Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-juni 16/17 Institution Vestegnen HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dansk A Kit Panduro Axelsen (KA) 1daA51 (2. år) (Fra 5. forløb også hold 1daA50) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Romantikken Kommunikationsanalyse: sproghandlinger Det moderne gennembrud Sprog (integreret i de andre forløb) : Modernisme og realisme (hold 1daA50 + 1daA51) Det 21. århundrede: Eksperimenterende realisme (hold 1daA50 + 1daA51) Titel 7 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 7 Titel 8 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 8 Titel 9 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 9 Titel 10 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 10 Titel 11 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 11 Titel 12 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 12 Titel 13 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 13 Titel 14 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 14 Titel 15 En overordnet betegnelse for undervisningsforløb 15 Side 1 af 10

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Romantikken Faglige mål: At kunne anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegørelse, diskussion, analyse og fortolkning) med formidlingsbevidsthed. Demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. Navigere og udvælge information i skærmbaserede tekster med et fagligt fokus. Platons hulelignelse - genfortælling Adam Oehlenschläger: Guldhornene Schack Staffeldt: Indvielsen N.F.S. Grundtvig: Danmarks trøst H.C. Andersen: Danmark, mit Fædreland Outlandish: I Danmark er jeg født Steen Steensen Blicher: Trækfuglene Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien - på langs og på tværs. s ; Systime Videoklip fra I-bogen Litteraturhistorien - på langs og på tværs om romantikken. En fortælling om Guldalderdanmark: Danskfaglig billedanalyse af udvalgte guldaldermalerier 1800-tallet på vrangen om N.F.S. Grundtvig: Omvisning på Nationalmuseet i samlingen Danmarkshistorier Særlige fokuspunkter 30 lektioner 1. skriftlige eksamensopgave med netadgang + øvelser i at bruge Skriveportalen Repetition af sproglige og litteraturteoretiske begreber i tekstanalysen. Repetition af filmiske virkemidler i analysen af musikvideo. Danskfaglig billedanalyse Klasseundervisning Pararbejde Gruppearbejde Virtuelle Skriftligt arbejde Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 2 af 10

3 Titel 2 Kommunikationsanalyse: Sproghandlinger Faglige mål: At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund. At kunne anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed. 3. VÆRK: Henrik Ibsen: Et dukkehjem Kjell Askildsen: Et dejligt sted (uddrag) Filmatisering af: Et dukkehjem (Bonanza) Gruppers selvvalgte reklamer Solveig Bennike m.fl.: Replikker og samtale. Faglige forbindelser i dansk Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk litteratur, sprog, medier. S Systime/Dansklærerforeningens forlag Thomas Bredsdorff: Henrik Ibsen. In: Henrik Ibsen: Et Dukkehjem og fire andre skuespil lektioner Særlige fokuspunkter 5 typer af sproghandlinger: Følelses- og holdningsudtrykkende sproghandlinger Handlingsregulerende sproghandlinger Informationsudvekslende sproghandlinger Rituelle sproghandlinger Samtalestrukturerende sproghandlinger Indirekte sproghandlinger Optoning Nedtoning Samarbejdsprincippet (4 maksimer) Høflighedsprincippet Undertekst Facework, ansigtstruende handlinger og dæmpning af ansigtstruende handlinger Reflektion over: Hvorfor der er indlagt replikker i fiktion? Hvilken forståelse af teksten bidrager sproghandlingsteorien til? Klasseundervisning Virtuelle Projektarbejdsform Skriftligt arbejde notetagning Eksperimentelt arbejde rollespil Mundtlig eksamensøvelse Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 3 af 10

4 Titel 3 Det moderne gennembrud Faglige mål: At kunne analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier. At kunne demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. At kunne navigere og udvælge information i skærmbaserede tekster med et fagligt fokus. Kunstbilleder: H.A. Brændekilde: Udslidt, Erik Henningsen: Barnemordet, Christoffer-Wilhelm Eckersberg: Bella og Hanna. M.L. Nathansens ældste døtre, Bertha Wegmann: Porttræt af Jeanna Bauck, Theodor Phillipsen: Lange skygger. Kvæg på Saltholm, ca Erik Henningsen: En agitator, Trykte tekster: Henrik Pontoppidan: Ane-Mette Amalie Skram: Constance Ring (uddrag) J.P. Jacobsen: Mogens (uddrag) Herman Bang: Tine (uddrag) Herman Bang: Den sidste balkjole (genlæses) Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag) Videoklip fra I-bogen Litteraturhistorien - på langs og på tværs om Det moderne gennembrud. Mimi Sørensen m.fl.: Det moderne gennembrud: ud med Gud I: Brug litteraturhistorien Systime Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk litteratur, sprog, medier. S ; Systime/Dansklærerforeningens forlag Skønlitteratur på P1: Om Henrik Ibsen og Et dukkehjem: tallet på vrangen : Martin Andersen Nexø i Sovjetunionen: Særlige fokuspunkter 33 lektioner Begreber: Realismeformer i trykte tekster og billedkunst: Naturalisme Side 4 af 10

5 Impressionisme Billedanalyse Køn, klasse og kirke Kvinderoller før og under sædelighedsfejden Georg Brandes kritik af samtidens litteratur Det folkelige gennembrud med bl.a. Martin Andersen Nexø og Johannes V. Jensen. Tur til Nationalmuseet: Omvisning om Det moderne (og folkelige) gennembrud. 2. skriftlige eksamensopgave med netadgang + øvelser i at bruge Skriveportalen Læreroplæg Gruppearbejde Mundtlige kursistfremlæggelser Individuelt skriftligt arbejde Diverse CL-øvelser Mundtlig eksamensøvelse over uddrag af Constance Ring Lærer-kursistevaluerende samtale Side 5 af 10

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Sprog (integreret i de andre forløb) Talesprog og skriftsprog: Per Hultberg: 33. I: Requiem Stil og tone: Karen Blixen: De blå øjne Helle Helle: Køreplaner Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk litteratur, sprog, medier. S Systime/Dansklærerforeningens forlag lektioner Særlige fokuspunkter Talesprogstræk Skriftsprogstræk Stilniveauer: lav, høj og normal stil Stiltræk i teksten Tonen i teksten Læreroplæg Gruppearbejde Lave interview Mundtlige fremlæggelser Individuelt skriftligt arbejde Side 6 af 10

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel : Modernisme og realisme (hold 1daA50 + 1daA51) Faglige mål: At læse et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af tekster fra ca til i dag, her realistiske og modernistiske tekster. At kunne analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier. At kunne demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. At kunne navigere og udvælge information i skærmbaserede tekster med et fagligt fokus. 4. VÆRK (selvvalgt) (fra tidsrummet: ) med mundtlig og skriftlig dokumentation. Charles Baudelaire: Hymne til skønheden (1857) Martin A. Hansen: Paradisæblerne (1953) Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (1960) Peter Seeberg: Patienten (1962) Per Højholt: Udenfor (1966); Så og så mange lærker (1966) Leif Panduro: Uro i forstæderne (1962) My Lindelöf: Myrstacken (1988) (svensk) Gro Dahle: Viljens triumf (1991) (norsk) Helle Helle: Film (2011) Ken Loach: I, Daniel Blake (spillefilm 2016) Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien - på langs og på tværs. s ; ; Systime Videoklip fra I-bogen Litteraturhistorien - på langs og på tværs om modernisme og realisme. Steffen Auring m.fl.: Realismer Modernismer s Systime Ole Schulz Larsen: Håndbog til dansk litteratur, sprog, medier. S Systime/Dansklærerforeningens forlag Særlige fokuspunkter 42 lektioner At kunne anvende begreber, der knytter sig til litteræranalyse. At kunne identificere henholdsvis realistiske og/eller modernistiske træk i teksterne. At kunne diskutere de virkelighedsrepræsentationer, som teksterne lægger op til. At kunne præstere en danskfaglig billedanalyse. At skrive et handout om det selvvalgte værk og lave en mundtlig analyse med udgangspunkt i et specifikt fokus. Klasseundervisning Gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse Skriftligt arbejde Side 7 af 10

8 Teatertur: Se enakteren af Eugene Ionesco: Den skaldede sangerinde (1daA51) Side 8 af 10

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Det 21. århundrede: Eksperimenterende realisme (hold 1daA50 + 1daA51) Faglige mål: At kunne demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. At kunne anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegørelse, diskussion, analyse og fortolkning) med formidlingsbevidsthed. 5. VÆRK: Jan Sonnergaard: Sidste søndag I oktober (novellesamling) (2000) Katrine Marie Guldager: Nørreport (2004) Lone Hørslev: Ground Zero (2007) Helle Helle: Dette burde skrives i nutid (uddrag) (2011) Erling Jepsen: Kunsten at græde i kor (uddrag) (2001) Maja Lee Langvad: Find Holger Danske (uddrag) s Borgen (2006) Per Schønau Fog (ins.): Kunsten at græde i kor (spillefilm 2007) Claus Christensen m. fl.: Selvbiografi og barndom. I: Claus Christensen m. fl.: Livsværk. Det selvbiografiske i ny dansk litteratur. Dansklærerforeningens forlag Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime S Videoklip: Helle Helle læser op af Dette burde skrives i nutid: Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime I- bog. Videointroduktion til: Det 21. århundrede: Eksperimenterende realisme. Solveig Bennike m.fl.: Replikker og samtale. Faglige forbindelser i dansk (genlæst) Særlige fokuspunkter 24 lektioner Kunne anvende nye fagbegreber i analysen af henholdsvis værk og fælles tekster: Sampling Dobbeltkontrakt Readymades Genrehybrider Eksperimenterende realisme Dirty realisme Magisk realisme Sproghandlingsanalyse Læreroplæg Gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse Skriftligt arbejde Side 9 af 10

10 Side 10 af 10