REFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen

Transkript

1 REFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen Mødetidspunkt: Torsdag den 13. februar 2014 kl Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Afbud: Sagsnr.: Hobrovej 85, Aalborg Lokale C25 Anne Krogh, Gitte Larsen, Gitte Orlowitz, Hanne Bloch Ingvardsen, Helle Madsen, Henning Holt Christensen, Jan Træholt Hansen, Jette Kjeldsen, Jonna Kastbjerg, Julie Jensen, Kirsten Pedersen, Kristina Østergaard Kristoffersen, Per Knudsen, Peter Kristensen, Preben Buchholt, Steffen Skou Bæk, Lars Hansen, Mette Holmgaard Hanne Anne Krogh Bloch Ingvardsen Gitte Larsen, Jan Træholt Hansen, Per Knudsen 1. Godkendelse af referat fra møde den 5. december 2013 Referat fra den 5. december 2013 blev godkendt uden bemærkninger. 2. Godkendelse af dagsorden Dagorden blev godkendt. 3. Tema 1: Ny pædagoguddannelse i Nordjylland Udvikling er den nye pædagoguddannelse er i fuld gang over hele landet. Den 8. januar 2014 deltog alle undervisere og ledelse fra UCN i landskonferencen for den nye pædagoguddannelse sammen med resten af landets 600 undervisere. Bekendtgørelsen har været i høring. Der er kommet flere høringsvar. Anne omdelte høringssvar fra PL til orientering. De nationale sektorløsninger er ved at falde på plads - og sidst, men ikke mindst, har ledelsen af pædagoguddannelsen i Nordjylland sat retning for profilering af uddannelsen i Nordjylland på baggrund af den strategiske handleplan, som blev vedtaget sidste år i uddannelsesudvalget. De samlede rammer er alt i alt blevet tydeligere for den konkrete udvikling og implementering. Anne fremlagde eksempel på principskitse for ny pædagoguddannelse: Uddannelsen bliver inddelt i moduler af 6 ugers varighed. Modulerne er tænkt vertikalt og afsluttes/evalueres Praktikkerne bliver anderledes tilrettelagt end i dag. Praktikkerne vil starte op midt på semesteret Det tværprofessionelle element bliver opprioriteret og får en varighed på 6 uger (et modul) Der skal udbydes 8 valgfri moduler (1-2 pr. studerende) Der er ingen fag - men kompetencemål for alle modulerne. Dvs. at vi har fået en uddannelse, som er mere aftagerorienteret Bachelorpraktikken bliver forhåbentlig knyttet til bachelorprojektet University College Nordjylland 1/5

2 Uddannelsesudvalget drøftede vanskelighederne med at etablere samarbejde med beslægtede uddannelser grundet bekendtgørelses- og logistiske vanskeligheder. Dette vil kræve en del samarbejde og koordinering mellem de enkelte uddannelser. Anne fremlagde status for den lokale proces: Vi følger hovedplanen for proces og har lavet del 2 af hovedplanen Udviklingsgrupper er igangsat Temadage er afviklet temaerne er hentet fra vores strategi for pædagoguddannelsen: Kompetencemål, samspil mellem teori og praksis og det samarbejdsdrevne Studieordning og håndbog Fælles start på ny pædagoguddannelse for alle undervisere i hele landet i Odense den 8. januar med blandt andet ministeroplæg og temadrøftelser Anne redegjorde for den lokale UCN-profil for uddannelsen i Nordjylland : Pædagoger fra UCN skal kendes på - at leve fuldt op til de faglige udbyttemål (ny BEK: kompetencemålene) i den nye pædagoguddannelse og i særlig grad kendes på kompetencerne: - at kunne skabe professionsudvikling i virkeligheden - at kunne arbejde på kanten af professioner, beskæftigelsesområder og landegrænser Pædagoguddannelsen i UCN vil derfor have en særlig vægtning på: 1) samarbejdsdrevne forsknings- og udviklingsprojekter, og 2) samarbejdsdrevne kultur- og æstetiske projekter Drøftelsen tog udgangspunkt i følgende spørgsmål: Udover det fortsatte uddannelse-praktiksamarbejde samt gæstelærere fra praksis i uddannelsen - hvor ser udvalget konkrete muligheder for at etablere samarbejdsdrevne udviklingsprocesser/projekter/elementer af social innovation, hvor de studerende i samarbejde med flere aktører studerer, eksperimenterer og dygtiggør sig i at gennemføre sådanne udviklingsprocesser? Hvordan kan praksis være aktør og deltage i disse aktiviteter? Når målet er, at pædagoger fra UCN særligt skal kendes på deres kompetence i at gennemføre samarbejdsdrevne udviklingsprocesser - hvordan ser de didaktiske overvejelser ud, når studerende progressivt lærer sig en kompetence i samarbejdsdrevne udviklingsprocesser over 3,5 år? Uddannelsesudvalget udtrykte tilslutning til den særlige vægtning med de samarbejdsdrevne forsknings- og udviklingsprojekter og de samarbejdsdrevne kultur- og æstetiske projekter. Der er dog en række opmærksomhedspunkter til arbejdet: University College Nordjylland 2/5

3 Det er vigtigt at huske, at det samarbejdsdrevne også er mellem pædagog og borger Det samarbejdsdrevne er vigtigt i pædagogisk arbejde. Pædagogen skal være god til samarbejde både med borgere, kollegaer, andre professioner, pårørende m.m. Det samarbejdsdrevne er en samfundsmæssig nødvendig tilgang Det samarbejdsdrevne er det rigtige, men det er i handlinger nytten skal vises Det er vigtigt også at prioritere dokumentation, evaluering, evidens af den pædagogiske arbejde Det skal kombineres med fokus på at undersøge virkningen af pædagogisk arbejde Denne tilgang gør uddannelsen relevant og motiverende Den eksperimenterede tilgang til pædagogisk arbejde er meget relevant Det er vigtigt at arbejde med metoder til at se tegn på forandringer Anne fremlagde de allerede vedtagne sektorløsninger: 5 nationale moduler (to på grundfaglighed: køn, seksualitet og familieformer, pædagogen som myndighedsperson - et i hver specialisering: forskningsmetodologi ) 2. og 3. semester pr. 1. august går over på ny uddannelse Fælles procedure for adgangsregulering for specialiseringer Fælles skabelon og vejledning til beskrivelse af moduler Fællesdelen slutter efter de 70 ECTS National kampagne for ny pædagoguddannelse Afvikles moduler efter hinanden eller parallelt (bånd). Udgangspunkt 10 ECTS lodret, men kan afviges, hvis det viser sig at blive nødvendigt. Herunder også det tværprofessionelle element Studerende kan først skifte uddannelsessted efter bestået grundfaglighed Fælles ramme om eksamensbeviser De lønnede praktikker har start 20. november og 20. maj 4. Praktikuddannelsen i overgangsperioden I en overgangsperiode på 2 år skal der gennemføres praktikker efter ny og gammel ordning. Pædagoguddannelsen skal sammen med kommunerne og Region løse denne udfordring inden for bekendtgørelsernes rammer forskellige periodiseringer, indhold, mål og specialiseringsdimensionering m.m. I december besluttede KKR s kommunaldirektørkreds at nedsætte en styregruppe, der har til formål at finde nye fælleskommunale løsninger på overgangsproblematikker. UCN deltager også i denne gruppe. Anne fremlagde prognose for behovet af praktikpladser. Det er store udfordringer, da praktikken i henholdsvis ny og gammel uddannelse er asynkron. Det betyder, er der er behov for et meget varieret antal praktikpladser. (se vedlagte bilag) Det er vigtigt med et tæt samarbejde med kommuner, Region og institutionerne i Nordjylland. Der skal blandt andet laves praktikstedsbeskrivelser. Og hvilke krav skal der stilles til praktikvejledere og eksaminatorer? University College Nordjylland 3/5

4 Der er et stort behov for information ud til arbejdspladserne. Det er vigtigt, at der findes kontaktpersoner på ledelsesniveau, der kan formidle viden om ny pædagoguddannelse. 5. Proces for godkendelse af studieordningen med fokus på uddannelsesudvalgets rolle Den nye pædagoguddannelse har ikke længere egen lov, men er lagt ind under Lov om erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser. Studieordningsudviklingen har derfor både et nationalt og et lokalt niveau. Udvalget orienteres om den nye udviklings- og godkendelsesproces for studieordningen. Uddannelsesudvalget skal drøfte og høres om studieordningen på møde i april (Margrethe finder en dato for et møde i Aalborg) og den 3. juni i Aalborg. Den 7. august er reserveret som sidste høring inden godkendelse af studieordning hos prorektor. Hvis Uddannelsesudvalget ikke træder sammen, kan det overvejes at etablere et formandsskab, som tildeles kompetencen. Orienteringspunkter i øvrigt: I forbindelse med at skabe optimale rammer for sammenhæng i lektorernes nye opgaveportefølje, udvikling af stærke faglige og kollegiale miljøer samt relevante driftmæssige rammer for den nye uddannelse arbejder ledelsen med at udvikle en ny organisering af undervisernes arbejde. På det kommende uddannelsesudvalgsmøde fremlægges resultatet af dette udviklingsarbejde. Sidste nyt om evt. samarbejde med pædagoguddannelsen i Thisted Konference om Behov for velfærdsuddannede i Nordjylland den 3. marts Partnerskabsaftale med Rebild kommune UC-partnerskabsaftale med Social-, børne-, ligestillings- og integrationsministeriet (herunder SFI) Nytårskur for uddannelsesformænd, uddannelseschefer og bestyrelsesmedlemmer den 21. maj 2014 Anne orienterer skriftligt om orienteringspunkterne til uddannelsesudvalget. Mødeplan for foråret 2014 resterende møder Torsdag den 13. marts 2014 kl på Skolevangen aflyses (mødet flyttes frem til april Margrethe finder nyt tidspunkt for møde i Aalborg): MANDAG DEN 28. APRIL 2014 KL PÅ HOBROVEJ Tirsdag den 3. juni 2014 kl på Hobrovej University College Nordjylland 4/5

5 Forslag til mødeplan for efteråret 2014 Evt. torsdag den 7. august 2014 kl på Hobrovej (evt. ad hoc formandsskab) Torsdag den 3. oktober 2014 kl på Skolevangen Torsdag den 4. december 2014 kl på Hobrovej Med venlig hilsen Preben Buchholt Formand for uddannelsesudvalget /Anne Krogh Uddannelseschef for pædagoguddannelsen University College Nordjylland 5/5