Uddannelsesudvalgsmøde - Fysioterapeutuddannelsen

Transkript

1 Dato 7. juni 2010 Referent Afbud Deltagere Flemming Damkjær Hanne F. Skall, Rikke Stistrup, Shila Samuelsen, Kirsten Jeppsen Jesper Olesen, Marius Henriksen, Rie Raffing, Bente Rona Jensen, Susanne Lentz, Tine Nielsen, Inger Birthe Bjørnlund og Camilla Middelbo Fra sekretariatet: Anette Helt Hansen, Inger Schrøder, Flemming Damkjær (referent) Uddannelsesudvalgsmøde - Fysioterapeutuddannelsen 1.0 Godkendelse og prioritering af dagsorden Ingen kommentarer. 2.0 Præsentation og status på nedsættelse af nyt uddannelsesudvalg Det nye udvalg blev budt velkommen og de fremmødte præsenterede sig kort for hinanden. 3.0 Mødeplan for studieåret 2010/2011 De foreslåede datoer blev taget til efterretning. Hvis der opstår der behov for et længere møde kan et af ordinære møder udvides. Inger Schrøder opfordrede alle til at deltage i mødet for alle Metropols uddannelsesudvalg den 10. november. 4.0 Godkendelse af revideret forretningsorden Forslaget til ny forretningsorden blev godkendt med enkelte justeringer. Den væsentligste ændring er at udvalgsmedlemmer fremover vil kunne sende stedfortrædere. Endelig forretningsorden udsendes sammen med referat af mødet. Det blev kort drøftet om sammensætningen af udvalget er den rigtige. Der er f.eks. ikke repræsentanter fra privat praksis. Dette spørgsmål tages op når der skal udpeges nyt udvalg om fire år. 5.0 Forventningsafstemning Efter overgang fra besluttende studiebestyrelser til rådgivende uddannelsesudvalg er der opstået en del usikkerhed i forhold til udvalgets rolle og opgave i forhold til Metropols bestyrelse. Udvalget drøftede de 3 områder som bestyrelsen har ønsket belyst: 01

2 Udvalgets rolle i forhold til uddannelsens indhold og rammerne for uddannelsen Her ser udvalget sig selv som budbringer i forhold til nye tendenser og behov i praksis, som har afgørende betydning for uddannelsen, f.eks. udsigten til at der om 10 år er 75 % flere fysioterapeuter (se punkt 6). Generelt vurderes det, at relationen mellem uddannelsesudvalget og uddannelsen er på rette spor. Udvalgets rolle som bindeled mellem aftager og uddannelsen Mange af udvalgets medlemmer er helt naturlige partnere i forhold til at bringe virkeligheden ind i uddannelsen. Også dette vurderes at fungere. Udvalgets rolle som rådgiver for bestyrelsen Her peges der på at uddannelsesudvalget ikke har et klart billede af hvad bestyrelsen forventer af uddannelsesudvalgene. Bestyrelsen opfordres til at formulere en strategi for dette, herunder hvordan de formelle kanaler mellem uddannelsesudvalg og bestyrelse/direktion skal være. Udvalget kunne godt se sig selv som leverandør af input i forhold til konkrete "bestillingsopgaver" direkte fra bestyrelsen. Det blev foreslået at der kunne være en fast tilknytning til et af bestyrelsens medlemmer. Følgende emner kunne evt. involvere bestyrelsen: Hvordan forholder bestyrelsen sig til opgaveglidning fra regioner til kommuner Hvor er bestyrelsen i forhold til phd-politik hvad gør bestyrelsen i forhold til overgangen fra professionshøjskolerne til universiteterne Hvor er bestyrelsen i forhold til masteruddannelser? Udvalget tilkendegav, at man gerne vil have tilsendt materialer (analyser, evalueringer, frafaldsstatistik, optagelsestal o.l.), der ikke nødvendigvis sættes på dagsordenen. 6.0 Udviklingstendenser i social- og sundhedssektoren Udvalget pegede på følgende temaer, der kan få betydning for uddannelsen: Der vil være 75 % flere fysioterapeuter om ti år hvilke nye opgaver skal de løse og hvordan rustes kommende fysioterapeuter til disse? Kommunerne arbejder med mange nye tiltag, der kan medføre nye opgaver for fysioterapeuter: Sundhedsfremme/forebyggelse, vejledning og rådgivning af patienter og af andet sundhedspersonale. Instruktion af andet personale kræver også pædagogisk viden. Der blev advaret mod at man ender i en situation, hvor det er assistenter, der udfører den grundlæggende fysioterapi. Modul 7 fokuserer bl.a. på ergonomisk rådgivning og vejledning, men der er også meget andet på programmet, bl.a. behandling af nyopererede og livsstilssygdomme. 02

3 Akut fysioterapi - man bør måske udvikle undervisningen omkring den akutte fysioterapi, bl.a. lungefysioterapi. Fysioterapeuter på skadestuer kan også blive en realitet på sigt. Her vil man formentlig benytte erfarne og ikke helt nyuddannede fysioterapeuter. (Der undervises i lungefysioterapi på modul 7 og akutte skader på modul 8). Håndværk vs. viden det er vigtigt at fremtidens fysioterapeuter både kan håndværket og videreformidle viden til brugeren af fysioterapi samt samarbejdspartnere. Det medicinske område her blev der peget på opgaver i forhold til patienter der skal dyrke motion og vigtigheden af at disse følges tættere og at dette arbejde varetages af fysioterapeuter. Fysioterapi som supplement til medicinsk behandling. Marius Henriksen mener, at der er behov for generel opkvalificering inden for sygdomslære og farmakologi. Patienten - patienten som ressource paradigmeskift, der stiller store krav til personalet. Aktive og "passive" patienter fysioterapeuten skal være i stand til at arbejde med begge slags patienter. "Patienten i centrum" en kritisk tilgang til dette begreb, er det med udgangspunkt i patienten eller er det med udgangspunkt i systemet. Hele/sammenhængende forløb Træning og operation træning i stedet for operation, debatoplæg fra Danske Fysioterapeuter peger på at dette fremover kommer til at fylde mere. Phd-politik Danske Fysioterapeuter har en målsætning om at der er 200 fysioterapeuter med phd-grad i Dette stiller krav til overgang fra professionsbachelor til universitet. Der blev advaret mod at det kan gå ud over grunduddannelsen, hvis man målretter den for meget mod at forberede de studerende til videreuddannelse på kandidat-/phdniveau. Det kræver overvejelser om hvad man skal bruge disse fysioterapeuter til. Det blev nævnt, at forskning også kan udføres af andre faggrupper end fysioterapeuterne selv. Livsstilssygdomme overvægtige, både børn og voksne. Psykiatriområdet får mere fokus. Der er mere og mere evidens, der peger på sammenhæng mellem fysisk aktivitet og psykisk sygdom. Tilbage til arbejde det område vil få stor betydning. Sygefraværsproblematikker. Børn og træning af børn der bliver flere børn med specialdiagnoser og forældre stiller i højere grad krav til at deres børn får træning. Grunduddannelse vs. efter-/videreuddannelse det blev bemærket, at der er grænser for hvor meget man kan lægge ind i en uddannelse på 3½ år. Der vil altid skulle foretages en prioritering. De blev besluttet, at man på de kommende møder vil tage et eller flere af emnerne op til grundigere drøftelse. Det skal belyses hvordan emnerne indgår i uddannelsen i dag. Sekretariatet forbereder diskussionsoplæg forud for drøftelserne. Den nationale studieordning og den lokale udmøntning heraf udsendes sammen med referatet. 03

4 7.0 Nyt fra Uddannelsen, SPR og Metropol Her refereres kun tilføjelserne til den skriftlige orientering i dagsordenen. Organisationstjekket viste, at organiseringen på forsknings- og udviklingsområdet ikke har været god nok. For at styrke sammenhængen etableres et nyt forsknings- og udviklingsområde med en selvstændig direktør. Området vil fortsat være tæt på grunduddannelserne. Etableringen af studieråd betyder ikke de store ændringer for Fysioterapeutuddannelsen. Studierådet afløser uddannelsens studienævn. I forhold til oplægget fra direktionen er antallet af studenterrepræsentanter øget og klinikken repræsenteret. De studerende drøfter oplægget på torsdag. Klinikken har meldt tilbage, at man gerne vil have to kliniske undervisere og en leder i studierådet. Anette Helt Hansen orienterede om kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Der har været høringsrunde, hvor Fysioterapeutuddannelsen Metropol ikke har været inddraget. Danske Fysioterapeuter har afgivet høringssvar og er generelt positivt indstillet. Tine Nielsen fremsender høringssvaret til uddannelsen. Det politiske i sagen drejer sig om hvorvidt man skal have en suppleringsuddannelse for at få adgang til kandidatuddannelsen. Bente Rona Jensen mente, at en professionsbachelor og bachelor på universitet er to forskellige uddannelser. Hun advarede mod at man ikke udhuler professionsbacheloren for at opfylde andre krav. Inger Birthe Bjørnlund svarede, at der stilles høje krav til uddannelsens bachelorer, og mente godt at de kunne opfylde kravene til at fortsætte på en kandidatgrad. Bente Rona Jensen henstillede til at ledelsen går ind i sagen. En beslutning om en kandidatuddannelse kan have stor indflydelse på Metropols uddannelse af kommende fysioterapeuter. Hun opfordrede derfor Metropol til at være en aktiv medspiller i hele processen. Studierektor og uddannelsesleder går videre med sagen. 8.0 Studieordning 2008 Der blev orienteret om arbejdet med studieordning 2008: Der er en udfordring omkring anatomi, fysiologi og sygdomslære. F.eks. er anatomi delt over to moduler i studieordningen. Dette har medført en ændring af prøven på modul 3, hvor prøven er udvidet fra to til tre en halv time. Fysiologien integreres i den eksterne prøve. En fysioterapeut og en fysiolog er eksaminatorer og man fastholder ordningen med cand scienter som medbedømmere. Modul 6 som indeholder sygdomslæreprøve varetages af en fysioterapeut og en læge dette fungerer godt. 04

5 Efter sommerferien skal modul 9 afprøves for første gang. Modul 9 indeholder det første lange kliniske forløb. Bedømmelsen sker i klinikken med deltagelse af en underviser fra uddannelsen. Modul 10 handler om arbejdsmiljø. Modulet bevæger sig på samfundsniveau og har fokus på hæmmende og fremmende faktorer både fysisk og psykosocialt. Den politiske dagsorden inddrages og der laves intervention med "rigtige" målgrupper. Der evalueres undervejs og evalueringen danner basis for den skriftlige opgave der afslutter modulet. Modul 11 er i støbeskeen. Det omhandler den teoretiske fysioterapi med med eksemplificering ved den neurologiske patient. 9.0 Eventuelt Der var intet til dette punkt. Emner til kommende møder: Internationalisering (fælles møde med uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen) Oversigt over igangværende projekter på Ergoterapeutuddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen (fælles møde med uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen) "Nye unge" (fælles møde med uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen) Veje i uddannelsen fra professionsbachelor og videre. 05