Undervisningsbeskrivelse HH3B UNDERVISNINGSBESKRIVELSER ENGELSK A-level HH3B

Transkript

1 UNDERVISNINGSBESKRIVELSER ENGELSK A-level HH3B

2 ENGELSK A-level : MUNDTLIG OG SKRIFTLIG EKSAMEN (Teksten herunder er direkte kopieret fra Undervisningsministeriets hjemmeside: Prøveformer Der afholdes en skriftlig og en mundtlig prøve. Den skriftlige prøve Grundlaget for den skriftlige prøve er et todelt centralt stillet opgavesæt. Hele opgavesættet udleveres ved prøvens start. Prøvens varighed er 5 timer. I den første time må computer eller faglige hjælpemidler ikke benyttes. Efter en time indsamles alle besvarelser af første del af opgavesættet, og herefter må alle hjælpemidler benyttes til besvarelse af anden del af opgavesættet. Den mundtlige prøve De emner, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen dække de faglige mål og kernestoffet. Det ukendte prøvemateriale højst må anvendes ved 3 eksaminationer på samme hold. Prøveform b): Mundtlig prøve på grundlag af et ukendt tekstmateriale af et omfang på normalsider med tilknytning til et af de studerede emner og en ukendt prosa- eller sagprosatekst af et omfang på ca. 1 normalside. Prøvematerialet sendes til censor og godkendes af denne forud for prøvens afholdelse. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives mindst 24 timers forberedelsestid til det ukendte tekstmateriale med tilknytning til et af de studerede emner. Der gives en forberedelsestid på 30 minutter til det øvrige materiale. Eksaminationen er todelt. Første del består af eksaminandens præsentation af ukendt tekstmateriale med inddragelse af de studerede emner suppleret med en uddybende samtale mellem eksaminand og eksaminator. Anden del består dels af eksaminandens oplæsning og oversættelse af udvalgte dele af den ukendte, ubearbejdede tekst og dels af kommentering og forklaring i tilknytning til ordforråd og grammatik. Eksaminationstiden fordeles mellem de to dele, således at første del udgør ca. 2/3 og anden del ca. 1/3. Bedømmelseskriterier I bedømmelsen af den skriftlige og mundtlige prøve indgår, i hvor høj grad eksaminanden er i stand til at opfylde de faglige mål i pkt Bedømmelsen af den skriftlige prøveomfatter eksaminandens: tekstforståelse, overblik og evne til udvælgelse af relevante informationer forståelse af kommunikationssituationen og evne til at tilpasse tekst til modtager evne til at strukturere logisk og sammenhængende evne til at udfolde emnet og foretage relevante perspektiveringer evne til at anvende relevante hjælpemidler, herunder it sikkerhed i beherskelsen af det engelske sprog, herunder sprogrigtighed, sprogbrug og ordforråd evne til at præsentere synspunkter og argumentere sammenhængende. Der gives én karakter ud fra en helhedsbedømmelse. Bedømmelsen af den mundtlige prøveomfatter eksaminandens: tekstforståelse, overblik over tekstmaterialet og evne til at udvælge relevante informationer

3 evne til at udfolde emnet og foretage relevante perspektiveringer evne til at præsentere et stof sammenhængende og velstruktureret under anvendelse af it evne til ubesværet at indgå i en samtale på engelsk, præsentere synspunkter flydende og argumentere sammenhængende evne til at forklare og anvende relevante begreber og metoder i forhold til tekst(er) og emne evne til at foretage relevante sproglige og stilistiske iagttagelser sikkerhed i beherskelsen af det engelske sprog, herunder sprogrigtighed, udtale, sprogbrug og ordforråd. Der gives én karakter ud fra en helhedsbedømmelse. GENNEMFØRTE UNDERVISNINGSFORLØB Termin Juni 2010 Institution Handelsskolen Sjælland Syd, Vordingborg Uddannelse HHX Fag og niveau Engelsk, niveau A Lærer Jette Nygaard Hold HH1B og HH2B Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Retailing Fashion and Trends Homelessness Country Profile - India Grammatik og skriftlige opgaver Correspondence Portrait of Ireland area study for study tour United States of America INTENDERET UNDERVISNING HH3: Der kan sagtens arbejdes mere med the USA, idet timerne var sparsomme (100 timer), og jeg har brugt en del timer på kontaktlærerarbejdet! Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Novel American Beauty Globalization Great Britain British literature (Black, Album, My Son the Fanatic) Company profiles

4 TITEL 1 Retailing - Business Trends and Ethics Anvendt litteratur/materiale: Kernestof: Udvalgte tekster fra It s My Business (Ruth Flensted, o.a. Øknom 2000) om Retailing and New Trends, Shops Shape Up for Internet War, Please don t take my air jordans,business Ethics, Children and Young People, Fast Food High Abuse,. Tekster fra nettet: Family store closes after century,mystery Shopper Takes it to Extreme, Ethics in Advertising Benetton, Hold så op Cult, Gap acts over Indian child labour, Child Labour and the High Street Psyching up the green consumer. Udvalgte skønlitterære tekster: He Knows Too Much, extract: Chapter 3: threathening shadows: Delhi, January 1987 Supplerende stof: websites shopping trends in families, department stores, layout of websites, designer outlet stores, movie: The Firm + kort tekst om filmen. Retelling texts, extra poems. Skriftligt arbejde: essay om My favorite shop, Mystery Shopping og Ethics fokuspunkter 30 lektioner á 60 minutter - Tilegne sig et væsentligt merkantilt ordforråd - definere væsentlige business termer - præsentere merkantile emner, her nye tendenser og etik - deltage i paneldiskussion og lave kampagne om forbruger bevidsthed - forklare baggrunden for nye tendenser og etik - anvende informationssøgning - skrive korte tekster om merkantile emner - reflektere over egen indlæring Klasseundervisning: oplæsning, samtaler. Oplæsning af tekststykker. Retelling texts, pararbejder, gruppearbejder, glosearbejde, grammar, role plays, assignment (essay), pararbejder i digtskrivning og oplæsning heraf samt fælles kompendium med klassens digte. Film. WebQuest. Deduktiv undervisning primært. Skriftlige opgaver: translation, resumé og som afslutning essay m/rettenøgle. Refleksioner og evaluering.

5 TITEL 2 Homelessness Anvendt litteratur/materiale: Kernestof: kompendium af udvalgte tekster inden for genrerne lyrik, noveller, artikler, digte, dokumentar: Cold Stone by Robert Swindells (extract of novella), Another Day in Paradise by Phil Collins (song lyrics), Homeless Sky (Christine Patterson) Guardian (May 1994). Poems: The Homeless, I Will never be Homeless. New York s Underground Homeless, New York gives homeless people a one-way ticket to leave city. Homeless Surge warning for Percentage population living on less..half a Million are left homeless in Afghan Cities as Winter Bites. A documentary: Annie, a street walker in NY Amtscentralen Næstved (2007).Clips YouTube. Supplerende stof: websites companionship, poems, reasons for being homeless, homeless and violent crime. Statistics on homelessness aspects. Fokuspunkter 30 lektioner á 60 minutter - anvende hensigtsmæssige læsestrategier og sprogindlæringsstrategier - analysere fiktive og nonfiktive tekster - analysere, fortolke og perspektivere til danske forhold - formidle viden og egne erfaringer og egne meninger - redegøre for og samtale om samfundsmæssigt emne Klasseundervisning: oplæsning, samtaler. Oplæsning af tekststykker. Retelling texts, pararbejder, gruppearbejder, glosearbejde, grammar, webquest, role plays, assignment (essay), pararbejder i digtskrivning og oplæsning heraf samt fælles kompendium med klassens digte. Film. WebQuest. Deduktiv undervisning primært. Skriftlige opgaver: translation, resumé, eget digt og som afslutning essay m/rettenøgle. Refleksioner og evaluering.

6 TITEL 3 Country Profile INDIA Anvendt litteratur/materiale: Kernestof: Gert Hofstede s Onion Diagramme og Richard R.Gesteland s Culture Characteristics (Focus on Culture by Anne Skaarup Rasmussen et al, Systime, 2000) - Facts of India ( - How to read a poem (the englishes, Jette Nygaard, Engelskforlaget, 2007,) Indian poems ( - How to read a painting (the englishes, Jette Nygaard, Engelskforlaget, 2007, Indian paintings ( Ghazals ( Leela s Friend by Narayan (Windows on the World, Bitten Arildsen et al 1991The Mark of Vishnu by Singh (Departures, René Bühlmann et al, 1998) Profile of Indian Negotiating Behaviour (Emerging India by Ruth Flensted et al, Forlaget Øknom, 2004) - India s Transformation: Introduction (Emerging India by Ruth Flensted et al, Forlaget Øknom, 2004) - Rural India, Have a Coke (Emerging India by Ruth Flensted et al, Forlaget Øknom, 2004) Supplerende stof: YouTube sekvenser, mindre tekster, dokumentarer, landkort, etc. Fokuspunkter 30 lektioner á 60 minutter tilegne sig kendskab til kulturteorier lære om Indiens historie og kultur lære om Indiens økonomiske situation præsentere mundtligt søge informationer læse højt for en forsamling, digte Klasseundervisning: oplæsning, samtaler. Oplæsning af tekststykker. Retelling texts, pararbejder, gruppearbejder, glosearbejde, grammar, webquest, role plays, assignment (essay), pararbejder i digtskrivning og oplæsning heraf samt fælles kompendium med klassens digte. Film. Skriftlige opgaver: translation, resumé, eget digt og som afslutning essay. Refleksioner og evaluering.

7 Titel 4 Grammar Anvendt litteratur: Kernestof: Lærerproduceret materiale. The Grammar (Gyldendal) + øvelser. The Grammar : temaer som relaterer til den grammatiske typeopgave: Adjektiver, Adverbier, Ordstilling, Kongruens, Substantivers flertalsendelse, Verbets tider, sætningsanalyse Supplerende stof: Ekstra ark, ekstra tekster. Test og enkelte it-arbejder. Screening. Evalueringer. Øvelser af forskellig art samt skriftlige opgaver. Fokuspunkter 80 lektioner á 60 minutter (fordelt over de 3 år) - anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling - anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse af viden om det grammatiske område - skriftligt formulere forskellige teksttyper: oversættelser, resumeer, interne og eksterne forretningsmeddelelser og længere, selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner - at anvende et bredt fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler. Autonomiforløb, læreren konsulent. Tavleundervisning som introduktion og nødvendighed. Individuelt arbejder og pararbejder. Evaluering af elevarbejderne med refleksion. Notattagning, klasseøvelser, oplæsningsøvelser

8 TITEL 5 Correspondence Business Issues Kernestof: Kompendium med diverse forretningsgange: forespørgsel, tilbud, ordrer, ordrebekræftelser, forsendelser, reklamationer, betalinger. Suppelerende stof: Dispositioner til breve, opgaver til aflevering, portfolio (kursusindhold afleveres i kronologisk orden til læreren, der evaluerer indhold). Company Profiles Kernestof: Fra Company Profiles af Lisbeth Kjær (Gyldendal Undervsining, 1997) profiler af henholdsvis Harley Davidson Co. Supplerende stof: Documentary The Harley Davidson Co., articles from net. Documentary. Fokuspunkter 25 lektioner á 60 minutter - kommunikere med elevrelevante målgrupper; her i forretningsverdenen - skriftlige formulere forskellige teksttyper (interne og eksterne forretningsmeddelelser: brev, s,) - anvende relevant handelsterminologi - anvende relevante elektroniske hjælpemidler i formidlingen - anvende grammatik i korrespondancen samt faste vendinger - udvide kendskab til især præpositionsproblematikken i erhvervskommunikation - anvende viden om erhvervsrelaterede forhold til analyse og perspektivering af aktuelle forhold - formidle viden om en virksomheds fokuspunkter - udvide business terminologi - redegøre og deltage i samtale om erhvervsforhold - Autonomiforløb, pc-arbejde, skriftlige afleveringer, klasseundervisning, pararbejder, individuelt arbejde. Klasseundervisning, research on net, glosearbejder i par, se dokumentarer og tage notater til efterfølgende samtale i klassen, individuel arbejde med work sheet.

9 TITEL 6 fokuspunkter IRELAND a country profile (studietursrelevant) Kernestof: kompendium af udvalgte tekster inden for genrerne lyrik, noveller, artikler, digte, dokumentar: Paul McCartney Give Ireland Back to the Irish, Irish Quiz, Facts about Ireland, The Great Famine in Ireland 1845, Liam O Flaherty The Sniper, Michael Collins, document The irish Republic, Mary McAleese, The Irish Republican Army, diverse murals, U2 Bloody Sunday, The Parcel (writer unknown), James Joyce, Molly Malone, articles: Rise in cross-border alcohol shopping, tourist numbers plunge in Republic of Ireland, Ireland near top on Tesco profit list, Irish Music in Dublin, a couple of paintings. Supplerende stof: articles for retelling on election, Taoiseach, clips from YouTube, danske artikler omkring irsk kultur og valget. Gruppe-fundne tekster. 20 lektioner á 60 minutter - se sprogfag som vindue mod verden - herunder anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige forhold i Irland - forstå varierede former for autentisk irsk-engelsk - analysere, fortolke og perspektivere tekster - anvende relevante hjælpemidler til vurdering og formidling af ny viden om Irland - anvende et forholdsvist præcist ordforråd inden for de bearbejdede emneområder - parafrasere når ordforråd ikke er tilstrækkeligt, anvende faste vendinger og kulturbundne udtryk - kendskab til amerikansk-engelsk udtale og intonation - forstå irsk kultur on the spot studietur marts 2011 Internet research, presentations, gruppearbejder, pararbejder, foredrag, panel discussion, retellings texts, grammar, udvidelse af ordforråd, rollespil, documentary, film. Refleksioner og evaluering af undervisningsprogrammet. Skriftlige arbejder: article, essay.

10 TITEL 7 USA a country profile Kernestof: kompendium af udvalgte tekster inden for genrerne lyrik, noveller, artikler, digte, dokumentar: Filmen Forrest Gump,, kapitler fra American Ways: The Frontier Heritage, Government and Politics in the United States, (2005), Longman, U.S. Gun Culture (Current: The Big Issue) Supplerende stof: documentary: Skoleeleven der blev morder, Bowling for Columbine, dansk lærermaterialer om Bowling for Columbine. fokuspunkter 15 lektioner á 60 minutter - se sprogfag som vindue mod verden (portræt af amerikansk kultur), herunder anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige forhold i USA - forstå varierede former for autentisk amerikansk/engelsk - analysere, fortolke og perspektivere tekster - anvende relevante hjælpemidler til vurdering og formidling af ny viden om USA - anvende et forholdsvist præcist ordforråd inden for de bearbejdede emneområder - parafrasere når ordforråd ikke er tilstrækkeligt, anvende faste vendinger og kulturbundne udtryk - kendskab til amerikansk udtale og intonation Internet research on American Symbols, pararbejder, foredrag, retellings texts, grammar, udvidelse af ordforråd, documentary, film. Skriftligt arbejde: artikel