Nærvær Dialog Ansvar Fri tid

Transkript

1 Nærvær Dialog Ansvar Fri tid Stafetten Gule Fritklub Kyringevej Brønshøj Tlf.: E- mail: gfk@stafetten- husum.dk Hjemmeside: husum.dk

2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 3 INSTITUTIONENS POLITIKKER... 3 ÅBNINGSTIDER FOR GULE FRITKLUB... 4 INFORMATIONER... 4 IND- OG UDMELDELSESBLANKETTER... 4 MAD- OG MATERIALEPENGE... 4 FERIER... 4 FORÆLDREINFORMATIONER... 5 FAKTA OM STAFETTEN... 5 PERSONALET OG STRUKTUREN... 6 PERSONALESTRUKTUREN... 6 PERSONALEGRUPPEN... 7 BØRN OG NORMERINGER... 7 DE FYSISKE RAMMER... 8 DAGLIGDAGEN I GULE FRITKLUB... 8 DE PÆDAGOGISKE RAMMER... 9 STAFETTENS VÆRDIER... 9 VENSKABER OG SOCIALE SPILLEREGLER KONFLIKTHÅNDTERING KØBENHAVNS KOMMUNES PEJLEMÆRKER IDRÆT OG SUNDHED KALENDER FOR DET KOMMENDE ÅR

3 INDLEDNING Velkommen til Gule Fritklub! Med denne årsplan vil vi give jer et overblik over vores situation og dagligdag samt vores strukturelle og pædagogiske rammer for det kommende år i Gule Fritklub. Vi er i afdelingen klar til et nyt skoleår efter et spændende og begivenhedsfyldt Vi har i det forgangne år endnu engang formået at gennemføre vores planlagte mål, ar- rangementer, weekendture og aktiviteter som Stafettens fødselsdag, far/søn- aften, mor/dat- ter- aften, halloweenfest, maduge- projekt, fodboldstævner, on- stage, klubbernes dag i Tivoli, super- lørdag, Stafettens julearrangement, juleshoppeture, svømmehalsture, Stafettens Store Legedag, skatertur, klatretur, bondegårdstur, christaniatur og mange flere. Disse ture og arrangementer havde ikke kunnet lade sig gøre uden jeres deltagelse og hjælp, så det skal I selvfølgelig have mange tak for! Vi har op til sommerferien haft stor interesse for indmeldelse i vores fritidsklub, hvilket vi naturligvis er rigtig glade og stolte over. Vi er hver og én med til at skabe et godt renommé, og det værdsættes af hele Stafetten. INSTITUTIONENS POLITIKKER Ved at besøge vores hjemmeside vil I kunne indhente yderligere informationer vedrørende vores forskellige politikker og grundværdier såsom bevægelsespolitik, mediepolitik, anti- mobbepolitik m.m. I finder de forskellige links nedenfor. Bevægelsespolitik: husum.dk/attachments/article/22/bevaegelsespolitik.pdf. Kostpolitik: husum.dk/attachments/article/22/kostpolitik.pdf. Antimobbepolitik: husum.dk/attachments/article/22/antimobbepolitik.pdf. Mediepolitik: husum.dk/attachments/article/22/mediepolitik.pdf. Pædagogiske værdier: husum.dk/index.php/om- os/11- om- os/15- vaerdier. Legemappe: husum.dk/attachments/article/11/legemappe%20klub%20og%20gfk.pdf. 3

4 ÅBNINGSTIDER FOR GULE FRITKLUB Hverdage: Skoleferie: Morgenåbning Pavillonen: Ift. aftenåbent vil der komme nærmere information efter sommerferien Jeres barn skal dog møde på Fritten inden kl. 10, da vi ofte tager på ture ud af huset Obs! Morgenåbningen er kun et tilbud for børn til og med 4.klasse. INFORMATIONER IND- OG UDMELDELSESBLANKETTER Disse blanketter finder I på vores hjemmeside husum.dk. husum.dk/index.php/pjecer- planer- mv/12- pjecer- planer/23- blanketter Kontingentsatserne fastsættes af Københavns Kommune. MAD- OG MATERIALEPENGE I Gule Fritklub betaler forældrene månedligt 160 kr. til mad og materialer. Dette opkræves to gange om året via brev. Pengene går til det daglige måltid, materialer til værksteder og ture i det daglige. Vi er overbeviste om, at denne form er den mest gavnlige for det enkelte barn. På denne måde, behøver barnet ikke stå i fortvivlede situationer, om hvorvidt han/hun har "råd" til at tage med på en svømmehalstur eller lave noget kreativt i et af vores værksteder. Vi kan i enkelte situationer opkræve en merbetaling for weekendture samt andre dyre ture, fx til Tivoli eller Klatreskoven, men vi gør alt, hvad vi kan for at undgå det. Har I delvis eller hel friplads, nedsættes kontingent og materialepenge ud fra en sats, der er bestemt af kommunen. FERIER I efterårs-, jule-, vinter-, påske- og sommerferie samles alle afdelinger til en fælles enhed, hvor personalet fælles har ansvar for alle børn. Vi har fælles åbningstider og åbner og lukker i Fritten, det hvide hus på Kyringevej 1. Vi tager ofte på fællesture og lave arrangementer på tværs af afdelingerne, så husk altid, at have tøj på til sæsonen og medbring madpakke og drikkedunk. 4

5 Husk at børnene i ferierne altid skal møde på Fritten senest kl Hvis vi skal på tur, tager vi nemlig ofte tidligt af sted for at kunne være hjemme igen ca. kl Inden ferierne sender vi en mail ud til jer, hvor vi beder jer svare på, om jeres barn kommer og hvornår. Derudover har vi i afdelingen et ferieskema hængende, hvor I selv kan komme og krydse jeres børn ind. Vi sætter personale på, efter det antal børn der kommer, så derfor er det en stor hjælp, at I melder tilbage om jeres barn kommer eller ej. Hvis jeres barn er meldt til at komme, men bliver forhindret af en grund, beder vi jer om at informere os ved at ringe til enten Gule Fritklub på eller Fritten på FORÆLDREINFORMATIONER Informationer om ture, ferie eller andet vigtigt sendes primært ud via mail til alle forældre. Det er derfor meget vigtigt, at vi har jeres mailadresse. Yderligere benytter vi Facebook til at informere om, hvad der sker. Børn med en Facebook- profil samt deres forældre kan blive venner med os. FAKTA OM STAFETTEN Stafetten er en integreret institution med børn i alderen 3-14 år, hvilket svarer til børn fra børnehave til og med 7. klasse. Overordnet for Stafetten er vi opdelt i fem afdelinger: Skovbørnehaven Skovtrolden Børnehavebørnene møder i Frittens lokaler i det hvide hus på Kyringevej 1. Hver formiddag tager de afsted i vores to institutionsbusser og er hjemme igen cirka kl De har et hus i Ølsted. Bodil er afdelingsleder. Fritten Er vores fritidshjem med børn fra 0. og 1. klasse. De hører til i det hvide hus på Kyringevej 1. Mikkel er koordinerende afdelingspædagog i Fritten. Pavillonen Er vores nyeste afdeling, som blev bygget i løbet af sommerferien 2014 og ligger i Husum skoles skolegård. Den huser vores 2. og 3. klasser samt morgenåbningen for fritidshjemsbørn. Nini er koordinerende afdelingspædagog. Gule Fritklub (GFK) Er den yngste del af Stafettens fritidsklub. Her går 4. og 5. klasserne i den gule villa på Kyringevej 3. Marloes er koordinerende afdelingspædagog. 5

6 Klubben Vores fritidsklub for 6. og 7. klasse. De har hjemme i nogle hyggelige lokaler på Husum Skole. Marcus er koordinerende afdelingspædagog. På kontoret på Kyringevej 1, finder I Joan Markussen, som er leder for hele Stafetten, og Sonja G. Nielsen, som er sekretær. På kontoret i Pavillonen sidder Hanne Blom, som er Stafettens souschef. Kontakt: tlf , kontor@stafetten- husum.dk. PERSONALET OG STRUKTUREN PERSONALESTRUKTUREN Gule Fritklub har sin egen personalegruppe med fem fastansatte. Dog er vi i dagligdagen i tæt samarbejde med Klubbens personale og holder eksempelvis ugentlige personalemøder sam- men. Dette ligger til grund for vores ugentlige fælles aktiviteter og vores børnegrupper, som også mødes på tværs af dagligdagen og afdelingerne. Det er vigtigt for os at kunne tilbyde børnene en tryg hverdag, og derfor har personalet i begge afdelinger arbejdsgange begge steder, dog med en primær afdeling. I Stafetten har vi etableret de såkaldte KAP- stillinger i hver afdeling, hvor KAP står for koordinerende afdelingspædagog. KAP en deltager ugentligt i et møde med ledelsen og har fået udstukket nogle ansvarsområder, som at koordinere den enkelte afdelings daglige rollefordeling i forbindelse med aktiviteter. Som fast personale i Gule Fritklub alle ugens fem dage har vi Anne, Michael og Marloes. Marloes fungerer som KAP Fritklub og har ansvaret for koordineringen af de daglige og ugent- lige arbejdsopgaver. Derudover har hun sine faste dage i krea- værkstedet og nyder også godt af madprojekter i køkkenet samt det fysiske element i leg og sport- aktiviteterne. Anne har sine faste ugentlige dage i syværkstedet, hvor hun sammen med børnene får lov til at udfolde sig på den mest kreative måde. Derudover har Anne gerne projekter kørende i beg- ge afdelinger, hvilket er med til at give dagligdagen et frisk pust. Michael er for det meste vores aktive leg og sport- mand og tager gerne en fodboldkamp eller anden fysisk leg på multibanen eller i gymnastiksalen. Ellers er han også glad for at dyste mod børnene i både brætspil og computerspil. Gunnleiv og Vibe supplerer hinanden i en fuldtidsstilling. Gunnleiv blev i august 2014 ansat som skolepædagog på Husum Skole og hjælper dertil med understøttende undervisning. Den resterende tid, som ugentligt udgør tre dage, er han hos os i Gule Fritklub. Her er han også aktiv i leg og sport- aktiviteterne og god til at give børnene udfordringer i computerrummet. Dertil er han også afdelingens kreative kok. 6

7 Vibe startede i september 2014 på en kandidat på det Pædagogiske Universitet i København og supplerer de to dage, hvor Gunnleiv har lange dage på skolen. Vibe har oftest sin arbejds- gang i krea- værkstedet, hvor kun fantasien sætter grænser for aktiviteterne. PERSONALEGRUPPEN Følgende er personalegruppen fra august 2015 i både Gule Fritklub og Klubben: Marloes de Sain Vibe Mobeck KAP Pædagog Afdeling: Gule Fritklub Afdeling: Gule Fritklub Uddannet: 2014 Uddannet: 2013 Ansat i Stafetten: 2014 Ansat i Stafetten: 2013 Gunnleiv Christensen Marcus Yeadon Pædagog KAP Afdeling: Gule Fritklub Afdeling: Klubben Uddannet: 2008 Uddannet: 2007 Ansat i Stafetten: 2009 og Ansat i Stafetten: 2007 Husum skole 2014 Anne Boese Nicolej Jeppesen Pædagogmedhjælper Pædagogmedhjælper Afdeling: Gule Fritklub Afdeling: Klubben Ansat i Stafetten: 2007 Ansat i Stafetten: 2014 Michael Ellegaard Pædagogmedhjælper 1 TR Afdeling: Gule Fritklub Ansat i Stafetten: 1998 Jacqueline Andersen Pædagogstuderende 1. juni t.o.m. 30. nov. Afdeling: Klubben Frøbel Seminariet BØRN OG NORMERINGER Stafetten er normeret til 110 klubpladser, som er fordelt over børn fra klasse. Fra august 2015 ser normeringen derfor således ud: Gule Fritklub Klubben 60 børn fra 4. og 5. klasse 50 børn fra 6. og 7. klasse 7

8 T.o.m. skoleåret har Gule Fritklub huset 3. og 4. klasserne og dermed haft en blanding af fritidshjems- og klubbørn. Fra i år er vi blevet til en ren fritidsklub og huser nu 4. og 5. klasse. Som mange af jer allerede er blevet orienteret om, har Forvaltningen i maj 2015 besluttet at Stafettens klubdel fra august 2016 fysisk skal flytte matrikel og lægges sammen med nogle omkringliggende klubber i det kommende nye fritidscenter. Det betyder selvsagt, at den naturlige overgang fra børnehave til 7. klasse, som børnene har haft i Stafettens regi, bliver brudt allerede efter 3. klasse. Vi er meget spændte på, hvad fremtiden vil byde klubberne og ser samtidig frem til at lukke og slukke vores afdeling med manér og fantasiske minder, når vi rammer sommeren DE FYSISKE RAMMER Gule Fritklub ligger i skolens skolegård, hvilket i sig selv har givet os nogle fede udendørs- faciliteter. Vi gør rigtig meget brug af skolegården, hvor børnene frit kan benytte de faciliteter der er. Dertil er multibanen godt besøgt af både Gule Fritklubs og Klubbens børn. Særligt om sommeren, benyttes Husum Parken, som nærmest ligger i baghaven, til vores daglige fysiske aktiviteter, mens gymnastiksalene og hockeybanen i skolens kælder bruges i stor stil i vinterperioden. Mange af vores idrætsaktiviteter foregår i salene i tidsrummet fra Vores kreative værksteder såsom krea-, sy-, træ- og støbeværkstedet ligger placeret i den gule villa, men er også til fri afbenyttelse for Klubbens børn. På vores aktivitetsskema, som hænger i fællesrummet, kan børnene altid se, hvilke værksteder der er åbne, og hvilken pædagog der er tilknyttet. Når vi i det forgangne år har haft aftenåbent, er det foregået i Klubbens lokaler i skolens kælder. Her er der ligesom i Gule Fritklub hyggelige indendørsfaciliteter som computerrum, hyggerum og spejlrum, der alle bruges flittigt. For det kommende år er rammerne omkring aftenåbent endnu uvisse. Vi overvejer, om vi skal holde det separat i Gule Fritklub med vores egne 4. og 5. klasser, eller om vi skal holde det samlet for 4. til og med 7. klasse. Dette vil I få mere information om, når det nye skoleår er trådt i kraft til august. DAGLIGDAGEN I GULE FRITKLUB Når børnene kommer fra skole har vi den regel, at de skal tjekke sig ind på vores tjek- ind- skærm og sige hej til oppasseren. På denne måde får vi et overblik over, hvordan deres humør er, og hvordan deres dag er gået i skolen. Ligeledes er det her, at vi som pædagoger mærker efter, om der er brug for trøst, tid til at slappe af, konflikthåndtering eller stimulering i form af aktivitetstilbud. På aktivitetstavlen i fællesrummet kan børnene se dagens og resten af ugens aktiviteter. Hver ansat står principielt for en aktivitet eller et værksted. 8

9 Børnene vælger enten at deltage i nogle af de voksenstyrede aktiviteter eller den frie leg ude eller inde. Med udgangspunkt i vores idrætsprofil bestræber vi os på dagligt at have et aktivt tilbud, hvor alle kan deltage. Eksemplerne er utallige, og vores fysiske rammer gør næsten alt muligt. Fodbold, hockey, rundbold, M- bold, kricket, gamle idrætslege, stylter, kongespil, sjove lege, løbehold og konkurrencelege er bare nogle af de ting, vi kan finde på. Derudover er der som også tidligere nævnt krea- værksted, syværksted, træ- eller støbeværk- sted, computerværksted, bage- /bolsjeværksteder, madværksted, mv. På opslagstavlen kan børnene se, om der i den kommende tid er ture eller arrangementer, som de skal tilmelde sig. Ca. kl serverer vi hver dag et mellemmåltid, som de fleste kalder HÆFT. Det står for Hygge- Ædelse- Frugt- Traktement. Vi prioriterer højt, at dette er et sundt og varieret måltid og introducerer også gerne børnene for nye smagsoplevelser. Dette måltid er ikke en erstatning for madpakken i skolen eller aftensmaden derhjemme. Det er en portion, der skal give næring og energi til at have lyst og overskud til at deltage i vores tilbud efter en lang dag i skolen. Hertil vil vi gerne opfordre jer forældre til at sikre, at jeres barn får nok mad med i skole, idet dagene er blevet længere, og energiniveauet skal holdes oppe. Når vi har aftenåbent, serverer vi aftensmad ca. kl Her serverer vi et varmt, varieret og mættende måltid. DE PÆDAGOGISKE RAMMER I dette afsnit vil vi beskrive vores pædagogiske tiltag, og hvordan vi tilstræber at synliggøre dem i dagligdagen. Mange af disse er gentagelser fra sidste årsplan, da vi stadig mener, at de er de vigtigste, og dem vi fortsat vil have stort fokus på i det sidste år som Gule Fritklub. STAFETTENS VÆRDIER I vores institution arbejder vi dagligt ud fra fire centrale værdier: Nærvær, Dialog, Ansvar og Fri tid. Nærvær danner vi oftest gennem dialog med børnene. Når vi sidder i en sofa med dem eller rundt om et brætspil, dannes nogle gode rammer og muligheder for at snakke om både aktuelle emner og alt mellem himmel og jord. Som skrevet tidligere går vi i personalegruppen meget op i at kende samtlige børn, der går i Gule Fritklub, og det gøres bl.a. igennem nærvær og dialog. Ligeledes har vi valgt at give børnene medindflydelse og ikke medbestemmelse, som også skabes igennem dialogen. Denne beslutning er taget ud fra det forhold, at det i sidste ende er os voksne, der bærer ansvaret i forhold til aktiviteter, ture og arrangementer. I Gule Fritklub holder vi børnemøder, hvor dagsordenen netop kan gå på, hvad børnene mangler eller savner af aktiviteter, ture, arrangementer eller aktuelle temaer m.m. På disse møder tager vi også aktuelle problemstillinger op og lader børnene debattere og komme med 9

10 holdninger og løsningsforslag. Møderne kan være delt op i klasser eller køn eller være samlet for hele afdelingen. Ansvar er et vigtigt element i børns udvikling. Vi lærer dem at tage ansvar for sig selv i en tid, hvor de langsomt får lov til mere og mere, eksempelvis selv at gå hjem, gå med venner hjem osv. Derudover ønsker vi, at de med tiden hos os lærer at tage ansvar for deres egne hand- linger og gennem dialog forstår, at alle valg har konsekvenser, såvel gode som dårlige. Fri tid begrebet står som sådan for selv at måtte vælge. Fri tid betyder, at når børnene er hos os, har de mulighed for selv at bestemme, hvad de laver. Selvfølgelig inden for de pædagogiske rammer der nu engang er sat. VENSKABER OG SOCIALE SPILLEREGLER Vi ser venskaber og sociale relationer som det vigtigste fundament for barnets trivsel og udvikling. Derfor bestræber vi os på at styrke og fremme venskaber på tværs af køn og alderstrin, samt sociale og kulturelle forskelle. Gennem vores daglige aktiviteter, børnemøder, ture ud af huset, weekendture og fælles arran- gementer arbejder vi dagligt med det enkelte barn i forhold til at fremme dets sociale kompe- tencer og forståelsen af de sociale spilleregler. Vi bryster os meget af at være opmærksomme på barnets sociale behov og forsøger altid at se barnet i en større helhed. Derfor bruger vi mange personaleressourcer på at iagttage og snakke, så vi lærer barnets individuelle behov, styrker og begrænsninger at kende og dermed bedst kan vejlede dem i forhold til at udvikle sig som sociale individer. Her er grunden til afdelingens regel om, at barnet tjekker sig ind og siger hej til oppasseren, inden han eller hun vælger et aktivitetstilbud.. Oplever vi eksempelvis situationer, hvor vi vurderer, at et barn eller en børnegruppe har pro- blemer i forhold til de sociale spilleregler på institutionen, inddrages personalet og handler derpå. Det kan f.eks. foregå således, at vi sammen med børnene fokuserer på læren om de sociale spilleregler, hvor vi vejleder og snakker med børnene, så de handler socialt forsvarligt over for hinanden. Til dette formål bruger vi de tidligere omtalte børnemøder. Vi er meget opmærksomme på, at ingen børn bliver udeladt af lege, og vi har i det hele taget fokus på de sociale samspil, der eksisterer i vores afdelinger. KONFLIKTHÅNDTERING Dette emne er meget relevant i vores afdeling. Vi diskuterer ofte børnenes konflikter på vores personalemøder, så vi kan sætte ind i forhold til, hvem af os der har det største kendskab til konflikten, den bedste relation med de givne børn og den bedste erfaring til at løse eller hjælpe børnene med selv at løse deres konflikt. I indeværende år har vi valgt at bruge børnemøder som et pædagogisk tiltag i forhold til forebyggelse af vores børns konflikter. Det har været i en form, hvor vi kontinuerligt har holdt møder for drengegrupperne og pigegrupperne. Til møderne har det været med deltagelse af de relevante voksne i afdelingerne. 10

11 På møderne har vi f.eks. haft emner oppe omkring drillerier, grænser, vold, følelser, venskaber og trivsel. Det har været en proces, hvor børnene aktivt og i fællesskab har været med til at reflektere over egen rolle, og vi fremadrettet har snakket om sociale spilleregler. I det kommende år er dette også et tiltag, som vi fortsat vil vægte højt i vores daglige virke, da erfaringen har vist os, at dette er et hensigtsmæssigt og trygt spillerum for vores børn, hvor de kan få udviklet deres sociale færdigheder. Vurderes konflikten eller konflikterne at være af større art (vold, svær mobning etc.) eller mere kompliceret end, hvad der kan løses gennem normal dialog i dagligdagen, indkalder vi det/de implicerede barn/børns forældre til et møde, hvor vi sammen kan arbejde hen imod en løsning. Hvis vi har nogle bekymringer eller andre vigtige ting, ringer vi til jer forældre og tager en snak i telefonen eller inviterer til et møde, hvor vi kan tale sammen. Hvis der er behov for at tale med personalet om noget, er I altid velkomne til at komme forbi. Vi bruger selvfølgelig primært vores tid på børnene, så hvis samtalen er af en art, der ikke egner sig for børnenes ører eller kræver tid, anbefaler vi at aftale et møde. Ved konflikter eller situationer, som vi oplever mere voldsomme end de spontane sammen- stød, børn kan have, forbeholder vi os ret til at sende barnet/børnene hjem. Dog KUN efter kontakt med barnets/børnenes forældre. Vi vil gerne understrege, at vi holder stærkt på ikke at acceptere vold eller slagsmål i vores afdelinger. Det skal dog siges, at det er YDERST sjældent, vi oplever, hvad vi opfatter som vold og har måttet sende et barn hjem. KØBENHAVNS KOMMUNES PEJLEMÆRKER Børne- og Ungdomsforvaltningen har truffet beslutning om at sætte ind med pejlemærker for pædagogisk kvalitet på henholdsvis dagtilbuds- og skoleområdet: Disse pejlemærker skal bruges som styringsredskaber til at sætte en fælles retning i kommunens daginstitutioner og skoler i hverdagen. Som I kan læse nedenfor, er der seks pejlemærker, som vi skal forholde os til, når vi formulerer og praktiserer vores pædagogik i hverdagen i Gule Fritklub. Vi har kort forsøgt at beskrive, hvordan vi arbejder med pejlemærkerne i dagligdagen. Sociale relationer positiv voksenkontakt hver dag Alle børn har ret til positiv voksenkontakt hver dag. Det er vigtigt for os, at vores børn skal opleve et trygt og omsorgsfuldt miljø, hvor de mødes med respekt og anerkendelse. Hver dag har en af os fra personalegruppen på skift oppasser - rollen, som kort sagt betyder, at der altid er én, der når at se alle børnene i øjnene, så snart de kommer ind ad døren, og som derfor kan mærke eller se, hvilken sindstilstand barnet er i og kan handle herefter. Ligeledes foregår den positive voksenkontakt gennem dialogen, under brætspillet, i værk- stederne eller henover køkkenbordet. Ud over vores daglige kontakt til børnene prioriterer vi vores aldersopdelte børnemøder, hvor de selv bliver aktive medspillere på tværs af de temaer og emner, der bliver taget op. 11

12 Inklusion og fællesskab børne- og ungefællesskaber til alle Alle børn skal opleve at være en del af et socialt fællesskab. Børn, og specielt dem med særlige behov skal inkluderes i fællesskabet med udgangspunkt i deres behov og muligheder. Personalets respekt for børnene og de unges egne kulturfællesskaber er central. Vi bestræber os på dagligt at se det enkelte barns situation i børnegruppen og sikre en struktur og ramme, hvor alle børn bliver set. Vi tilpasser ture, værksteder og aktiviteter så vi sikrer, at alle børn oplever succes og anerkendelse i børnegruppen. Sprogindsatsen muligheder gennem sprog Alle børn skal have de bedste udviklingsmuligheder for deres sprog. Dette pejlemærke lægger sig tæt op af den positive voksenkontakt, hvor vi pædagoger optræder som forbilleder, i for- hold til hvilket sprog vi bruger. Vores fornemmeste opgave er at lære børnene om sprog i forhold til deres indbyrdes relationer, og i hvilke sammenhænge børnene bruger deres sprog. Vi fokuserer på, at børnene bruger det i de rette sammenhænge og derved bliver bedre til at mestre sproget i hverdagen. Forældresamarbejde forældrepartnerskab Institutionen og vores børns forældre skal indgå i et tæt og ligeværdigt samarbejde om det enkelte barns udvikling og trivsel. Vi anser forældrene som en ressource i forhold til det enkeltes barns trivsel. Når omstændighederne kræver det, forsøger vi derfor altid at indkalde til møder og søge telefo- nisk kontakt. Ellers gør vi overordnet brug af digitale medier til at informere forældrene, eksempelvis e- mail, Easykom, mobil etc. Sammenhæng også i overgange Alle børn skal opleve en helhed i deres liv. Ved overgangen fra et tilbud til et andet skal barnet og dets forældre opleve, at der samarbejdes om at skabe en tryg og god overgang. For at sikre overgangen afholder vi informationsmøder, arrangerer fælles arrangementer, ture etc. Krav om refleksion og metodisk systematik i den pædagogiske praksis Alle institutioner skal vælge en konkret metode, således at der på mangfoldige måder - arbejdes systematisk og reflekteret. Vi som institution skal skabe rum for refleksion over det pædagogiske arbejde og kunne indgå i en dialog omkring vores pædagogiske praksis. I vores afdeling arbejder vi med SMTTE- modellen, som vi bruger til refleksion. Ligeledes afholder vi vores ugentlige p- møder, hvor vi på samme måde har tid til at forholde os reflekterende over vores egen praksis. IDRÆT OG SUNDHED I 2012 blev institutionen DGI- certificeret, så vi har brugt tid på at udøve og udvikle dette. I 12

13 forbindelse med certificeringen fik vi udarbejdet en bevægelsespolitik, hvor vi i afdelingerne har fastlagt nogle rammer, der skal være med til at sikre, at vi overholder vores egen politik og certificeringens krav. Kort sagt betyder det, at vi dagligt bestræber os på at tilbyde vores børn mindst en times voksenstyret leg og bevægelsesaktivitet. Derudover har vi også haft det mål, at vores aktiviteter skulle tiltrække børn, som normalt ikke er fysisk aktive. Vi har som personalegruppe løbende fokus på de børn, der ikke priori- terer den fysiske aktivitet, og forsøger aktivt at inddrage dem. Dette gør vi ved at favne bredt i vores udvalg af aktiviteter, så der er noget til alle. Vores certificering og efterfølgende udarbejdelse af bevægelsespolitikken har været med til at skabe nye muligheder for inspiration og diskussion i personalegruppen. Vi har eksempelvis på vores aktivitetstavler indført fast en til to voksne, som dagligt står for leg og sport- aktivite- terne. Desuden er personalegruppens tilgang til at lege og udøve idræt meget forskelligartet, hvilket betyder, at børnene til hverdag møder et bredt udvalg af aktiviteter. For at sikre dette er der ligeledes blevet udarbejdet en legemappe, som findes til inspiration i alle afdelingerne. I det kommende år er planen at fortsætte og udvikle den proces, det har været at få stablet strukturen på benene, stadig at sikre voksenstyrede bevægelsestilbud til afdelingernes børn samt videreudvikle den struktur, så vi forhåbentligt på sigt får skabt en kultur blandt børn og unge, hvor det mest naturlige i hverdagen er vores tilbud om leg og bevægelse. SUNDHED Vi har gennem flere år arbejdet for børns sundhed bl.a. gennem vores kostpolitik. Mere bevægelse i hverdagen bekræfter netop vores arbejde med at fremme udviklingen af sunde vaner hos vores børn og unge. Vi forsøger altid aktivt, at involvere og motivere vores børn til at deltage i alle ting omkring sundhed. I forbindelse med vores daglige måltid, HÆFT, er det nærmere reglen end undtagelsen, at børnene kommer med ideer og forslag til, hvad vi skal have at spise. Samtidig er der også rigtig mange børn, der synes, det er sjovt og spændende at hjælpe oppasseren i køkkenet med at tilberede vores HÆFT- måltider. Dog skal det påpeges, at vi til specielle lejligheder såsom fødselsdage, temadage og weekend- arrangementer forbeholder os ret til at tilberede og servere noget ekstra for børnene i klubberne. Børnene har mulighed for at gå i kiosken og købe slik. Vi har ud fra et sundhedsfremmende perspektiv lavet den regel, at slik fra kiosken eller andre steder ikke skal spises/nydes hos os. Dette forbud har vi valgt, da vi, ud over at det kan friste andre børn til at købe slik, også kan vise børnene alternativer til at bruge deres penge på at snolde i kiosken. Vi har eksempelvis i Gule Fritklub hver fredag et tilbud om, at børnene kan handle i snackboden, hvor de for maks. 5 kr. kan købe noget hjemmelavet sødt, som de største børn har været med til at lave. 13

14 Vi håber, at denne årsplan har givet et indblik i vores daglige arbejde og pædagogiske mål. Begge afdelinger står altid til rådighed, hvis I skulle have nogle ideer eller spørgsmål i forbindel- se med denne årsplan eller det daglige arbejde. Dog håber vi, at I forstår, at dette bedst kan lade sig gøre i "ydertimerne", da vi i løbet af dagen er i fuld gang med aktiviteter og værksteder med jeres børn. Vi bestræber os på, at skabe en afdeling, hvor jeres børn lærer og videreudvikler en masse kompetencer gennem socialt samvær, hygge, aktiviteter og værksteder og meget gerne i stærkt samarbejde med jer forældre. KALENDER FOR DET KOMMENDE ÅR Nedenfor har vi udarbejdet en kalender for det kommende år. Kalenderen er kun foreløbig idet flere af datoerne mangler eller kan blive ændret. Dog bestræber vi os selvfølgelig på at de satte datoer fastholdes. Det skal nævnes, at følgende arrangementer og ture er nogle af vores store ture. Vores ugentlige ture ud af huset vil blive annonceret i vores nyhedsbreve og/eller mails. AUGUST Skolestart Introuge SEPTEMBER Far og søn- aften Fælles forældremøde OKTOBER Stafettens fødselsdag Efterårsferie Halloweenfest NOVEMBER Mor og datter- aften Bredahl Cup DECEMBER Juleshoppetur Juleshoppetur Stafettens julearrangement Juleferie mandag 10. august uge 33 fredag 18. september torsdag 10. september (med forbehold for ændring) dato kommer senere uge 42, der er åbent i Fritten fredag 30. oktober fredag 6. november dato kommer senere tirsdag 1. december mandag 7. december dato kommer senere fra 24. december til og med 3. januar (hele Stafetten har lukket) 14

15 JANUAR TK CUP FEBRUAR Fastelavnsfest MARTS Børnediskofest Påskeferie APRIL On- stage- arrangement Store bededag dato kommer senere fredag 12. februar fredag 18. marts uge 12 Skærtorsdag 24. marts LUKKET Langfredag 25. marts LUKKET 2. påskedag: mandag 28. marts LUKKET dato kommer senere fredag 22. april LUKKET MAJ Kristi himmelfart torsdag 5. maj LUKKET Klubbernes dag i Tivoli dato kommer senere Weekend- arrangement: fredag søndag 15. maj Begrænset antal pladser, tilmeldingsfrist følger. 2. pinsedag mandag 16. maj LUKKET JUNI Store legedag Sommerferien begynder dato kommer senere fredag 24. juni 15