FORORD: God fornøjelse med opgaverne.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "FORORD: God fornøjelse med opgaverne."

Julius Villadsen
8 år siden
Visninger:

1 Klavervant opgaver for dig, der vil være hjemme på klaveret Klaverpædagogisk projekt af Niels Chr. Hansen, Bacheloreksamen ved DJM, maj 2007

2 Forord FORORD: Når man er hjemmevant, føler man sig hjemme dér, hvor man nu opholder sig, og når man er scenevant, føler man sig tilpas i rampelyset. Før en klaverspiller bekymrer sig om, hvordan han bliver scenevant, skal han imidlertid først blive klavervant. Og det handler naturligvis om at føle sig hjemme ved klaveret blandt alle noderne og de sorthvide tangenter! Klavervant bliver man naturligvis først og fremmest ved at spille, modtage undervisning, øve sig og hele tiden udfordre ens egne færdigheder. I klaverundervisningen på musikskoler og i privat regi er det dog desværre mere reglen end undtagelsen, at man kun har ganske sparsom undervisningstid til rådighed hver uge. Her kan det være svært at nå det hele: Man skal jo også spille musik, lære at flytte fingrene, styre pedalen, sidde rigtigt på stolen og først og fremmest bruge sine ører. De nærværende opgaver er tænkt som et nyttigt supplement til den ugentlige klaverundervisning. Når eleven løbende arbejder hjemme med emner som tangentkundskab, nodelæsning og rytmelære, så vil han således stå meget stærkere, når han stifter bekendtskab med de enkelte musikalske fænomener i selve undervisningen. Hjemmeopgaver er ligeledes en god måde at vænne eleverne til, at man skal øve sig derhjemme, når man går til klaver. Det er således vigtigt at etablere fundamentet for gode øvevaner, allerede før eleven er blevet gammel nok eller har tilegnet sig tilstrækkelige pianistiske værktøjer til selv for alvor at øve sig grundigt og systematisk på klaverspillet derhjemme. Selvom opgaverne er nummereret og opdelt i emner, skal det stå den enkelte klaverlærer ganske frit at bestemme rækkefølgen, så man følger den røde tråd i den øvrige klaverundervisning. Alle elever har nemlig forskellige forcer, og nogle emner vil falde lettere for nogen end for andre. Af samme grund er der så lidt forklarende tekst som muligt. Opgaverne henvender sig nemlig til alle aldersklasser uanset læsefærdigheder og ordforråd, og det muliggør, at klaverlæreren kan præsentere opgaverne med sine egne ord. På denne måde kan eleven også selv analysere nodebilledet og lærer selv at forstå systemerne bag opgaverne. Det er ligeledes tanken, at klaverlæreren kan udtænke nye opgaver til den enkelte elev og sætte dem ind i ringbindet. I hver plastiklomme er der plads til flere kopier af den samme opgave, så klaverlæreren til hver en tid kan printe flere eksemplarer af opgaverne ud fra den medfølgende CD, så man altid har de fornødne pædagogiske værktøjer til rådighed lige ved hånden. God fornøjelse med opgaverne. Århus, maj 2007

Og det handler naturligvis om at føle sig hjemme ved klaveret blandt alle noderne og de sorthvide tangenter!

3 Tangenter SÆT KRYDS OVER DE FORKERTE

4 Nodelæsning TEGN DEN RIGTIGE NØGLE - Du kan vælge imellem G-nøgle og F-nøgle.

5 Tangenter SKRIV DE MANGLENDE TONENAVNE

6 Nodelæsning SKRIV DE MANGLENDE NODER (1) 3-SPRING NED TRIN OP 4-SPRING OP 3-SPRING OP TRIN OP TRIN NED 4-SPRING NED 3-SPRING OP TRIN NED 5-SPRING NED 5-SPRING OP 3-SPRING NED

7 Nodelæsning SKRIV DE MANGLENDE NODER (2) 4-SPRING OP TRIN NED 3-SPRING NED 3-SPRING OP 4-SPRING NED 5-SPRING OP TRIN OP 3-SPRING NED TRIN NED 5-SPRING NED

8 Nodelæsning SKRIV DE MANGLENDE NODER (3) 4-SPRING OP TRIN OP 4-SPRING NED 3- SPRING OP TRIN OP TRIN NED 4-SPRING NED 3-SPRING OP TRIN NED 5-SPRING NED 5-SPRING OP 3-SPRING NED 5-SPRING NED 4-SPRING OP

9 Nodelæsning STØRRE, MINDRE ELLER LIG MED? (1) = > <

10 Nodelæsning BESTEM INTERVALLERNES STØRRELSER 7-SPRING

11 Nodelæsning FIND SELV PÅ RESTEN AF TEKSTEN

13 Nodelæsning TEGN NODEHALSE OPAD ELLER NEDAD

14 Nodelæsning TEGN STREGER FRA NODER TIL TONENAVNE as his des gis dis ges ais es fis Ces

15 Rytmer EN LILLE VALS - Lær at banke rytmen på klaverlåget, mens du tæller til 3!

16 Rytmer MIN EGEN RYTME - Lav din egen rytme og bank den på klaverlåget, mens du tæller!

17 Rytmer STØRRE, MINDRE ELLER LIG MED? = betyder lig med < betyder mindre end > betyder større end = > <

18 Rytmer TILFØJ DE MANGLENDE PUNKTERINGER

19 Rytmer FORBIND NODERNE MED PAUSERNE

20 MIN EGEN SANG Nodelæsning - Lav dine egne fire sange og skriv noderne ind på nodelinjerne. Brug evt. din egen rytme, som du lavede før! - Du må bruge disse toner: Højre hånd: Venstre hånd: højre hånd venstre hånd højre hånd venstre hånd

21 Rytmer TILFØJ SELV TAKTSTREGERNE 1. 2.

22 Tangenter FORBIND TONENAVNE OG TANGENTER as his des gis dis ges ais es fis ces

23 Rytmer SÆT GRØN RING OM OG RØD RING OM

24 Tangenter MAL SELV DE SORTE SKORSTENE (1) D-dur C-dur G-dur A-dur E-dur F-dur As-dur B-dur Es-dur H-dur

25 Tangenter MAL SELV DE SORTE SKORSTENE (2) c-mol g-mol f-mol e-mol a-mol h-mol d-mol cis-mol fis-mol b-mol

Relaterede dokumenter

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association Gradsprøver -program European Piano Teachers Association EPTA Danmark Carit Etlarsvej 4, 2840 Holte Tel: 45 42 29 63 Mobil: 28 39 01 07 Fax: 38 33 52 58 e-mail: info@epta.dk www.epta.dk BG Bank: 1551-0016796603