GENTOFTE KOMMUNE OG FJERN- VARMEN Lærervejledning til modul 3. Fra skraldespand til radiator

Transkript

1 GENTOFTE KOMMUNE OG FJERN- VARMEN Lærervejledning til modul 3 Fra skraldespand til radiator

2 Indledning Ideen med dette undervisningsmodul er, at teorien bag fjernvarmesystemet forklares, så eleverne får en forståelse for systemet. Teorien om fjernvarmesystemets energiudnyttelse af affald samt de store globale miljøudfordringer kobles sammen med det nærmiljø i Gentofte Kommune, som eleverne kender. Derved tilstræbes at skabe synlig relevans og jordnærhed for eleverne. Fordi fjernvarmesystemet kan være komplekst at forstå for eleverne, er der indlagt øvelser, der viser elementer i fjernvarmesystemet. Vi opfordrer til, at I gennemgår disse øvelser i klassen. Forud for dette undervisningsmodul, vil eleverne have gennemgået anvendelsen af affaldsforbrænding i fjernvarmesystemet, og mange vil have besøgt Vestforbrænding i Glostrup. Dette undervisningsmodul tager udgangspunkt i affaldsforbrænding og viser, hvordan varmt vand under tryk i isolerede rør transporteres fra Vestforbrænding til en af Gentofte Kommunes vekslerstationer og videre til boligerne. Gentofte Fjernvarme er i gang med udvidelsen af fjernvarmenettet i Gentofte Kommune lige nu, så eleverne kan have set dele af opgravningsarbejdet på villaveje og gader. Det giver dette undervisnings modul aktualitet og relevans. Desuden har I mulighed for at tage eleverne med på tur til en af kommunens vekslerstationer, hvilket vil give eleverne en idé om fjernvarmesystemet samt omfanget af det arbejde, som etablering og drift af et fjernvarmesystem kræver. Eleverne får her lov til at opleve, hvordan denne del af varmeforsyningen foregår i praksis. Det er lige her i Gentofte, det sker

3 Undervisningens mål Dette undervisningsmodul vil være struktureret i overskuelige afsnit, der har til hensigt at lære eleverne om: Fjernvarme i Gentofte Gode forhold for fjernvarme i Gentofte Miljøet i Gentofte Øvelser i undervisningen Før denne undervisningsgang er det vigtigt, at eleverne tjekker familiens årlige energiforbrug, da det bruges i én af modulets øvelser Undervisningsmodulet vil have praktiske øvelser, der kræver forberedelser Brug af Google Earth til at vise bananskrællens vej En god måde at vise fjernvarmesystemets vej fra Vestforbrænding til boligerne, er at bruge Google Earth til at se beliggenheden af Vestforbrænding til at vise, hvor vekslerstationerne i Gentofte Kommune er placeret. Link til Google Earth. Linket bruges såfremt, der ikke er installeret Google Earth på computeren. Efter installation, som sker hurtigt og nemt, søges på adressen: Vestforbrænding, Ejby Mosevej, Glostrup). Alternativt kan Earth view i Google Maps bruges.

4 Varmen kommer fra vores affald Afsnittet tydeliggør vores varmes vej, fra vi eksempelvis smider bananskrællen i affaldsspanden, til affaldet afbrændes på Vestforbrænding, til det opvarmede vand distribueres ud i fjernvarmerørene, som ligger under vejene i Gentofte Kommune og videre ud i boligerne med stop ved en af byens vekslerstationer. Øvelse 1: Hvad sker der med bananskrællen? Efter at I har læst materialet og gennemgået skraldets vej fra affald til varme, anbefaler vi, at eleverne selv tegner deres bud på bananskrællens vej fra affaldsspanden, til de har varme i deres radiator. Løsning: Bananskrællen smides i affaldsspanden affaldsspanden hentes af skraldebilen affaldet køres til Vestforbrænding, hvor det afbrændes og opvarmer varmt vand varmt vand føres i isolerede rør til en af kommunens vekslerstationer det føres videre ud i boligerne og giver varme radiatorer. Hvordan får jeg en bananskræl ind i radiatoren?

5 Gode forhold i Gentofte Kommune Det er en god ide at starte dette afsnit med at vise filmen Hvorfor skal jeg vælge fjernvarme?. Filmen finder du på: I dette afsnit kommer vi konkret ind på forholdene for fjernvarme i Gentofte Kommune, og hvorfor forholdene for fjernvarme her er gode. Dette afsnit går mere i dybden med detaljerne omkring, hvordan det varme vand transporteres under tryk i isolerede rør fra Vestforbrænding til vekslerstationen og videre til boligerne. Samt om den fordel vi nyder af, at vi i kommunen bor tæt, i relation til varmetab i fjernvarmerørene. Derfor fokuserer de to øvelser, der følger dette afsnit på varmetab. Først på det varmetab, som sker på varmens vej fra Vestforbrænding til vekslerstationen, og fra vekslerstation til hjemmet. Herefter på hvor stort varmetabet er, afhængigt af hvor godt man har isoleret. I øvelse 3 om isolering er der tale om en thekop, men det er selvfølgelig en god ide, hvis du her tager en dialog med eleverne om, at situationen er tilsvarende for vandet i fjernvarmerørene.

6 Øvelse 2: Hvor meget varme tabes på vejen til dit hjem? På Vestforbrænding har vandet en gennem snits temperatur på 119 C Udregn hvor meget varme vandet taber fra Vestforbrænding til vekslerstationen. Varmetabet er på 1,2 % Løsning på ligningen: 119 gange 1,2 divideret med 100 = 1,428 (1,2 % svarer dermed til 1,43 C) Udregn herefter hvor stort varmetabet er fra vekslerstationen til dit hjem. Fra veksler stationen til din bolig taber varmen 5,5 % Løsning på ligningen: 119 minus 1,43 = 117,57 gange 5,5 divideret med 100 = 6,46 C Husk lommeregnere til denne øvelse

7 Øvelse 3: Varmetab med og uden indpakning Sammen med klassen koges vand i en elkedel. Herefter hældes det kogende vand op i to kopper. Den ene kop er en almindelig kop, og den anden er en termokop, som lukkes til hurtigt efter at vandet er hældt op. Efter fem minutter, måler I varmetabet for begge, og snakker om forskellen på den almindelige kop og den isolerede kop (termokoppen). Har I ikke en termokop til rådighed, kan I eventuelt pakke en almindelig kop ind i sølvpapir, bruge en thehætte, et uldhalstørklæde eller lignende. Husk! elkedel almindelig kop termokop med låg (eller sølvpapir, thehætte, uldhalstørklæde e.l.) termometer

8 Miljøet i Gentofte Formålet med dette afsnit er at se på kommunens CO 2 -udledning, hvad vi kan gøre for at mindske udledningen af CO 2, samt hvorfor det er en god ide at være påpasselig med hvor meget CO 2, vi udleder i atmosfæren. Derudover sammenlignes CO 2 -udledningen fra de tre opvarmningsformer naturgas, olie og fjernvarme. I den efterfølgende øvelse 4 er formålet at vise, at træer kan være med til at sænke den CO 2, som vores varmekilde udleder, og give eleverne en forståelse for vigtigheden af at værne om miljøet.

9 Øvelse 4: Hvor mange træer skal der til? Udregn hvor meget mindre CO 2, klassen udleder med brug af fjernvarme, frem for med brug af olie eller gas. Udregn desuden hvor mange træer, der skal til for at binde den CO 2, som der udledes med de pågældende opvarmningsformer. Få inden denne undervisningsgang eleverne til at tjekke, hvor meget familiens energiforbrug er pr. år samt hvilken opvarmningsform, de bruger i hjemmet. Start øvelsen med at lægge klassens samlede varmeforbrug sammen Udregn herefter, sammen med klassen, hvor mange træer, der skal til for at binde klassens CO 2 -udslip med de forskellige varmeformer Udledningen af CO 2 er 74 kg pr. GJ (GigaJoule) for olie og 57 kg pr. GJ for gas Det tager fem træer at binde 1 ton CO 2 Et gennemsnitligt hus i Danmark bruger omkring 65 GJ Er der 20 elever i klassen vil en udregning på baggrund af det gennemsnitlige forbrug med (gas) se således ud: 65 GJ gange med 57 kg = 3705 gange 20 = divideret med = 14,82 = Der skal 14,8 træer til at binde den CO 2 -udledning, som en klasse med 20 elever udleder med varmen derhjemme Udflugt til vekslerstation I forbindelse med dette undervisningsmodul, har I mulighed for at tage på besøg på én af de tre vekslerstationer i kommunen. Her vil I overvære et oplæg og få en snak med en fagperson fra Gentofte Fjernvarme, samt se hvordan det varme vand i praksis fordeles rundt i kommunen. Dette kan I gøre ved at kontakte Gentofte Fjernvarme på tlf eller via fjernvarme@gentofte.dk 1 træ + 2 træer

10 Spørg din sidemand!