Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for tilvalgsstudiet på BA-niveau i. Indologi

Transkript

1 Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for tilvalgsstudiet på BA-niveau i Indologi 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Faculty of Humanities Curriculum for the Studies in Indology The 2007 Curriculum Godkendt 12. oktober 2007 Justeret 2008, 2011 og 2015 Rettet 2011 og 2016 (2) Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet The Study Committee for Cross-Cultural and Regional Studies Faculty of Humanities University of Copenhagen

2 Kapitel 1. Indledning 1.1 Uddannelsesdel, fag og år Tilvalgsstudiet på BA-niveau i Indologi, 2007-ordningen. 1.2 Tilhørsforhold Denne studieordning gælder for tilvalgsstudiet på BA-niveau i Indologi, 2007-ordningen, under Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier ved Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet. 1.3 Ikrafttræden og hjemmel Studieordningen træder i kraft d. 1. september 2007 i henhold til "Bekendtgørelse om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne" (nr. 338 af 6. maj 2004). Studerende, der indskrives på et tilvalg i Indologi ved det Humanistiske Fakultet d. 1. september 2007 eller senere, skal studere efter denne ordning. 1.4 Varighed og struktur Tilvalgsstudiet i Indologi er normeret til 45 ECTS. Dele af tilvalgsstudiet i Indologi kan dog også bruges som enkeltstående tilvalg. 60 ECTS-point svarer til et års fuldtidsstudium. Tilvalgsstudiet er en del af en samlet 3-årig bacheloruddannelse, der er normeret til 180 ECTS-point hvoraf 135 ECTS er grundfag. Til Indologi er der yderligere knyttet 60 ECTS-point propædeutik. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være uden for den studerendes eget grundfag. Studerende der er indskrevet på BA-uddannelsen i Indologi må højst bestå 15 ECTS fra denne studieordning, forudsat at det ikke allerede indgår i den studerendes grundfag. Der kan derfor kun vælges et af realia-fagene (modul V eller VI). 1.5 Indskrivning En studerendes indskrivning på en uddannelse bevirker at vedkommende er omfattet af de rettigheder og pligter der gælder på den pågældende uddannelse. Det er den studerendes indskrivning der giver ret til at gå til eksamen på uddannelsen. Den studerende er selv ansvarlig for at være indskrevet korrekt. 2

3 Indskrivning til tilvalg følger Fakultetets retningslinjer. Det Humanistiske Fakultets bacheloruddannelser er tilrettelagt således, at den studerende har bestået 120 ECTS af bachelorgrundfaget, samt eventuel propædeutik førend BA-tilvalget påbegyndes. Det er en forudsætning, at den studerende har bestået førsteårsprøven inden tilvalget påbegyndes. 1.6 Faglig profil Formål og kompetenceprofil En tilvalgsstuderende i Indologi har erhvervet en række kompetencer gennem et uddannelsesforløb, der overvejende er foregået i et internationalt forskningsmiljø, der arbejder med Indologi og Asienstudier. Alt afhængigt af modulvalg har den tilvalgsstuderende kendskab til og indsigt i Indologiens teorier, metoder og videnskabelighed samt kendskab til sanskrit. Studienævnet anbefaler følgende tre studiemønstre: Modulerne I, II, III, IV og V (i alt 105 ECTS-point) danner et særligt studiemønster, der henvender sig til studerende, der ønsker at specialicere sig inden for indisk sprog og kultur. Modulerne I, II, III, V og VII (i alt 105 ECTS-point) danner et særligt studiemønster, der henvender sig til studerende, der ønsker at specialicere sig inden for indisk sprog (inklusiv pali) og kultur. Modulerne V, VI og VIII (i alt 45 ECTS-point) danner et særligt studiemønster der henvender sig til studerende, der ønsker at specialicere sig inden for indisk kultur og samfund uden propædeutisk sprog Kompetencemål En tilvalgsstuderende i Indologi opnår Generelle humanistiske kompetencer Analytiske kompetencer til at arbejde med emner i relation til Indien. Specifikke humanistiske kompetencer afhængig af studiemønstervalg. De generelle humanistiske kompetencer gør den tilvalgsstuderende i stand til at: Fungere som mediator og formidler mellem indisk kultur og andre kulturer. Strukturere sin egen læring og arbejde effektivt, både selvstændigt og sammen med andre. Demonstrere indsigt i og vurdere centrale discipliner, teorier og metoder med relevans for det studerede fag. Foretage analyser ved hjælp af kritisk anvendelse af videnskabelig metode, herunder tilegne sig, formulere og formidle analysens problemstilling og resultater. Finde og udvælge relevant faglitteratur og andet materiale om givne problemstillinger. Planlægge og strukturere arbejdet med selvvalgte emner. De analytiske kompetencer til at arbejde med emner i relation til Indien gør, at den tilvalgsstuderende har kompentence til at: Analysere udvalgte forhold inden for Indiens samfund og kultur. 3

4 Analysere Indiens samfund og kultur i et komparativt perspektiv Analysere og problematisere forskellige forhold, der har indflydelse på processer i Indien og i dets relation til omverdenen. Formidle konkret viden om Indiens samfund og kultur. De specifikke kompetencer bliver erhvervet gennem det enkelte studiemønster. Indisk sprog og kultur (modul I, II, III, IV og V) Dette studiemønster giver den tilvalgsstuderende: Evne til at forstå og benytte materiale på sanskrit samt videnskabelige tekster inden for fagområdet på dansk, engelsk og eventuelt andre fremmedsprog. Evne til at læse lette tekster på sanskrit og oversætte dem til korrekt og genretilpasset dansk eller engelsk under anvendelse af hjælpemidler, samt analysere sanskrit grammatisk. og på baggrund af denne viden kompetencer til at: Identificere og analysere samspillet mellem sanskrit og indisk kultur i konkrete kontekster, herunder have indsigt i sproghistorien. Analysere og problematisere forhold og emner med relation til sanskrit og kultur samt sætte dem i et historisk og komparativt perspektiv. Indisk sprog (inklusiv pali) og kultur (modul I, II, III, V og VII) Dette studiemønster gør den tilvalgsstuderende i stand til at: Forstå og benytte materiale på sanskrit og pali samt videnskabelige tekster inden for fagområdet på dansk, engelsk og eventuelt andre fremmedsprog. Læse lette tekster på sanskrit og pali og oversætte dem til korrekt og genretilpasset dansk eller engelsk under anvendelse af hjælpemidler, samt analysere sanskrit og pali grammatisk. og på baggrund af denne viden kompetencer til at: Identificere og analysere samspillet mellem indisk sprog og indisk kultur i konkrete kontekster, herunder have indsigt i sproghistorien. Analysere og problematisere forhold og emner med relation til sprog og kultur samt sætte dem i et historisk og komparativt perspektiv. Indisk kultur og samfund (modul V, VI og VIII) Dette studiemønster gør den tilvalgsstuderende i stand til at: Selvstændigt at analysere og problematisere forhold og emner med relation til Indiens samfund og kultur samt sætte dem i et historisk og komparativt perspektiv. Forholde sig til et større korpus af litteratur om Indiens kultur og samfund. 1.7 Læsning af tekster på fremmedsprog I undervisningen vil der blive anvendt tekster på engelsk, sanskrit og evt pali. 4

5 1.8 Normalsidebegrebet En normalside i forbindelse med tekstopgivelser (af moderne, vestlige tekststykker) og aflevering af hjemmeopgaver svarer til 2400 typeenheder inkl. mellemrum. Ved beregning af omfang af hjemmeopgaver indgår noter, men ikke forside, litteraturliste og bilag. En normalside sanskrit fastsættes til 400 aksharas, for såvidt angår vedisk sanskrit, commentarial literature, technical sanskrit literature, og kavya dog 350 aksharas. En normalside pali fastsættes til 400 aksharas. Ved opgivelse af audiovisuelt materiale omregnes 1 minuts spilletid til 1 normalside. 1.9 Stave- og formuleringsevne Ved bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver og projekt skrevet såvel på dansk som på et fremmedsprog skal den studerendes stave- og formuleringsevne (som dokumenteret i den forelagte præstation) indgå i helhedsbedømmelsen af den på gældende præstation, idet det faglige indhold dog skal vægtes tungest Prøver Der afholdes syge- og omprøve i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelsens regler. Studienævnet fastsætter nærmere regler for syge- og omprøver og kan beslutte, at syge- eller omprøven afholdes som en anden prøveform end den ordinære prøve Dispensation fra studieordningen Studienævnet kan dispensere fra bestemmelser i studieordningen, der alene er fastsat af studienævnet, hvis der foreligger usædvanlige forhold Øvrige bemærkninger Studerende der frit sammensætter deres tilvalg skal selv drage omsorg for at deres BA-uddannelse lever op til eksamensbekendtgørelsens krav om at højst 1/3 af uddannelsen (15 ECTS af tilvalget) må være bedømt med bestået/ikke-bestået, og at mindst 1/3 (15 ECTS af tilvalget) skal være bedømt med ekstern censur. Det vil være muligt for den studerende der følger studiemønstrene Indisk sprog og kultur og Indisk sprog (inklusiv Pali) og kultur at ansøge studienævnet om at udskifte Modul VII i denne ordning med Modulet VI: Sanskrit B fra bachelorstudieordningen fra Det kan dog ikke forventes at der udbydes undervisning i forårssemestret. Definitioner af eksamensformer: Bunden prøve: Prøve, hvor eksamensspørgsmålet er fastsat af eksaminator. 5

6 Fri prøve: Prøve, hvor eksamensspørgsmålet aftales mellem eksaminand og eksaminator. Mundtlig sagsfremstilling med efterfølgende dialog: Prøve, hvor eksaminanden indleder med en sagsfremstilling på f.eks. 5 minutter. Herefter dialog. Mundtlig dialog: Prøve, hvor eksaminanden ikke er sikret ret til en længere indledning. Her kan eksaminator umiddelbart starte med at stille spørgsmål. Eller eksaminator kan ved forberedelsestidens start bede den studerende forberede en indledning på 5 til 10 minutter. Skriveøvelse: En kortere sagsfremstilling på 1,5-3 normalsider, der skal demonstrere evne til at disponere stoffet, vise sikkert overblik og evne til at skelne mellem væsentligt og uvæsentligt. 4-ugers opgave: Kortere opgaveform, der besvares i forbindelse med et undervisningsforløb. Kan afhængigt af emnet have form som et essay eller besvarelse af et antal punktspørgsmål. Dette aftales mellem den studerende og en faglærer. Fri hjemmeopgave: Opgaveform, hvor eksaminanden aftaler et emne med eksaminator og derefter udfærdiger en hjemmeopgave om emnet. Opgaven skal demonstrere evne til at disponere stoffet, vise sikkert overblik og give en fyldestgørende fremstilling af emnet. Bunden hjemmeopgave: Opgaveform, hvor eksaminanden får udleveret 1-3 spørgsmål eller et emne af eksaminator med udgangspunkt i pensum. Studenterundervisning: Den studerende varetager undervisningen i en time i løbet af kurset, mens den eksamensberettigede underviser er tilstede. Den studerende forbereder efter aftale med underviser et forløb, som inkluderer tekstgennemgang samt styring og korrektion af andre studerendes oplæsning, oversættelse og grammatiske kommentarer. Studenterundervisning kan finde sted i grupper af to i dette tilfælde skal der undervises i to timer Overgangsregler Efter den 31. august 2010 kan der ikke længere aflægges eksaminer på bacheloruddannelser under 1995-bekendtgørelsen, herunder tilvalg. 6

7 Kapitel 2. Oversigt over og beskrivelse af uddannelsens fagelementer 2.1 Oversigt over uddannelsens fagelementer Tilvalgstudiet i Indologi består af følgende fagelementer: Modul I (30 ECTS-point) Sanskrit propædeutik A (fagelementkode HIDB00601E). Engelsk betegnelse: Sanskrit Propædeutics A. Antal ECTS-point: 22,5. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået. Introduktion til Indologi 1 (fagelementkode HIDB10012E). Engelsk betegnelse: Introduction to Indology 1. Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Modul II (30 ECTS-point) Sanskrit propædeutik B (fagelementkode HIDB00631E). Engelsk betegnelse: Sanskrit Propædeutics B. Antal ECTS-point: 22,5. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået. Introduktion til Indologi 2 (fagelementkode HIDB10022E). Engelsk betegnelse: Introduction to Indology 2. Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er med intern censur Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Modul III: Sanskrit propædeutik C (fagelementkode HIDB00661E). Engelsk betegnelse: Sanskrit Propædeutics C. Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået. 7

8 Modul IV: Indisk litteratur Sanskrit A, Puranaer og Episk Litteratur (fagelementkode HIDB10031E). Engelsk betegnelse: Sanskrit A (Puranas and Epic Literature). Antal ECTS-point: 15. Prøveformer: A. Bunden skriftlig prøve under forudsætning af godkendt studenterundervisning. Eller B. En bunden mundtlig prøve, samt bunden skriftlig prøve. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Modul V: Indologisk realia Indologisk Realia A (fagelementkode HIDB10041E). Engelsk betegnelse: Indological Studies Content Course A. Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen Modul VI: Indologisk realia Indologisk Realia B (fagelementkode HIDB10051E). Engelsk betegnelse: Indological Studies Content Course B. Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen Modul VII: Pali Pali (fagelementkode HIDB10061E). Engelsk betegnelse: Pali. Antal ECTS-point: 15. Prøveformer: A. Bunden skriftlig prøve under forudsætning af godkendt studenterundervisning, eller B. En bunden mundtlig prøve, samt bunden skriftlig prøve Censurform: Prøven er med ekstern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Modul VIII: Introduktion Introduktion til Indologi C (fagelementkode HIDB10071E). Engelsk betegnelse: Introduction to Indology C Antal ECTS-point: 15. 8

9 Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er intern censur Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. 2.2 Rækkefølge for afvikling af fagelementer Studieordningen beskriver det anbefalede studieforløb, der sikrer en studieprogression og forløbsmæssig sammenhæng med grundfaget. For at kunne tage prøven i Sanskrit A, Puranaer og Episk Litteratur skal prøven i Sanskrit propædeutik C være bestået eller tilmeldt. Hvis den studerende vælger modul I og II er det ikke muligt at vælge modul VIII Følgende tre studiemønstre udgør hver især et samlet tilvalgsstudium i Indologi: Indisk sprog og kultur: Modul I, II, III, IV og V. Indisk sprog (inklusiv Pali) og kultur: Modul I, II, III, V og VII Indisk kultur: Modul V,VI og VIII Indisk sprog og kultur. Studiemønster med propædeutik. År Efterårssemester Forårssemester 1. tilvalgsår 3. studieår Modul 1 Sanskrit propædeutik A (22,5 ECTS-point) Modul II Sanskrit propædeutik B (22,5 ECTS-point) Introduktion til Indologi 1 (7,5 ECTS-point) Introduktion til Indologi 2 (7,5 ECTS-point) 2. tilvalgsår 4. studieår Modul III Sanskrit propædeutik C Bachelorprojekt på eget grundfag Modul IV: Indisk litteratur Sanskrit A, Puranaer og Episk Litteratur Modul V: Indologisk Realia Indologisk Realia A 9

10 Indisk sprog (inklusiv Pali) og kultur. Studiemønster med propædeutik År Efterårssemester Forårssemester 1. tilvalgsår 3. studieår Modul 1: Sanskrit propædeutik A (22,5 ECTS-point) Modul II: Sanskrit propædeutik B (22,5 ECTS-point) Introduktion til Indologi 1 (7,5 ECTS-point) Introduktion til Indologi 2 (7,5 ECTS-point) 2. tilvalgsår 4. studieår Modul III: Sanskrit propædeutik C Bachelorprojekt på eget fag Modul VII: Pali Modul V: Indologisk Realia Indologisk Realia A Indisk kultur og samfund uden propædeutisk sprog. År Efterårssemester Forårssemester 3. studieår Bachelorprojekt på eget fag Modul V: Indologisk Realia Indologisk Realia A Modul VIII: Introduktion til Indologi Introduktion til Indologi Modul VI: Indologisk Realia Indologisk Realia B 10

11 2.3 Indhold og uddybende karakteristik af uddannelsens fagelementer Modul I: Kompetencemål for modulet: Modul 1 introducerer den studerende til det akademiske studium af det klassiske indiske sprog sanskrit. Ved modulets slutning skal den studerende således have erhvervet sig elementære færdigheder og teoretisk indsigt i enkle sproglige konstruktioner på sanskrit. Endvidere skal den studerende opnå kendskab til det antikke klassiske Indien og dets historiske udvikling. Sanskrit propædeutik A (fagelementkode HIDB00601E) (22,5 ECTS-point) Sanskrit Propædeutics A (22,5 ECTS credits) Forudsætninger: Ingen. Kompetencemål: Der opnås propædeutisk kompetence i sanskrit svarende til et niveau som lektion 1-20 i Walter H. Maurer: The Sanskrit Language. An Introductory Grammar and Reader, Surrey 1995 eller tilsvarende. Der opbygges elementære kompetencer i beherskelse af og teoretisk indsigt i grundlæggende sproglige konstruktioner i sanskrit. Den studerende bliver i stand til at skrive og læse sanskrit i forbindelse med elementære tekster. Endelig opnås preliminær indsigt i sanskrits sproghistorie. Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning med aktiv studenterdeltagelse suppleret med forelæsninger. Holdundervisningen omfatter fx tekstlæsning, oversættelse, skriftlige og mundtlige øvelser og grammatisk analyse. Faglige mål: Eksaminanden kan - ubesværet oplæse en eller flere elementær(e) lærebogstekst(er) af et omfang på maks. ½ normalside på sanskrit hentet fra pensum - oversætte den/dem til dansk - kommentere 1-3 sætninger grammatisk eller 1-5 grammatiske emner på dansk - gøre rede for et spørgsmål med relation til sanskrits sproghistorie. Pensum: Studienævnet fastsætter lærebogsstof i et omfang svarende omtrentlig til lektion 1-14 i Madhav M. Deshpande: A Sanskrit Primer (Ann Arbor, Michigan: Center for South and Southeast Asian Studies, University of Michigan, 2007) samt 150 normalsider oversigtlitteratur om sanskrits sproghistorie. Ved syge- eller omprøve gælder et sproghistorisk pensum på 300 normalsider. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse bestående af: Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningen. Tre skriftlige prøver afholdt i undervisningen, hvoraf min. to skal bestås. Syge- eller omprøve: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Censur: Prøven er med intern censur (ved eksaminator). Bedømmelsesform: Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået. Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. 11

12 Omfang: De skriftlige prøver: Maks. 2 timer hver. Syge- eller omprøve: 2 timer. Hjælpemidler: Det materiale, der anvendes i undervisningen, er tilladt. Introduktion til Indologi 1 (7,5 ECTS-point) (fagelementkode HIDB10012E) Introduction to Indology 1 (7,5 ECTS credits) Forudsætninger: Ingen. Kompetencemål: Der opnås kendskab til Indiens historie, samt dets religiøse, filosofiske og skolastiske traditioner i perioden op til 1100 evt. Eksaminanden skal herunder blive bevidst om de ureflekterede forudantagelser, der farver holdninger til, og mange standardværker om, Indien, f. eks. eurocentrisme. finde, strukturere og kritisk vurdere information om et emne relateret til Indiens historie eller dets religiøse tradition (herunder buddisme) mv. som beskrevet ovenfor. Undervisnings- og arbejdsformer: : Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, f. eks. i form af studenteroplæg. Faglige mål: Eksaminanden kan - redegøre for Indiens grundlæggende historie, samt dets religiøse, filosofiske og skolastiske traditioner i perioden op til 1100, på baggrund af videnskabelige introduktionsartikler og monografier. - redegøre for de antagelser og forudfattede meninger, der findes mht. Indien - kritisk vurdere information om Indien og indisk religion mv. Pensum: Den eksamensberettigede underviser fastsætter et pensum på 825 normalsider. Denne litteratur skal udgøre en introduktion til de vigtigste sider af Indiens historie og dets religiøse, filosofiske og skolastiske tradition. Derudover skal den studerende opgive 100 normalsider relateret til opgavens problemstilling. Ved gruppeprøver med to eksaminander fordobles den frie pensumdel, og de studerende opgiver 200 normalsider. Ved gruppeprøver med tre studerende forøges den frie pensumdel med yderligere en tredjedel af det for én eksaminand normerede sidetal, og gruppen skal opgive 235 normalsider tilsammen ud over de 825 normalsider obligatorisk pensum. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave over et emne godkendt af eksaminator. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Gruppebestemmelser: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3 studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %. Omfang: Hjemmeopgaven må maksimalt udgøres af 5 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander fordobles sideantallet til maksimalt 10 normalsider; ved gruppeprøver med 3 eksaminander forøges det med yderligere en tredjedel af det for én eksaminand normerede til maksimalt 12 normalsider. 12

13 Hjælpemidler: Eksaminanden kan benytte alle hjælpemidler. Modul II Kompetencemål for modulet: Modul 2 viderefører og udvider Modul 1's introduktion til det akademiske studium af sanskrit. Ved modulets slutning skal den studerende således have uddybet sine elementære praktiske færdigheder i sproget og sin indsigt i sproglige konstruktioner. Endvidere skal den studerende være i stand til at karakterisere væsentlige dele af det klassiske Indiens historie, kultur, litteratur og samfund. Sanskrit propædeutik B (22,5 ECTS-point) (fagelementkode HIDB00631E) Sanskrit Propædeutics B (22,5 ECTS credits) Forudsætninger: Bestået Sanskrit propædeutik A. Kompetencemål: På basis af Sanskrit propædeutik A udvikles kompetencen i sanskrit til et videregående propædeutisk niveau svarende til lektion i Walter H. Maurer: The Sanskrit Language. An Introductory Grammar and Reader, Surrey 1995 eller lignende. Den grundlæggende kompetence i sproglige konstruktioner i sanskrit, kompetencen i at skrive og læse devanagara samt sproghistorisk indsigt videreudvikles. Undervisnings- og arbejdsformer: I forlængelse af Sanskrit propædeutik A vil undervisnings- og arbejdsformen være holdundervisning med aktiv studenterdeltagelse suppleret med forelæsninger. Holdundervisningen omfatter tekstlæsning, oversættelse, skriftlige og mundtlige øvelser og grammatisk analyse. Faglige mål: Eksaminanden kan - oversætte 1-3 elementære lærebogstekster på sanskrit hentet fra pensum til dansk - kommentere 1-3 sætninger grammatisk eller 1-5 grammatiske emner. Pensum: Studienævnet fastsætter lærebogsstof i et omfang omtrentlig svarende til lektion i Madhav M. Deshpande: A Sanskrit Primer (Ann Arbor, Michigan: Center for South and Southeast Asian Studies, University of Michigan, 2007). Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse bestående af: Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningen. Tre skriftlige prøver i løbet af semesteret, hvoraf min. to skal bestås. Censur: Prøven er med intern censur (ved eksaminator). Bedømmelsesform: Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt. Omfang: De skriftlige prøver: Maks. 2 timer hver. Hjælpemidler: Ingen hjælpemidler er tilladt. 13

14 Introduktion til Indologi 2 (7,5 ECTS-point) (fagelementkode HIDB10022E). Introduction to Indology 2 (7,5 ECTS credits) Forudsætninger: Bestået Introduktion til Indologi 1. Kompetencemål: Der opnås især kendskab til det Indiens historie, kultur og litteratur i perioden 1100 til 1947 evt. Eksaminanden skal herunder Blive bevidst om de ureflekterede forudantagelser, der farver holdninger til, og mange standardværker om, Indien, f.eks. eurocentrisme. Finde, strukturere og kritisk vurdere information om et emne relateret til Indiens historie, kultur og litteratur. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, f. eks. i form af studenteroplæg. Faglige mål: Eksaminanden kan - redegøre for Indiens historie, kultur og litteratur - selvstændigt opstille en problemformulering og besvare den analytisk. Pensum: Eksamensberettiget underviser fastsætter et pensum på 425 normalsider. Denne litteratur skal udgøre en introduktion til de vigtigste sider af Indiens historie, kultur og litteratur (i perioden 1100 til 1947). Derudover skal den studerende opgive 50 sider relateret til opgavens problemstilling. Ved gruppeprøver med to eksaminander fordobles den frie pensumdel, og de studerende opgiver 100 normalsider. Ved gruppeprøver med tre studerende skal gruppen opgive 117 normalsider tilsammen ud over de 425 normalsider obligatorisk pensum. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave over et emne godkendt af eksaminator. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Gruppebestemmelser: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3 studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %. Omfang: Hjemmeopgaven skal være maksimalt 5 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander fordobles sideantallet til maksimalt 10 normalsider; ved gruppeprøver med 3 eksaminander forøges der til maksimalt 12 normalsider. Hjælpemidler: Eksaminanden kan benytte alle hjælpemidler. Modul III Kompetencemål for modulet: 14

15 Modul 3 viderefører og udvider de tilegnede sprogfærdigheder fra Modul II. Ved modulets slutning skal den studerende være i stand til at oversætte og analysere tekster fra sanskrit til dansk på højeste propædeutiske niveau. Sanskrit propædeutik C (fagelementkode HIDB00661E) Sanskrit Propædeutics C (15 ECTS credits) Forudsætninger: Bestået Sanskrit propædeutik B. Kompetencemål: På basis af Sanskrit propædeutik B opbygges kompetence i oversættelse fra sanskrit til dansk af tekster på højeste propædeutiske niveau. Samtidig hermed opøves kompetence i analysen af sproglige konstruktioner fundet i tilsvarende tekster. Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning med aktiv studenterdeltagelse. Undervisningen lægger hovedvægten på tekstlæsning, oversættelse til dansk og grammatisk analyse, men omfatter også skriftlige og mundtlige øvelser. Faglige mål: Eksaminanden kan oversætte sikkert og grammatisk kommentere a) en tekst, som eksaminanden selv opgiver, svarende til vejledende ½ normalside, og b) en tekst, der er udvalgt af eksaminator og ikke kendt på forhånd, svarende til vejledende ½ normalside kommentere den ene eller begge teksters plads i den indiske litteraturs historie. Pensum: Eksaminanden opgiver 30 normalsider sanskrit på et niveau omtrentlig svarende til lektion i Madhav M. Deshpande, A Sanskrit Primer eller opgiver 30 normalsider sanskrit på et niveau svarende til udvalgte afsnit i Ch. R. Lanman, A Sanskrit Reader. Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse bestående af: Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningen. En bunden skriftlig prøve ved afslutningen af semesteret. Prøven består af oversættelse, grammatisk kommentering og litteraturhistorisk indplacering. Censur: Prøven er med intern censur (ved eksaminator). Bedømmelsesform: Bestået/ikke-bestået. Ved bedømmelsen har oversættelsen til dansk vægten 3, den grammatiske kommentering vægten 2 og den litteraturhistoriske redegørelse vægten 1. Prøven bestås samlet, og der gives en samlet bedømmelse. Der foretages ingen særskilt bedømmelse af de enkelte dele. Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Den skriftlige prøve: 4 timer. Hjælpemidler: Den skriftlige prøve: Ordbøger og grammatikker i bogform er tilladt. 15

16 Modul IV: Indisk litteratur Kompetencemål for modulet: Den studerendes sproglige og tekstkritiske kompetence opnået i modulerne I, II og III styrkes, idet der fokuseres på oversættelse til dansk og tekstlæsning af Puranaer og den episke litteratur (Mahabharata og Ramayana). Sanskrit A, Puranaer og Episk Litteratur (fagelementkode HIDB10031E). Sanskrit A Puranas and Epic Literature (15 ECTS credits) Forudsætninger: Bestået Sanskrit propædeutik C. Kompetencemål: På baggrund af Sanskrit propædeutik C viderefører dette modul den studerendes sproglige kompetence i sanskrit, idet der fokuseres på oversættelse til dansk og tekstlæsning af Puranaer og den episke litteratur (Mahabharata og Ramayana). Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Holdundervisningen lægger hovedvægten på tekstlæsning, men omfatter også oversættelsestræning, grammatisk analyse og skriftlige øvelser. Faglige mål: Eksaminanden kan - skriftligt oversætte til dansk eller til engelsk og grammatisk kommentere en eller flere af eksaminden opgivne tekster i alt svarende til vejledende 1 normalside - relatere teksterne til deres historiske kontekst. Pensum: Eksaminanden opgiver 30 normalsider sanskrit fra Puranaer og den episke litteratur (Mahabharata og Ramayana). Prøveformer: A: Bunden skriftlig prøve aflagt på universitetet under tilsyn under forudsætning af godkendt studenterundervisning. B: En bunden mundtlig prøve med forberedelse, samt en 4 timers bunden skriftlig prøve i sproghistorie aflagt på universitetet under opsyn Prøveform A: Kan kun vælges under forudsætning af godkendt studenterundervisning. Eksaminanden skal skriftligt oversætte til dansk eller til engelsk og grammatisk kommentere en eller flere af eksaminanden opgivne tekster i alt svarende til vejledende 1 normalside. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Ved bedømmelsen har oversættelsen til dansk eller til engelsk vægten 2, analysen vægten 1. Prøven bestås samlet, og der gives en samlet karakter. Der gives ingen særskilt karakter for de enkelte dele. Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Prøven varer 4 timer. Hjælpemidler: Eksaminanden kan medbringe ordbøger og grammatikker i bogform.. 16

17 Prøveform B: En bunden mundtlig dialog med forberedelse hvor eksaminanden skal demonstrere sit kendskab til de opgivne teksters historiske og kulturelle kontekst samt en bunden skriftlig prøve hvor eksaminanden skal oversætte til dansk eller til engelsk og grammatisk kommentere en eller flere af eksaminanden opgivne tekster i alt svarende til vejledende 1 normalside. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Ved bedømmelsen af den skriftlige del har oversættelsen til dansk eller til engelsk vægten 2, analysen vægten 1. Prøven bestås samlet, og der gives en samlet karakter. Der gives ingen særskilt karakter for de enkelte dele. Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Den mundtlige prøve varer 35 minutter inkl. votering. Den skriftlige prøve varer 4 timer. Hjælpemidler: Til den mundlige prøve kan eksaminanden medbring alle hjælpemidler til forberedelsen og de opgivne tekster samt notater fra forberedelsen til prøven. Til den skriftlige prøve kan eksaminanden medbringe ordbøger og gramatikker i bogform. Modul V: Indologisk Realia A Kompetencemål for modulet: Den studerende kan arbejde selvstændigt med indologisk emner godkendt af eksaminator og sætte emnerne i relation til relevant litteratur inden for indologien. Den studerende får både specifikke og generelle akademiske kompetencer. Indologisk Realia A (fagelementkode HIDB10041E) Indological Studies Content Course A (15 ECTS credits) Forudsætninger: Ingen. Kompetencemål: Idet der bygges videre på generelle akademiske kompetencer opnået i den tilvalgsstuderendes grundfag, skal eksaminanden demonstrere analytiske kompetencer, overblik og kritisk sans, samt evne til at forholde sig til akademiske diskussioner og udredninger. Samt uddybe de i studiemønstret tilegnede kompetencer og dermed på et højere niveau opøve den studerendes evne til at: demonstrere kompetence i at navigere mellem heterogen information om emnet, og til at analysere, diskutere og syntetisere stoffet inden for området. selvstændigt tilrettelægge en videnskabelig undersøgelse. formulere og formidle Indologifagligt stof. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisnings- og arbejdsformerne kan omfatte såvel kombinationer som forelæsninger og øvelser med aktiv inddragelse af de studerende, f. eks. i form af studenteroplæg eller besvarelse af mindre opgaver, som selvstudier kombineret med individuel vejledning. 17

18 Faglige mål: Eksaminanden kan - anvende og forholde sig kritisk til videnskabelig metode og teori inden for et afgrænset emne, der derved analyseres, diskuteres og syntetiseres - anvende korrekt noteapparat og referencer - finde, afgrænse og anvende relevant akademiske litteratur - vurdere den videnskabelige litteratur og kildeteksterne i deres forskningssammenhæng. - redegøre for Indiens historie, kultur og litteratur - beskrive, analysere og diskutere et eller flere væsentlige aspekter af Indiens udvikling eller vigtige fænomener i det indiske samfund - placere det studerede i en større kulturel og historisk kontekst. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 1600 normalsider. Ved gruppeprøver med to eksaminander fordobles pensum til 3200 normalsider. Ved gruppeprøver med tre studerende forøges det med yderligere en tredjedel af det for én eksaminand normerede sidetal til 3730 normalsider. Prøveform: Fri, skriftlig hjemmeopgave. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Gruppebestemmelser: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3 studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %. Omfang: Hjemmeopgaven skal være maksimalt 15 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander fordobles sideantallet til maksimalt 30 normalsider; ved gruppeprøver med 3 eksaminander forøges det til maksimalt 35 normalsider. Modul VI: Indologisk Realia B Kompetencemål for modulet: Den studerende kan arbejde selvstændigt med indologisk emner godkendt af eksaminator og sætte emnerne i relation til relevant litteratur inden for indologien. Den studerende får både specifikke og generelle akademiske kompetencer. Det valgfrie område skal uddybe de i studiemønstret tilegnede kompetencer og dermed på et højere niveau opøve den studerendes evne til: Indologisk Realia B (fagelementkode HIDB10051E) Indological Studies Content Course B (15 ECTS credits) Forudsætninger: Ingen. Kompetencemål: Idet der bygges videre på kompetencer den tilvalgsstuderende har opnået i grundfaget, skal eksaminanden demonstrere analytiske kompetencer, overblik og kritisk sans, samt evne til at forholde sig til akademiske diskussioner og udredninger. Eksaminanden skal demonstrere kompetence i at navigere mellem heterogen information om emnet, og være i stand til at analysere, diskutere og syntetisere stoffet inden for området. Realia B udvider de færdigheder og styrker de kompetencer som den studerende har opnået gennem arbejdet med Realia A. 18

19 Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisnings- og arbejdsformerne kan omfatte såvel kombinationer som forelæsninger og øvelser med aktiv inddragelse af de studerende, f. eks. i form af studenteroplæg eller besvarelse af mindre opgaver, som selvstudier kombineret med individuel vejledning. Faglige mål: Eksaminanden kan - anvende og forholde sig kritisk til videnskabelig metode og teori inden for et afgrænset emne, der derved analyseres, diskuteres og syntetiseres - anvende korrekt noteapparat og referencer - finde, afgrænse og anvende relevant akademiske litteratur - vurdere den videnskabelige litteratur og kildeteksterne i deres forskningssammenhæng. - redegøre for Indiens historie, kultur og litteratur - beskrive, analysere og diskutere et eller flere væsentlige aspekter af Indiens udvikling eller vigtige fænomener i det indiske samfund - placere det studerede i en større kulturel og historisk kontekst. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 1600 normalsider. Ved gruppeprøver med to eksaminander fordobles pensum til 3200 normalsider. Ved gruppeprøver med tre studerende forøges det med yderligere en tredjedel af det for én eksaminand normerede sidetal til 3730 normalsider. Prøveform: Fri, skriftlig hjemmeopgave over et emne godkendt af eksaminator. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen Gruppebestemmelser: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3 studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %. Omfang: Hjemmeopgaven skal være maksimalt 15 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander fordobles sideantallet til maksimalt 30 normalsider; ved gruppeprøver med 3 eksaminander forøges det til maksimalt 35 normalsider. Hjælpemidler: Alle hjælpemidler må anvendes. Modul VII: Pali Kompetencemål for modulet: Der opnås kompetence i pali på begynderniveau. Den studerende bliver i stand til læse, oversætte og grammatisk analysere tekster på pali. Desuden vil den studerende kunne relatere de to klassiske indiske hovedsprog, pali og sanskrit til hinanden. 19

20 Pali (fagelementkode HIDB10061E) Pali (15 ECTS credits) Forudsætninger: Bestået Sanskrit propædeutik C. Kompetencemål: På basis af Sanskrit propædeutik C udvikles kompetencer i oversættelse og grammatisk analyse af pali på begynderniveau med særligt henblik på tekstlæsning. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisnings- og arbejdsformen vil være individuel vejledning eller holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Undervisningen lægger hovedvægten på tekstlæsning, oversættelse til dansk og grammatisk analyse. Faglige mål: Eksaminanden kan oversætte og grammatisk kommentere en eller flere af eksaminanden opgivne elementære lærebogstekster på pali svarende til vejledende 2/3 normalside. Pensum: Eksaminanden opgiver lærebogsstof svarende vejledende til Dines Andersen, A Pali Reader and Glossary, bind 1 og 2, København Prøveform A: En skriftlig 6 timers bunden prøve på universitetet under tilsyn under forudsætning af godkendt studenterundervisning. Prøveform B: En bunden mundtlig prøve med forberedelse samt en 6 timers bunden skriftlig prøve aflagt på universitetet under opsyn. Den mundtlige prøve har form af en bunden, mundtlig dialog mellem eksaminator og eksaminand. Forberedelsestiden anvendes til at gennemgå det til prøven udleverede tekststykke af et omfang på maksimalt 0,5 normalside, for at eksaminanden ubesværet skal kunne oplæse, oversætte og grammatisk kommentere det. Censur: Prøven er med ekstern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Ved prøveform A har oversættelsen til dansk eller til engelsk vægten 3 og analysen vægten 2 i bedømmelsen. Prøven bestås samlet og der gives en samlet karakter. Der gives ingen særskilt karakter for de enkelte dele. For prøveform B gælder at der for hele prøven gives en samlet bedømmelse. Såvel den mundtlige prøve som den skriftlige prøve på universitetet skal bestås for at prøven samlet kan bestås. Såfremt den ene delprøve ikke bestås, tages denne del om. Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Den mundlige prøve varer 35 minutter inkl. votering, der gives 30 minutters forberedelse. Den skriftlige prøve varer 6 timer. Hjælpemidler: Eksaminanden kan benytte ordbøger og grammatikker i bogform til forberedelse til den mundtlige prøve samt under den skriftlige prøve. 20

21 Modul VIII: Introduktion Introduktion til Indologi C (fagelementkode HIDB10071E). Introduction to Indology (15 ECTS credits) Forudsætninger: Ingen. Kompetencemål: Der opnås kendskab til Indiens historie, samt dets religiøse, filosofiske og skolastiske traditioner i perioden op til Eksaminanden skal herunder blive bevidst om de ureflekterede forudantagelser, der farver holdninger til, og mange standardværker om, Indien, f. eks. eurocentrisme. finde, strukturere og kritisk vurdere information om et emne relateret til Indiens historie eller dets religiøse tradition (herunder buddisme) mv. som beskrevet ovenfor. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, f. eks. i form af studenteroplæg. Faglige mål: Eksaminanden kan - redegøre for Indiens grundlæggende historie, samt dets religiøse, filosofiske og skolastiske traditioner i perioden op til 1100, på baggrund af videnskabelige introduktionsartikler - redegøre for de antagelser og forudfattede meninger, der findes mht. Indien - kritisk vurdere information om Indien og indisk religion mv. Pensum: Den eksamensberettigede underviser fastsætter et pensum på 825 normalsider. Denne litteratur skal udgøre en introduktion til de vigtigste sider af Indiens historie og dets religiøse, filosofiske og skolastiske tradition. Derudover skal den studerende opgive 575 normalsider relateret til opgavens problemstilling. Ved gruppeprøver med to eksaminander fordobles den frie pensumdel, og de studerende opgiver 1150 normalsider. Ved gruppeprøver med tre studerende forøges den frie pensumdel med yderligere en tredjedel af det for én eksaminand normerede sidetal, og gruppen skal opgive 1340 normalsider tilsammen ud over de 825 normalsider obligatorisk pensum. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave over et emne godkendt af eksaminator. Censur: Prøven er med intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen Gruppebestemmelser: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3 studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %.. Omfang: Hjemmeopgaven skal være maksimalt 15 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander fordobles sideantallet til maksimalt 30 normalsider; ved gruppeprøver med 3 eksaminander forøges det med yderligere en tredjedel af det for én eksaminand normerede til maksimalt 35 normalsider. Hjælpemidler: Eksaminanden kan benytte alle hjælpemidler. 21

22 Godkendelse. Godkendt af Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d.5. september Justeret og godkendt af Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d.5. maj Godkendt af Dekanen ved Det Humanistiske Fakultet d. 12. oktober Justeret og godkendt af Dekanen ved Det Humanistiske Fakultet d. 15. maj Justeret og godkendt af Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d. 26. oktober Justeret udgave godkendt af dekanen ved Det Humanistiske Fakultet d. 17. november Justeret og godkendt af studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier den 15. december Justeret udgave godkendt af dekanen ved Det Humanistiske Fakultet den 1. juli Rettet udgave godkendt af dekanen ved Det Humanistiske Fakultet den 13. april Rettet udgave godkendt af dekanen ved Det Humanistiske Fakultet den 28. april Ulf Hedetoft Dekan 22