Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj Institution Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Idehistorie B BBB Idehistorie B (3ehtx13) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Evolution & kreationisme. Samfund og teknologisk Genteknologi og etik (SO-projekt med bioteknologi). Historie og dannelse (SO-projekt). MiniSRP (SO-projekt). Partiernes filosofiske udgangspunkt / det gode samfund. Samfund & teknologi (SO-projekt med teknikfagene). Menneskesyn & kunstig intelligens. Den naturvidenskabelige revolution. Titel 10 Eksamensopgave & repetition. Side 1 af 13

2 Titel 1 Evolution & kreationisme Ideernes udvikling og konflikter fra oldtiden til og med det moderne samfund. Hans Fink, Carsten Bengt Pedersen samt Niels Thomassen: Menneske, Samfund, Natur indføring i filosofi. Forlaget Gyldendal. 2. udgave, 4. oplag Naturen er uforanderlig, side 314. Darwinismen og kulturkampen, side 318. Neodarwinismen, side Niels Søren Hansen, Grete Hestbech, Ingelise Kahl, Lisbet Marcussen samt Hans Marker: Biologibogen. Forlaget Systime. 2. udgave, 2. oplag Biologisk metode, side Illustreret Videnskab nr. 18, 2007, side 64-81: Viden mod tro. Jakob Wolf: Teori om Intelligent design udfordrer udviklingslære. Kronik i Kristeligt Dagblad. 22. november Arne Astrup: Naturvidenskaben kontra Gud. Kronik i Berlingske Tidende, 2. sektion Magasin, side oktober Omfang Anvendt uddannelsestid: 15 Udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer. Foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete idéog teknologihistoriske centralspørgsmål. Demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder. Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 2 af 13

3 Titel 2 Samfund og teknologisk udvikling Ideernes udvikling og konflikter i det moderne samfund. Anvendt materiale Keld Nielsen, Henry Nielsen, Hans Siggard Jensen: Skruen uden ende Den vestlige teknologis historie. Nyt Teknisk Forlag. 3. udgave, 2. oplag Empirisk og videnskabsbaseret teknologi, side Karl Aage Kirkegaard: Teknologifilosofi. Erhvervsskolernes Forlag Teknologioptimisme og teknologipessimisme, side Teknologisk determinisme, side Teknologi og natur, side Michael F. Wagner: Ford og fordismen Et Automobil-Æventyr. Erhvervsskolernes Forlag. 1. udgave, 1. oplag Daniel J. Boorstin: De gjorde verden større. Bind 2. naturen. Politiken Forlag. 1. udgave, 1. oplag Kinesiske opdagelser. Omfang Anvendt uddannelsestid: 8 Væsentligste arbejdsformer Analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologiformernes Analysere samspillet mellem ideernes, teknologiernes og andre livsvilkårs Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 3 af 13

4 Titel 3 Genteknologi og etik. Ideernes udvikling og konflikter i det 19. århundrede og industrisamfundet til og med det moderne samfund. Keld Nielsen, Henry Nielsen, Hans Siggard Jensen: Skruen uden ende Den vestlige teknologis historie. Nyt Teknisk Forlag. 3. udgave, 2. oplag Kapitel 17: Bioteknologi, side Jimmy Zander Hagen: Eksistens og ansvar Praktisk Filosofi. Gyldendal Uddannelse. 2. udgave, 2. oplag Det kategoriske imperativ, side Nytte-etik, side Hen imod en teknologi-etik, side (modul 55) Omfang Anvendt uddannelsestid: 12 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer. Analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologiformernes Foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete idéog teknologihistoriske centralspørgsmål. Analysere samspillet mellem ideernes, teknologiernes og andre livsvilkårs Demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder. Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde. Side 4 af 13

5 Titel 4 Historie og dannelse. Tværfagligt SO- forløb. Ideernes udvikling og konflikter fra middelalderen til og med det moderne samfund. Videnskab og vidensformer, kapitel 4 side i SO-bogen. Relevante sider i Litteraturens Veje. Samt relevant materiale, som eleverne selv har fundet. Omfang Anvendt uddannelsestid: 10 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer. Redegøre for afgørende forskelle på teknologi og teknologiopfattelser i forskellige perioder og kulturer. Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af nogle konkrete teknologier. Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder vurdere fordele og ulemper ved en given teknologi. Analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde. Side 5 af 13

6 Titel 5 Mini-SRP. Tværfagligt SO- forløb. Ideernes udvikling og konflikter fra renæssancen til og med det moderne samfund. Relevant materiale, som eleverne selv har fundet. Omfang Anvendt uddannelsestid: 10 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer. Redegøre for afgørende forskelle på teknologi og teknologiopfattelser i forskellige perioder og kulturer. Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af nogle konkrete teknologier. Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder vurdere fordele og ulemper ved en given teknologi. Analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde. Side 6 af 13

7 Titel 6 Partiernes filosofiske udgangspunkt / det gode samfund. Ideernes udvikling og konflikter fra oldtiden til og med det moderne samfund. Hans Fink, Carsten Bengt-Pedersen & Niels Thomassen: Menneske, samfund, natur indføring i filosofi. Forlaget Gyldendal. 2. udgave, 4. oplag Samfundsfilosofien omkring de græske bystaters krise og sammenbrud, side Romerriget og kristendommen, side Kirke og samfund i højmiddelalderen, side Opbrud i middelaldersamfundet, reformationerne og naturvidenskaben, side Thomas Hobbes, side John Locke, side Burkes konservatisme, side Samfundsfilosofien efter den industrielle revolution, side Industrialiseringen, side Den økonomiske liberalisme. Adam Smith, side Karl Marx, side Samfundsfilosofien i dag, side Liberalisme & socialisme, side Hans Fink: Samfundsfilosofi. Aarhus Universitetsforlag Thomas Aquinas samfundsfilosofi, side Rudi Thomsen (red): Det gode samfund. Politisk tænkning fra oldtid til nutid. Gyldendal Platon: Fuldkommen retfærdighed, side Aristoteles: Det bedst mulige samfund, side Aquinas: Den gode konge, side Machiavelli: Det gode og virkeligheden, side Bent Rensch: Ret og magt. Retsfilosofi mellem etik og politik. Forlaget Systime. 1. udgave, 5. oplag Thomas Hobbes: Leviathan. Fra (uddrag). Side John Locke: To afhandlinger om regering (uddrag). Fra Side Peter Frederiksen, Knud Ryg Olsen & Olaf Søndberg: Grundbog til historie, Verdenshistorien indtil Forlaget Systime. 1. udgave, 1. oplag Enevældens magtgrundlag, side 217. Enevældens ideologi, side 220. England, kamp mellem konge og parlament, side Kilde 61. Bossuet: Den gudskabte enevælde, side Side 7 af 13

8 Erik Rasmussen: Det gode samfund. Politisk tænkning fra oldtid til nutid. Forlaget Gyldendal Edmund Burke: Det bedste samfund er det hævdvundne, side John Stuart Mill: Lige ret og lige muligheder, side Knud Michelsen: Politisk filosofi introduktioner og tekster. Forlaget Falcon. 2. udgave, 1. oplag Marx & Engels: Liberalismens modsigelser, side Hans-Erik Lystrup: Ideologi og politik en grundbog i dansk politik. Forlaget Systime. 4. udgave, 1. oplag Figur 4.2: Den materialistiske historieopfattelse, side 87. Danmarks Radio: Partiernes filosofiske udgangspunkt. Eksistens 4. september 2011 kl. 14:03 på P1. Omfang Anvendt uddannelsestid: 20 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer. Analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologiformernes Foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete idéog teknologihistoriske centralspørgsmål. Demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder. Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 8 af 13

9 Titel 7 Samfund og teknologi (SO-projekt med teknikfagene) Ideernes udvikling og konflikter i det moderne samfund. Etisk Råd: : Robotter. Peder Meyhoff og Peter Mouritsen: Teknologihistorie (ibog). Teknologi og fødevarer. Omfang Anvendt uddannelsestid: 12 Væsentligste arbejdsformer Analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologiformernes Analysere samspillet mellem ideernes, teknologiernes og andre livsvilkårs Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 9 af 13

10 Titel 8 Menneskesyn og kunstig intelligens. Ideernes udvikling og konflikter fra det 19. århundrede og industrisamfundet til og med det moderne samfund. Hans Fink, Carsten Bengt-Pedersen samt Niels Thomassen: Menneske, Samfund, Natur indføring i filosofi. Forlaget Gyldendal. 2. udgave, 4. oplag Hvad er et menneske, side Freud, side Jimmy Zander Hagen: Eksistens og ansvar spor i filosofien. Forlaget Munksgaard.1. udgave, 2. oplag Kapitel 9: Eksistentialisme, side Jimmy Sander Hagen: Erkendelse & Sandhed. Teoretisk filosofi. Forlaget Gyldendal. 1. udgave, 1. oplag Kunstig intelligens Turing & Searle, side Mikkel Guldhammer Sparsø: Teknologi og filosofi 1 Teknologifilosofiens historie. Forlaget Systime. 1. udgave, 1. oplag Karl Marx: Om arbejderen og maskinen, af det kommunistiske manifest (1848), Side Niels Arne Nielsen: Sjæl og Legeme - filosofiske tekster. Forlaget Systime Allan M. Turing: Uddrag af Regnemaskiner og intelligens side John R. Searle: Uddrag af Bevidstheder, hjerner og videnskab side Dorte Fogh, Hans Struve & Irene Søndergaard: Billedkunst Ismer i dansk maleri efter Nordiske Forlag. 1. udgave, 1. oplag Surrealisme, side Surrealismens efterspil, side Omfang Anvendt uddannelsestid: 12 Side 10 af 13

11 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer. Analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologiformernes Foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete idéog teknologihistoriske centralspørgsmål. Analysere samspillet mellem ideernes, teknologiernes og andre livsvilkårs Demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder. Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 11 af 13

12 Titel 9 Den naturvidenskabelige revolution. Ideernes udvikling og konflikter fra oldtiden til og med det moderne samfund. Hans Fink, Carsten Bengt-Pedersen samt Niels Thomassen: Menneske, Samfund, Natur indføring i filosofi. Forlaget Gyldendal. 2. udgave, 4. oplag Den aristotelisk-ptolemæiske verdensopfattelse, side Middelalderen, side Copernicus, side Galilei og hans astronomiske kikkert, side Newton, side Helge Kragh og Stig Andur Pedersen: Naturvidenskabens teori. En indføring i naturvidenskabernes og teknologiens filosofiske problemer. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. 2. udgave Galilei Galilei, objektivitet i naturvidenskaben, side Nanna Dissing Bay Jørgensen & Marie Sørensen: Den naturvidenskabelige revolution Forlaget Systime. 1. udgave, 2. oplag Arven efter Galieo Galilei, side Arven efter Isac Newton, side Afslutning, side Jimmy Sander Hagen: Erkendelse & Sandhed. Teoretisk filosofi. Forlaget Gyldendal. 1. udgave, 1. oplag Kapitel 7: Videnskab og virkelighed, side samt Omfang Anvendt uddannelsestid: 14 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer. Foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete idé- og teknologihistoriske centralspørgsmål. Demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder. Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde. Side 12 af 13

13 Titel 10 Repetition og eksamensopgave. Ideernes udvikling og konflikter fra oldtiden til og med det moderne samfund. Materiale fra undervisningen, se de andre forløb. Relevant materiale, som eleverne selv har fundet. Omfang Anvendt uddannelsestid: 10 Væsentligste arbejdsformer Udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer. Analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologiformernes Foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete idé- og teknologihistoriske centralspørgsmål. Analysere samspillet mellem ideernes, teknologiernes og andre livsvilkårs Demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder. Diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Skriftligt arbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde, projektarbejdsform. Side 13 af 13