Eksamensspørgsmål uden bilag - 2b bi 2013

Transkript

1 Eksamen: Biologi C-niveau Eksaminator: Tonje Kjærgaard Petersen Censor: Jørgen B. Bech Elever: 3 Eksamensform: - Spørgsmål trækkes - 24 min. forberedelse - 24 min. eksamination Spørgsmål 1: Spørgsmål 2: Spørgsmål 3: Spørgsmål 4: Spørgsmål 5: Spørgsmål 6: Kost og fordøjelse Hjerte og kredsløb Genetiske grundbegreber og nedarvning Menstruationscyklus og prævention Økosystemer og næringsstoffer Fotosyntese og respiration

2 1 - Kost og fordøjelse - Gøre rede for kostens bestanddele og give en oversigt over de enkelte bestanddeles opgaver i kroppen. - Gennemgå fordøjelsessystemets opbygning og beskrive fordøjelsen af kulhydratet stivelse. - Vurdere hvilke konsekvenser det kan have for kroppen, hvis man ikke følger anbefalingerne vedrørende kostens sammensætning samt ernæringsrådets 8 kostråd.

3 2 - Hjerte og kredsløb - Gøre rede for hjertets opbygning og funktion. - Beskrive iltmolekylers vej fra lungerne til de arbejdende muskelceller. - Forklare hvad puls og blodtryk er samt forklare hvorfor der er forskel på puls og blodtryk i henholdsvis hvile og arbejde. - Diskutere hvad man kan gøre, hvis man vil forbedre kroppens evne til at optage, transportere og udnytte ilt.

4 3 - Genetiske grundbegreber og nedarvning - Beskrive DNA s opbygning og funktion. - Redegøre for forskellige genetiske grundbegreber. Herunder: - Dominante og recessive egenskaber - Genotype og fænotype - Homozygot og heterozygot - Ved hjælp af et krydsningsskema beregne sandsynligheden for at en kvinde og en mand, der begge er heterozygote for en recessivt nedarvet sygdom, får et raskt barn. - Analysere vedlagte stamtavle (bilag 3) og begrunde hvilket nedarvningsmønster der er mest sandsynligt for den pågældende sygdom. - Diskutere etiske overvejelser ved brug af Præimplantations Genetisk Diagnostik.

5 4 - Menstruationscyklus og prævention - Gøre rede for hvor og hvordan kønsceller dannes. - Beskrive hvad der sker med relevante hormoner i løbet af en menstruationscyklus, samt hvilke ændringer der sker i kvindens æggestok og livmoder. - Forklare hvordan udvalgte præventionsmidler virker og diskutere deres egnethed som prævention.

6 5 - Økosystemer og næringsstoffer - Gøre rede for hvad et økosystem er og giv et par eksempler på hvordan forskellige abiotiske vækstfaktorer kan påvirke et bestemt økosystem. - Forklare hvordan de forskellige vanddyr på bilag 2 har tilpasset sig livet i vandet. Herunder skal du inddrage Vandløbsundersøgelsen til at forklare hvordan vanddyr kan fortælle noget om vandløbets forureningsgrad. - Forklare hvorfor landmænd gøder deres marker med nitrat (NO 3 - ) og fosfat (PO 4 3- ). - Diskutere hvilke konsekvenser øget udledning af næringsstoffer på landmændenes marker kan få for nærliggende åer og søer.

7 6- Fotosyntese og respiration - Gøre rede for plantecellers opbygning samt de generelle forskelle mellem eukaryote og prokaryote celler. Herunder skal du kort beskrive hvordan eukaryote celler menes at være opstået under evolutionen. - Beskrive hvilke funktioner mitokondrier og kloroplaster (grønkorn) har i cellerne. Inddrag øvelsen BTB - fotosyntese og respiration i din forklaring. - Forklare hvilken betydning planter og alger har for søen som økosystem. - Diskutere hvilke konsekvenser en øget næringsstoftilførsel til en sø har, samt hvilke strategier man kan anvende for at få en næringsstofbelastet sø ud af den onde cirkel.