Bedre veje til uddannelse og job

Transkript

1 Bedre veje til uddannelse og job Den kommunale ungeindsats Kort gengivet

2 Aftaletekst for en sammenhængende kommunal ungeindsats Der er i dag et uklart myndighedsansvar for målgruppen for de forberedende tilbud. Det er typisk i overgangene mellem uddannelser, fx mellem grundskole og ungdomsuddannelse, at de unges faglige, personlige og sociale udfordringer særligt bliver synlige. Ansvaret for at følge op herpå er udbredt til en række aktører. Det uklare myndighedsansvar over for de unge medfører en generel usammenhængende indsats for målgruppen og en uklarhed for de unge, som kan have forskellige uddannelsesplaner i hvert sit system. De unge risikerer at skulle koordinere egen sag og at ende i unødigt lange forløb og inaktive perioder. Dette er uheldigt, fordi skift og inaktive perioder har stor betydning for, om de unge kommer videre i en ungdomsuddannelse eller beskæftigelse. Der kan desuden gå en mængde værdifuld viden tabt på tværs af forvaltningerne i kommunen, og de forskellige indsatser understøtter ikke nødvendigvis samme mål for den unge. Der er behov for en systemunderstøttelse, der kan hjælpe med at tilvejebringe en sammenhængende indsats for den unge, hvor de er i centrum. En lang række kommuner har allerede i dag erfaringer med at samlokalisere eller samtænke ungeindsater. Med forslaget om en sammenhængende kommunal ungeindsats understøttes denne organisering. Det understreges samtidig med forslaget, at det er den enkelte kommune, der beslutter, hvordan den kommunale ungeindsats skal organiseres.

3 Kommunalt myndighedsansvar for unge under 25 år Aftalepartierne er enige om, at kommunerne skal have det fulde ansvar for at gøre alle unge parat til at gennemføre en ungdomsuddannelse eller komme i beskæftigelse. Kommunerne får hermed ansvaret for alle unge under 25 år, indtil den unge har gennemført en ungdomsuddannelse og/eller har opnået fast tilknytning til arbejdsmarkedet. Aftalepartierne er enige om i forlængelse heraf, at kommunerne skal have ansvaret for, at der sker en koordinering af den samlede ungeindsats i den enkelte kommune på tværs af uddannelses-, beskæftigelses- og socialindsatsen. Kommunernes ansvar Gør alle unge parate til at gennemføre en ungdomsuddannelse eller komme i beskæftigelse Koordinér den samlede ungeindsats i den enkelte kommune på tværs af uddannelses-, beskæftigelses- og socialindsatsen Formålet med den kommunale ungeindsats er, at den unge og den unges forældre møder kommunen som én samlet instans på tværs af de mange bagvedliggende kommunale kompetencer og opgaver. Den kommunale ungeindsats skal sikre, at ansvaret for den unge indtil det fyldte 25 år er præcist og effektivt forankret, så de unge, der har behov for støtte på tværs af flere områder, ikke oplever at skulle koordinere sin egen sag og indsats. Kommunerne skal tilrettelægge indsatsen på en sådan måde, at den unge ikke klientgøres.

4 Ansvarsområder og funktioner Aftalepartierne er enige om, at den kommunale ungeindsats skal omfatte nedenstående ansvarsområder og funktioner: Ungdommens Uddannelsesvejlednings eksisterende funktioner og opgaver, der knytter an til uddannelses- og erhvervsvejledning i grundskolen og 10. klasse Den kommunale ungeindsats har et særligt ansvar for de unge i overgangen mellem tilbud, så det sikres, at der hele tiden følges op på, at den unge er på vej mod uddannelse eller job Den kommunale ungeindsats skal gennem opsøgende og opfølgende indsats tilbyde unge under 25 år, der hverken er i gang med eller har fuldført mindst en ungdomsuddannelse vejledning om uddannelse og erhverv. Angivelse af kendt behov for SPS, pædagogisk-psykologisk rådgivning og misbrugsindsats Udarbejdelse af uddannelsesplan og uddannelsespålæg med den unge med henblik på, at den unge bliver forankret i uddannelse eller opnår fast tilknytning til arbejdsmarkedet Koordinering af opsøgende funktioner i forhold til virksomhedspraktikker Jobcentrenes eksisterende funktioner og opgaver over for de unge Koordination af tildeling af en kontaktperson, herunder sammentænkning med øvrige støtte-kontaktpersoner, sagsbehandlere etc., så den unge primært har én kontaktperson i kommunen Målgruppevurdering til Forberedende Grunduddannelse (FGU )

5 Uddannelsesplanen og -pålægget som omdrejningspunkt for den unges forløb Aftalepartierne er enige om, at den kommunale ungeindsats arbejde med den unge skal tage udgangspunkt i den unges aktuelle situation, uddannelses- og erhvervsønsker samt mulighederne for realiseringen. Aftalepartierne er enige om, at dette understøttes af uddannelsesplanen/-pålægget som fagligt processuelt værktøj. Den unge skal opleve, at der arbejdes med samme målsætninger på både kort og lang sigt på tværs af kommunale enheder, og at baggrundsoplysninger og historik om den unge ikke skal genfortælles i forbindelse med iværksættelse af nye aktiviteter og tilbud efter forskellige lovgivninger. I den forbindelse skal det fra centralt hold sikres, at uddannelsesplanen/-pålægget fremstår som én sammenhængende plan for såvel den unge, som de involverede myndigheder og øvrige aktører. Relevante oplysninger fra planen skal tilgå de uddannelsessteder, som den unge går på helt fra grundskolen til afslutning af en erhvervskompetencegivende uddannelse. Dette gælder særligt for unge, der falder fra en uddannelse og derefter søger om uddannelseshjælp, eller unge, der dropper uddannelseshjælpen og det tilhørende tilbud. Centrale elementer i den kommunale ungeindsats Én kontaktperson Én uddannelsesplan Målgruppevurdering til FGU. Praktikopsøgende indsats. Jobcentrenes eksisterende funktioner og opgaver Opsøgende og opfølgende indsats for unge under 25 år Kommunerne træffer selv afgørelse om organiseringen