når vi kommer ind i Nu hvor vi går imod den mørke tid på året, vil jeg således bare opfordre alle forældre til at sørge for, at alle børn har gode cykellygter på deres cykler og er udstyret med gode reflekser på deres tøj og tasker. Den nye skolereform På skolebestyrelsens første møde efter sommerferien gav skoleleder Lone Jørgensen bestyrelsen en førstehåndsorientering om den nye skolereform. Vi besluttede, at punktet skolereform vil være et fast punkt på vores dagsorden det kommende år. Både ledelsen og skolebestyrelsen vil selvfølgelig forsøge at holde hele forældrekredsen godt orienteret om, hvilke tiltag der iværksættes, og hvordan skolereformen vil komme til at påvirke skoledagen på lige netop Højboskolen. Endelig vil skolebestyrelsen komme til at arbejde en del med begrebet inklusion det kommende år. Skanderborg Kommune har iværksat aktiviteter, der bl.a. skal inddrage forældre i inklusionsarbejdet. Og på Højboskolen vil ledelse og skolebestyrelse i dette skoleår udarbejde et princip for, hvordan vi fremover vil arbejde med inklusion. Velkommen til nye medarbejdere Som tidligere meddelt på hjemmesiden er der kommet en del nye medarbejdere på skolen, såvel i SFO som i skoleregi. Fra skolebestyrelsen vil vi gerne byde alle nye medarbejdere velkommen. Kontakt Skulle nærværende artikel give anledning til spørgsmål fra forældre, er I altid velkommen til at kontakte et bestyrelsesmedlem. Vores mailadresser er anført forrest i dette blad. Med venlig hilsen og god efterårsferie! Søren Bundgaard Fmd. f. skolebestyrelsen

5 Børnehaveklassens k u n s t SIDE 5

6 Nye børn på højboskolen Tre nye klasser blev det til i år på Højboskolen, 0.a, 0.b og 0.c. De bor helt nede i bunden af den lange arm på skolen. De stillede op klassevis - her er de. Pas godt på dem. De er i gang med at lære en masse. Bl.a. om efteråret. De har malet solsikker, som hænger i fine guirlander i klasserne. De har stillet knaldrøde æbler op sammen med ræven og pindsvinet og andre små dyr. Der er allerede meget flot nede i deres klasser, mange flotte tegninger og fine skilte med alle bogstaverne. Der er nok at gå i gang med. Velkommen 0.a, velkommen 0.b og velkommen 0.c. 0.a 0.b 0.c 0.a tegner Efterårsæbler og efterårsdyr SIDE 6

7 Drabssagen Melved Vi, 8.a, 8.b, 9.a & 9.b., mødte ind første skoledag d. 12/08 til en meget anderledes dag. Vi skulle have drabssagen i Melved. En uge hvor dansk, samfundsfag, biologi, fysik/kemi & matematik er blandet sammen til et fag, kan man godt sige. Det handler om, at en masse grupper får nogle forskellige drabssager, som de så skal opklare ved hjælp af de metoder, som politiet bruger. Alle drabssager forgår i en fiktiv by, som hedder Melved. Første dag fik alle den samme sag, en intro sag, som vi så skulle løse på én dag. Vi fik nogle billeder af vidner, nogle afhøringsvideoer, en masse spor, adgang til gerningsstedet via video, en håndbog hvor vi kunne finde svar på, hvordan man skulle gøre en masse ting. Derefter skulle vi på egen hånd efterforske og opklare mordet i vores gruppe. Vi skulle selv tage ansvar & bestemme, om skulle vi op og have lavet en prøve af et spor, eller om vi skulle ind og læse og printe noget omkring et emne. Den sag fik vi så løst på en dag. Først næste dag begyndte det rigtigt.vi blev blandet på kryds og tværs mellem klasserne & klasse trinene, hvor vi kom i nye grupper og så fik vi en ny sag hver. Det samme skete: vi fik et nyt gerningssted, nye spor, nye vidner & nye afhørings videoer. Den sag skulle vi så løse inden fredag d.16/08. Vi lavede det meste på den første dag, også var man jo sådan lidt: Det var hurtigt! Vi har jo allerede løst sagen. Men næste dag fik vi nye opgaver, fordi politiet havde fundet nye spor f.eks. blod på et tæppe eller et vinglas med nogle fingeraftryk på fra ofrets hjem. Så var der lige pludselig noget nyt man skulle forholde sig til. Man skulle få det til at passe ind i sagen og lave en teori om hændelsesforløbet, så det på en eller anden måde kunne passe ind. Samme dag skulle vi også holde et pressemøde. Før vi skulle holde mødet skulle vi forberede os, så vi ikke sagde en masse til pressen og offentligheden, som de ikke behøvede at vide. Man skulle tænke meget over, hvad man sagde, for hvis man tøvede, kunne det tyde på, at man var på bar bund med sagen. Derefter skulle vi arbejde videre med drabssagen. Desuden fik vi også besked på at hænge det hele op, så vi kunne holde overblik, ellers ville det blive alt for forvirrende. Alt i alt var det en god måde at starte op på efter sommerferien. Det var lærerigt, spændende, interessant osv. Selvfølgelig var der nogle enkelte gange, hvor man godt kunne blive en smule frustreret eller irriteret, men det løste sig hurtigt igen. Og hvis der var noget man ikke kunne finde ud af, så spurgte man bare de andre, for de ville med glæde hjælpe en, hvis man havde problemer. SIDE 7

8 Gåbus på Højbo Højboskolen er med i et 2-årigt pilotprojekt, som handler om at få flere af de yngste elever til at gå i skole. Stadig flere børn køres til og fra skole, og det betyder mindre fysisk aktivitet og mindre erfaring med at begå sig i trafikken. Samtidigt skaber det utrygge forhold foran skolen, når mange børn skal sættes af fra bil. Projektet er blevet udformet af blandt andet Dansk SkoleIdræt og Ishøj, Roskilde og Skanderborg Kommune i samarbejde. Hvad er en gåbus? Gåbus er et tilbud, der skal få de yngste elever til at gå i skole. En gåbus kan sammenlignes med en skolebus, der via en fastlagt rute med indlagte stoppesteder fører børnene sikkert frem til skolen. Transporten sker til fods, og alle passagerer går gratis med fra det stoppested, der passer dem bedst. Gåbus-chaufførerne er elever fra klasse, der er udvalgt og uddannet til at gå med de yngste elever. 2 chauffører kan have 6-8 elever med deres bus hver morgen. Chaufførerne er udstyret med en mobiltelefon, hvorpå de registrerer, når et barn stiger på bussen, og når bussen er fremme ved skolen, modtager forældrene en bekræftende mail. TilmelDIng på forældreintra På Højboskolen er vi startet med en rute, hvor første holdt er ved Rosenvænget/ Brogårdsvej. Der er langs ruten sat gåbus-skilte op. Hele turen er beregnet til at tage 25 minutter, med start kl hver morgen, så gåbussen ankommer til skolen med eleverne ca. 10 minutter før skolestart. Gåbussen er et frivilligt projekt, som 0-2. klasses elever kan tilmeldes. Vi håber med tiden at kunne udvide konceptet med flere ruter. Så går dit barn i klasse og i øvrigt bor eller sættes af i nærheden af ruten, kan du tilmelde dit barn på forældreintra nu, og så vil I få besked, når vi starter op. I skrivende stund er gåbusprojektet ikke søsat endnu, men vi tror på det! Med gåbussen får de yngste elever en aktiv, frisk og social start på dagen, og nyere forskning siger, at det styrker koncentrationsevnen i op til 4 timer efter. Vi er spændte på projektet og meget stolte af, at det er en mulighed, fordi vi har store elever, der har tid og lyst til at være en del af projektet. Vi håber, at I som forældre vil bakke op om projektet og tilmelde jeres børn. Pernille Eiler Trafiklærer SIDE 8

9 Mobning giver ar på sjælen Besøg af Mobsquad i 5.a. Torsdag, d. 19. september fik 5.a. besøg af 3 unge mennesker som er med i Mobsquad, en gruppe unge frivillige fra Århus, som tager på skolebesøg for at få skoleelever til at tale om og forstå mobning. De fortalte, at de alle tre selv havde oplevet mobning på en eller anden måde, og at man kan blive mobbet med alt. De viste et klassebillede, hvor der var en dreng, som alle i hans klasse mobbede, fordi han havde ørevoks. De fortalte også, at der er mobbere, tilskuere, medløbere, mobbestoppere og ofret. Medløberne og tilskuerne ser på, at en bliver mobbet. Mobbestoppere er dem, som tør prøve at stoppe mobningen eller siger det til en voksen. Ofret er den, som bliver mobbet. Men de vil gerne have to drenge med, og så griner de bag ryggen på hende. Drengen, der blev mobbet, elskede historie. I en historietime sender de andre ved bordet sedler rundt, og han ved, det er noget om ham. Efter timen går han til sin lærer og fortæller det, men læreren lytter ikke ordentligt til ham. Vi skulle også lave små skuespil om mobning og vise det for hinanden. Til sidst snakkede hele klassen om mobning og om, hvordan man undgår det. Klassens forslag blev skrevet på en plakat, så nu har vi en antimobbekontrakt i vores klasse, som vi alle sammen har sat vores underskrift på. Det var et godt besøg. Skrevet af Sofie, Frezenia og Signe, 5.a. Så blev vi delt i to hold. Vi så nogle en film, hvor der var en dreng og en pige, der blev mobbet af. Pigen blev mobbet af nogle andre piger. F. eks. da de skulle holde en videoaften, men siger til hende, at det kun var måske, at det blev til noget. SIDE 9

10 Nye voksne på højboskolen Kære børn og forældre på Højboskolen Jeg hedder Marlene, er ny lærer på skolen og bor i Århus med min mand og vores to døtre. Jeg har fornøjelsen af at dele 4.a med Knud, og så har jeg timer i 3 klasserne, hvor jeg har en lillegruppe. Jeg er uddannet folkeskolelærer i 2009 og inden jeg kom til Højboskolen har jeg bl.a. arbejdet på Rosenvangskolen i Viby og ved FO i Århus. Det kan være lidt hårdt at begynde et nyt sted; alt er nyt og fremmed for én, men jeg har haft en rigtig god start på skolen, takket være de dejlige børn og mine gode kolleger. Nye ansigter på skolen Jeg hedder Tinna Boeriths og er 47 år. Jeg har arbejdet 16 år på Bakkeskolen, som Børnehaveklasseleder, SSP medarbejder og AKT pædagog. Jeg har startet et ungdomsskoleprojekt, som hedder Kom nu for unge fra 7. klasse op til 25 år. Det henvender sig til unge, der gerne vil have flere venner og eller føler sig ensomme. Jeg er fra Fyn, Gudme - håndbold var min ungdom i GOG. Jeg flyttede til Jylland, da jeg læste til pædagog. Jeg har to drenge, Nikolai på 22 år og Alexander på 18 år. Jeg bor sammen med Torben. Jeg ville rigtig gerne til Højboskolen, da en ny stilling tilbød sig. En 3. børnehaveklasse, akt timer og en fod inde i kompetencecenteret. Det var lige mig. Min udfordring ville klart blive ÅBEN PLAN skolen, troede jeg. Men det viser sig, at det fungerer upåklageligt. Børnene er koncentrerede og klarer de små forstyrrelser, der kommer i forbindelse med, at der ikke er døre. Jeg er meget glad for mit skift. Jeg oplever et super engageret lærerværelse, med en masse hjertevarme. Det samme med SFOen, hvor der er kreativitet og masser af tilbud for den enkelte. Sidst, men ikke mindst, har børnene de mest fantastiske rammer at være under. En kantine, hvor det hele er frisk, indbydende og ordentligt. En super stor skole, skøn SFO med en masse plads og et udenomsareal, man ikke må glemme. Det er ren foræring, i forhold til leg og bevægelse, få konflikter og en mængde af muligheder. SIDE 10

11 At partere en and og marshmallows i bålhytten Af Bettina Ranthe, Simons mor Den 14 og 15 september var 5.a på tur til Kalø. Det var forældrerådet, der havde arrangeret turen. Vi var fire forældre, som var så heldige at få lov til at komme med. Der var reserveret en stor bålhytte og et shelter til overnatning. Der var også to mega klamme toiletter (citat pigerne) á la træskur med træplanke med hul i. Det var en flok forventningsfulde børn og voksne, der ankom til stedet lørdag formiddag. Børnene indtog straks stedet: pigerne gik i gang med at indrette sig i shelteret, og drengene fandt nogle økser og kløvede brænde. De voksne lavede bål, ordnede mad og pakkede alt vores grej ud. Så var rollerne ligesom fordelt. Efter frokost fik vi besøg af Kristian, som er naturvejleder ved Danmarks Jægerforbund. Han havde medbragt sin jagthund Tikka, fire døde ænder, bue og pil og sit jagtgevær. Han startede med at fortælle nogle jagt-historier, og så viste han, hvordan jagtgeværet fungerede, og hvordan Tikka apporterede. Han fangede omgående børnenes interesse ikke mindst, da han fremviste nogle døde dyr. Der var et dådyr, en muldvarp og så de fire ænder. Han fortalte om dyrene både det ydre og især det indre. De fire ænder kom på bordet, og så viste han hvordan, man parterer en and. Børnene så både dens lille, bløde hjerne, de tre maver, cirka to meter tarme og til sidst to fine brystfileter. Så var det børnenes tur til at sikre de sidste seks brystfileter fra de tre andre ænder. De gik til opgaven med stor iver og dygtighed. Personligt var jeg meget imponeret over, at ingen af børnene var sarte på trods af, at de fik snaskede fingre og den fæle stank fra tarmene. Til sidst var der mulighed for at skyde til måls med bue og pil. Nogle var naturtalenter, og andre skulle prøve adskillige gange, før det endelig lykkedes at ramme dådyr-plakaten. Kristian var der i cirka tre timer, og det var ganske gratis. Resten af eftermiddagen var der fri leg i skoven. Om aftenen grillede vi hotdogs og de fine andebrystfileter. Desserten bestod af marshmallows med Marie kiks. Det hele smager bare lige lidt bedre, når man selv har lavet det over bål. Da mørket faldt på, blev bålet det naturlige samlingspunkt. Lommelygten gik rundt, og der blev fortalt fantasifulde og lidt uhyggelige historier. Kl. 20:35 hørte vi voksne den sætning, man meget meget sjældent hører fra 11 årige så tidligt lørdag aften: Må vi ikke godt gå i seng?. Det fik de selvfølgelig lov til, og så fulgte der en times tid med hujen, fnisen og en god del fjollerier fra shelteret. Om natten regnede det en del, men vi lå heldigvis trygt og godt i vores soveposer. Selvom naturen bød på nogle uhyggelige lyde måske var det en brølende bjørn måske var det en menneskeskabt lyd, så fik vi alle sammen en god nattesøvn. Næste formiddag var turen slut, og så gik det hjemad mod Hørning. Det var en flok glade børn og voksne, der tog hjem med en masse sjove og lærerige oplevelser i kufferten. Det kan varmt anbefales til andre, der har lyst til at opleve naturen på en anderledes måde. Billeder SIDE 11

12 Ikke hver dag man får lov til at skyde med sådan en bue Altså, hvor mange meter tarm kan der lige være i den and Bålmad og i godt selskab med både børn og voksne Fire ænder i hånden er bedre end ti ude på vandet. Det kan godt være, det lugter lidt ulækkert, men spændende er det SIDE 12