Studieordning for grundfagsstudiet på BA-niveau i Polsk sprog og samfund 2005-ordningen Med hjemmel i Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004

Transkript

1 Studieordning for grundfagsstudiet på BA-niveau i Polsk sprog og samfund 2005-ordningen Med hjemmel i Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the BA-programme in Polish Language and Society The 2005 Curriculum Revideret 2007 Rettet 2011 Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Study Board of Cross Cultural and Regional Studies Faculty of Humanities University of Copenhagen 1

2 Kapitel 1. Indledning 1.1 Uddannelsesdel, fag og år Grundfagsstudiet på BA-niveau i Polsk sprog og samfund, 2005-ordningen. 1.2 Tilhørsforhold Denne studieordning gælder for studiet under Slavisk Studienævn, Østeuropæisk Afdeling, Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier, Sprog, Religion og Samfund Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet. 1.3 Ikrafttræden og hjemmel Studieordningen er godkendt d. 31. december 2005 af Dekanen for det Humanistiske Fakultet og træder i kraft d. 1. september 2006 i henhold til "Bekendtgørelse om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne" (nr. 338 af 6. maj 2004). Studerende, der optages til bacheloruddannelsen med Polsk sprog og samfund som grundfagsstudium d. 1. september 2006 eller senere, skal studere efter denne ordning. 1.4 Varighed og struktur Grundfagsstudiet på BA-niveau i Polsk sprog og samfund er normeret til 135 ECTS-point. Grundfaget skal indeholde en obligatorisk del med et omfang svarende til 120 ECTS-point og et bachelorprojekt med et omfang på 15 ECTS-point. 60 ECTS-point svarer til et års fuldtidsstudium. Grundfagsstudiet er en del af en samlet 3 1/2-årig bacheloruddannelse, der er normeret til 210 ECTS-point, og som også omfatter tilvalg på 45 ECTS-point og for grundfagsstudiets vedkommende propædeutik i det valgte sprog på 30 ECTS-point. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være uden for den studerendes eget grundfag. Den studerende skal senest have afsluttet sin BA-uddannelse efter 6 år. En bestået bacheloruddannelse med Polsk sprog og samfund som grundfagsstudium giver ret til betegnelsen BA i Polsk sprog og samfund. Såfremt tilvalgsstudiet under BA-uddannelsen har udgjort et afgrænset studium på 45 ECTS-point, giver uddannelsen ret til betegnelsen BA i Polsk Sprog og Samfund med f.eks. Minoritetsstudier. 2

3 1.5 Indskrivning En studerendes indskrivning på en uddannelse bevirker, at vedkommende er omfattet af de rettigheder og pligter, der gælder på den pågældende uddannelse. Det er den studerendes indskrivning, der giver ret til at gå til eksamen på uddannelsen. Den studerende er selv ansvarlig for at være indskrevet korrekt, herunder på den rigtige studieordning. Ønsker den studerende at fortsætte på kandidatuddannelsen, skal vedkommende ansøge Det Humanistiske Fakultet om at blive optaget på kandidatuddannelsen. 1.6 Merit Den studerende kan søge studienævnet om meritgodkendelse af et eller flere fagelementer, som den studerende har bestået ved en anden videregående uddannelse på samme niveau i Danmark eller udlandet. Hvis den studerende ønsker at søge om meritgodkendelser af et eller flere fagelementer som udgør de 45 ECTS-points tilvalg, skal ansøgningen sendes til Det Humanistiske Fakultet. 1.7 Faglig profil Formål og kompetenceprofil En bachelor i Polsk sprog og samfund tilegner sig gennem sit studium en række generelle kompetencer på baggrund af et sæt specifikke faglige kvalifikationer og en erhvervet konkret viden om sprog, kultur, historiske forhold og samfund i Polen. Kompetencerne opnås i et forskningsmiljø gennem de anvendte arbejdsformer og gennem tilegnelse af konkret viden, såvel af teoretisk som praktisk art samt udvikling af evnen til at tænke analytisk og drage konklusioner på basis af et reflekteret valg af metoder. Kompetencerne sætter bacheloren i stand til at agere professionelt på områder såvel inden for det studerede faglige område som på andre områder. En bachelor er således i stand til at analysere praktiske og teoretiske problemstillinger i en professionel sammenhæng på et akademisk grundlag og med udgangspunkt i videnskabelige metoder og kan på den baggrund træffe beslutninger, der er fagligt og videnskabeligt begrundede. De generelle humanistiske kompetencer sætter bacheloren i stand til at fungere som formidler mellem den studerede kultur og andre kulturer og i et videre perspektiv at udnytte denne evne i mødet mellem kulturer generelt. En bachelor er i stand til selvstændigt at finde, udvælge og bedømme faglitteratur og andet materiale med relevans for en given problemstilling og på dette grundlag at formulere en rapport eller gennemføre en analyse med tilhørende formidling af analysens problemstilling og resultater og i en form, der er afpasset efter en given målgruppe. Specifikt er bacheloren i stand til at forstå, tale, læse og skrive polsk i de fleste situationer og på et niveau, så han/hun uden andre sproglige problemer end et evt. utilstrækkeligt ordforråd kan klare sig i hverdagen i Polen. Ud over det studerede sprog er bacheloren desuden i stand til at benytte materiale på engelsk og evt. andre hovedsprog. En bachelor har gennem studiet udviklet evnen til at planlægge og strukturere eget arbejde, at udføre det effektivt og målrettet, både selvstændigt og i samarbejde med andre. 3

4 Uddannelsens mål er således med udgangspunkt i et konkret fagligt genstandsområde udviklingen af: historisk kompetence: evnen til at sætte begivenheder i relation til hinanden såvel synkront som diakront; formidlingskompetence: evnen til at fremstille en problemstilling eller et sagforhold mundtligt og skriftligt og afpasset efter en given målgruppe; kommunikativ kompetence: evnen til receptivt og reproduktivt at kommunikere på det valgte sprog under iagttagelse af stilistiske forhold og domænekrav; kulturel-kontrastiv kompetence: evnen til at beskrive en kultur i forhold til en anden kultur og til at forstå en anden identitet; interkulturel kommunikation: evnen til at kommunikere på tværs af kulturskel; kritisk-analytisk kompetence: evnen til på reflekteret videnskabeligt grundlag at analysere og drage konklusioner og formulere dem på en argumenteret måde samt metodebevidsthed og evne til at reflektere over metoders validitet og anvendelighed i en given kontekst; navigationskompetence: evnen til at finde relevant information og viden i et bredt felt af kilder, herunder litteratur og andre formidlingsformer, samt at vurdere informationens værdi i en konkret sammenhæng; selvledelses- og samarbejdskompetence: evnen til selvstændigt at planlægge og gennemføre en arbejdsopgave, herunder at udvide egen viden, og evnen til at indgå i et samarbejde med andre om at løse en konkret arbejdsopgave Kompetencemål BA-uddannelsen i Polsk sprog og samfund beskæftiger sig med polsk sprog, kultur, samfund og historie. Målet for den grundfaglige del af bacheloruddannelsen i Polsk sprog og samfund er at give de studerende en høj professionel og videnskabeligt baseret kompetence på BA-niveau i viden om og forståelse af landets samfund og kultur, være- og tænkemåde samt dens interaktion med andre kulturer, være- og tænkemåder i Europa. Uddannelsen integrerer sprogtilegnelsen i alle øvrige fagelementer, så det sikres, at den studerende ved studiets afslutning har et reelt aktivt sprogligt fundament at arbejde ud fra. En bachelor i Polsk sprog og samfund opnår således: sproglig kompetence, såvel receptiv som reproduktiv, i polsk sprog, svarende til BAniveauet i øvrige sprogfag ved Det Humanistiske Fakultet ved Københavns Universitet på såvel det teoretiske som praktiske plan. Bacheloren kan således kommunikere på polsk og oversætte tekster fra polsk samt analysere og beskrive det pågældende sprogs grammatiske struktur. bred viden om Polen inden for områderne historie (med samfundsfag), kultur, herunder bl.a. litteratur, kunst, idehistorie. Bacheloren besidder inden for genstandsområdet problembevidsthed og evne til problemidentifikation, historisk kompetence og evnen til at sætte begivenheder i relation til hinanden. Han/hun kan analysere et problemkompleks, drage konklusioner og fremstille og formidle sine resultater i struktureret og argumenteret form under kritisk stillingtagen og metodebevidsthed. 4

5 specialviden om Polen med særligt henblik på landets samtidshistorie og samfundsforhold og dets kultur, idet kultur forstås meget bredt som litteratur, musik, digtning, film, medier etc. Bacheloren har indsigt i kulturelt-kontrastive forhold og kan formidle disse under anvendelse af fagets metoder og akademiske traditioner. Bachelorgraden i Polsk sprog og samfund kvalificerer til videreuddannelse på kandidatuddannelsen i Polsk samt til ansættelse i erhvervsfunktioner på et bredt område på baggrund af uddannelsen. Grunduddannelsen i Polsk sprog og samfund sigter i kombination med et tilvalg mod en direkte erhvervskarriere inden for områderne: Handel med Polen, turist- og kulturvirksomhed i Polen, internationale organisationer (f. eks. EU og NATO), NGO er. Til toning af uddannelsens erhvervsprofil mål kan grunduddannelsen med fordel kombineres med nedennævnte tilvalgsstudier: tilvalg på Statskundskab med henblik på karriere inden for EU-administration, ministerier og styrelser samt humanitære og andre internationale organisationer; tilvalg på Økonomi med henblik på karriere inden for private erhvervsliv, humanitære og andre internationale organisationer; tilvalg i merkantile fag (handelshøjskolerne) med henblik på karriere inden for private erhvervsliv; tilvalg på Minoritetsstudier og/eller Etnologi med henblik på karriere inden for det offentlige, integrationsarbejde, NGO, humanitære og andre internationale organisationer; tilvalg på Jura med henblik på karriere inden for EU administration, ministerier, det offentlige system, humanitære og andre internationale organisationer; tilvalg i kommunikation og journalistik med henblik på karriere inden for journalistiske erhverv, medierådgivning, humanitære og andre internationale organisationer; tilvalg i Pædagogik med henblik på karriere inden for undervisning, integrationsarbejde. tilvalg i Litteratur eller Historie med henblik på karriere inden for litteratur- eller historieforskning. 1.8 Læsning af tekster på fremmedsprog Ud over tekster på polsk vil der under studiet skulle læses faglitteratur og andre tekster på engelsk og evt. andre hovedsprog. Der eksisterer kun i ubetydeligt omfang faglitteratur på dansk. 1.9 Førsteårsprøven Den studerende skal senest inden udgangen af 1. studieår efter studiestart have deltaget i prøver i et omfang af mindst 45 ECTS-point for at kunne fortsætte uddannelsen. Inden udgangen af andet studieår efter studiestart skal den studerende mindst have bestået prøver med et omfang på 45 ECTS-point for at kunne fortsætte uddannelsen. Den studerende har mulighed for at indstille sig til omprøve i august til førsteårsprøven efter første eksamensforsøg. 5

6 1.10 Bachelorprojektet Bachelorprojektet har et omfang på 15 ECTS-point og aflægges på 5. semester. Bachelorprojektet skal forsynes med et resume, som skal indgå i den samlede bedømmelse Normalsidebegrebet En normalside i forbindelse med tekstopgivelser (af moderne, vestlige tekststykker) og aflevering af hjemmeopgaver/ba-projekt svarer til 2400 typeenheder inkl. mellemrum. Ved beregning af omfang af hjemmeopgaver indgår noter, men ikke forside, litteraturliste og bilag. Ved indstilling til prøver med tekstopgivelser på polsk gælder følgende regler for beregning af normalsider: En normalside prosa før 1700 svarer til 1200 typeenheder inkl. mellemrum. En normalside poesi før 1700 svarer til 10 verslinjer. En normalside poesi efter 1700 svarer til 25 verslinjer. En normalside moderne tekst svarer til 2400 typeenheder inkl. mellemrum. Ved audiovisuelt materiale svarer en normalside til 2 minutter for lydspor og 3 minutter for videomateriale. Fagets procedurer for godkendelse af pensumopgivelser fremgår af Retningslinjer for afholdelse af eksamen under Slavisk Studienævn, der findes på studienævnets hjemmeside Stave- og formuleringsevne Ved bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver og projekt skrevet såvel på dansk som på et fremmedsprog skal den studerendes stave- og formuleringsevne (som dokumenteret i den forelagte præstation) indgå i helhedsbedømmelsen af den på gældende præstation, idet det faglige indhold dog skal vægtes tungest Dispensation fra studieordningen Studienævnet kan dispensere fra bestemmelser i studieordningen, der alene er fastsat af studienævnet, og bestemmelser vedr. førsteårsprøven, hvis der foreligger usædvanlige forhold Øvrige bemærkninger Modulerne IXa og IXb udgør et alternativ den studerende skal vælge enten modul IXa eller IXb: Modul IXa er for de filologisk orienterede studerende, som på 6

7 kandidatuddannelsen vælger sprog og litteratur. Modul IXb er beregnet på studerende som ønsker en historisk-samfundsfaglig profil. Definitioner: Synopsis: En disposition, som den studerende udarbejder til brug ved den mundtlige prøve. Bunden prøve: Prøve, hvor eksamensspørgsmålet er fastsat af eksaminator. Fri prøve: Prøve, hvor eksamensspørgsmålet aftales mellem eksaminand og eksaminator. Mundtlig sagsfremstilling med efterfølgende dialog: Prøve, hvor eksaminanden indleder med en sagsfremstilling på f.eks. 5 minutter. Herefter dialog. Mundtlig dialog: Prøve, hvor eksaminanden ikke er sikret ret til en længere indledning. Her kan eksaminator umiddelbart starte med at stille spørgsmål. Eller eksaminator kan bede om en indledning fra den studerende. Essay: En kortere sagsfremstilling på 5-6 normalsider, der skal demonstrere evne til at disponere stoffet, vise sikkert overblik og evne til at skelne mellem væsentligt og uvæsentligt. Læserapport: Form for hjemmeopgave, der i særlig grad skal vise tilegnelsen af den anvendte litteratur. Omfang angives i de fagelementer, hvor opgavetypen optræder. Semesteropgave: Kortere opgaveform, der besvares i forbindelse med et undervisningsforløb, i reglen som led i en række semesteropgaver. Kan afhængigt af emnet have form som et essay eller besvarelse af et antal punktspørgsmål. Ugeopgave: Opgaveform, hvor eksaminanden får stillet et spørgsmål og derefter har en uge til rådighed til at besvare spørgsmålet Overgangsregler Efter den 31. august 2010 kan der ikke længere aflægges eksaminer på bacheloruddannelser under 1995-bekendtgørelsen. Studerende, der har studeret og aflagt prøver under tidligere studieordninger, kan i henhold til Studienævnets retningslinier overføre disse prøver til studiet under den nye studieordning. Prøver aflagt efter 1996-studieordningen revideret pr for grundfaget ækvivalerer med studieordningen for Polsk sprog og samfund som anført nedenfor: PØ1. Propædeutik (30 ECTS) ækvivalerer med fagelementet Propædeutik 1 + fagelementet Propædeutik 2 (tilsammen 30 ECTS). PØ4 Polens historie og samfundsforhold (15 ECTS) ækvivalerer med fagelementet Polens historie og realia (15 ECTS). PØ24 Polsk grammatik 1 (7,5 ECTS) ækvivalerer med fagelementet Polsk I (7,5 ECTS). PØ5 Mundtlig Sprogfærdighed 1 ækvivalerer med fagelementet Praktisk Sprogfærdighed (7,5 ECTS). Øvrige studieelementer i 1996-studieordningen kan efter ansøgning til studienævnet meritoverføres, såfremt studienævnet efter en konkret vurdering finder grundlag herfor. 7

8 Kapitel 2. Oversigt over og beskrivelse af uddannelsens fagelementer 2.1 Oversigt over uddannelsens fagelementer Grundfagsstudiet af bacheloruddannelsen i Polsk sprog og samfund består af følgende fagelementer: Modul I: Propædeutik 1 (Elementary Language Course 1) Propædeutik 1 (fagelementnr. HPLB00251E) (Elementary Language Course 1) Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Prøveform A: Undervisningsdeltagelse, eller B: Skriftlig bunden prøve. Censurform: Prøveform A: Intern prøve uden censur. Prøveform B: Intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes med bestået/ikke-bestået. Modul II: Polens historie og Realia (History of Poland and Elementary Facts) Polens historie og Realia (fagelementnr. HPLB00261E) (History of Poland and Elementary Facts) Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Skriftlig eller mundtlig bunden prøve underforudsætning af bestået test i realiadelen. Censurform: Intern censur. Modul III: Propædeutik 2 (Elementary Language Course 2) Propædeutik 2 (fagelementnr. HPLB00271E) (Elementary Langauge Course 2) Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Delprøve A: Skriftlig bunden prøve og Delprøve B: Mundtlig bunden prøve. Censurform: Intern censur. Modul IV: Polen efter 1989: Samfund, kultur, mentalitet og Polen i Europa (Poland after 1989: Society, Culture and Mentality and Poland in Europe) Polen efter 1989: samfund, kultur, mentalitet (fagelementnr. HPLB00281E) (Poland after 1989: society, culture and mentality) Antal ECTS-point: 10. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse (bunden skriftlig prøve i fakta) Censurform: Intern censur. Polen i Europa (fagelementnr. HPLB00291E) (Poland in Europe) Antal ECTS-point: 5. Prøveform: A: Aktiv undervisningsdeltagelse, eller B: Bunden skriftlig hjemmeopgave i form af en ugeopgave. Censurform: Prøveform A: Intern prøve uden censur. Prøveform B: Intern censur. 8

9 Bedømmelsesform: Prøven bedømmes med bestået/ikke-bestået. 9

10 Modul V: Polsk I og Praktisk sprogfærdighed I (Polish Language Proficiency, Level I, and Practical Language Skills, Level I) Polsk I (fagelementnr. HPLB00301E) (Polish Language Proficiency, Level I) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: A: Bunden skriftlig prøve, eller B: 3 skriftlige semesteropgaver. Censurform: Intern censur. Bedømmelsesform: Prøven med bestået/ikke-bestået. Praktisk sprogfærdighed I (fagelementnr. HPLB00311E) (Practical Language Skills, Level I) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden mundtlig prøve i form af dialog. Censurform: Intern censur. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen Modul nr. VI: Polens kultur- og idéhistorie i det 19. og det 20. århundrede og Kulturhistorisk emne (Polish Culture and Thought in 19th and 20th Century and Essay in Polish Culture) Polens kultur- og idéhistorie i det 19. og det 20. århundrede (fagelementnr. HPLB00321E) (Polish Culture and Thought in 19th and 20th Century) Antal ECTS-point: 10. Prøveform: A: Bunden skriftlig prøve, eller B: Bunden mundtlig prøve. Censurform: Intern censur. Kulturhistorisk emne (fagelementnr. HPLB00331E) (Essay in Polish Culture) Antal ECTS-point: 5. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Intern censur. Modul VII: Polsk II og Skriftlig oversættelse fra polsk til dansk (Polish Language Proficiency, Level II, and Written Translation Polish-Danish) Polsk II (fagelementnr. HPLB00341E) (Polish Language Proficiency, Level II) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Censurform: Intern censur. Skriftlig oversættelse fra polsk til dansk (fagelementnr. HPLB00351E) (Written Translation Polish-Danish) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden skriftlig prøve. Censurform: Intern censur. 10

11 Modul nr VIII: Valgfrit emne: Polens samfund, kultur og historie og Praktisk sprogfærdighed II (Elective Subject Within Polish Culture, Society and Practical Language Skills, Level II) Valgfrit emne: Polens samfund, kultur og historie (fagelementnr. HPLB00361E) (Elective Subject Within Polish Culture, Society and History) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Ekstern censur. Praktisk sprogfærdighed II (fagelementnr. HPLB00371E) (Practical Language Skills, Level II) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Delprøve A: Skriftligt referat i forbindelse med undervisningen. Delprøve B: Mundtlig prøve i form af dialog. Censurform: Ekstern censur. Modul nr. IXa: Oversættelse og Moderne polsk litteratur (Translation and Contemporary Polish Literature) Oversættelse (fagelementnr. HPLB00381E) (Translation) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden skriftlig prøve. Censurform: Ekstern censur. Moderne polsk litteratur (fagelementnr. HPLB00391E) (Contemporary Polish Literature) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave (ugeopgave). Censurform: Ekstern censur. eller Modul nr. IXb: Oversættelse og Polens samtids historie og politik Oversættelse (fagelementnr. HPLB00381E) (Translation) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden skriftlig prøve. Censurform: Ekstern censur. Polens samtids historie og politik (fagelementnr. HPLB00401E) (Polish Contemporary History and Politics) Antal ECTS-point: 7,5. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave (ugeopgave). Censurform: Ekstern censur. 11

12 Modul nr. X: Humanistisk fagteori (Theory of Humanistic Sciences) Humanistisk fagteori (fagelementnr. HPLB00411E) (Theory of Humanistic Sciences) Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave (læserapport). Censurform: Intern censur. Modul XI: Bachelorprojekt (BA Project) Bachelorprojekt (fagelementnr. HPLB00421E) (BA Project) Antal ECTS-point: 15. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Ekstern censur. Prøveform: Bedømmes efter 7-trins-skalaen. 12

13 2.2 Rækkefølge for afvikling af fagelementer Studieordningen beskriver det anbefalede studieforløb, der sikrer en studieprogression. For at indstille sig til prøven BA-projekt, skal den studerende have bestået 120 ECTS-point. Fagelementerne på 1. studieår (inkl. Propædeutik 1 og 2) forudsætter niveauet fra den adgangsgivende eksamen (studentereksamen). For at den studerende kan indstille sig til prøven i fagelementet Propædeutik 2 skal prøven i fagelementet Propædeutik 1 være bestået. De sproglige fagelementer på 2. studieår (Polsk 1) forudsætter det niveau, der er opnået på 1. studieår. De sproglige fagelementer på 3. studieår forudsætter det niveau, der er opnået på 2. studieår. Fagelementerne Valgfrie emner skal være bestået, før den studerende kan indstille sig til prøven i fagelementet Bachelorprojekt. 2.3 Indhold og uddybende karakteristik af uddannelsens fagelementer Modul I: Propædeutik 1 Kompetencemål for modulet: Eksaminanden har tilegnet sig sprogets fundamentale karakteristika og formår at læse op med stort set korrekt udtale, forstå enklere tekster på polsk og oversætte dem til dansk. Propædeutik 1 (HPLB00251E) (15 ECTS) Undervisnings- og arbejdsformer: Det opstillede mål nås gennem arbejde med teksterne i det af underviseren valgte begyndersystem og trinvis gennemgang af anvendt grammatik. Kendskab til praktisk fonetik, herunder betoningsforhold og assimilation, introduceres og styrkes efterfølgende ved oplæsning og oversættelse. Der gennemføres samtaleøvelser af lettere karakter med anvendelse af gloseforrådet fra de anvendte tekster, ligesom der sikres kendskab til ordklasserne og bøjningsparadigmerne samt forståelse af basale syntaktiske regler. Teksterne karakteriseres ved stigende sværhedsgrad og der lægges stor vægt på progressiv udvikling af ordforrådet. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende i dialoger, øvelser o.l. redegøre for grundtræk af polsk fonetik og grammatik redegøre for sprogets elementære ordforråd, svarende til den i undervisningen gennemgåede del af begyndersystemet identificere enklere grammatiske former forstå talt polsk og reagere adækvat i en kommunikativ situation. Pensum: Til eksamen opgives den del af begyndersystemet, som er gennemgået i forbindelse med undervisningen. 13

14 Prøveform: vælge at aflægge prøven som A. Undervisningsdeltagelse i form af fremmøde og aktiv deltagelse i 80 % af undervisningstimerne, eller B. Skriftlig bunden prøve af en varighed på 3 timer. Censur: Prøveform A: Intern prøve uden censur. Prøveform B: Intern censur under medvirken af intern censor. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes med bestået/ikke-bestået. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Modul II: Polens historie og Realia Kompetencemål for modulet: Eksaminanden besidder problembevidsthed og evne til problemidentifikation og har overblik over et historisk kontinuum, forståelse for historiske begivenheder og deres indbyrdes relationer og kan vurdere forskellige fortolkninger af historiske begivenheder og enkeltpersoners betydning. desuden beskrive og analysere socioøkonomiske strukturer i såvel diakront som synkront perspektiv. Prøveformen dokumenterer evnen til at fremstille og formidle et historisk forløb i skriftlig eller mundtlig form og forholde sig kritisk til beskrivelsen. Polens historie og Realia (HPLB00261E) (15 ECTS) Undervisnings- og arbejdsformer: Det opstillede mål nås gennem forelæsninger og øvelser med anvendelse af grundbøger og kildetekster samt andet materiale. Den studerende holder i løbet af undervisningen et mundtligt oplæg af en varighed på 10 minutter med forudgående udarbejdelse af skriftligt handout på max. 2 A4-side. redegøre for hovedlinierne i Polens historie og samfundsforhold med særligt henblik på de faktorer, der bidrager til dannelsen af Polens identitet beskrive de aktuelle samfundsforhold og udenrigsrelationer identificere historieskrivningens og samfundsbeskrivelsens elementære fortolkningsproblemer, herunder myter og forskellige fortolkninger redegøre for grundfakta om Polens geografi, politisk og økonomisk skik og befolkning. Pensum: Til eksamen opgiver eksaminanden i alt 1200 normalsider faglitteratur som skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: vælge at aflægge prøven som A: Skriftlig bunden prøve på universitetet under tilsyn under forudsætning af bestået skriftlig test i realiadelen afholdt i forbindelse med undervisningen, eller B: Mundtlig bunden prøve (sagsfremstilling med efterfølgende dialog) med forberedelse under forudsætning af bestået skriftlig test i realiadelen afholdt i forbindelse med undervisningen. 14

15 Den skriftlige test i realiadelen afholdes efter den afsluttede realiaundervisning (3. uge) og består af en prøve af 1 times varighed uden hjælpemidler. Til testen bliver eksaminanden præsenteret for 5 spørgsmål vedrørende Polens geografi, politiske og økonomiske forhold og befolkning. Censur: Prøven (begge prøveformer) er med intern censur under medvirken af intern censor. Bedømmelsesform: Prøven (begge prøveformer) bedømmes efter 7-trins-skalaen. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Prøveform A: Prøven består i besvarelse af 2 spørgsmål. Eksaminanden har 5 timer til sin rådighed. Prøveform B: Prøven består i besvarelse af ét spørgsmål og har form af en mundtlig fremstilling fra eksaminandens side efterfulgt af en dialog mellem eksaminator og eksaminand. Prøven varer 30 min. inkl. bedømmelse, og der gives 30 minutter til forberedelse umiddelbart før prøven. Hjælpemidler: Eksaminanden må anvende hjælpemidler efter eget valg. Særlige bestemmelser: Prøven besvares på dansk. Modul III: Propædeutik 2 Kompetencemål for modulet: Eksaminanden dokumenterer kommunikativ kompetence og er i stand til at reagere adækvat i enklere dialogiske situationer og besidder færdighed i at oversætte enklere tekster ved hjælp af ordbog, herunder ekstemporaltekster. Eksaminanden har opnået et sikkert kendskab til sprogets basale grammatik og formår at udnytte denne viden i praksis. Propædeutik 2 (HPLB00271E) (15 ECTS) Undervisnings- og arbejdsformer: Det opstillede mål nås gennem arbejde med tekster og uddybende gennemgang af anvendt grammatik. Teksterne er af stigende sværhedsgrad og der opøves sikkerhed i forståelsen af det grammatiske system samtidig med at indlæring af nye gloser intensiveres. Det stigende antal af øvelser i praktisk sprogfærdighed fokuserer på højfrekvente spørgeord samt den interrogative sætning og den deklarative sætning til aktiv sprogbrug. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende i dialoger, øvelser o.l. læse op med korrekt udtale oversætte en lettere tekst på det studerede sprog til dansk redegøre for sprogets basale strukturer, så de vigtigste grammatiske kategorier og det tilhørende udtrykssystem beherskes føre en enkel samtale i form af en spørgsmål-svar -dialog med anvendelse af simple sætninger og baseret på det ordforråd, der afspejler de læste tekster. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 50 normalsider. Elementære tekster fra begyndersystemer må ikke indgå. Halvdelen af opgivelserne kan være adapterede tekster. Foruden de 50 normalsider opgives også det begyndersystem, der er anvendt i undervisningen. Det samlede 15

16 pensum skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: Prøven består af to delprøver: en skriftlig bunden prøve på universitetet i såvel grammatisk viden som ordforråd samt en mundtlig bunden prøve med forberedelse. Censur: Prøven er en intern prøve under medvirken af intern censor. Ved bedømmelsen gives én karakter, hvor den skriftlige prøve tillægges vægten 75 %, mens den mundtlige prøve vægtes 25 %. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Den skriftlige prøve varer 3 timer. Eksaminanden skal besvare 4-5 spørgsmål, der tester såvel den grammatiske viden (fyld-ud-øvelser o.l.) som kendskabet til ordforrådet (jfr. de obligatoriske delprøver under Propædeutik 1). Den mundtlige prøve varer 30 minutter inkl. bedømmelse, og der gives 30 minutters forberedelse umiddelbart før prøven. Eksaminator udvælger en halv normalside tekst, som udleveres ved forberedelsestidens begyndelse. Ved prøven, der har form af en bunden dialog, læses teksten op og oversættes. Derefter benyttes den som udgangspunkt for en samtale på det studerede sprog mellem eksaminator og eksaminand. Hjælpemidler: Eksaminanden må anvende hjælpemidler efter eget valg til den mundtlige del. Til den skriftlige del er hjælpemidler ikke tilladt. Modul nr. IV: Polen efter 1989: samfund, kultur, mentalitet og Polen i Europa Kompetencemål for modulet: analysere grundlæggende processer i en samfundsformation og identificere dennes særtræk i kontrast til andre samfundsformationer. Polen efter 1989: samfund, kultur, mentalitet (HPLB00281E) (10 ECTS) Kompetencemål: Analytiske kompetencer styrkes gennem læsning og forståelse af diverse tekster (partiprogrammer, politiske dokumenter, avisartikler) og forståelse af igangværende samfundsprocesser. Kultur- og interkulturelle kompetencer opnås ved at placere de igangværende transformationsprocesser i et bredere perspektiv (globalisering, modernitet, Europa). Undervisnings- og arbejdsformer: Gennem forelæsninger og studier af sekundær litteratur formidles kendskab til de nyeste, aktuelle forhold i Polen. De studerende skal bidrage med referater forberedt ved hjælp af Internet og andre medier. redegøre for hovedtræk i de transformationsprocesser, som har fundet sted i Polen efter kommunismens fald i Processerne omfatter overgangen til demokrati og et frit marked, forandringerne i samfundet, uddannelsessystemet, kirken og kulturen og berører de vigtigste offentlige diskussioner om Polens historie og fremtid redegøre for de nye mentalitetstræk, som udvikles i landet, især når det gælder familiemønstre, kønsroller, forholdet mellem generationerne, indstillingen til arbejde, penge, privat økonomi, og minoriteter 16

17 beskrive Polens internationale forhold i perioden, særligt med hensyn til Nato og EUmedlemskab placere de aktuelle processer i et historisk perspektiv. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 800 normalsider. Audiovisuelt materiale kan også indgå samt internetbaseret materiale om de politiske partier, medierne, kirken osv. Prøveform: Prøven består af en bunden skriftlig hjemmeopgave i form af en ugeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse. Undervisningsdeltagelsen er defineret som en bunden skriftlig prøve i fakta aflagt i forbindelse med undervisningen i slutningen af semesteret. Censurform: Prøven er med intern censur. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Til den bundne skriftlige hjemmeopgave får eksaminanden stillet et spørgsmål af eksaminator og har derefter en uge til rådighed til at besvare spørgsmålet i form af en hjemmeopgave på 12 normalsider. Til den skriftlige prøve i fakta, som afholdes i forbindelse med undervisningen i slutning af semesteret, får eksaminanden udleveret spørgsmål som skal besvares. Eksaminanden har 1 time til sin rådighed og må ikke medbringe hjælpemidler. Hjælpemidler: Eksaminanden må anvende hjælpemidler efter eget valg. Særlige bestemmelser: Prøven foregår på dansk. Polen i Europa (HPLB00291E) (5 ECTS) Kompetencemål: Eksaminanden er i besiddelse af kulturel kompetence, der muliggør en teoretisk baseret kontrastiv analyse og beskrivelse af andetheden, og er på denne baggrund i stand til at redegøre for identitetsopfattelsen i Polen. Undervisnings- og arbejdsformer: De opstillede mål nås gennem forelæsninger og øvelser med anvendelse af litteratur. Der læses i alt 500 normalsider historisk, litteratur- og identitetshistorisk litteratur. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. redegøre for de væsentligste elementer i identitetsforståelsen i Polen beskrive Europabilledet, set fra Polen, og billedet af Polen, set fra Europa, som de fremtræder i kulturhistoriske og litterære værker, herunder film og andre medier redegøre for Polens specifikke relationer til de centraleuropæiske lande og Rusland sætte dem ind i den historiske kontekst. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 500 normalsider historisk, litteratur- og identitetshistorisk litteratur. Det samlede pensum skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. 17

18 Prøveform: A: Aktiv undervisningsdeltagelse defineret som 80 % fremmøde, eller B: en bunden skriftlig hjemmeopgave i form af en ugeopgave. Censurform: Prøveform A: Prøven er en intern prøve uden censur. Prøveform B: Prøven er med intern censur under medvirken af en intern censor. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes med bestået/ikke-bestået. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Til den bundne skriftlige hjemmeopgave får eksaminanden stillet et spørgsmål af eksaminator og har derefter en uge til rådighed til at besvare spørgsmålet i form af en hjemmeopgave på 8 normalsider. Hjælpemidler: Ingen. Modul V: Polsk I og Praktisk sprogfærdighed I Kompetencemål for modulet: Eksaminanden har analytisk og formidlende kompetence og har en grundig forståelse af det polske sprogs morfologi, herunder et indgående kendskab til dets ordklasser og grammatiske kategorier, disses udtryk, indhold og brug, samt til orddannelsesreglerne for polsk. Eksaminanden skal kunne identificere de grammatiske former i en tekst samt kunne gøre rede for, hvorledes formerne dannes. Eksaminanden har receptiv og reproduktiv forståelse af det studerede sprogs struktur og funktionsmåde, så han/hun er i stand til at forstå og tale på et niveau, hvor han/hun uden andre sproglige problemer end et evt. utilstrækkeligt ordforråd kan klare sig i hverdagssituationer i det fremmedsproglige miljø samt har et ordforråd, der muliggør interkulturel kommunikation og beskrivelse af det samfund, hvor det studerede sprog tales. Eksaminanden er i stand til at formidle indholdet af en tekst i koncentreret form og kan frit beskrive et sagforhold i mundtlig fremstilling, herunder dialog. Prøveformen viser, at eksaminanden er i stand til at formidle indholdet af en tekst i koncentreret form og kan frit beskrive et sagforhold såvel i skriftlig form som i mundtlig fremstilling, herunder dialog. Polsk I (HPLB00301E) (7,5 ECTS) Kompetencemål: Eksaminanden har analytisk kompetence og har en grundig forståelse af det polske sprogs morfologi, herunder et indgående kendskab til dets ordklasser og grammatiske kategorier, disses udtryk, indhold og brug, samt til orddannelsesreglerne for polsk. Eksaminanden skal kunne identificere de grammatiske former i en tekst samt kunne gøre rede for, hvorledes formerne dannes. Undervisnings- og arbejdsformer: De opstillede mål nås gennem: a) analytisk gennemgang af ordklasserne med hovedvægt på beskrivelse af de grammatiske kategorier, disses udtryk, indhold og brug; b) prøve og øvelser med udgangspunkt i standardtekster med vægt på kontrasten mellem dansk og polsk, herunder forståelse for idiomatiske forskelle samt sikkerhed i ordbogsbenyttelse. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. 18

19 redegøre for det kontrastive element på alle sproglige niveauer samt bevidsthed om sprogets grammatiske struktur anvende denne viden til at beskrive grammatiske fænomener, der optræder i de tekster, der arbejdes med. Pensum: Til prøven opgiver eksaminanden et pensum på 250 normalsider faglitteratur og 300 normalsider polsk tekst. Det samlede pensum skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: vælge at aflægge prøven som A: bunden skriftlig prøve på universitetet, eller B: 3 skriftlige opgaver semesteropgaver (aktiv undervisningsdeltagelse). Censurform: Begge prøveformer: Prøven er med intern censur under medvirken af en intern censor. Bedømmelsesform: Prøven bedømmes som bestået/ikke-bestået. For prøveform B gælder at alle semesteropgaver skal bestås særskilt. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Prøveform A: Fra det opgivne pensum udvælger eksaminator en tekst på op til 3 normalsider. Ud fra denne tekst skal eksaminanden besvare et antal spørgsmål inden for de faglige mål. Prøven varer 5 timer. Prøveform B: Hver semesteropgave har et omfang på 3-5 normalsider. Eksaminator stiller et antal spørgsmål vedrørende sprogets grammatiske struktur Hjælpemidler: Eksaminanden må anvende ordbøger efter eget valg. Praktisk sprogfærdighed I (HPLB00311E) (7,5 ECTS) Kompetencemål: Eksaminanden har receptiv og reproduktiv forståelse af det polske sprogs struktur og funktionsmåde, så han/hun er i stand til at forstå og tale på et elementært niveau, hvor han/hun uden andre sproglige problemer end et evt. utilstrækkeligt ordforråd kan klare sig i hverdagssituationer i det fremmedsproglige miljø. Eksaminanden er i stand til at formidle indholdet af en enklere tekst i koncentreret form og kan frit beskrive et sagforhold i mundtlig fremstilling, herunder dialog. Prøveformen viser, at eksaminanden er i stand til at formidle indholdet af en tekst i koncentreret form og kan frit beskrive et sagforhold i mundtlig fremstilling, herunder dialog. Undervisnings- og arbejdsformer: De opstillede mål nås gennem: a) intensivt arbejde med tekster med hovedvægt på identifikation af grammatiske forhold; b) samtale med henblik på at indøve mundtlig sprogfærdighed med anvendelse af et ordforråd, der afspejler de læste tekster og med benyttelse af disses strukturer, så der kan føres en adækvat samtale om teksternes indhold samt om emner fra hverdagen. Samtaleøvelserne har desuden til formål at styrke aktiviseringen af det indlærte ordforråd. 19

20 anvende sin viden om sprogets struktur til at fremstille tekster på polsk samtale om temaer i forskelligartede tekster på en måde, der viser evne til korrekt og adækvat reaktion i dialogiske situationer vedrørende emner og temaer fra de gennemgåede tekster referere en tekst på polsk, så der vises evne til at gengive et sagforhold, indeholdt i en tekst, i sammentrængt form.. Pensum: Prøven forudsætter ikke noget pensum. Prøveform: Prøven består af mundtlig bunden prøve i form af dialog. Censurform: Prøven er med intern censur. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Eksaminanden skal give en kort mundtlig fremstilling på fremmedsproget efterfulgt af en dialog med eksaminator. Prøvens varighed er 30 minutter inkl. bedømmelse. Der gives 30 minutter til forberedelse umiddelbart inden prøven. Hjælpemidler: Eksaminanden må benytte hjælpemidler efter eget valg. Modul nr. VI: Polens kultur- og idéhistorie i det 19. og det 20. århundrede og Kulturhistorisk emne Kompetencemål for modulet: Eksaminanden har konkret viden om hovedstrømninger i den polske kulturs historie i et europæisk perspektiv. Eksaminanden formår at udnytte denne kultureltkontrastive kompetence til at formidle denne viden i såvel skriftlig som mundtlig form og har desuden erhvervet tværkulturel handlingskompetence. Eksaminanden er i stand til at give en struktureret og argumenteret fremstilling af et bundet emne indenfor området Polens kultur- og idehistorie. Eksaminanden er i stand til at behandle et opgivet emne og dokumenterer dermed evne til at udføre en bunden arbejdsopgave til et bestemt tidspunkt, herunder disponering af arbejdsopgavens faser og egen tid. Polens kultur- og idéhistorie i det 19. og det 20. århundrede (HPLB00321E) (10 ECTS) Kompetencemål: Eksaminanden har konkret viden om hovedstrømninger i den polske kulturs historie i et europæisk perspektiv. Eksaminanden formår at udnytte denne kulturelt-kontrastive kompetence til at formidle denne viden i såvel skriftlig som mundtlig form og har desuden erhvervet tværkulturel handlingskompetence. Undervisnings- og arbejdsformer: Det opstillede mål nås gennem forelæsninger, studier af kulturhistorisk litteratur samt analyse af udvalgte tekster, billeder, film. Den studerende skal i løbet af undervisningen holde et individuelt oplæg på 15 minutter med forudgående udarbejdelse af skriftligt handout på 1-2 A4-sider. Litteratur, billedkunst, arkitektur, musik, film og TV, 20

21 massekultur indgår i det brede kulturbegreb og studeres på baggrund af de mest fremstående eksempler fra diverse perioder. redegøre for hovedtrækkene i Polens moderne kultur og idehistorie (fra og med Oplysningstiden) beskrive den romantiske arv, dannelsen af den nationale identitet, modernisme og modernitet, responsen på totalitarismen i det 20. århundrede redegøre for de vigtigste ideformuleringer, manifester, kulturstrømninger og kulturytringer begyndende med Oplysningstiden og frem til postmodernismen. Pensum: Eksaminanden opgiver i alt 2000 normalsider litteratur fordelt på 4 emneområder. Der kan indgå audiovisuelt materiale. Det samlede pensum på 2000 normalsider skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: vælge at aflægge prøven som A: Skriftlig bunden prøve på universitetet under tilsyn, eller B: Mundtlig bunden prøve med forberedelse. Censur: Prøven (begge prøveformer) er med intern censur under medvirken af intern censor. Bedømmelsesform: Prøven (begge prøveformer) bedømmes efter 7-trins-skalaen. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Prøveform A: Prøven består i besvarelse af et antal 3-5 spørgsmål. Eksaminanden har 5 timer til sin rådighed. Prøveform B: Prøven består i besvarelse af et spørgsmål og har form af en mundtlig fremstilling fra eksaminandens side efterfulgt af en dialog mellem eksaminator og eksaminand. Prøven varer 30 min. inkl. bedømmelse, og der gives 30 minutter til forberedelse umiddelbart før prøven. Hjælpemidler: Eksaminanden må anvende hjælpemidler efter eget valg. Særlige bestemmelser: Prøven besvares på dansk Kulturhistorisk emne (HPLB00331E) (5 ECTS) Kompetencemål: Eksaminanden er i stand til at give en struktureret og argumenteret fremstilling af et bundet emne indenfor området Polens kultur- og idehistorie. Eksaminanden er i stand til at behandle et opgivet emne og dokumenterer dermed evne til at udføre en bunden arbejdsopgave til et bestemt tidspunkt, herunder disponering af arbejdsopgavens faser og egen tid. Undervisnings- og arbejdsformer: Gennem seminarer med inddragelse af forelæsninger og konsultationer opøves evnen til at tilegne sig et emne. Der arbejdes med et litteraturpensum på 500 sider. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende i form af diskussioner og individuelle oplæg. 21

22 redegøre for et særligt studeret område indenfor polsk kultur behandle et afgrænset problem eller problemkompleks med baggrund i primære og sekundære kilder på selvstændig måde give en struktureret og argumenteret fremstilling af emnet. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 500 normalsider. Det samlede pensum skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: Prøven i Kulturhistorisk emne har form af en bunden, skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er med intern censur. Ved bedømmelsen af stave- og formuleringsevne kan karakteren påvirkes med ét trin i nedadgående retning. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Den skriftlige hjemmeopgave har et omfang på 8 normalsider. Modul VII: Polsk II og Skriftlig oversættelse fra polsk Kompetencemål for modulet: Eksaminanden behersker basale elementer og strukturer i det polske sprog, herunder dets syntaktiske karakteristika, og besidder et apparat til beskrivelse og analyse af sproget. Prøveformen viser, at den studerende kan arbejde under pres. læse tekster på polsk med god forståelse og kan oversætte dem til et idiomatisk korrekt og stilistisk dækkende dansk (analytiske kompetencer). Eksaminanden har kendskab til grundlæggende oversættelsesproblemer ved oversættelse fra polsk til dansk. læse, forstå og oversætte enklere tekster inden for forskellige sagområder. Polsk II (HPLB00341E) (7,5 ECTS) Kompetencemål: Eksaminanden har et grundigt kendskab til det polske sprogs syntaks, herunder dets sætningstyper, sætningsled og ordstillingsregler, og besidder et apparat til beskrivelse og analyse af sproget. Prøveformen viser, at den studerende kan arbejde under pres. Undervisnings- og arbejdsformer: De opstillede mål nås gennem: a) systematisk gennemgang af polsk syntaks, herunder dets sætningstyper, sætningsled og ordstillingsregler; b) øvelser med udgangspunkt i et bredt udvalg af tekster med vægt på kontrasten mellem dansk og polsk, herunder forståelse for forskelle i sætningsbygningen i polsk og dansk samt sikkerhed i ordbogsbenyttelse. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. redegøre for det kontrastive element på alle sproglige niveauer anvende denne viden til at beskrive grammatiske fænomener, som optræder i de tekster, der arbejdes med. 22

23 Pensum: Til prøven opgives et fælles pensum på 200 normalsider faglitteratur i polsk syntaks samt 300 normalsider tekst på polsk (litteratur og sagprosa). Det samlede pensum skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: Mundtlig bunden prøve med forberedelse. Censurform: Prøven er med intern censur. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Fra det opgivne pensum udvælger eksaminator en tekst på ca. 1 normalside. Ud fra denne tekst skal eksaminanden besvare et antal 3-5 spørgsmål inden for de faglige mål. Prøven varer inkl. bedømmelse 30 minutter. Der gives 1 times forberedelse. Hjælpemidler: Eksaminanden må anvende ordbøger efter eget valg. Skriftlig oversættelse fra polsk til dansk (HPLB00351E) (7,5 ECTS) Kompetencemål: læse tekster på polsk med god forståelse og kan oversætte dem til et idiomatisk korrekt og stilistisk dækkende dansk (analytiske kompetencer). Eksaminanden har kendskab til grundlæggende oversættelsesproblemer ved oversættelse fra polsk til dansk. læse, forstå og oversætte enklere tekster inden for forskellige sagområder. Undervisnings- og arbejdsformer: De opstillede mål nås gennem skriftlige oversættelsesøvelser med vægt på kontrasten mellem polsk og dansk, herunder forståelse for idiomatiske forskelle samt sikkerhed i ordbogsbenyttelse. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. oversætte enklere polske tekster, der repræsenterer forskellige genrer sikre overholdelse af idiomatisk og stilistisk korrekthed. Pensum: Der opgives intet pensum. Prøveform: Skriftlig bunden prøve på universitetet. Censurform: Intern censur. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve. Omfang: Som grundlag for prøven forelægger eksaminator eksaminanden en enklere polsk tekst på 1 normalside, repræsenterende genrer, der har været arbejdet med i undervisningen. Teksten skal af eksaminanden oversættes til dansk. Eksaminanden har 3 timer til rådighed. Hjælpemidler: Eksaminanden må benytte ordbøger efter eget valg. 23

24 Modul nr VIII: Valgfrit emne: Polens samfund, kultur og historie og Praktisk sprogfærdighed II Kompetencemål for modulet: Eksaminanden er i stand til at give en struktureret og argumenteret fremstilling af et emne med anvendelse af fagets litteratur og kritisk metode. Eksaminanden er trænet i skriftlig argumentation, opstilling af en frugtbar problemformulering og analyse, samt mundtlig og skriftlig fremstilling, herunder også på det studerede sprog. Gennem deltagelse i gruppearbejde opøves samarbejde og ansvarlighed. Valgfrit emne (HPLB00361E) (7,5 ECTS) Undervisnings- og arbejdsformer: Gennem seminarer med inddragelse af forelæsninger, gruppearbejde og konsultationer opøves evnen til at tilegne sig et emne og gennemføre en argumentation. Emnerne vælges inden for et katalog, godkendt af studienævnet. Der arbejdes med et pensum på i alt 600 normalsider. Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, herunder gruppearbejde. Eksempler på emnefelter: Nationalisme i Polen og Centraleuropa Den jødiske kultur i Polen og Centraleuropa Den polske filmskole Moderne/postmoderne polsk identitet Nyere polsk litteratur Kirken i Polen Holocaust i litteraturen Demokratiseringsprocesser efter 1989 Forholdene i Polen efter Nato og EU udvidelsen. redegøre for fagområdets kilder og sekundærlitteratur formulere og behandle problemer kritisk inden for et særligt studeret område efter eget valg inden for polsk samfundsforhold, kultur og historie give en struktureret og argumenteret fremstilling af emnet gennemføre en systematisk litteratursøgning vedrørende det valgte emne. Pensum: Eksaminanden opgiver et pensum på 600 normalsider. Det samlede pensum skal godkendes af en eksaminationsberettiget lærer, jfr. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: Prøven i Valgfrit emne har form af en bunden, skriftlig hjemmeopgave. Censurform: Prøven er med ekstern censur. Ved bedømmelsen af stave- og formuleringsevne kan karakteren påvirkes med ét trin i nedadgående retning. Gruppeprøvebestemmelser: Hjemmeopgaven kan løses som gruppeopgave med højst 3 deltagere, hvor den enkelte eksaminands bidrag skal udgøre 12 normalsider og bedømmes individuelt. Den enkelte eksaminands bidrag skal af tydeligt fremgå af hjemmeopgaven. 24