Referat for møde i Studienævnet for Uddannelserne ved Det Tekniske Fakultet

Transkript

1 Referat for møde i Studienævnet for Uddannelserne ved Det Tekniske Fakultet Tirsdag den 27. januar 2015 kl. 10:00-14:00 i mødelokale 1, Niels Bohrs Allé 1, Odense Til stede: Afbud fra: ***** Anders Jensen (AnJ), Ib Christensen (IC), John Erik Hansen (JH), Lasse Tage Nielsen (LTN) deltog som suppleant for Jacob Kevin Olesen, Lene Pedersen (LePe), Søren Jensen (SJ), Thomas Lykke Navntoft (TLN), Alexandra Vahala Hvass (AVH), Claus Holmegaard Bonnesen (ClHB), Henning Andersen (HA), Jesper Birch Carlsen (JBC) deltog som observatør under punkterne 1-3 og 5, Janne Valdgård Petersen (JVP) deltog under punkterne 3 og 5, Studievejleder Dorte Frølund Kromann (DFK) deltog under punkterne 1-3 og 5, Ole Dolriis (OD), Jacob Kevin Olesen (JKO), Troels Lund (TL), Mikkel Bosack Simonsen (MBS) 1) Godkendelse af referat a) Godkendelse af referat fra sidste møde Godkendt. 2) Meddelelser a) Supplerende adgangskrav (HA) Senest fra 2017 skal mindst 25 % af alle studerende på SDU optages på baggrund af karakterer samt supplerende optagelseskriterier. Dette gælder også for TEK-ansøgere, og det skaber en ny situation på fakultetet, hvor man ikke før har haft adgangskriterier. Formålet med kriterierne skal være at sortere de ansøgere fra, som enten ikke vil kunne gennemføre uddannelsen eller som vælger forkert. Per Æbelø fra TEK Uddannelse og Kvalitet er med i SDU s projektstyregruppe vedr. supplerende adgangskrav. I første omgang vil sk. UNI-test blive taget i brug. Testen kan dog ikke stå alene, men skal suppleres af andre adgangskrav. Testen bliver taget i brug på TEK i forbindelse med optaget 2017, men allerede i efteråret 2015 vil de optagne studerende på én diplom- og én teknisk-videnskabelig bacheloruddannelse testet med UNI-testen. Testen har naturligvis ikke betydning på optagelsen for disse studerende, men den bliver brugt til at undersøge, om der er korrelation mellem testresultaterne og bl.a. frafald. De supplerende adgangskrav bliver kun brugt i forbindelse med optag i kvote 2, da supplerende adgangskrav ville kunne påvirke antallet ansøgere i kvote 1 og forsinke optagelsen. 1

2 På TEK er der tale om en ny situation, idet vi først fra og med sommerens optag vil have uddannelser med adgangsbegrænsning, og dermed ikke har haft brug for supplerende optagelseskriterier. HA orienterede om, at man har udvidet optagelseskapaciteten på diplomingeniøruddannelsen i bygningsteknik samt alle teknisk-videnskabelige bacheloruddannelser til 80 mod de 60, som tidligere er blevet meldt ud. b) Projektarbejdspladser i nyt TEK (HA) Der er indkaldt til første arbejdsgruppemøde med repræsentanter fra videnskabelige medarbejdere samt teknisk-administrative medarbejdere fra institutterne i Odense og studerende i uge 7. Man arbejder på at finde en løsning, som resulterer i, at antallet projektarbejdspladser svarer til antallet studerende. Christina Skytte Møller fra MCI deltager også. c) Engineer the Future (HA) Engineer the Future er et landsdækkende initiativ, hvis formål er at sikre interesse for ingeniøruddannelser og påvirke stemningen mod uddannelserne i samfundet og hos de unge i særdeleshed i positiv retning. Der er tale om et flerårigt projekt, som kører i yderligere 3 år. Projektet indeholder holdningsbearbejdning og markedsføring. Et eksempel på events arrangeret inden for rammerne for projektet var, når finansminister Bjarne Corydon den 16. januar kommenterede på analysen Samfundsværdien af nystartede ingeniørvirksomheder i Esbjerg. Derudover kører der institutionsneutrale kampagner i fjernsyn i forbindelse med åbent hus-arrangementerne. d) Tavler (prototype) i nyt TEK (HA) Der bliver opstillet to smart board modeller til test på Niels Bohrs Allé. e) Studiefremdriftsreformen (ClHB) Reformen medfører, at fristerne for indlevering af grundlæggende oplysninger vedr. nye og ændrede studieordninger og modulbeskrivelser er blevet meget tidligere. Det er muligt at lave ændringer i de tidligere sendte studieordninger og modulbeskrivelser til og med hhv. den 1. maj og den 1. november. Senere ændringer i grundlæggende oplysninger medfører, at Eksamen skal lave aktivitetskontrollen en gang til, hvilket er meget ressourcekrævende. TEK Uddannelse og Kvalitet sender en udtømmende liste over de grundlæggende oplysninger til uddannelseskoordinatorer og studiesekretærer snarest. Efter studiestart 2015 bliver studieskift betragtet som en ny optagelse. Det betyder, at de studerende skal søge om startmerit. SU-reformen medfører, at reglerne vedr. inaktivitet i SU- og studieadministrativt regi er meget forskellige. Det betyder, at SU-Styrelsen kan stoppe en studerendes SU, selv om Studienævnet bevilger en dispensation. Derudover bliver studieaktivitetskontrollen (i SU-regi) foretaget af SU-styrelsen, hvilket stiller større krav til at STADS til enhver tid er opdateret. Dette gælder også i forhold til de studerendes ansøgninger i Studienævnet. Denne aktivitets- 2

3 kontrol medfører også udfordringer vedr. undervisningsaktiviteter, som strækker sig over flere semestre, idet SU-Styrelsen kun ser på eksamensaktiviteter. Der er visse uklarheder i den gældende lovgivning vedr. situationer, hvor bedømmelsesgrundlag ikke er afleveret eller er af en så ringe kvalitet, at det reelt ikke kan bruges som bedømmelsesgrundlag. Styrelsen for Videregående Uddannelser er blevet kontaktet vedr. denne problemstilling. I situationer, hvor eksamensbetingelserne ikke er opfyldt og den studerende ikke kan nå at opfylde betingelserne til reeksamen, skal Eksamen orienteres om dette. Den studerende skal registreres som AV på protokollen. Derved bortfalder den automatiske tilmelding til reeksamen. Studerende, som kan nå at opfylde betingelserne til reeksamen, skal registreres som U på protokollen og tilmeldes reeksamen. For at modarbejde frafald og give bedre vejledning for studietvivlere ved uddannelsesstart opfordres uddannelseskoordinatorer og studiesekretærer til at henvise de studerende på 1. semester, som ikke består sine eksamener, til TEK-studievejlederen. Derudover er det vigtigt, at disse studerende orienteres om konsekvenserne af ikke-bestået eksamen allerede, når de har dumpet det første forsøg. Studievejlederen vil fremadrettet komme i kontakt med 1. semesterstuderende så tidligt som muligt efter semesterstart. Der var enighed om, at der skal laves et setup, hvorved det sikres, at både uddannelseskoordinatorer og mentorer er i kontakt med studievejlederen. Derudover skal studievejlederen holde én times oplæg pr. uddannelse ved semesterstart samt have et tilbud om senere workshops i forbindelse med eksamen. Derudover skal 1. semesterstuderendes mentorsamtale holdes tidligere. f) Uddannelseskvalitet (ClHB) Der bliver afholdt opfølgende møder til uddannelsesberetning mellem dekanat (uddannelsesdirektør og dekan), institutleder, den pågældende uddannelseskoordinator. Invitationer udsendes i starten af uge 6. Hvis der er opstået nye problemstillinger, skal de tages under mødet. Akkrediteringsinstitutionen har i SDUs akkrediteringsrapport fokus på Campusstruktur og eksterne censorer, De studerendes stemme, kvalitetssikring af praktik /praksis, undervisernes engelskkundskaber, samt fremtidens kompetencebehov. Rapporten er tilgængelig på g) Digitale eksamener vintereksamen (AVH) Der har ikke været store problemer. På KBM har der dog været en prøve, hvor de studerende ikke kunne komme på nettet. Eksamen blev gennemført, idet de studerende fik lov til at starte prøven på papir. 3

4 3) Sager a) Placering af ingeniørpraktik diskussion om mulighederne for at tage praktikken på 5. semester (HA) For øjeblikket er ingeniørpraktikken placeret på diplomingeniøruddannelsernes 6. semester, hvorfor mange studerende skal af sted samtidig. Der er et ønske om at praktikken og udlandsopholdssemestret (hhv. 5. og 6. semester på diplomingeniøruddannelserne) vil kunne ombyttes. Tilbuddet om ombytning ville frem for alt være rettet mod studerende, der ønsker at tage på udlandsophold i forårssemestret. Hvis den studerende, som har deltaget i praktik på 5. semester ikke vil/kan tage på udlandsophold i forårssemestret, vil uddannelsen skulle udbyde de obligatoriske fag og et udvalg af valgfag på begge semestre. Studienævnet var som udgangspunkt positiv indstillet over for forslaget, men vurderede, at det er nødvendigt med en mere indgående analyse af de konsekvenser, den foreslåede løsning vil have for den enkelte diplomingeniøruddannelse. Der var enighed om, at TEK Uddannelse og Kvalitet kontakter uddannelserne med nærmere oplysninger med henblik på at få de enkelte uddannelsers overvejelser vedr. fordele og ulemper ved den foreslåede løsning og institutternes villighed til udbud af nødvendige kurser. b) Ny organisering af aftagerpaneler (HA) Aftagerpanelerne skal reorganiseres således, at der er flere aftagerpaneler, som er tættere på de enkelte uddannelser og dermed bedre i stand til at vurdere behovs- og beskæftigelsessituation (jf. dimensionering osv.). Derudover må der tages højde for geografisk opdeling ud over faglig opdeling. Sagen genoptages på et senere møde. c) Valg af studenterrepræsentanter til uddannelsesudvalg 2015 (AVH) Bilag 1 eftersendes Følgende studenterrepræsentanter blev valgt: Uddannelsesudvalg for bygningsteknik: Dennis Høyer og Taus Victor Rasmussen Uddannelsesudvalg for elektro og stærkstrømsteknologi: Frederik Nørhart Nielsen og Jesper Birch Carlsen Uddannelsesudvalg for energiteknologi: ingen opstillede kandidater Uddannelsesudvalg for fysik og teknologi: Kirstine Winding Nielsen Uddannelsesudvalg for GMM: Isabella Sofie Andersen Rostén, Lars Ullehus Iversen og Thomas Bhutho Jørgensen Uddannelsesudvalg for Innovation and Business: Emil Christian Tokebjerg og Tim Bøgh Morthorst Uddannelsesudvalg for Integreret Design: Kristian Højbjerg Bjerg og Mari Wollesen Uddannelsesudvalg for Interaction Design: Ida Naeve og Andreas Heiberg Skouby Uddannelsesudvalg for It/Software Engineering: Marie Høg Nielsen, Christian Daniel Hylsberg Arentsen, Dzenita Hasic og Ahmad Akhmiev Uddannelsesudvalg for Kemi- og Bioteknologi: Alex Juhl Burchall og Nete Sloth Bækgaard Uddannelsesudvalg for Konstruktionsteknik: Jonas Bendixen 4

5 Uddannelsesudvalg for Lærings- og Oplevelsesteknologi: Didde Marie Hellestrup, Rasmus Reinholt Mørch Jørgensen og Emil Lindgren Ipsen Uddannelsesudvalg for Maskinteknik: Martin Suhr Uddannelsesudvalg for Mekatronik: Sabrina Kretschmann og Henrik Andersen Uddannelsesudvalg for Miljøteknologi: ingen opstillede kandidater Uddannelsesudvalg for Produktion: Cecilie Højgaard Frausig, Kasper Claudi Hansen og Frank Hauken Vibæk Uddannelsesudvalg for Product Development and Innovation: Anna Christine Andresen, Mathias Halkjær Petersen, Michael Kirkeby Hansen og Troels Lund Uddannelsesudvalg for Robotteknologi: Rolf Green og Per Breum Uddannelsesudvalg for Velfærdsteknologi: Stefan Madsen Sjødahl og Kathrine Holtz Uddannelseskoordinatorerne for energi- og miljøteknologi bedes kontakte sine studerende med en opfordring til at stille op som studenterrepræsentanter i uddannelsesudvalgene. AVH sender en mail til alle valgte, med cc til pågældende uddannelseskoordinator, med henvisning til at kontakte UK vedr. mødeindkaldelser. Hjemmesiden opdateres med de studerendes navne. d) Midler til videreudvikling af Development Lab (AVH) Bilag 2 Rapporten blev godkendt. SJ orienterede, at projektet har fået en yderligere bevilling af De studerende i centrum til udvikling af læringsrum. Indtil videre har ca. 200 studerende tilmeldt sig Development Lab. e) Værkstedskurser på diplomingeniøruddannelserne (HA) Bilag 3 Skemaet for modulbeskrivelse blev godkendt. Alle diplomingeniøruddannelser skal levere modulbeskrivelser for værkstedskurser i det omfang, de udbyder værkstedskurser. Den pågældende uddannelseskoordinator sætter processen for udarbejdelse af modulbeskrivelser i gang. 4) Ansøgninger fra studerende a) Dispensation ifm. speciale, afgangsprojekt eller bachelorprojekt 14/71126 (LePe) 14/74307 (LePe)* 14/74310 (OD)* 14/74814 (AnJ)* 14/75330 (OD) 14/76646 (IC) 14/76662 (IC) 15/689 (LePe) 15/1776 (LePe) 15/1850 (LePe) - Afslået 15/1851 (SJ) 15/1899 (OD) 15/1919 (AnJ) 5

6 15/1933 (OD) 15/2043 (AnJ) 15/1950 (JH) - Afslået b) Dispensation fra eksamensform, -indhold og/eller -omfang 15/808 (JH) c) Dispensation fra antal eksamensforsøg 15/88 (JH) 15/770 (OD) 15/902 (OD) 15/911 (LePe) 15/926 (LePe) 15/1713 (OD) 15/1812 (JH) 15/1849 (OD) 15/1947 (JH) 15/2104 (LePe) 15/2202 (AnJ) d) Dispensation til særlige prøvevilkår 14/74756 (LePe)* e) Dispensation fra tidsfrister 14/74851 (LePe)* 14/75322 (AnJ) 14/75474 (OD)* 14/76219 (OD)* 14/76469 (OD) 14/76669 (OD)* 15/675 (LePe) 15/681 (AnJ) 15/773 (IC) 15/796 (AnJ) 15/1730 (IC) 15/1771 (SJ) 15/1818 (AnJ) 15/1922 (AnJ) 15/1935 (AnJ) f) Dispensation ifm. manglende forudsætninger for deltagelse/manglende opfyldelse af eksamensbetingelserne 15/1674 (OD) 15/1685 (OD) 15/1705 (OD) - Afslået 15/1718 (LePe) 15/2101 (LePe) 6

7 15/2108 (LePe) 15/2110 (LePe) 15/2111 (LePe) 15/2113 (LePe) 15/2118 (LePe) 15/2213 (OD) g) Dispensation til individuelle studieaktiviteter 14/72005 (OD) 15/422 (OD) 15/670 (OD) 15/673 (OD) 15/939 (JH) 15/1401 (LePe) 15/1702 (AnJ) 15/1891 (OD) 15/2045 (OD) 15/2068 (OD) h) Øvrige dispensationer 14/74805 (IC) 14/74855 (LePe)* 14/74862 (LePe) 14/75472 (OD)* 14/76224 (OD)* 14/76630 (LePe)* 15/82 (OD)* 15/184 (SJ) 15/685 (AnJ) 15/1677 (OD) 15/1680 (OD) 15/1732 (LePe) 15/1746 (SJ) 15/1753 (SJ) 15/1773 (SJ) 15/1847 (OD) 15/1939 (AnJ) i) Ansøgning om forhåndsmerit Danmark 14/73845 (LePe)* 14/74132 (OD)* 14/74858 (LePe) 14/74860 (SJ) 14/75345 (LePe) 14/75353 (SJ) 14/76644 (LePe) 14/76651 (OD) 15/787 (LePe) 7

8 15/1684 (AnJ) 15/1720 (OD) 15/2226 (SJ) j) Ansøgning om merit Danmark 14/53574 (OD) 14/55040 (JH) 14/75300 (LePe) 14/76605 (JH) - Bortfaldet 15/758 (IC) 15/917 (IC) 15/1678 (OD) 15/1681 (OD) 15/1848 (OD) 15/1998 (LePe) - Afventer k) Ansøgning om forhåndsmerit udland 14/73912 (SJ) - Betinget godkendt 14/74813 (OD)* 14/74866 (IC) 14/75314 (SJ) 14/75375 (OD) 14/76665 (AnJ) 15/922 (OD) 15/945 (JH) 15/1462 (AnJ) 15/1690 (SJ) med ændringer 15/1886 (SJ) - Delvist godkendt 15/1958 (SJ) 15/2000 (SJ) AVH afklarer, hvad Studienævnets praksis skal være i forhold meritoverførsel af det konstituerende modul Erhvervsret på 5. semester af diplomingeniøruddannelsen i produktionsteknik. Studienævnet var enigt i, at det fremadrettet vil være et krav, at studerende på bachelorniveau skal følge fag svarende til 15 credits ved California State University for at få fuld merit svarende til 30 ECTS. l) Ansøgning om merit udland 14/49926 (SJ)* 15/760 (SJ) 15/1779 (SJ) 15/1780 (SJ) - Afventer 8

9 m) Klage over Studienævnets afgørelse 14/72031 (OD) - Fastholder Studienævnets afgørelse Det er vigtigt, at Optagelse & Vejledning henviser ansøgere med særlige forhold til studievejleder. 5) Studieordninger og modulbeskrivelser a) Studieordninger ITI Bilag 4 i. Diplomingeniøruddannelse i Produktion, Studieordning 2015, version 1.0 ii. iii. Diplomingeniøruddannelse i Global Management and Manufacturing, Studieordning 2015, version 1.0 Diplomingeniøruddannelse i Global Management and Manufacturing, Studieordning 2014, version 1.0 iv. Civilingeniøruddannelse i Fysik og Teknologi, Studieordning 2015, version 1.0 med ændringer v. Cand.tech. i maritim teknologi, Studieordning 2015, version 1.0 KBM Bilag 5 vi. Diplomingeniøruddannelse i Kemiteknik, Studieordning 2011, version 1.3* vii. Civilingeniøruddannelse i Miljøteknologi, Studieordning 2015, version 1.0 MCI Bilag 6 viii. Civilingeniøruddannelse i Innovation & Business, Studieordning 2015, version 1.0 ix. Civilingeniøruddannelse i Mekatronik, Studieordning 2015, version 1.0 x. Cand.it. i Production Design, Studieordning 2015, version 1.0 (ITPD) MMMI Bilag 7 xi. Civilingeniøruddannelse i Lærings- og oplevelsesteknologi, Studieordning 2015, version 1.0 xii. Civilingeniøruddannelse i Lærings- og oplevelsesteknologi, Studieordning 2014, version 1.2 xiii. Civilingeniøruddannelse i Velfærdsteknologi, Studieordning 2015, version 1.0 9

10 xiv. Civilingeniøruddannelse i Robotteknologi, Studieordning 2015, version 1.0 xv. Teknisk Diplomuddannelse i Stærkstrømsteknologi, Studieordning 2011, revideret 12. januar 2015* xvi. Civilingeniøruddannelse i Software Engineering, Studieordning 2015, version 1.0 med ændringer b) Modulbeskrivelser - Bilag 8 ITI B-SIM-U1 CK-FKO5-U2 M-FSS-U1 M-FSS-U1 TK-NUM-U1 TK-VF-U1 X-VIB1-U06 Ændringer i valgfag på 5. semester af diplomingeniøruddannelsen i Bygningsteknik Ændringer i konstituerende fag på 1. semester af civilingeniøruddannelsen i Konstruktionsteknik Ændringer i valgfag på 5. semester af diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik samt udvekslingsstuderende i maskinteknik Ændringer i valgfag på diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik (forårsversion kun for udvekslingsstuderende) Nyt konstituerende fag på 1. semester af civilingeniøruddannelsen i Fysik og Teknologi Nyt valgfag på 3. semester af civilingeniøruddannelsen i Fysik og Teknologi med ændringer Ændringer i valgfag til udvekslingsstuderende på diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik MCI ECD3ID-U2 MCCOM4-U1 Ændringer i konstituerende fag på 3. semester af diplomingeniøruddannelsen i Interaction Design med ændringer Ændringer i konstituerende fag på 4. semester af den teknisk-videnskabelige bacheloruddannelse i Mekatronik + på 4. semester af diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik 10

11 MMMI OB-ISL-U1 OK-ARG-U1 OK-TDW-U1* RM-SML-U1* Ændringer i konstituerende fag på 2. semester af den teknisk-videnskabelige bacheloruddannelse i Lærings- og oplevelsesteknologi Godkendes som valgfag på 6. semester af den tekniskvidenskabelige bacheloruddannelse i Lærings- og oplevelsesteknologi Nyt valgfag på 4. og 6. semester af den tekniskvidenskabelige bacheloruddannelse i Lærings- og oplevelsesteknologi + 2. semester af civilingeniøruddannelsen i Lærings- og oplevelsesteknologi med ændringer Godkendes som valgfag på 6. semester af den tekniskvidenskabelige bacheloruddannelse i Robotteknologi I efterårssemestret 2015 får alle kandidatuddannelser uddannelsesvise koder for virksomhedsforløb. Der må dog ikke foretages uddannelsesvise ændringer eller tilføjelser til modulbeskrivelserne. c) Ændring af eksamensform SIM-U1* PDXSD1-U2* SB-ISE-U1* 6) Eventuelt Ingen sager ***** John Erik Hansen / Alexandra Vahala Hvass Formand Referent 11