, - .- ))! !" # $% &&' ())
|
|
|
- Eva Nissen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 ,. ))!!" # $% &&' ()) ***
3 ,, /! 0 & # & /1 ' & 2# &&. ) & &3 ' &" # ) &! 4 & 3!"# 5 6 $ ( 3 4/ # 6 3& 4 # 1 & 3) % & ' " 3 " $ 1 # 3( "& $ "( "3 7! "" 2 "! & ( ''!! 7# 8 (!& # #!3 (( ') ' 0 #6 ' 1 '& & 8 / / ) $ )" * ( # )3 ( # )(
4 (& ) ),.", 9, /! ** 0,1&&."/. 2,( 3 3 & ' ' * "" # 3& 9 3& & $ 3& 3 0/ 33 " 33! $ 3" ( 9 : # # 8#: 3! 3! ' ; ) 7# 3! 3 < 3 3#" $ 7 3( 4 3( & 3' 3, / # " " "!! " 8 "( ( < "( 22 1 &#,( & ""!& 4 % "' & 8 "' && 4; "' &3 4!) &" &! ;# 4;!)!) & &( 4: #!)!),
5 &' #! &) 8! &,; 1 1 #! & $! && =! &3!
6
7 # / ))" ; ))!, ; 5: 9 # 1 / 1 A/ # 1 ; : 1 : # : # # :, # 1 / 1: # : # : # / 4 ; ))) / ))B))& 1 # : 1 : / / ;1 ; / # : / / # #: : # 1 1 : / #;1: ; : # # ( 2 ## / / % 1 2 & ",! 2 /1 2 # # /, : 1 / / >@ # 1 :
8 , : 1 1 ;#; ;: # # # #? # # 1 / C A / : 1 : 1 1, /: 1 ; 1 4 ;: ;? #: : / 2 1 ; / 2 # # / 1 : # # / / / : / # B # 2 # : # #, # 1: # : 1 2 : 1 ; >@ #? 1 # / # : #: #: 1 / 1 ; #, : / / # # / 1 / : # # / : # /, / ;: # 1 '(): / / ))), /: : # / 1 &! D # : # # ))" # 1 # # ; / B& #: ; /,
9 , : # : # # #/ )) #: ) >@: 1 / / # # : # ; : A # # * 1B/ 1 1 4/ * : / ; / :, : / 1 1 : 1 / # 1 / 1 # C 1 #;, : 1 / ; #1 : 1 / : : / # * 1 : #: : 2 # 1 : 1 #, # : 1 2 #1 : 1 * : # / :!"? # # : : ; : / / / ; #1 : : / E : ;: 1 &
10 # $, / : # / / 1 # A # : # : 1? # 1 : ; / # 1 4/ #1 : # # : / 1 : # # # % /1 : # / : >@, /: /1 # < # 1: : / # A/ : / 1 #: /, : : ## / 1 # / : # # 1 / / F 1 7 # : 1 G #, /: 1 : #1 : # # 1, : 1 : 1 / / # / 4/ # : : : 1 / # : : / # 1 3,
11 "
12 # 9 / ))" ; ))!, ; 5: 9 # 1 / 1 # ( ))) 1 ))& 0 ; ))& ; # / 1 # : # 1 #/#1 : #;1: ; : 1 / ))!)) #1 :,? # / A/ / ; : 1 : # : # # :, # 1 / 1: # : # : # / / # # /% 1 ; > 3@ 2 / # > "@ & 7 > 3 2 > " >!@! 5 # > / # 1!,
13 5 0 # 1 # H H: / #: A # # # 1 > : # # / # H / >@ H : 8 : >@ ; >/ ;@ >/ ;@ 0 : : / / ))! # 1 : # # 1 * : 1 #: & E / ; / : ;? 5: 1 : # 1 #: # #1 : # # 1: 1 : 1 #: # # 1 1 / # : 4&& 2 A 5: 5 >))"@% IJ#, %, H:,: : 3: 33!: 1 1 4*: K $ >''@% H,H: :? & 2 & / # 0 '(& / # 1 #, 1 # 1 # 0 /1 # : ; :
14 2 /1 1 : 5 # ;,? 2# : # : /: ; 1 : #, ; : # # /1 2 1 : # #; 2 # : # / 2# : # # # 5 / / #, # # 2 % # 1 2 ) : # # /1 F # # # * 1 : # / / (,
15 2 /1 1 / # 2 1 # ; : 1 / ;, : # #1 : / ; 2# # : /: ; 1 : # > 3@ ; ))) / ))B))& 1 # 1 / / ;1 ; / # : / / # #: : # 1 1 : / #;1: ; : # # / # 5 ; ; # 1# #: # F C 11 F / : # 1 # / ; : # 2 / / 1 : # 1 / : 1 # 3 # L )': : # %, ".! 3? '": '
16 E # 1# # 5 # 1 # 1 # : / # 1 / 5 : / : : 1, : 1 : 1 / A 1 # 8 /1: % < # 7 < # # #; / / : : #;1 : 1 1 / 5 : / : ; L )' / : #: 1 ; 1 1: 1 / 1 # : ; LL )',? # #; : 1 1 % ) ; L )' : 1 / L )' : # # L )' : # : # / # #; L )' : # # L )' 1 #;1 : : # L )', : 1 #: L )',
17 /0123.& # 1 ; 1 1 : /% : 1 : # 1 /1 ; 1, >@ # 1 1 /: ; L )' : : 1: /% 1 : 1 1 : # 1 /1 1 : # 1 # 1 / 1 ; 1 / # : 1 # /1 # # / 1 # /1 1 # /01"2, >@ # 1 # #: /% 1 : 1 1 : # 1 /1 # / 1 # 1 : / >@ # 1, # : / : 7 # #; / : 1 # /01"2,&. 2 L )' : : >@ # 1 1 # #; 1 : # / # 2 #; # 1 # : # # 1 0 # / #1: # : C : #/: / #;1 # / / A : # /
18 # : : # / : /01!24 9 L )' >@ # 1 # # 7 1 : # : # 1 / /: : ; / : /: ; : / / : # # 2 >@ #: 1 : # # : : /0123& 1 1 #;1: : # /% 1 : 1 1 : # 1 /1 % 7 # : # / # 7 / 1 / 1 : : 1 7 L )' # 7 L )' 1 # / # / 1 : / / 1 /01"25 & >@ # 1 1 : : 1 : 1 1 1: /% /1: /1 / #;1: #;1 # : /1 # 1 1 : 1: 1 : ; : ;#; # / #:,
19 ) / # 7 : # 1 1 : # : / / 1 /01"25 &' ( A : 1 : # / # 1: : : C : # #1: 1: # # : # : /1: /1 / #;1: 1 1 #1 /1 /1 ; 3 : 1 1 >@ # 6. % 2 1 # : ; ; 1 1# / : # /1 6! 7 # 1# 4/ / # F / 1# ; # # #: ;%! 7 # 2 1 # 1 # 2 # M# F 1 /: 1 : # 1 /1 7 1 # # #; 1 1 # : # : / #: " / ; : 5 : 9! 4 1?A '" &
20 / : 1 : : #, A# # /: ## # / L )' : 1 : / : ; 1 / 1 #; : #; : 1 1#: #; # : # 1 # #1 #1 >@ # ##,? L! L! 7 /1 >@ # #;1 /: ; L!: : / : 5; L! / : / ; 1 : #;1: ; # / : # /1 # / : #;1 B : 1 7 / : #1 1 : #/ : : / 1 ; / 1 1 : 1 : /# : # # # : # ; # # / #;1 : / C ; " " ; ))3 : &: : # #; H 1 H,
21 : # / : # # 1 #: # : #;1 1 : : # # ; ; : # #;1 C #; 2 : # 1 ( : # 1: # >?A '" ''(B''@ #1 : : : # : / #: / 4 1 #: : 1 /: / : 1 ' 7 2,? L )' % 4 ) : / #;1 1 LL 3: # LL (" (! LL ( ((: LL )' 1 1 : : # / : : #;1 ## 1 : 1 / : : ( 2 9 '" # #; : : #; #: / 1 # '& L J)&")3 ' C J )"): J)3")3: J&!)3 ) 2 J)3') : ;: (/ : # #; 1 : L )' 5 # 1 / 1: / # 1 5 1: # ## L )' "
22 / >?A '" / 1 1: : / # 1 # : 1 L )' >?A '" ''(B''@ C 1 1: 1 ## L )' : : & 2 # /: #/ / : 11 / # : # /1 : ; L )': 2 : # 1 ## #?A '" ''(B'' & / :! "& " / 8/ # : # /1 : : 1: / # /1 : # : N# # # # /% 8&&9$ "95& : : # /1 """ & 8 # 1 / L : : / : 1 N# : #: / # > % # 1@ : # / / 1 $ /! # 1 L )' >?A '" ''(B'''@ 8 J)3")3: # # 1 ## L )' : : : 1 # A &: : ''( J#,; A (,
23 8/ F 4/ 1 # 7,? 1 : # # : #1 1 # : ; / L )' : / LL )' : 1 1 : # 1 /1 ; # L )' : 1 : 1 : # 1 # 1: : : 1 # / : : # 1: # 1 : 1: /1 # #: : # # / : 11 # 2 : / / : #1 1: # # # # : # : : / : 1 : / / # : 0 / : # 1 : # 1 A # L )' ;, ; 1 > ))&@ HH / /: 1 / 1 / # /1 / #/ H/1H 1: : # 1 1 / /1 #: # # 1 / /1 # # 8 / ; > " "))3@: 1 : # ; # : /1 1 / #/
24 / C # : /1 1 /: C 1 ; #/ 7 ; / : / # : / 1 : C / / ;1 ; 1 H/1H 1: # : # 1 / /: &? F H1 H H / 1H # L )' : / 8/ : # 1 # 1 : : / : 1 : / / / : /1 # 1 1 : 1 : 1 1 : # 1 /1 1 7 #1 L )' : #; # >@ /1: ; & / / 1 / L )' # 5 / : >@ # 1 # #: / 1 : 1 1 : # 1 /1 / 1 1 # : # / # #; #: ; L )' : : : #; / 2 1 >?A '" ''(B''@ # # : # : /1 : # : /1 : / : # : : # 5 # ( & J))) / : HO 1 #: # # # 1 : # # 1 # / 1 # # H,
25 : # 1 : : # / / 5 L )' #; # # # #; /1 / # # % 3 / # : / : / / # : #/ 1 # # / #; C A : / : # 1 #1 1 #: : ## 1 / L ": : 11 1/: # # 01/ 1 / #: # 3 2 ## L )' : 3: >@ #: / ## L )' : 1 1/ # 1 #: : # 1: : 4# 1 : # 1 4# 1: : # / ## # # 1 L 3 # 8/ # &! 2 /: # # 1 / 1 1: # / : / : # # 11: 1: / /1 ; /: L )' : ;% # 0 7,, >@% # J ))): "&% H, 1/ # : / 1: 1 #H '
26 / # # " 7",8"&! ; L )' : 1 / L )' : A# L )' : A# #; L )' : $# L )' ". " 7 B/ /1 ; 1 B/ /1 ; 1 7 B/ /1 ; 1 B/ /1 ; 9: /! E 1: # /1 ; L )' E 1: # /1 ; L )' E 1: # /1 ; L )' 7 L )' A L )' : A L )' : 1 B/ /1 ; 1 B/ 7 B/ : # 1 # 1 B/ : # 1 # E 1: # /1 ; L )' 1 L )' 1 L )' : ; L )' : 3: %. & 7 1 >@ # # : 1 : : # # : # ) " 0; : # 1 :,
27 # # 2 %, ## # / / B/: : # # / # # / # # / # / : : : / /!, L )' # # /, L " ; / : 1 /, / ;,? L # : # 1 3", 1 #1 : A 1 : # /, #;1 : # / /., : 1 /: # >/.(,. : / 4,? ; / > : ( : ; ' : C ) : 1! 0; : # 1 >0,. " )"B)B))3@:!: LL )')? '" ( 7, )' BB))& ' 0,. " )"B)B))3 ) #*P #; >))3@% H8 / 1/H: >))3@% H8 / #/ H: H 41 H H #1:
28 % 7 E ;,? # 1 : 4 # : # /, 0 1 : : 1 # #,? : : 1 / 4 / : / : / ## 9 / 1: # / # 2 / 1 / 1: / # : / /, / / # / ## / 9 : # 1 1 / : # # : # # 1 : / # 1 : # # : # # : / # # # / 1 # > / : 1 # / # : : 1,,? : / : 1 /# : / 1 #, 0 >''@% 4 4 4, * 7*% $ 4#,
29 / /: / 1 : #;1 2 # 1 # : 1 & 1 #: / 1 ;: : # #:,? : : / : # 1 1 A # >L : # : : # 1 : 1 /1 A L )' : / : 1 # $ 1, 1 : / ; 1 / : # : 1 9,? 1 1 # 2 1 : # : / # 1 ; 9 : : 1 : # 1 1 ; : 2 / # 1 1 / # 1 / : / 1 # % 7 4/ /,? A & : 2 #1 & / : : / &
30 1: 1 #1 > ;@: 2 : 1 # : #1 1 # A # # : 1 / >#: 1 /# : / : # # : #;1 : # : # # : : # : : 1 5 : / 3,
31 ;,3<" / 8& 8& /& A 9 / "& 1 1 ; A 3 A 3 9 < # B # = # 7 < # 9 / 8& 5#=" # < # 2 /=# 9 / ) 9 / >" < # # # B/
32 , / /# / # 1 : # : / # : : / 1: # # # # / # : # $ / #1: # /: #/ 1 / : / 0 : : # : : # / # 1 1 ; 1: : # : # 11 # 1#: # : 1 # # # # 1 # : #/ # /, # : # : 1 : 1:,? # : / : 2,? 1 # : : / # ;: : 1 / # # # : 5 1: / #,? /: # : 1 : 1 1 #, 1 # : : ; : / # # 1 # 1! 4 / /: 1 /: # / : # 1 # # 1 #,
33 : #/ # 1 : / # : # # ' 2 ; # 1 1 # / : # : # ; ## ; 4. : 1 1 AC 1 F. ;: / : # 1 / 4/ ; 1 # 1 1 %? A# # ; # 7 : # # # / # / E # # A# # : / 8 / 2 #1 / / # # : # / 1 : / ;,? L # 1 # / #: : /1 5 / / 1
34 !"# 2 /: # : # # /: # / 5 1 /: # 1, / # 1 & : : # / : : 1 : 1 / 1: # : : # 5 : : # # : : 2 1 : 1 >; &&3@ A : # / # # #: C # #;: : # : /, : / 1 1 % : # / # 2 # / : : : # 6 / ) 2 1 ;: : # 2 / : # (,
35 ;,; /="/ " Bliver der altid indberettet eller ansøgt ifm. magtanvendelse Bo og dagtilbud 80% 8% 2% 9% Ja, altid Næsten altid Nej Ved ikke Plejehjem/plejecenter 49% 34% 8% 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2:;"" 00% 8/ : () D : : 3' D ;#;B; :?,""! $" "<. ="" 7 " 8/ / : # # : / / 1: / #1 Q * '
36 / /: # : % ;, " Hvorfor indberettes der ikke 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Administ rativt t idskrævende Uklare lov og gråzoner Mindre sager behandles internt, men indberet t es ikke Uklart hvornår man bør ansøge eller indberette Ikke t radition f or at indberett e Total Bo og dagtilbud Plejehjem/ plejecent er Indberetninger kan skade borgeren Indberetninger kan skade medarbejderen Andet 2:;"" 00% A 3 : 1 : 1: : : : #/? 1 : ; & D 1?, "<=? 7 "" " 7" " 3 " " " &),
37 / : 1 / 1 /: / : : : 1 ; : # HH: #? / H#/ H HH # : # 2* ; / /: 1 # : # : # 4/ 1 : # #; : # 4/ 1 : : # 2 / )) / : : / # 3 A / # ; 1 # : ; / %?, &// #1 # 21 # # : # : ; %. #! : # ; : #1 B 2 / # >C #;@: : A #; / / 1 # 3 >))@ H, H: ; 4 5# /: " &
38 9 / H H: # #; / / / 3 AC # # ))" ))3: ))& )) # : 1 1.&!" # 1 : C # # / # : # 1 / # : / 2 : / # 2 / # 2 / / # $ : ; / $ : # # #: B / 3) D 1 # >L )' 5 # "))) : # ))) &,
39 7",)"/?.**% % ) ;,? L )' :!! )& ):'3 1 /,? L )' :! '3 ):(" A#,? L )' : ")(( )& ): A# #;,? L )' : " (' ):'" $#,? L )' ) ):') 7,? L )' &"!!( ):!3 9 #!!( ( ):' ) $ % *=* 2:;"&" 00% 4/ 1 ; # #; >L )' ;: # ') D / :!!( : ( : 1 #; 8/ / #: # A / : # / : # # #: # 4/ / : # )))) 3 : # &:( )))) : # &:( )))) $ 1 1 " 2 # # 4 5# / : / &&
40 7",) &****".**% ) ;,? L )' : ): ):' 1 /,? L )' : ):) ): A#,? L )' : :& ):( A# #;,? L )' : ): :) $#,? L )' ):) ): 7,? L )' :) ):3 9 # : ):" ) =$ =$ 2:;"&" 00% 2 / # 3 # >&! # ))" 7 / / &)))) : " )&)))) : ( )))))! )))) 2 &) )))) ))" $ / B # 7 / ( )))) : )))) $ / / B?, &&&/? &****". A #; : # # : : : $ : # 1 B # # # > / / 1 1 # 1 # % &3 2 # 1 : # : /,
41 1: # 1 / # : # / 8 )))) / #: # ## : # 81 # 1 )))) : # / / A 2 * : # # E * 1 : / 1 # # / : ; : # / /: # 1 ; 8 (" D : # / 1 / / / # 8 () D : # /1 / / # 2 # 1 : / / # : : 1 / / A ; / : # 0 ; : # / : / : ; A : # : # / # 1 : # ; / #/ 1? / 1 ; : : # 8/ # ; /: # ; # 1 / : # / 1 # / : # # /: >. 2 : # ; &"
42 E : ; 1 ; 1 : # HH: C, 1 : : A #1: / 1, : # # / ;: 1 # : H" H?%,@&? $" " " " "" ". ", 2 1 : #/, : H 000H: ;: #/ 1 #; # A #1: 1 #/: 1 : / #;?,AA," ". = "&.." "" "?."." $" "@ AA &!, ; #: / 8 ;,
43 # 4/ C : # : : : 2 * #1: / #: 1 ; # / # # 2 #1: # # #1 # # # C 1 : #1 1, ; # 1 2 # / 2 * : : # : : 1 1 / /: # / 1 ##, / / /: 1 F / # #?',@ B "! & & " $ " 8 "" & " & 3" 5 : # /6 A 1 / # : # #: # 2 / % &
44 7",) && ; &)' 01 :)) 1 /!!3 :)" A# 3& '3' : A# #;!&) "3 :! $# 33 :)) 7 '' 11 :)) %$* * =' % ; 2:;"" 00% / $ 3&: #; : # : / 1 # >L )' / 5 / : 2 * / # #1 : / / # : # : Q 2 1 #; : # 1 7",) &&& $ 1 $ # ; &3 " 1 / 3) A# )3 3) A# #; (! &33 $#! 7 " (3 $ ' 2:;"" 00% 8/ : # ; # # $ 1 # #? # 1 #1 &(! 8 / / /: # 2 J: : ;#; ; # 1 : # #,
45 ?9 2 * : # / A * : # / : # / : : # /, 1 /: / : / # 1 1 / / 1 * ; : 1 : / : 1 ;: : # / : # : # : / 0 / ; / #: : / A ;1 1 / # / : # # : 1 C / / : # : # : # / / /?$,;"& ". 7 " "" &" ""?" "&. $.. " " C?"?,4 ". $!" 7" " >& "&!& $& "& " &'
46 5/ #1 : # &: : # / #1 : # A / : / # # # : / 2 $ 3" : # 7"%,=&. ) 3! : / / / : / / ;BC A : : # 0 7 ' 3):3D!& &!:"D 3)' "!:D! :"D && (:3D ":"D ' **B 2:;"" 00% / $ 3": 3) D: : / 1 " D : ; C 7 ( D: HH: : : # # : : / 5 ":" D : : # / #; : / : / / : # # 3! 1 ## LL )' : # >@ 1 L )' : 2 / )))))3: 1 1 / ))3 # 2 7 ; 1 3) ***?** LL )' : # : ; : 1 /: # 1 2 Q: 1,
47 ;, ***?** Udvikling i antallet af ansøgninger/indstillinger Antal sager a, c, d 109 e, stk 1 2:;"! " 00# : 1 : / ))3 : 1 # : / / ))) )) ') / : >@ # : / : # 1 ) / ** 1 # ' ))3 : # / " 1 1: 7#: # : ; : # # &? # 1 3
48 7",1=#!C*** RR ; >L )' 1 / >L )' $ # >L >L 8 1 >L )' M# 3 ; & A " ' A ; R R " ' 0; &R ) % 7# * & 0;1 & % ; &!R 3 ) 0! ' # $ ' $ R 2 : 1: ;,? L ' : 3 RR 1 # A 2:;"! "00# 1 / ))3: : LL )' : # : 1 : / / 1 /: : ; : / ; A 1 /: : # # 1 >@ # ; : # : # : / 3,
49 ;,)/=# 1(DCC*=! ** Ansøgninger om 109 a, c, og d i Alarm og pejlesystemer Særlige døråbnere Tilbageholdelse i boligen Stadfæstet Afvist Bortfaldet Andet Anvendelse af beskyttelsesmider :;"! " 00# 1 ' # >"@ : & : >'@ B& # : B& #: # 1 ;%,=# C*= Indstillinger om 109 e, stk. 1 Optagelse i særligt botilbud uden samtykke Positiv afgørelse Afslag på optagelse Bortfaldet Andet :;"! " 00# & 1 : 3&
50 : /1: / / )/ 2 1 : / # / 1 # # : # / ;,3"/. Problemer med (amts)kommunernes ansøgninger i forhold til... Redegørelse for de specielle betingelser, der knytter sig til den enkelte foranstaltning Redegørelse/arg. for længden af den periode foranstaltningen skal være i brug Dokumentation af den indsats, der har været igangsat for at undgå brugen af tvang Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ved ikke Faglig dokumentaion for nedsat psykisk funktionsevne Respons fra de 15 socialnævn 2:;"! " 00#!"& 5 " 1: #; #; : : / / 1 : / 1 1: # / 1 : 1 1: : 1 1 # / / 7 : 1 : " 1: 1 : 2, : % 33 1 / : 1 1,
51 2 1# # E /: / : 1 / ;#; ; # # # #, /: 1 * ; : 1 ; / ; : )) # /: A 3 #: : # : / : : : # G : : 1 : ; # #, /: 1 1B; :? : : # #, : #; # # A / : 1 : 1 1, # #: / & / : # #, ; 9 # : : # ; /: ;,. # 1 : : / 4 5# / >))@ H, H:!" 3"
52 B/ # : #, /: : E >@ # / : # 3!,
53 % & 2 : F / # # : # # 1 : # # 1 % # D4!!@D4 1 ))) # / 1? &' ; ''': :' 1 ":' / 0 ))& #, 1? # 1 9 ; ; ;: / C: / / : # ; 1 ; / / # ; ; ; # 1 / / 0 # : : : #: 7 J / : # : #/ : # /: : > A 3@ A * 1: : / 1 : # 1 #1 ; : /: : / # 1 /: * : # # # D, : # 1 # / 4: ; : 1 : 1 #: ##;1: : ;: 1 /B 3
54 A 1 : B / : # / /: ; 2 * #1: : # / 1 / / 1 / * 1 #, 1: ; : / 1: : # : ;: # / / A #1: # / /: ; E : # / ; % # 7&. # /: / / # / ; ( # : #1 / : 1 7& /: # / #: : / # A " : S : : 1 3) D # : : : # # # : : # : : # / 1 2 : / 5 / 1 / 11 4/ # # 1 / # ; 3( ( >))3@% 9 # L 3: ;,
55 5 # 2 : / : / 1 2 / : / : / / * 2 / #; / : # #; # / / /: 1 / / )) >@ # > 3@ ;%,5/& Der er stor politisk fokus på magtanvendelse i den politiske ledelse 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Amt 45% 27% 9% 18% Kommune Amtsligt tilbud 11% 29% 28% 27% 34% 21% 11% 11% 11% 10% 3% Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Kommunalt tilbud 20% 26% 28% 12% 9% 5% 2:;"&" 00% # # > P # # # 4/ / : / 1 : 1 / : # # 3'
56 ;%,8/. Der er stor fokus og viden fra kommunen/amtets side 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Amt 64% 27% 9% Kommune Amtsligt tilbud 19% 43% 41% 32% 25% 15% 9% 3% 4% 6% 3% Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Kommunalt tilbud 23% 35% 22% 11% 6% 3% 2:;"&" 00% %?,D==? &"& ";" """ """ & " "" 0 # : # # # /: #? : # # > # : : #1 "&: / : #1 # F : # ) & : 3" D # : : "( D!( # ") 0 # : #1 7 : # ) & : "3 D # : #,
57 #:! D!( # A # # / / : : : # # 11 : %?,@& &? &" $". "" 7"" "" ;%,1& & / Der er stort politisk fokus på magtanvendelse i den politiske ledelse 100% 90% 80% 7% 7% 12% 13% 9% 3% 3% 6% 5% 12% 13% 70% 10% 22% 60% 50% 40% 30% 25% 26% 24% 25% 28% 24% 33% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 20% 10% 23% 20% 25% 26% 0% Total Antal initiativer 2:;"&" 00% "
58 ;%,1.? &/ Der er stor fokus og viden om magtanvendelse fra kommunen/amtets side 100% 90% 3% 4% 9% 6% 7% 3% 9% 7% 80% 70% 20% 10% 21% 14% 60% 50% 40% 34% 23% 29% 36% 37% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 30% 20% 10% 30% 25% 29% 39% 0% Total Antal initiativer 2:;"" 00% # 0 # / : #1 # : / # : # A # 1 # / F # # : / / 1 #, / / : # : / # / /T # : # 7! 7/ # 1 # : # / 2 # : # : 1 / : B& # > A J@ " A : # # : # # : # ;1: # : / 5 #: # UU: : #,
59 ; UU ; UU : #: ; # # UU: # # J : # 1: : # #: # : # # 1 : / # 1: # # E : # / : # / #: : A & J B& # #; #; / : B& 2 # ' D / : # D # 2 / : # # / 7"%,"& ) V /1 V /1 /1 3 /1 3 /1 0 '! & 3 & (& D & D & D D! ( D "" D ( D ' D 7 **B **B 2:;"&" 00% $ " : # # /1 / : # # /1 "&
60 %?,2/ A5A" " "AEA" "".." 8!."?".! &"" & F"& # 5!. 1 # # ; : # # / : : / / : # # # 1 2 A "" : #: : # # : # ; : # / : 1 # ; ; / / 1 #: # : # # # 7 / ; ; : 1 ;: B& # # ; / "3,
61 ;%%,.. Initiativer iværksat af myndighed for at udbrede kendskab til loven 100% 90% 80% 70% 60% 50% Amt Kommune 40% 30% 20% 10% 0% Kurser Temadage Retningslinjer Tilsyn Opfølgning på indbret. Sparring/rådgivning Faste procedurer Andet 2:;"&" 00%? # : / # # : / : / 1 # # # ""
62 ;%,.? Der må bruges flere ressourcer på efteruddannelse Kommune 7% 25% 41% 11% 4% 11% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke Amt 9% 27% 55% 9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2:;"&" 00% : 1 # : : # # : : # : # # 1 /: # 1 # : 1 89 : "!,
63 ;%',.= &! Der kræves generelt flere personaleressourcer Kommune 7% 19% 34% 22% 6% 12% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke Amt 9% 27% 55% 9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2:;"&" 00% # ; A "( : # 2 >; )' ))&: L / / / # : # # ; # / ; # / : / : # / : : # 9 / #; 1 / A/ : # 1 : : /:? : 1 1 / : 1 # ; : 1 1: # ; : # / : #: ; : # "
64 7/ # 1 / : # : # / 0 : # /: # # D # ;%$,5"& / Hvordan anvender den politiske og administrative ledelse informationer om magtanvendelser herunder den årlige redegørelse om magtanvendelse? 100% 90% 80% 70% 60% 50% Amt Kommune 40% 30% 20% 10% 0% Informationer indgår i årlig redegørelse Opfølgning overfor enkelte tilbud ifm. årlig redegørelse Opfølgning ved få indberetninger Opfølgning ved mange indberetninger Gode erfaringer videreformidles Andet 2:;"&" 00% % # 7"/ 7! # D # : # LL ( (( P # ( D E : 1 ; 1 () D : / / P / # () D 5 ;#;B;: # 1 1: : # # $ 1 ;#;B ; ; ; C 1 ; F () D ;#;B; # "(,
65 A ;: C 3 ;#;B;: : 2 * / : : C ;#;B; 1: # / #: # ;#;B; 1 ; / $ 1 / : / / ;%,3! " Procedurer for registering, indberetning og opfølning på magtanvendelse Har ikke nogen procedure Magtanvendelse indgår fast i arbejdet med servicedeklaration/kvalitetsstandarder/virksomhedsplaner Magtanvendelse skal indgå i handleplanerne Ledelse tilbyder sparring/rådgivning efter alle magtanvendelsessituationer Debriefet af personale efter magtanvendelse Total Bo og dagtilbud Plejehjem/plejecenter Tages op på personalemøder etc. Skriftlige retningslinjer på tilbud på registrering og indberetning Skrives i de interne kardex, journaler etc. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2:;"" 00% %?, & &" = &" " " B:;""&!" ;<" =" "&" "'
66 7 & " 2? " 2 / / ;#;B; ;#;B; 1 / 1 $ ; # A # : 1 ; >!" D ") D@ / ; B B# >"& D 3) D@ 1 / : # 2 A ") / : 21 ;: # 1 # ;: ( D # / : # 1: 1# / : #: %?%,)"# $ " ". " 8 "."" "&$! ".;.!.."" =" "!"!A A.!),
67 ;%*,5 &!&" Procedurer for registrering, indberetning og opfølgning på magtanvendelse Har ikke nogen procedure Magtanvendelse indgår fast i arbejdet med servicedeklaration/kvalitetsstandarder/virksomheds planer Magtanvendelse skal indgå i handleplanerne Ledelse tilbyder sparring/rådgivning efter alle magtanvendelsessituationer Debriefet af personale efter magtanvendelse Botilbud efter 92 el. 93 med tilbud efter 87 el. 88 Dagtilbud efter 87 og 88 Botilbud efter 92 eller 93 Tages op på personalemøder etc. Skriftlige retningslinjer på tilbud på registrering og indberetning Skrives i de interne kardex, journaler etc. 0% 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 2:;"" 00% 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % # 5!. # 1 ; 1 1: ;#;B; 1 / /: A " 4;#;B; # 1 >"' D ' D@ F :, : # / /#: / ; ;: / 1: : 1: 1 / 1: : : 1: # 1 P ##!) D: 3! D & D!
68 ;%, = Konkrete tiltag på tilbuddet 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Uddelt informationsmateriale Skriftlige retningslinjer for, hvordan potentielle magtanvendelsessituationer håndteres Temamøder om magtanvendelse Sager om magtanvendelse tages op på personalemøder etc. Iinterne kurser om magtanvendelse Total Bo og dagtilbud Plejehjem/plejecenter Eksterne kurser om magtanvendelsesreglerne Der er uddannet demenskoordinatorer på tilbuddet Har ikke gjort noget 2:;"" 00% / # : # / # ; : A " E () D # : # 1 ; $# : & D ;#;B; # : # / ;#;B; : : / / # 1 ; 2 #: # : # ; >C ;@ ; #/ : # : / *: ; # 1 # / : B!,
69 ;%,8? :. Der er nok information og vejledening fra kommuner og amter 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Total 37% 43% 9% 7% Helt enig Delvis enig Plejehjem/plejecenter 29% 46% 12% 10% Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Bo og dagtilbud 49% 39% 7% 2% 2:;"" 00% / # # : : / /: : #: # : # / : # / : ## / : #: 1 # / / 5 ; #;B; 7 / /#: # #!&
70 ;%, &=. Der er stor politisk fokus / stor fokus og viden fra myndighedsside 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Politisk fokus Total 23% 26% 25% 12% 7% 7% Politisk fokus Plejehjem/plejecenter 17% 26% 29% 14% 11% 4% Politisk fokus Bo og dagtilbud Myndighedsfokus Total 30% 43% 34% 23% 20% 21% 9% 11% 4% Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Myndighedsfokus Plejehjem/plejecenter 20% 34% 25% 14% 6% Myndighedsfokus Bo og dagtilbud 44% 35% 12% 5% 2:;"" 00% # # ; / : E : # F : # # / / : () D # : # : " D : # / / ; #;B; / / #: / #; / / ;#;B; 7 / / : / # 1 : 4 : / : E : 1 / ;#;B;: : / 91 1 : # 1, : 1 # 1 1 : # 1 ; 1!3,
71 ;%,9 & Stor fokus og viden blandt ledelse og personale på tilbud 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ledelse Total 44% 37% 11% 4% Personale Total 31% 44% 15% 6% Ledelse Bo og dagtilbud Personale Bo og dagtilbud 46% 61% 37% 28% 8% 1% 11% 4% Helt enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Ledelse Plejehjem/plejecenter 32% 44% 14% 5% Personale Plejehjem/plejecenter 22% 50% 18% 8% 2:;"" 00% " #1 1 # : / #1 / : / / 5 #1: / / : # 1 : A "" F F 1 /!"
72 ;%%,6 =#/ "& Der er stor viden og fokus blandt personalet 100% 90% 80% 3% 6% 15% 9% 11% 5% 4% 13% 9% 70% 60% 50% 40% 44% 24% 38% 49% 43% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 30% 20% 43% 31% 32% 10% 16% 0% Total Antal procedurer 2:;"" 00% : # 1 # / 1: # 1 # 1 : : : 1 / ;#;B; / / 8 # #: : ; # / 4/ / / : #: / : # : 1 / ;#;B ;: #!!,
73 % 9 # 1 1 / 2 * # : * 1 #: 1 # / : * 0 # ' F # * 1 1 : 1, / : / 1 : : 1 # A "!: " D # : / : ' D # A / / P ( D # : / : &( D # 1 1 / 2 Q * / 1 : : : B 1, / / #1 : ; 4/ # 1 /: : # ' * / 4 5# /P >))@ H, H:!!
74 ;%,3/ &/ De pårørende efterspørger ofte mere magtanvendelse 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Total 19% 25% 17% 8% 20% 11% Helt enig Delvis enig Plejehjem/plejecenter 25% 32% 17% 7% 12% 5% Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Bo og dagtilbud 13% 15% 19% 9% 29% 16% 2:;"" 00%, : / / : : 1? # /: : # > #;@: / / %?, &!&& &&.. &"& ;7.. &.@ " "&. ;!" "& &"&." "?"! "&?"!"" "!(,
75 %?', &!&& $&"&"? " "G " " "&? : / " D # : / # : 3 D # 4/ # / ;#;B; 7 1 : / #: 1 4/ 1 * : / # / / # # : # / / 7 #/ : : / # # 1 / 5 / 1 1 # 4/ ;#;B; > : : : 1 4/ : %?$,@&/ &/, / 1 # % ;".& H&" "&? 9H"H ".!'
76 ;%',3/" De pårørende har generelt god viden om magtanvendelsesreglerne 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Total 3% 12% 24% 26% 21% 15% Helt enig Delvis enig Plejehjem/plejecenter 2% 9% 26% 31% 28% 6% Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Bo og dagtilbud 5% 17% 22% 21% 12% 23% 2:;"" 00% A / # /: /: # / A "( 1 ' D ;#; ; # : / : 1!3 D M : / ;#; ;1 > ; # # ;@: # / # ; # /, ;#; / : / # /: # : # : / / 1 # : / : / ),
77 ;%$,3/"&&##:&#! De pårørende informeres i forbindelse med magtanvendelse 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Total 55% 23% 10% 4% 2% 5% Helt enig Delvis enig Plejehjem/plejecenter 69% 23% 5% 3% Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Bo og dagtilbud 40% 24% 18% 8% 3% 7% 2:;"" 00% %?,(" D ='D=,(& " "*0A" " & D=,""",. D=,=$>. " " &"" " " " 8$= "" "8 "; "
78 E2 D! " " " A&BA" &"A.A". "."& " ;D=,.. ". ". "8D=,&2 7" ". %% # * 1 / / / : # 1 / / * : #: : 2 * : # / 1 0 1#: * # ; A/ * / # / # # / / : # % 5 1 > B B B B D 8 # 1 : / # # & ;!" 5 / 1 /;: 1,
79 3 5 7 # 1: 1 8/ : # / 1 2 # 1 : # / * 2 1 /: # % 2, : % 1 ; #? 1 # # : # A # # 1 / 1 ; #? # 1 ; : # 1: # / 1 : / # / #: # / # : / : # # 4/ : # #; 1 1 # / & /: # 1 / : : # #, 1 / /: 2 / : # # # % &
80 7"%,8 & D" &? ) >" 8& /&?.: ;1 : / 1 # # "&, : " )/& 8& ).: # / 1 # : 4 #.: # / 1 #.: :.: : # # #.: : # # # A/ 1 J : / ; : # # : / : : &! D # # : 1 " D : : # / : 1 : $# ; $# ; / : : / : 1 # 3,
81 2 #1 : 1 * : # / :! "? # # : : ; : / / / ; #1 : : / E : ;: 1 ; : / 3: /: # / # / : /1 # 1 # 2 1, # / 1, ;: : # 1,. : #,. # : # : 1 : #/ : #1 H # E1 / 1 /, 1 # # 0 / 1, # / 1 / / #, / ;: # "
82 1 '(): / / ))) E # 1 # # / : # : / / : # /: # # # %, # / 2 ; ;#; # # : 1 > $ ) J@ # # 1 1 ;, : 1 # # /: : / / : : # / : #1 >@ #,. # # 1 1 # 3 # 1 # #, ; #: # # / / # # #: # # / /, : / 1 / / # / ## ;#;B; : 4/ / ;#;B; # 1 / 1 : 1 # 4/ : 1 #: # /: # ;#;B; #; / > 3@: # /!,
83 ( 2 / : # 2 / : # # # # # 0 1 & 2 /: # # # #: # / 0 1 /: # /: # #, /: # # / # # < # # # / 2 1 /: # # # # # #: / " /: # / / # E / #: # / 4/ # / # : 1 # : 1# / #: # : # / : # # 1?, &, # % H" "" ;." """., % " &.! 1 #: # 1 / : # : / 1
84 1# : 1 1: : 1# / / # 1 /: # / : # / / " # : ; : C # : ; ; : : ; ": 1# >/ ;@ / : :?,E A : / # 1 /: 1, / % = ="!. #: 1# / #1 : # # / # #1 # : 1 / #: : # # 1# : : / # : 1: 1# 5 1 : / 1 : : 1 # # : 1 / /: 1 1 ;1 ; (,
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
86 8/ # 1 # / # : : #?,&., 1% =&2 "." "CE "&" ".?". "! 1 : #; ;,".& " Mindre brug af magt 35% 30% 25% 20% 15% Total Plejehjem Bo og dagtilbud 10% 5% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke 2:;"" 00% (), / #: # # : # #;: #; : ; A! 1 1: # # : #, 3 D # : # / : 1: 1 : / # : # # 1,
87 ;," <. Mindre brug af magt myndighed 30% 25% 20% 15% 10% Total Amt Kommune 5% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke 2:;"&" 00% % D, : $! / 7",F& :G 9 )) ))& ))3 ))" 3! >@ ' >'@ (3 >)@ 33 >'@ ( >&@ ) >3@ 3 >@ &) >)@ 2:;"&" 00% 8 # A )) ))& ))3 : )) 5 : )) ))": # : #; /# (
88 ?,)!!& " ;" "" "? / : # : #: 1 A : # )) ))" & ) > : / : # A 11: # # : : ))" 1 ) : # 1 # : 3: /: #; %! 9 #1 1 : ; #1 1 : 1 ; / / 1 A!& : # 1 : ; 8!) D /: 1 #; #; : # ) D : # # (,
89 ;,E"!& Øget brug af socialpædagogiske virkemidler, omsorg og pleje frem for anvendelsen af magt 40% 35% 30% 25% 20% Total Plejehjem Bo og dagtilbud 15% 10% 5% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke 2:;"" 00% 7 1 / ;#; : #; : # #1 : # #? # 1 : ; 1 #; / /: : : 1 /?%,D&., # 1 : % H=&"& ".? "! "3"I" 3"" 7 / # : : / : : # : / 1 : 1 / / # (&
90 :, 1 # : # # # ;:?,.#, % 3. ".. 7 "..&... ""&.; &. /: / / 1 1 # #; ; 1 *: # 1: 1 # : # # # 1?',H.&"", / 1 1 / #% H 8 / 1: / # : : # # / : : #1 ; 1 %, 1 : / ; : # : : ; A!3? : : ; A!" / ;#; : : : (3,
91 ;,9 " Den anvendte magt er mindre indgribende over for den enkelte 35% 30% 25% 20% 15% Total Plejehjem Bo og dagtilbud 10% 5% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke 2:;"" 00% A # / / 1 : ; : /?$,H ", ; / *: % H> >" &""& "."" H" 98." 2AH".A8 " ; % ""4 &."") ".2 A?95. ("
92 ;%, Større individualisering af magtanvendelsen 45% 40% 35% 30% 25% 20% Total Plejehjem Bo og dagtilbud 15% 10% 5% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke 2:;"" 00% 8 / /: / / /: / : 1 # : # : : : : # # # %# 8 0 # : # #1 : # # #1: / : # >: : : ; : : A!! (!,
93 ;,6 =#/ "& Der er stor viden og fokus blandt personalet 100% 90% 80% 3% 6% 15% 9% 11% 5% 4% 13% 9% 70% 60% 50% 40% 44% 24% 38% 49% 43% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 30% 20% 31% 32% 43% 10% 16% 0% Total Antal procedurer 2:;"" 00% : # : / # # : : A! : : # # 1 : 3 D: U U / # : / 1: 1 : : # 1 : ;',; Mindre brug af magt 100% 90% 80% 22% 41% 13% 8% 10% 4% 10% 70% 8% 15% 60% 50% 40% 12% 26% 12% 9% 31% 31% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 30% 18% 27% 20% 22% 24% 10% 0% 16% 17% 9% 5% 9% Total Antal initiativer 2:;"" 00% (
94 #1 / : / / : 1 : ;: ; A!( ;$,/" Øget brug af socialpædagogiske virkemidler, omsorg og pleje frem for magt 100% 90% 80% 14% 5% 5% 28% 6% 5% 5% 3% 6% 11% 17% 70% 60% 50% 40% 15% 30% 8% 5% 16% 37% 31% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 30% 22% 20% 10% 31% 22% 30% 49% 0% Total Antal initiativer 2:;"" 00% 8/ : / : # /1: # 4., : # # # 1 : 1 # # # 1 : 1 #: 2 #1 # : # 1 # / / : 1 : # # : #: # 2 / 1 1 : : # 1 / 1 # : ; " ((,
95 9 / : # # 1 : / : 1 # : # /#?,D". &, ; / % 7 J""; " &". ;"" A!' # : # : # / # : # ; # # : # / #1 ;,7./ &" /# Personalet har fået mere klarhed om deres beføjelser 50% 45% 40% 35% 30% Total 25% 20% 15% 10% 5% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke Amt Kommune 2:;"" 00%?*,D". &, # % =@ = " &". 2 1 / # # : #1 ('
96 : # / : ; A!) : : : # / / ;*,& / Personalet føler sig mere overvåget og kontrolleret 100% 90% 13% 24% 7% 6% 80% 28% 31% 70% 28% 60% 50% 40% 30% 27% 26% 33% 34% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 30% 20% 10% 0% 22% 20% 22% 17% 6% 9% 3% 5% 3% 5% Total Antal initiativer 2:;"" 00% 2, : %? # / 1# / #: # : : 1 : : # : # : 1? # 1 : ;? # / # #; ;? # # # # /# ') &: /1 / #: : # 4/,
97 / / 1 : # # / : / / : : * # : B # # /, /: #1 : # : : / # / : 1 #1 : # : : # 1 #: 1 # /: 1 : ;#; : # / : # 1 #1 : >; 3 "@: /: # # # / : # # 1 P / / / # 4/ : # : 1 : # : 1 : 4/ : # 1 # : # '
98 ' 2 /: # /1 /: # : : # / 1 # ' 5 & # /1% 7 & < # 3 < # / / >; &@ : 1 : #/ / : ;, 1 : #: : # # ": 1 # # 2 # 1, : : >; A 3@: : ; / 1 $ / / : B& # : ; / >; A "'@: # /, / #1 : # # ))" : # # : # #, : # # # 1 &! D # : # # ))" >; 3@ : # : : / W / C )))) # ))" ' / : : # : # # >;!@ / / : / / : >; $!@,
99 : /1 # : # # >@ : /1 # < # 1: : / # A/ : / / 1 #: / #, : : # # 1 / / F 1 >; A "@ 7 # : 1 # 1 >@ # 2 # L 3 : # # # ' 2 " / : / : : # / / : # # A # : # # /: " : " #1 /1 : 1 : # # /: # #; #1 # # 1: / 0 # #1: # : 1 A 1 : # # : : # / 1 >; 3@ A / : / 0 : / '&
100 ) & 2 /: # #: # / A /: # # #1 ;'?,; / Sammenhæng mellem fokus og viden og effekten af lovgivningen 100% 9% 90% 20% 8% 80% 12% 14% 37% 70% Mindre magt? 60% 50% 40% 12% 23% 24% 19% 8% Ved ikke Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad 30% 36% 20% 20% 28% 10% 0% 15% 6% 10% 0% Total Stort fokus og viden Øvrige Er der fokus og viden fra myndigheden? 2:;"&" 00% K / : #1 # 1 #1: # '3,
101 / #1 : % ;'?,1 & Sammenhæng mellem magtanvendelse og antallet af implementeringstiltag Har lovgivningen medført mindre magt? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 22% 13% 12% 30% 18% 29% 19% 12% 19% 17% 23% 18% 42% 6% 3% 3% Total 03 4 til 5 6 til 8 6% 9% Antallet af implementeringstiltag 2:;"&" 00% 0K 9% 9% 6% 38% 27% 12% Ved ikke Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad A #1 : #1 1: #1# / ) D A / ;: # 2 / : # # #1 '"
102 7"',1&!??&!9 F F F < 1 %B %'B B $*B 9 # B 5 ;B ;B; / # / B B B # B: B/ 9 ) D!( D ( D (! D!& DRR!( D RR D RR (& DRR!) DR!& DR & DR ( DRR! D!3 DR!' D ' D "( D!! D ( D (& D & DRR " D RR ( D RR ( DR " DR! D & DR ' D 2:;"&" 00% R #1# / " D RR #1# / D / : #: #1: 1 : # /: 4 #: # # : # / : # # ; # >@ #: # B /B : & 8., ; ; ; '! #1 / /1 * 2 : # # # : # / # : / # # 0 # : 1 #: C # #: / 1 /: # / #, 1 # / / / #,
103 : / 8/ #1 : # # # # #1 2 / # H #H: / # : # HH: : '?,2. 5 / # B 5 ; ; ; 5 ; F # ; '?,;&. 5 1 #: : % 2 / o / 1/ & )))) o / #/ ) )))) 2 2 # # ; ; 2 # # ; 1 5 B ), # #1 / #, / : : 1: # #; # ; 2 / #1 : # '
104 ;'?,;& / Sammenhængen mellem mindre brug af magt og antallet af implementeringstiltag 100% 90% 22% 13% 10% 4% 80% 41% 8% 10% Har lovgivningen medført mindre magt? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 8% 12% 26% 22% 12% 9% 18% 15% 31% 24% 31% 27% Ved ikke Helt uenig Delvist uenig Hverken enig eller uenig Delvis enig Helt enig 10% 0% 16% 17% 9% 5% 9% Total Antal implementeringstiltag 2:;"" 00% K A & : #1 >C : #: # : # / '(,
105 ;'?,;&! //" Sammenhæng mellem antal procedure og øget brug af socialpædagogiske virkemidler 100% 90% 80% 31% 9% 4% 5% 5% 5% 4% 10% Øget brug af pædagogiske virkemidler? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 6% 4% 16% 25% 19% 34% 31% 44% Ved ikke Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad 28% 10% 19% 0% 03 4 til 5 6 til 8 Antal procedure 2:;"" 00% K / : #1 : # #; /: # #1 : % '?,&&! &. & # 1 # 4 # 1 / : # # 3! / ; : # / 4 : # ;? B/ 2:;"" 00% K ''
106 # : : # # : # # # E : 1 : 1 #1 : # : #, /: : # : # ;: / # # 1 : # : # / ;: # 4/ / H H: / # # # #1 / /1: HH: / : ; : # # '?,2/? # / / 9 #: # / / 5 F / $ / # / 5 ; : # #/ : # / $ B/ '?%,;&/ 5 1 : ; /: : % )) 2 / 2 ; : # #/ 4 : # >@ 1 2 #,
107 ' ) 8&& 2 &! : # : # : #1 :, / : # /: / # /? # : # / UU A " &) : 2 1 : # # B/: # B, : /: # # / / 7 P / / # F 1 # F / # /, : # >; A "3@ 2 : P / : : : ;:, # / #1 : # : 2 / / 1 : : # #; # / # 1 #, # / >; A "@ 2 1/ 1 : / >; A "!@: /, / /: / /# # / # # 0 # 1 : : /: # ; /.: : / / # A, /# # &) / : # /, /, : / : # / : / / )
108 ) > : # 1 /: # % >@ : >@ : >@ # >@ #, : /: # / # 7 / / : 1 # : # F #: 1 #1 1 / # /1 # / : # # # 4/ # : : # / A /: # #: # / ),
109 ;'?%,( & 4 9 / 8& 8& /& 9 / "& A 3 A / 8& 5#=" 2 /=# 9 / ) 9 / >" A < # B < # # # B / 1 1 ; # = # # 0 7 < # < #
110 $ )" / 8 1: 1 1: 1 A # / / / # $ )". 2 # # : % 8 >; 3 "@ # : # / 1 5 >; "@ 1 # : / #, ; # # >; 3@ 2 / 1 : % )3,
111 ;$,8". 1! )" 1" 4" Y : # Y M Y ; 8&!? & Y 9 #1 Y A 1"?? Y A / *** 3! " /#? Y 41 # Y 41 Y? 1 Y $ / : / 1 1 : # : : / #;1 % &" 4 : * &? # >@ # / #, #: : 1 / / / & #%BB*** B#BCC6X())&)3((( ))3& )"
112 L, / : / : : / ; : # / 8 C J 5/ / 4/ 1: / : 1 // 1/ &? : #/: # / 1 >,? L )(: 1 L '@ A 1 1 >@ # && A / 1 : # # # 8&! &, # : # 1 : # 1 # 1 1 : /. # # >@ # : 2 # 1 / : / 1, 1 ; : &3 8& " # ; #;: # / # &" 1 # # 1/ # / 1 / / # 1, # / >C )! &. L " >?80 "& 3B)!B))"@ && # ''( 1 : #;1 1 >7, ')& &B)(B))3@ O )) : / 1 1 : ; L ' >7, 3' )B)3B))&@ &3 / *** &" #%BB***B,
113 # #,?, : / ; B 5 1 / 1" / : 1 0 : %, 1 1 ;: *** 1 ; /: / 1 1 : 3! " /# # 1 #;: # / /: # ; 0 : ; / /% 7!! & 2 * #1 : 1 # # AC #1 : : # 1 #/: # / : 2 # / 1 1 ; 7!! 2 * #1: / : / # : # 1 : #: : # 1#: ; : ;. / : / = 0 : 1 F F : / / # : / / 1 *: # #1: 1 F 1 # 1 >L : 1 : / 4 : # # / / # )
114 / : 1: # 1 $ )"., : % # >; "@, 1 # # / >; "@ #1 # : / / ;$,8". )" 4". 3 Y 0 ; ; Y 8 F / Y 2 Y, ) " Y A / Y A / / Y $ Y ; ;!? Y Y / 1 # Y / 3, # # : : 1 / /, F : # : # / 1: # # 0 : # #;1 % )( >.., / : 1 / /,
115 ; / ; / C # /1 1 # 1 # /1 / : / : / # / / /: # # 5&@ # # : # : 5 : # 1 / : : & >@ # # $ # ; B 1: # / / 1 $& A : # ; : # 4/ / 1 : / ) " 0 : # / : / # 8 1: 1 %, # 1 / 1 1#: / 1 : / #: / # # / 1 9 1# # # 2 1 /:, $: # / # : # : >@ / : # / : / 1 2 / / )'
116 2 1 # : 4 : # : 5 #: / 1 /: # : : / : # 3., # : : # : / : / 5 # : # ;!, # /: #/ : : 0 : # / #;1 % $M" # B : #, : / : 1 / 1/ #/: # # : / # : 1 # & # / 1 / / # : # # 8 4/ #/ # /: # / # # / :, : / # ) $ )" /, : % 2 >; 3@ 2 # : / >; "@ 2 # ; >; "@ # >; "@,
117 #1 : / / ;$,8" / D/ )" 1&? 4" Y 1 Y Y : : / Y Y A / 1 : /: Y A / ; &?! Y : Y 4 : # #/ Y /1 # &!? & Y 2 : 1 1 1&, # / #1 : # / : # #? #;1 % 3 1 ; 1 : : 1 2 / A 1 ; : / /P # : # / : /:, #1 : / #1 3!!"&
118 / : : : : ;: / / / : # / / : # 1 ; /: : &! : 1 / ; 1 8&& / : A # 1 /: # &, " " ; 1 / : / 1 / 1? / / 1 : / F F : # : 1 ; &!? / # 1 / : 0 : #;1 % E"! 5 # : # #/ : # # : # #;1 1 1 / : : # : # : 7!& 2 : 1 : # : # 2 : 1 : # : 1 : # / / ;! &! 1 H 1 H >))!@: / *** & H/ ; # F, #/H:??T 5 K 7# : : (('3: )),
119 : / : ;,? L )': # # A/ : : # 1 &! & 5 # #1 4 / : 1 / # ;1 0 : #;1 % & C 1 / #: # 9 /: # &
120 ),."? ( H H: / #: &( A # # &' # 1 > : # # / # H / >@ H : 8 : >@ ; >/ ;@ >/ ;@ / / 1 # 1 : # # / 1 1 : / / / : # >@ : #1 >@ # 3) A : / # : : # 2 H1H # 3 &( A 5: 5 >))"@% HJ#, %, H:,: : 3: 33!: 1 &' 1 4*: K $ >''@% H,H: :? 3) O: >''3@% HI8&!;: :?% ) 3, / # >C Z #@ >C : E ET@ C 7: N >'(@% H$# J# 5H H$# 5H % H5 % # 9 H: 5#:?,
121 1 # 3 : / / # 2 11 # F / # * F 1 #: / 1 >@ # 0 #;1 / 1 #/: / / : : # 1, : : # / #/ #/ ; / 1 1 > : # 1 : 3& : : ;: C:, 1 : / / / : # * ; O # B,? L )' 1 # H ; 1 /: # : 1 / ;: # / 1 3 C J# $U H2 # H: *: 4 Z >''@% 2 H: 9 J 4:? : " 3&, )): ; 4 5# / >45@ 9 ''': ; ))3))" 2 # 9 # L 3: ; ))3 "
122 ; : : # A 5 : 9: ; ; 5 & $B # * 1 : :?: A 7"*,8& 1 M# 1 # 8 F4& G.? / 3 1? A 8 / 82 F 8 ; 2 A >A '(!@ 2 F 2??,0 = * # ;: 1 / 1 2* # / % >@ #: >@ >@ 4/ ; : ; : 6! A / / # : /!,
123 # : # # Q Q 7"*,2! & 3 >&))))[@ >))))@ >&))))[@ >))))@ >&))))[@ >))))@ )) 1 / : : 1 ))! 1 # : # : / 1 /: # >@ / / 1 ;. 2 1 # #; : >@ # / / 1 1 # / 1 # ; : / / 1 : 1 # : # 5 / 1 / # 1P 1 / / : # # 1 # # : ; : >/ # # / 2 : #: >&))))[@ >))))@ 8& A # # 5
124 : & & 3 2 # $! / 2 / : # 7"*,8&.& )..& *?.& / / / 1 2 5; # F/ / # & 2 3? 1 ", 1 / / 7! 4/ :,? # # 2 2 #? 2 / / 4/ 1? # # 5 1 / 5 1 / / : 1 / 1B/ 5 1 / ( 2 1; ' #1 2 2 #1 : 5 1 / : # / D / (,
125 : # 9 / # 2 / # ;& A # : * 2 : # # : 2 : & # : 4 # : : : : : / # A ) 3 * : # 4/ 1# / * 1 / 1 / * : # = 9 *! : # : / : # 1 )(& ((! 3& 4 ## F : 2 ((! 8 # # (3 '
126 ## ((! (3 2 : #: : $ / / : 1 1: # 1&! 2 * 1 1 : / 7 HH 2 / % 1 33 : / # : 1 A 1: 1 # # #; : : 1 8 /: % 7"*, "&/ A? # A B! 1 B "! " A / 3 : #% 3) $ '! ( 9 ')! ')! # 4/ / ) 33 " : # : : " : 1 1,
127 7"*%,1&! / A? # 7 ((! (3 ')! E 9 &(:D 33:D 3):&D 3!:)D / /: / / ## 3):& 3!:) # / : * 2 ;: / 9 # / : / / # # / % : # / /: # HH: # : / : / : ; # #; / / : # # 1 : # / 5" 0 # / # : # # : # >@: : # / 4 1 : # 4/ # : H1H / ; 0 # / / / HH 1 / /% : # / # :
128 : # / : #; /: # # ; # U U / 1 / 4/ # : # / : 1 # # ; *: / : # # *, *: : # : # # *? / * 1 *, 1: * # 1 ; #; 1 : 1 : : #; # 8B A : # / *: # # 1,
129 7"*,8I. :? / 3 1? A 8 / : F 8 ; F 2??,0 = = =/ 4/ 1 T# 9#1? )., #1 : # 1 # # : / 2 / /, # 1: 1 : C : : #, / 1, % I2 # # # ; # 2 *# : ; C: * # CH 3" $ 2 >))3@ 2 1 ># B#@ # : 1 HH #: # # 1 # : # 3", % $# E: 4 A: &
130 7"',8. 2. & ). ( 1 >@ #: 1: : 2 7 : >@: 2* B / : 3! 9 )) ))3 9 ))))3 9 ))))3 # # # # : # 1,? L )' : # # # / /1 # # / : # # : # 7 # 4/ # : #; 2 : : : #1 >C # 1 : C #;: 1: 1 9 : : : A/#, $1 : # : : : : : / # 7 / # 3! 0 1: * B 1B/ / ; H/ ; #H > : ))@,
131 2. & ). ( 2 5: * # 2 # #: #: 2 # 2 1# # 0 1: #1# 0 # *: # : : / 41 ;: #1# : # #; 5 1, 1 9 1: # ;1 ; 0 / >#: 1# #@ 5 # A 1# / 1 1 ;1 ; 0 : # / >@ #: # 1? >@ #: # ; : # ; : # 1B // / 0 / >#: 1# #@ 9 # 1 # : / / / # : /
132 ( 0 # ; 0 : # # : / /: #: : # : 1, 11 : / / F F 1 : / : /: # 8 # # 1: #? #: # 1 1 / 0 # : : / : # / /!,
133 , /!** 2 / : # 1 1 : : / ## # : : 1: # >@ # ) /!CC*=!==** 2 $ ) 1 : / 3 A ## LL )' : # / :( 1 : # LL )' : ; & : / 0; 1 " # ) 1 1 ## L )' 5! 1 7# 0 # # ## Q 7"*,) /!** R : : 1: ;,? L ' : 3 ; >L )' 1 / >L )' $# >L >L 8 1 >L )' M# 3 ; A " A ; R R " 0; &R ) 7# 0;1 & ; &!R 3 ) 0! # 2 ' $ & & 3 1 # A
134 )!CC*? 1 ; : # >@ # : ; LL )' : /1 ; 2 1 1: Q 1, #; 1 # 1 1 1,? L )' : / : # 1 A 0; 2 1 $ A 1B#1: )/.& LL )' : # : ; : : & # 7"*, CC*!= &.&? ; >L )' 1 / >L )' $# >L >L M# ; A A 4 # 4 # 4 # ; 4 # 0; 7# 0;1 ; &! 0 # % ( # 1 ' 1 >L $ ; # : ;,
135 #: # 1 7"*, C*== &.& 8 1 >L )' 4 # ' M# 3 ; A & A " ; & 0; ( 7# 0;1 ; " " 0 " #! % % & LL )' : : $ )3 2 ))) : ))& &( 9 1 1: : : : 1 0; : ## LL )' : M# 0;1 : 1 ))) 2 : # 1 / F 1 # # / ' '
136 7"*,)/? =# CC*=! ))) )) )) ))& 9 1 ))) )) )) ' &! ) 0 ) ) ) M# )! " & A )! " ; " ) ) A! & & A ) ) 0 ) ) ) ; 3 " ) ) ) 0; & ) " ) "! 0 ) ) ) 7# ) ) 0 ) ) ) ) ) & ) 0 ) ) 0;1 & " " & A & " " ; "! ) ) 0 ' ( ) A ) ) ) ' & " 0 ) ) ) # " 3! " ) ) ) '' '* $' $ % 2 : ; L )' : : : # 1 (' ))) 3' ))& / P 1 : # 1 : : : # 1 &),
137 7"*%,) =# C*= ))) )) )) ))& 9 " ' 0 M# ( " & ' A ; ) )! A 3 & ) A ) 0 ; & 3 )! 0;!! & ' 0 7# ) ) 0 )! ( ( 0 0;1 & 3! A ; ( 3 0 ) ) ) A & ) ) 0 #! & $ $ % ) / / 7"*,) /?&#./" M# ; A A ; 0; 7# 0;1 ; >L )' 1 =B #1 1 / >L )' 5; 7 1 =B #1 ; &! 0 # 5; 7 & &
138 # 1 / L )' > ; 1 /@: $ )! 1 1 ; : # ; : #: # /1 : ; : /1 1 / : /: 1 / 2 0; / : /1 7"*',) /"" ". $# >L >L M# ; 1 A A ; =B #1 5; 7 1 =B 0; & 7# 0;1 #1 5; 7 ; 0 # $ : LL )' : $ ): : 1 1 A ; U /U : /1 # 1 ; : : /1 &,
139 7"*$,) /&"". C*= 4 / 7 R ' ) M# & ) ) ; ) ) A ) A " ) " ; 0; ) ( ) 7# ) ) ) ) ) 0;1 ) ) ; ( ) 0 ) ) ) " ) ) # 3 ) % $ R UU# UU U1B#1U $ )(: ' : # " : & /: ' && &&
140 7"*, &"". C*= M# ; : 1 1 : # : /1: /1 / #;1: #;1 A A ; 0; B / 7# 0;1 ; 0 : / 1 1 # / / 1 : : /1: #;1 #; 2 U /U1 L )' : : 1 : # /1 &3,
141 7"**,7.& &"FG/ 4 # 4 # : # 1 / 4 # B # : M# #; 2 #; ; #; A #; 0 A ; ; #; 2 2 #; 7# ; #; ; #; 2 #; # #; 2 #; $ )) / : : 1 : 1 1 : : # 1 : #; #; A 1 : # : # : U #; U : 1 #: 1 # : 1 : C /1 : 1 / : $ ): 1: : : 1: &" &"
142 7"*, / *** 5 # 1 )))6 M# ; A A ; 0; 7# 0;1 ; 0 # # 1 # 1 # 1 1 # 1 0 # 1 1 # 1 # # 1 1 # 1 # # 1 1 " 0 # 1 / )) D : ))3? 9 / B : # # ;# >$ )) $ )@, ; $ )( $ )' /,? L )' 5 # 1 1 # : 1 # 7 1 &!,
143 0,1&&."? /. 7"*, && &.& " 5 5 4;#;B; ((D 'D!!D D 7 3D D D D 71 )D D )D D D 'D D )D **B **B **B **B / : # / ; #;B;: # / : # / 7"*,3& ".& 4;#;B ; 1 4;#;B ; 1 71 L ' 7 LL ' '& LL ( (( 7 LL ' '& LL ( (( 41 D D "3D "&D 3D "!D D ##;1 "D "D 'D "D 'D &D "D # D D D "D!D D 'D 4;#; &D &D &D D D D D ; D!D D &D D D "D /B )D )D &D )D D D D?1 )D )D )D )D D )D D D "D 'D 3D &(D "D 'D $ ))D ))D ))D ))D ))D ))D ))D & &
144 ;,7 1! Socialministeriets vejledning og udsendte materiale har været fyldestgørende 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Total 34% 39% 13% 7% 5% Helt enig Delvis enig Plejehjem/plejecenter 31% 41% 14% 9% 5% Hverken enig eller uenig Delvist uenig Helt uenig Ved ikke Bo og dagtilbud 40% 38% 13% 3% 5% &(,
145 ;,) // Hvordan træffes der afgørelser om ansøgninger 100% 90% 80% 70% 60% 50% Amt Kommune 40% 30% 20% 10% 0% Oftest administrativt Oftest af socialudvalget Oftest af socialudvalgsformanden Andet Ved ikke ;,)=.="? & Bruges der mere tid på administration? Kommune 5% 22% 43% 10% 9% 11% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke Amt 18% 45% 36% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% &' &'
146 2,( Evaluering af reglerne om magtanvendelseog andre indgreb i selvbestemmelsesretten i servicelovens kapitel 21 Udbudsmateriale Styrelsen for Social Service Juni ),
147 3 "" # 3& 9 3& & $ 3& 3 0/ " 33 33! $ 9 : # # 3" 3! ( 8#: 3! ' ; 3! ) 7# 3 < 3 3#" $ 7 3( 7 3( 4 3( & 3' & L )' % ; 1 / ") & L )' : % A# && L )' : % A# #; ") ") &3 L )' % $# &" L )' % " " &! L )' : % 8 1 " & L )' : % 8 1 > 1@ " 3, / # 3 >@ # " "3 3? 3& 7 / "" "! " "!! 8 " "( ( < "( 1 &#,( " "!& % & 4 "' & 8 "' && 4; "' &3 4!) &" ;#!) &! 4;!) &!) &( 4: # &' #!)! &) 8! &,; 1 1 #! 3
148 & $ && = &3!!! D)9, 9797,,$E<,?, 3,
149 "" 2. # % #; ": & "))) 8 J $%!" 3( 3) )) AC%!" 3( 3) '',% \ 5;% *** % A1 7 7 " % * *** $ # #: ; /: 11 : % 4; 9 > &@ 8/ * % *** / / / ***: ; &, 1 1 / %? :?7 )( 'B)!))3 7 : 7, )' BB))& 0; : # 1 : 0,. " )"B)B))3 H8 F 8 2; : ; 1 H: : ))3 * #% #%BB***BBB# 7& " 9 / % ) 2& 3& 2 & ))" )) / 1# / 3&
150 ) 8 / A M A / 2&! / 1 : / / : C % A1 7 7 #; ": & "))) 8 J,% \ AC%!"3( 3)'' 7 / " ))" )) / : : / #;% *** 8***%** $: : $ : / ) $ B / " : % A1 7 7 #; ": & "))) 8 J $ 1 ]$%, H 8 ) ))" 3)) $ / / # : # 1 / 9 &" ))" 5 $ /! / % &. # / : % 1 / : # % 5 # 5 # 33,
151 2 : : : # # : 2 1 #: # # / : : # # 2 ## #: ; # B #1# 1 1 # / 71: : # :,1 / 1! / &,1 : # 1 / ))))) # ; 1 : ; ; " $ 1 / /! 8 ; / 0 1: # $ : / # $ / : )) D:!)) D )&) D $ / 4 / : # # # / ": # " : / 0 1: / / : # 2 &/ % 2: # ; 2 / % $ : #% 0 : # : # # 3" 3"
152 $ # $ # 2 / % $ ; : # /: # : # #/: # #;1: # ' = " # ; $ : # ; 0 # : # / / 8 # # 1 : 1 ; / : / # / 1 # # $ : # #: # / / ; : 1 # # $ 8&=&"! # # : ; ; : / : : / : # # / 1 # 3! 2& "# " $ 2: : Q,
153 ; 3@ ; "@ $ 1 ;!@ ; ;: $ ;: # J0^ (@ A# '@ < )@ : # ; " ) : )<4 " 1 ;>C@ Q / #; / / )<8& " 7 ; 5 ; 1 $ F / / F / ;, ; 1 ## J: ; * " $ 11? : : : # : : / ; : E 7 :33 3 3
154 3#" 1 / ))!) 4/ : # : # # #: / E # 1# # 5 # 1 # 1 # : / F # / 5 : / : : 1, : 1 : 1 / A 1 # ; ))) ; 1 ; / 1 #1 1 : 1 / / 5 1 ;1 : / ; : 1 ; #? ))&: # ; : / # : / / # #: : # 1 1 : / #;1: ; : # # A/ 1 1?1 1 /: / 3 % 3(,
155 #;1 #;1 1 LL F 3 > #;1@: # LL (" (! > LL ( (( > 1 1@: : 1 1 LL )' F 4 1 / / 1 / / 1 #;1 2 : 1 : /1 # 1 # E 1: /1 1 : # ; 11 : 1 1 / : 1: 1: # /1 / : ; # : 2 : 1 # 1 # 1 " " 9 : 9 / / : / 1 # F / # $1 / 1 : ; / / 1 $ 1 1 : ; L )':, / / / ;: / : ; 1 : 1 1 1, / #;1 ; 1 / #;1: # / C : : # # >@ # 3' 7 : / 3'
156 /0123.& # 1 ; 1 1 /% : 1 : # 1 /1 ; 1, >@ # 1 1 /: ; L )' : : 1 /% 1 : 1 1 : # 1 /1 1 : # 1 # 1 ") / 1 ; 1 / # : 1 # /1 # # / 1 # /1 1 # 2 # / 1 ; # /1 : # 1# ; 1 / : : / /01"2, >@ # 1 # #: /% 1 : 1 1 : # 1 /1 # / 1. 7 # : / 1 : : 1 : /1 # # 1 : / >@ # 1, # : / : 7 # #; / : 1 # /01"2,&. 7 L )' : : : >@ # 1 1 # #; 1 : # / # # 1# 2 #; # 1 #,
157 : # # 1 0 # / #1: # : C : #/: / #;1 # / / 1 : : # # ; ; : # #;1 #; A : # / : # / : /01!24 >@ # 1 : # # L )' 7 1 # : # 1 / /: : ; / : /: ; : / / : # # >@ # 1 : # # : : # /0123& >@ # 1 1 #;1: : # /% 1 : 1 1 : # 1 /1 7 # : # / # 7 / 1 / 1 : : 1 7 L )' # 7 L )' 1 # / # / 1 : / / 1 " % /01"25 & >@ # 1 1 : : /% /1 : /1 / #;1: #;1 # : "
158 /1 # 1 1 : 1: 1 : ; : ;#; # / #: / # 7 #: 1 1 : # : / / 1 ) /01"25 &' ( 7 : 1 : # / # 1 : : C : # #1: 1: # # : # : /1 : /1 / #;1 1: 1 #1 /1 /1 : 1 1 >@ # A # /1 2 1: # 11: / # # #;1 # / 1 # 11: / 1 : / # # (&&, ; ))")!: / ))!) A/ : # # : # /1 # 5 # : # # /, : # :, 1 >@ #: : /, : # 1 / : # / ", 1 : # / # %,
159 "& #: # 1? & 7 /, # 1 # % 4 1 # 4 1, 1 / / /: #; / / ## # : / / / # / #/: # / /, # # 1: # / # : # 1 # # # / #; / / 4/ # % ;/ A A8? # 1?>?@ 8 ; >82@ 5$ $ / 4/ /% 2?,0 = = A / 1 1/ T# 2 # : # : #: / : : # 1 / / / 1 : : # /, # >@ # : /: /: / 33& "&
160 '3 (& 2 # >@ # / / 2 # >@ # 1 / : # # : /: # # / /?.'!(9 5 / ## >@ # # 6?9 5 # : # # : / # 6 5 # #: / 6 $9@?"9 2# 1: # 6 5 # # # #6? '< ".. ( ;1 ; /, : >@ #: # : # / 1 : # / 1 # 6 / >@ # # #: # : # 6? M9, : >@ #: 1 # 6 5 6, >@ # ## >@ # 6?'< "(9 "3, # 1 # # 6 8 # 6, # : 1 6,
161 ?"&9 4/ # / # 6, # >@ # 1 1 /: # #, # / #1 : #1 1 : ; B 1 / 1 # #1 1 : # / # # / : # # 1: #% 5 # 1 : #6 5 / # = 2 # /% "" $9@?"9 2# 1 # 6 5 # # 6? '< ".. ( ;1 ; /, : # /: # / 1 : # / 1 : # 6?'< "(9 8 # 1 # # 6 8 # 6, 1 # : B 6 ; 0; 42_2 6 8 ;6? M9, : 1 # 6 5 6, 1 ""
162 # # $9@"9 2# 1 # 6 5 # # 6 5 # # ;6, / # 6?9 5 / : # # 6 2 # / /% 7 : 1 8 / # # : / 6?9, : / 1 B # # / 6 % 9 /, % >@ # 1, 1, 1 / 9 >@ # 1: / / $ : # >@ / / : / # 1 / "! >@ #: B/ # 1,
163 / 3( ; : #1 5 / *: * : # *, / 1 B * / /: 3 # : # # 1 # 4/ 1 : 1 : #: # # ) &&&, 1 /: ## 1 # 1, 1 / / /: #; : / / ## # : / / / # / /, /: # # 1: # : 1 # /, # 1 > # #@ Q : # : / ; : # / / ))!B) ; : / ; # 1 : 8% ") " ))", / ))" " ))! ( ; ))! 9 ; ))!, >1 &@ " 3( 2 # : 3 "
164 ' : : / ; : ; ;: # : # Q 1 1 : ; 1 ;:? #? # : : # / 1 : 1 : /? # ; # 1 # $ $ E 7 :33 : 0 & / 1: 9 1 # # : / 1 #: 7 1 "(,
165 1 &#,( ""?!& 3 / % E 3 7M& 4 4< $ I>: M #; ": & "))) 8 J $!" 3( 3) )) $C!" 3( 3) '',% \ NEO : 8& 4; / A/ / # : # # / 8 ; ; 3#& " ; ))! 8 / ; ; 1 ; / / 7 &: H7 $ H 7 / / # : ; & "' "'
166 3" 4 % NO 4 ; / F : ; 1 / # : 8 # / / 0 / " D # ## & ") D # 8 1 ; 1 # : / #: % 1"#? #? # : : # / 1 : 1 : /? # ; # 1 3#" 1 / : NO# ; NE.O# ; 9 ; # / 0 / ; # : 1 / / A ; J0 # ' & A % NEO A % A1 7 7!) $ 3"!=& # # ; ; : :,
167 # : / : ; : / # ;: #;: : 1 # # # / / 1 # # # : #1 / 5 ; ## 1 : # # 2 1 # : 1 # 0 # / % ; / # ; ; # : / #: # / : 1 / / * 8& & / " / (# &/ 2 1 #1 # # ; > # # 2 1 # # ; > # # 2 1 # ) # ; > 1!!
168 /: / / # ; 7,# # H = # #1 ) / : % 7 % NO 7 %? 7 &% 7 $ % % 7% 7 $ J% %? F,%? F ># A A NEO!,
Retningslinier for behandling af sager om magtanvendelse.
Retningslinier for behandling af sager om magtanvendelse. Det generelle lovgrundlag. Reglerne om magtanvendelse fremgår af Lov om Social Service kap. 24. Samt Bekendtgørelse nr. 929 af 5. september 2006.
Plejeafdelingen Norddjurs Kommune. Årsrapport indberetninger magtanvendelse
Plejeafdelingen Norddjurs Kommune Årsrapport indberetninger magtanvendelse 2009 1 Indholdsfortegnelse 1. OVERORDNET FORMÅL MED SERVICELOVENS MAGTANVENDELSESREGLER... 3 2. FORMÅL MED INDBERETNINGSSYSTEMET...
Sundhed og Omsorg ÅRSRAPPORT 2014 MAGTANVENDELSE EFTER SERVICELOVENS 124-129
Sundhed og Omsorg ÅRSRAPPORT 2014 MAGTANVENDELSE EFTER SERVICELOVENS 124-129 Indholdsfortegnelse Overordnet formål med servicelovens magtanvendelsesregler... 2 Formål med indberetningssystemet... 2 Redegørelsens
SOCIALE FORHOLD OG BESKÆFTIGELSE Socialforvaltningen Aarhus Kommune
Instruktion om anvendelse af fysisk magt overfor voksne med handicap samt psykiatriske lidelser og udsatte voksne... 2 Administrationsgrundlag... 2 Målgruppe... 2 Bestemmelserne om magtanvendelse.... 3
Vejledning til brug for ansøgninger og indberetninger om magtanvendelse.
Vejledning til brug for ansøgninger og indberetninger om magtanvendelse. Denne vejledning har virkning fra 1. januar 2012. Folketinget vedtog med virkning fra 1.1.2011 ændringer i Lov om retssikkerhed
ÅRSRAPPORT MAGTANVENDELSE EFTER SERVICELOVENS 124-129 VORDINGBORG KOMMUNE PLEJE OG OMSORG
ÅRSRAPPORT 2014 MAGTANVENDELSE EFTER SERVICELOVENS 124-129 VORDINGBORG KOMMUNE PLEJE OG OMSORG 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET FORMÅL MED SERVICELOVENS MAGTANVENDELSESREGLER.3 2. FORMÅL MED INDBERETNINGSSYSTEMET...3
Notat. Sagsnr.: 2013/ Dato: 5. februar Titel: Årsrapport om magtanvendelse Sagsbehandler: Sune Buch-Sloth Udviklingskonsulent
Notat Sagsnr.: 2013/0003560 Dato: 5. februar 2016 Titel: Årsrapport om magtanvendelse 2015 Sagsbehandler: Sune Buch-Sloth Udviklingskonsulent Efter lov om social service 136 skal al form for magtanvendelse
Anvendelse af GPS og andre personlige alarm- og pejlesystemer over for psykisk handicappede voksne. 29. oktober 2013
2013-21 Anvendelse af GPS og andre personlige alarm- og pejlesystemer over for psykisk handicappede voksne En far klagede på vegne af sin voksne søn, som han også var værge for, over, at et kommunalt bo-
Retningslinjer vedrørende magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten på det sociale voksenområde
Marts 2013 Bilag 1 Retningslinjer vedrørende magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten på det sociale voksenområde Del I Frederikssund Kommunes procedure samt overordnede principper Indholdsfortegnelse
Udkast, 7. nov. 2013
Udkast, 7. nov. 2013 Bekendtgørelse om magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten over for voksne samt om særlige sikkerhedsforanstaltninger for voksne og modtagepligt i boformer efter serviceloven
Varde Kommunes retningslinjer for magtanvendelse overfor voksne
Varde Kommunes retningslinjer for magtanvendelse overfor voksne Lov om social service 124-129 Juli 2014 Sagsnr. 12-7795 Dok.nr. 952226-12 1/20 Indholdsfortegnelse INDLEDNING: MAGTANVENDELSE SIDSTE LØSNING....
BEK nr 1231 af 13/11/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 1. januar Børne- og Socialministeriet Journalnummer: Børne- og Socialmin., j.nr.
BEK nr 1231 af 13/11/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 1. januar 2018 Ministerium: Børne- og Socialministeriet Journalnummer: Børne- og Socialmin., j.nr. 2017-3688 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Indberetninger om magtanvendelse
November 206 Indberetninger om magtanvendelse Handicap- og psykiatriområdet (voksne) og sundheds- og omsorgsområdet kvartal 206 Grundlæggende principper for reglerne om magtanvendelse Der gælder en række
Retningslinjer vedrørende magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten på det sociale voksenområde
Retningslinjer vedrørende magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten på det sociale voksenområde Del I Frederikssund Kommunes procedure samt overordnede principper Indholdsfortegnelse Indledning...
1. Formål... 2. 2. Tilbud omfattet af forretningsgangen... 2
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialforvaltningen NOTAT Forretningsgang for håndtering af indberetning af magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten på voksenområdet (herunder nødret/nødværge). 21-11-2014
Årsrapport 2014 Magtanvendelser Voksenområdet
Årsrapport 2014 Magtanvendelser Voksenområdet - Sundhed og Ældre - Handicap og psykiatri Tilsynsenheden Afdelingsleder Pia Strandbygaard Tilsynsførende Mia Mortensen Tilsynsførende Joan Dahl Nørgaard Sags
Redegørelse om magtanvendelse i 2014 Psykiatri og Handicap
Redegørelse om magtanvendelse i 2014 Psykiatri og Handicap Redegørelse om magtanvendelse i dag- og botilbud i 2014 REDEGØRELSE OM MAGTANVENDELSE I DAG- OG BOTILBUD I 2014... 2 INDLEDNING... 3 LOVGRUNDLAGET...
Der gøres opmærksom på, at der skal foreligge dokumentation for, at borgeren er omfattet af personkredsen, jf. servicelovens 124 a.
SKEMA 2 Registrering og indberetning af magtanvendelse efter servicelovens 126 og andre tilfælde af magtanvendelse, som der ikke er givet tilladelse til. Skema 2 anvendes i følgende tilfælde: Akut fastholdelse
Notat. Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten over for voksne. 1. Lov, bekendtgørelse og vejledning
Notat 16 juni 2014 Sags id: Håntering af magt Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten over for voksne. Veldfærsstaben Kontaktperson: Elsebeth Gedde E-mail: [email protected] Dir. tlf.: 64747133
Kvalitetsstandard for GPS Alarm- og pejlesystemer Lov om social service 124 og 125
Kvalitetsstandard for GPS Alarm- og pejlesystemer Lov om social service 124 og 125 1 Hvem kan få et alarm- eller pejlesystem? Målgruppe Du kan bevilges et alarm- eller pejlesystem i en tidsbegrænset periode,
Teknisk vejledning til indberetning af magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten i CSC Social
Teknisk vejledning til indberetning af magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten i CSC Social Indholdsfortegnelse 1. Modulet til indberetning af magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten...
Lokal instruks for magtanvendelse på Sødisbakke
1 Lokal instruks for magtanvendelse på Sødisbakke Dokumentoverblik Dokumenttype: Lokal instruks for magtanvendelse på Sødisbakke. Instruksen er formuleret med udgangspunkt i Specialsektorens regionale
Instruks vedrørende magtanvendelse i ældreområdet.
Instruks vedrørende magtanvendelse i ældreområdet. C:\Documents and Settings\bilar\Skrivebord\SÆS 301111\Instruks for magtanvendelse 2011 DOK934156.DOCbilarSide 1 21-1 Indholdsfortegnelse Indledning side
Magtanvendelse - hvordan går det i kommunerne?
Magtanvendelse - hvordan går det i kommunerne? - i følge Ankestyrelsen DemensKoordinatorer i DanmarK Årskursus 2016 Oplæggets indhold Udgangspunkt i Ankestyrelsens undersøgelse Kommunernes håndtering af
Der gøres opmærksom på, at der skal foreligge dokumentation for, at borgeren er omfattet af personkredsen, jf. servicelovens 124 a.
SKEMA 2 Registrering og indberetning af magtanvendelse efter servicelovens 126 og andre tilfælde af magtanvendelse, som der ikke er givet tilladelse til. Skema 2 anvendes i følgende tilfælde: Akut fastholdelse
Nye regler om magtanvendelse i serviceloven
Nye regler om magtanvendelse i serviceloven Baggrund og politisk proces Serviceeftersyn af magtanvendelsesreglerne i 2017 - Arbejdsgruppe og referencegruppe - Ankestyrelsens praksistjek - Børne- og Socialministeriets
Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten. Værgemålssager.
Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten. Værgemålssager. Beretning til Vejen Byråd vedr. foranstaltninger om magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten jf. Servicelovens
Vejledning om magtanvendelse i Pleje & Omsorg i Skive Kommune
Vejledning om magtanvendelse i Pleje & Omsorg i Skive Kommune Der findes altid en løsning problemet er at finde den (Poul Erik Larsen, 2001: Magt og afmagt en bog om det pædagogiske arbejde uden at anvende
Magtanvendelse voksne med nedsat psykisk funktionsevne
Vejledning Magtanvendelse Dokumenttype: Regional vejledning Anvendelsesområde: Alle sociale tilbud i Region Hovedstadens Psykiatri. Målgruppe: Ledelse og medarbejdere på sociale tilbud i Region Hovedstadens
Kommunerne i region Sjælland Vejledning og Kvalitets Indikator. Retssikkerhed og magtanvendelse det generelle tilsyn
Kommunerne i region Sjælland Vejledning og Kvalitets Indikator August 2012 Retssikkerhed og magtanvendelse det generelle tilsyn Retssikkerhed Tavshedspligt Tilsynet skal påse at tilbuddet 1 er bekendt
Fælles retningslinjer for magtanvendelser på voksenområdet
Fælles retningslinjer for magtanvendelser på voksenområdet ------------------------------------------------------------- Fælles retningslinjer på socialområdet På det sociale område i Randers Kommune udfoldet
Forslag. Lov om ændring af lov om social service. Udkast
Socialudvalget 2009-10 SOU alm. del Bilag 83 Offentligt Fremsat den xx. Januar 2010 af indenrigs- og socialministeren (Karen Ellemann) Forslag til Lov om ændring af lov om social service. (Magtanvendelse
Ad 1: Hvad er de overordnede karakteristika ved de borgere,
8. april 2013 Birthe Skaarup, MB Sagsnr. 2013-59458 Dokumentnr. 2013-274539 Kære Birthe Skaarup Tak for din henvendelse af 2. april 2013, hvor du stiller følgende spørgsmål til forvaltningen: Vil Socialborgmester
Indberetning om magtanvendelse i 2009
NOTAT Indberetning om magtanvendelse i 2009 Ældre- og Handicapforvaltningen Ledelsessekretariatet Klosterbakken 13-15 Postboks 1220 5000 Odense C www.odense.dk Tlf. 66131372 Fax 66127979 E-mail [email protected]
Et retssikkerhedsmæssigt perspektiv - når der bliver anvendt magt til omsorg
Et retssikkerhedsmæssigt perspektiv - når der bliver anvendt magt til omsorg DKDK Årsmøde 2016 Seminar D Del 1 - Oplæg Magtanvendelsens grænser og gråzoner Indhold i dette seminar Hvornår er det lovligt
Typer af magtanvendelse: 125 Personlige alarm- og pejlesystemer
Magtanvendelse psykiatri og handicap 2013 Dato: 26. maj 2014 1. Lovhjemmel I Serviceloven pålægges kommunerne at yde hjælp til borgere med betydelig nedsat psykisk funktionsevne, der ikke kan tage vare
Del II - Uddybning af de enkelte paragraffer (SEL 125-128) samt beskrivelse af klageadgang
Marts 2013 Bilag 2 Retningslinjer vedrørende magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten på det sociale voksenområde Del II - Uddybning af de enkelte paragraffer (SEL 125-128) samt beskrivelse
Omsorgspligt og magtanvendelse. Demensrådets temadag d. 31.10. 2013. Cand.jur., ph.d. Dorthe V. Buss
Omsorgspligt og magtanvendelse Demensrådets temadag d. 31.10. 2013 Cand.jur., ph.d. Dorthe V. Buss Selvbestemmelse Økonomiske forhold Personlige forhold Medmindre en lov siger noget andet Eller personen
Vejledning om magtanvendelse i Pleje & Omsorg i Skive Kommune
Vejledning om magtanvendelse i Pleje & Omsorg i Skive Kommune Der findes altid en løsning problemet er at finde den (Poul Erik Larsen, 2001: Magt og afmagt en bog om det pædagogiske arbejde uden at anvende
Konference om forebyggelse af magtanvendelse. FOA Torsdag d Cand.jur., ph.d. Dorthe V. Buss
Konference om forebyggelse af magtanvendelse FOA Torsdag d. 05.02.2015 Cand.jur., ph.d. Dorthe V. Buss Selvbestemmelse Økonomiske forhold Personlige forhold Medmindre en lov siger noget andet Eller personen
Højagergård. Rapport over tilsyn 2013. Tilsyn udført af Holbæk Kommune på vegne af Lejre Kommune.
Højagergård Rapport over tilsyn 2013 Tilsyn udført af Holbæk Kommune på vegne af Lejre Kommune. 1 Indhold Beskrivelse af enheden: Lovgrundlag, rammer og vurdering... 3 Navn og Adresse... 3 Ledelse... 3
Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten. Værgemålssager.
Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten. Værgemålssager. Beretning til Vejen Byråd vedr. foranstaltninger om og andre indgreb i selvbestemmelsesretten jf. Servicelovens 25-29 204 Social
Indflytning i plejebolig - et retssikkerhedsmæssigt perspektiv
Indflytning i plejebolig - et retssikkerhedsmæssigt perspektiv - juridiske og praktiske udfordringer DemensKoordinatorer i DanmarK Årskursus 2015 Flytningen til et passende botilbud skal medføre en klar
Procedure. Emne: Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten over for voksne.
Procedure Emne: Magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten over for voksne. Indholdsfortegnelse: side 1. Generelle forholdsregler Serviceloven 124-129... 2 2. Alarmsystemer Serviceloven 125...
4) pårørendes og en eventuel værges bemærkninger til de påtænkte foranstaltninger.«
Lovforslag nr. L 113 Folketinget 2009-10 Fremsat den 27. januar 2010 af Karen Ellemann Forslag til Lov om ændring af lov om social service (Magtanvendelse over for voksne) 1 I lov om social service, jf.