Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2017 Institution Skanderborg-Odder, Center for Uddannelse Uddannelse Fag og niveau Lærer HHX International økonomi A Jette Gravesen Hold IØA IØ - (valgfag - elever fra 3 klasser: A, C og E) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Globalisering af verdensøkonomien Titel 2 Økonomiske skoler Titel 3 Udviklingsøkonomi Titel 4 EU - et udfordret samarbejde - indadtil og udadtil Lærebog: Henrik Kureer: International økonomi A-niveau, 3. udg, Systime 2015 (I-bog) IØA IØ (tilvalgshold sammensat af elever fra 3 klasser: 15 fra A, 5 fra C, 1 fra E - i alt 21 elever) Bygger oven på IØB på 2. år. 2. års stof fremgår af undervisningsbeskrivelser for de 4 klasser på 2. år: HH2A, HH2C, HH2E - maj/juni 2016 (skolens hjemmeside) Titel 1 4 udgør ca. 80 % af uddannelsestiden - resten er brugt til fagets skriftlige side, hovedsagelig de sidste års eksamensopgaver, således at det skriftlige og mundtlige arbejde støtter hinanden tematisk og i faglig progression. Side 1 af 5

2 Titel 1 Globalisering af verdensøkonomien Den globale økonomi - konjunkturer - kriser Verdenshandel og handelsteori Globalisering Internationale organisationer Repetition + supplering af kap. 1: Den globale økonomi Kap. 24: Verdenshandelens udvikling og fordeling Kap. 25: Globalisering af verdensøkonomien Kap. 26: Teorier om handel Kap. 27: Frihandel contra protektionisme Kap. 28: Internationale organisationer Aktuelle artikler og statistikker Klip fra nyheds- og aktualitetsudsendelser mv. DIO (Det Internationale område havde globalisering som tema) Omfang Anvendt uddannelsestid: ca. 25 % Konjunktursvingninger - konjunkturspredning - landenes afhængighed af hinanden Den internationale arbejdsdeling i historisk perspektiv Globalisering af verdensøkonomien International handel og handelsteorier Frihandel kontra protektionisme Internationalt økonomisk samarbejde Udarbejdelse af synopsis, fremlæggelse og feed-back - om globalisering af verdensøkonomien + frihandel / protektionisme Powerpointpræsentation + feedback - internationale organisationer Små øvelser Side 2 af 5

3 Titel 2 Økonomiske skoler Økonomiske skoler: Merkantilisme Adam Smith og den klassiske økonomiske liberalisme Marx og marxistiske økonomer Keynes og den keynesianske skole Monetarismen og den neoliberale skole Kap. 19, Økonomiske skoler Artikler og Tv-klip om finanskrisen / den økonomiske krise Masters of money, Keynes, Hayek og Marx (hval.dk) Omfang Anvendt uddannelsestid: ca. 10 % Kompetencer - mål: Økonomiske skoler - deres historiske kontekst - vigtige personer - forklaringsværdi - betydning / anvendelse / forklaringsværdi i dag Sammenhængen mellem økonomi og politik Øvelser og diskussion - taxonomi Øvelser Udarbejdelse af pixi-udgave af / om økonomiske skoler Anvendelse på virkelighedsnære problemstillinger Retur til forside Side 3 af 5

4 Titel 3 Udviklingsøkonomi Udviklingsøkonomisk landeanalyse Udviklingsteorier Udviklingsbistand Kap. 32: Udviklingsøkonomisk landeanalyse Kap. 30: Udviklingsteorier Kap. 31: Udviklingsbistand Aktuelle avisartikler, kronikker mm, statistikker og TV-klip Omfang Anvendt uddannelsestid: ca. 25 % Udviklingslande - forskelle i økonomisk udvikling Metode til analyse, vurdering og sammenligning af informationer vedr. økonomisk udvikling Udviklingsteorier - hvad kan man gøre? Udviklingsbistand - hvordan og hvorfor? Powerpoint præsentation gruppevis om udviklingsbistand bla. set ud fra forskellige organisationers rolle - samt Danmarks bistandspolitik 8 grupper hver sit land, udviklingsøkonomisk analyse + inddragelse af udviklingsteorier og bistandsstrategier - fremlæggelse 3 gange 2 grupper for hinanden. Taxonomi Forløb med synopsis, præsentation, feedback gruppevis Skriftlig opgave eksamensopgave Afrika - en region i vækst Side 4 af 5

5 Titel 4 EU - Et udfordret økonomisk samarbejde - indadtil og udadtil EU s historie EU s institutioner Det Indre Marked Landbrugspolitik ØMU EU s økonomiske udfordringer indadtil og udadtil, herunder: repetition af økonomiske politikker og makroøkonomisk landeanalyse Handelspolitik Udgangspunkt i kap. 25 om EU Inddragelse af stof fra tidligere - bla. kriser og konjunkturer, markedsmekanismen, arbejdsmarkedet, velfærdsmodeller, økonomiske politikker og økonomiske skoler - afhængig af, hvad emnerne lægger op til. Aktuelle artikler, kronikker, statistik Video-/Tv-udsendelser og klip Omfang Anvendt uddannelsestid: ca. 20 % Overordnet tema: EU - Et udfordret økonomisk samarbejde - indadtil og udadtil giver mulighed for at inddrage det obligatoriske kernestof bredt + anvende det på det supplerende stof (empiri). Gennemgang af stof + små øvelser, men især: problembaseret arbejde med stoffet som baggrund for udarbejdelse af synopsis med henblik på eksamensform B, 24-timers prøve Taxonomi Opgaver og øvelser, der lægger op til udformningen af (individuel) synopsis. Forberedelse af fremlæggelse (eksamen) Side 5 af 5