Årsplan C Skoleåret Udarbejdet af Lars Jørck-Thomsen, Jonas Agermose Wonge og Lise Lotte Kallesøe

Transkript

1 Årsplan C Skoleåret Udarbejdet af Lars Jørck-Thomsen, Jonas Agermose Wonge og Lise Lotte Kallesøe Generelt for klassen: 0.-1.c består af 5 elever, 2 piger og 3 drenge. Heraf går 3 elever i 0.klasse og 2 elever i 1. Klasse. Klassens lærere i dette skoleår: : Lars Jørck-Thomsen/klasselærer LL: Lise-Lotte Kallesøe/klasselærer RN: Rikke Nielsen JW: Jonas Agermose Wonge/skolepædagog Steffen/pædagog studerende Skoleskema for c Skema c Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Matematik Matematik UU RN+LL Dansk LL Dansk LL Matematik Matematik Dansk LL+RN Dansk LL Dansk LL +LL +LL Idræt LL Dansk LL Dansk LL Matematik Dansk LL +LL Idræt LL Dansk LL Bibliotek LL Matematik Matematik UU LL UU JW Billedkunst UU RN UU JW LL N/T Musik JW Billedkunst Kristendom Kl.tid LL LL LL+RN N/T LL UU JW LL UU JW Forældresamarbejde Det er vigtigt med et godt forældresamarbejde, således at forældrene får et engageret medansvar for børnenes skolegang. Skole og hjem tjekker kontaktbog hver dag. Forældre holder sig generelt orienteret via forældreintra. Ved større eller mindre akutte problemer ringer vi sammen eller skriver via kontaktbogen eller forældreintra. Skoledagen Vi prioriterer, at skoledagen starter ens hver dag, uanset hvilken lærer, der har 1. lektion. Dagens program visualiseres via Smartboard.

2 I alle frikvarter er eleverne ude og der er altid en kendt voksen tilstede. Efter sidste time, pakker alle børn skoletasken, rydder op og sætter stole op. Nogle elever forsætter over i SFO og andre skal med taxa hjem. Mål for klassen At den enkelte oplever glæde og tryghed ved at komme i skole hver dag At alle bliver bevidste om, at være en god kammerat At eleverne lærer hverdagens rutiner at kende At eleverne lærer at være opmærksomme At eleverne kender skolens aftaler Socialt øves eleverne i At lytte til hinanden og modtage en fælles besked At skabe et rum, hvor alle føler sig godt tilpas At blive i stand til at samarbejde med en eller flere om en given opgave eller leg Undervisningen Undervisningen veksler mellem det boglige, det kropslige og det kreative via forskellige læringsstile og materialer Eleverne skal lære at arbejde selvstændigt og koncentreret i ca min. Vi holder passende pauser, hvor eleverne bevæger sig og får frisk luft Undervisningen tager udgangspunkt i den enkelte elevs udvikling og behov Eleverne arbejder med materialer svarende til deres niveau Der arbejdes både ved individuelle arbejdspladser og ved fællesbordet Computer, Ipads og smartboard anvendes i undervisningen Evaluering Samtaler med den enkelte elev efter behov Skole/hjem-samtaler Relevante faglige test Individuelle handleplaner/elevplaner udarbejdes i løbet af efteråret Klassekonference med skolens læsevejledere Statusmøde med Rasmus Lund og konsulenter fra BUR og FAG-U Dansk: Lise- Lotte Kallesøe kl. Sproglig opmærksomhed (rim og remser samt begreber) Eleverne lærer at lytte aktivt og fortælle, hvad de er optaget af. Opnå sikkerhed i bogstavernes lyd, form og navn. Genkende sit navn og kunne skrive sit navn. Anvende computer, I-pad og smarboard.

3 Aktiviteter: Aktiviteterne målrettes elevernes individuelle mål Lytte og tale. Samtale om egne og fælles oplevelser. Modtage en kollektiv besked. Rim og remser. Samtale ud fra billeder. Højtlæsning. Læsning. Hop om bord i lyd og ord (lyd, form, navn, hilsen ) Lærerens oplæsning, højtlæsning, stillelæsning, lydbøger og Tegne eller fortælle om det læste. Arbejder med forskellige læsestrategier ( ugleark ). Skriftligt arbejde. I bøger og kopiark svarende til den enkelte elevs udvikling. Samle sætninger og skrive dem i hånden eller på computer. Læs og skriv af. Skrive små tekster/ legeskrive ud fra billeder, oplevelser, en ting, en bog mm. Der arbejdes med konkrete materialer, hvor så mange sanser som mulig inddrages. -Tegne bogstaver med gadekridt -Forme bogstaver i forskellige materialer. -Gå på bogstaver -Føle bogstaver -Ord- og bogstavlege (lyttelege, lege med rim, lege med stavelser, lege med forlyde og fonemer) Der er en ugentlig bibliotekstime (onsdag), hvor der er mulighed for at låne 3 bøger med hjem. Matematik: Lars Jørck- Thomsen I matematik arbejder vi på forskellige måder for at tilgodese elevernes forskellige kompetencer og læringsstile. Vi benytter hele skolen og dens omgivelser ved f.eks. at lave optælling og måling på skolen, hinkeruder i skolegården og hoppe/ øve tal på taltavlen i centralrummet. Et mål for matematik er, at eleverne får kendskab til forskellige metoder og matematiske emner således, at de kan benytte forskellige strategier, alt efter hvilken regneopgave de stilles overfor. Dette tilgodeser elevernes forskellige kompetencer og niveau. Undervisningen består af: Individuelt arbejde i elevernes egne matematik bøger/ hæfter

4 Gruppearbejde, hvor eleverne f.eks. arbejder med forskellige matematiske emner/metoder. Fællesundervisning af små grupper, hvor nye emner/metoder gennemgås og øves. Eleverne stifter yderligere bekendtskab med matematikkens mange områder bl.a. via leg og spil. I undervisningen benyttes desuden forskellige læringsstilsmaterialer, konkreter samt computer og Ipads. Faglige mål Skrive og genkende tal Talforståelse Kendskab til talrækkefølge, tallinjen Større end - mindre end antalsbestemmelse med hovedvægt på plus og minus Geometri Kendskab til former og figurer optælling/deling af antal/sortering Tabeller Tegne/maleopgaver Aktiviteter: Rema Computer/Ipads Matematiklege, spil og optælling Læringsstilspil/opgaver Købmand Idræt: Lise- Lotte Kallesøe I idræt vil vi arbejde med øvelser der udvikler børnenes motorik. Eleverne skal gennemgå forskellige aktiviteter såsom: løbe, springe, hoppe, rulle, krybe, kravle, gå, hinke, balance, kaste, vippe, svinge mm. Aktiviteterne øves bl.a. gennem boldlege, forhindringsbaner, holdaktivitet og bevægelse til musik, Eleverne vil løbende stifte bekendtskab med forskellige idrætsdiscipliner og lege. Et mål for Idræt er, at eleverne øver sig i den svære balancegang, der er mellem begejstring for en aktivitet og det konkurrenceelement, der ligger i aktiviteten, og at kunne acceptere, når udfaldet ikke bliver til ens egen fordel. Udføre enkle former for løb, spring og kast kontrollere grundlæggende bevægelser Deltage i og forstå enkle idrætslige lege Aflevere og modtage med forskellige boldtyper Spille enkle boldspil med få regler

5 Anvende rytmiske bevægelser til forskellige musikformer Udføre simple balancer og krydsfunktioner først og fremmest gå, løbe, hoppe Udføre enkle handlinger, først og fremmest kaste, gribe, sparke UU- undervisning: Rikke Nielsen, Jonas Agermose Wonge og Lise- Lotte Kallesøe I den understøttende undervisning vil eleverne blive præsenteret for forskellige former for strukturerede lege og aktiviteter. Der veksles mellem stillesiddende og mere fysisk aktive aktiviteter. Der vil blive inddraget elementer fra undervisningen i dansk og matematik, kendskab til bogstaver og tal. Der vil i særlig grad være fokus på at styrke elevernes kompetencer i forhold til at: Lytte og modtage en individuel eller fælles besked, samt handle på denne. Vente på tur Række hånden op Koncentrere sig om en given opgave Øge udholdenheden - gøre en opgave færdig Øve sig i at huske Tegne, skrive, farve og klippe ud Bruge fantasien Arbejde sammen med en eller flere kammerater Lære de sociale spilleregler at kende Lære forskellige lege og aktiviteter at kende Lære at spille forskellige spil - tabe og vinde på en god måde Musikskolen: (Jan.-Maj. 2015) 0.-1.c får hver tirsdag i 6.lektion fra Jan.-Maj besøg af en lærer fra Musikskolen, hvor de vil blive præsenteret for forskellige sanglege med rytme, sang og spil. Natur/Teknik: Lars Jørck- Thomsen I Natur og Teknik skal eleverne lære om naturen, dyr og planter og samspillet mellem mennesket og naturen. Undervisningen koncentreres om børnene selv og deres hverdag. Den bygger på sansning, direkte iagttagelser og enkle undersøgelser/eksperimenter. Eleverne vil undersøge den nære omverden, dvs. skolens nærmiljø, såsom hjemmet, skolevejen og lokalområdet. Få en nysgerrighed/viden om udvalgte dyr og planter Arbejde med nogle af menneskets kropsfunktioner Få viden om vejret og årstidernes cyklus Få en forståelse af samspillet mellem naturen og mennesket Billedkunst: Lise- Lotte Kallesøe Eleverne skal lærer at udtrykke sig kreativt gennem billeder samt anvende forskellige

6 teknikker, materialer og værktøjer inden for tegning, maleri og collage og skulptur. Bruge enkle værktøjer, materialer og teknikker. Bruge de tre skildringsformer fantasi og forestilling, iagttagelse, form og struktur som vekslende tilgange til billedarbejdet Modellere og sammensætte former, fx ved anvendelse af ler, papmache og materialer fra omverdenen. Kristendom: Lise-Lotte Kallesøe Faglige mål: Undervisningen skal fremme og imødekomme elevernes åbenhed og spørgelyst om tilværelsen og skal tage udgangspunkt i elevernes interesser og umiddelbare erfaringer. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig viden og færdigheder, der sætter dem i stand til at samtale om almene tilværelsesspørgsmål. Eleverne skal kende til og kunne gengive centrale fortællinger i Det Gamle og Nye Testamente samt kende til enkle faglige begreber, symboler og ritualer. - Vi tager udgangspunkt i Sigurd fortæller Bibelhistorier, hvor vi vil lytte, læse, se og tegne.