Studieordning for Erhvervsøkonomisk Diplomuddannelse HD 1. del 2008 Graduate Certificate in Business Administration

Transkript

1 Studieordning for Erhvervsøkonomisk Diplomuddannelse HD 1. del 2008 Graduate Certificate in Business Administration

2 Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr af 19. september 2007 om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HD) og Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 766 af 26. juni 2007 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser og Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse. Studieordningen har virkning for de studerende, der påbegynder HD 1.del fra og med 1. september

3 1. Uddannelsens formål og struktur 1.1 Uddannelsens formål Formålet med HD 1. del er at kvalificere den studerende til videre uddannelse. Den studerende skal opnå viden om og forståelse af det erhvervsøkonomiske fagområdes praksis, teori og metode på et niveau, der kvalificerer til optagelse på HD 2. Del. 1.2 Kompetencebeskrivelse Overordnet skal HD uddannelsen sikre et læringsudbytte i relation til: - Udførelse af arbejdsfunktioner i praksis baseret på kvalificeret praksisanvendelse af studiets teori og metode - Udvikle den studerendes studieforudsætninger som et solidt grundlag for videre studier inden for voksenuddannelsessystemet samt eventuelt også det ordinære uddannelsessystem Uddannelsen skal på det metodiske og teoretiske plan sikre de studerende viden, færdigheder og kompetencer forankret i det erhvervsøkonomiske stofområdets teori, metode og praktik, således at de kan gennemføre studier på de videre niveauer i kvalifikationsrammen for videregående uddannelse. Uddannelsen skal medvirke til, at de studerende er i stand til at vurdere og reflektere over eget videns-, færdigheds- og kompetenceniveau og i forlængelse heraf egne behov for læring og videre uddannelse indenfor uddannelsessystemet. Uddannelsen skal sætte de studerende i stand til selvstændigt eller i samspil med andre at kunne gennemføre samt deltage i ledelsen af projektforløb. I forbindelse hermed skal den studerende kunne kommunikere, argumentere samt reflektere over processen og selve resultatet heraf med fokus på de antagelser og forudsætninger, som projektgennemførelsen bygger på. Eksempelvis i relation til problemidentifikationsfasen, analysefasen, forslag til handling samt forslag til implementering. Læringsudbyttet som sikres gennem HD 1. del som en del af den Handelsvidenskabelige Diplomuddannelse (HD) er således viden, færdigheder og faglige og personlige kompetencer til at kunne arbejde bevidst og reflekterende med de problemstillinger, som man kan møde i forbindelse med sit professionelle virke. Læringsudbyttet omfatter som nævnt også den væsentlige målsætning, at HD 1. del skal være studieforberedende med henblik på, at de studerende opnår et solidt samfundsvidenskabeligt og erhvervsøkonomisk grundlag for fortsatte studier på de følgende trin i videreuddannelsessystemet. 1.3 Uddannelsens struktur HD udbydes som åben uddannelse. HD 1. del er normeret til 1 studenterårsværk. 1 studenterårsværk er en heltidsstuderendes arbejde i 1 år og svarer til 60 point i European Credit Transfer System (ECTS-point) HD 1. del udgør et selvstændigt afrundet indgangsforløb. HD tilrettelægges som fagligt afgrænsede moduler. 3

4 Tilrettelæggelse af uddannelsens fagmoduler Oversigt over fagmodulerne, herunder fordeling mellem obligatoriske og valgfrie fag. 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester Erhvervsøkonomi* Samfundsøkonomi Erhvervsret Projekt 10 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 10 ECTS Erhvervsøkonomisk Metode 5 ECTS Dataanalyse Erhvervsøkonomi* Valgfag Valgfag 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS *) Eet samlet fagmodul, der udgør i alt 15 ECTS Uddannelsens danske og engelske titel Den, der har gennemført uddannelsen, har ret til at anvende betegnelsen HD 1. del. Betegnelsen på engelsk er Graduate Certificate in Business Administration. 2. Adgang Følgende uddannelser giver adgang til HD 1. del: Gymnasial uddannelse. Relevant uddannelse på mindst samme niveau som nr. 1 Institutionen kan optage ansøgere, der ikke opfylder adgangskravet, men som ud fra en konkret vurdering har uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed. 3. Indhold m.v. HD 1. del på 60 ECTS omfatter: 1) Et antal fagmoduler, hver på mindst 5 ECTS-point, i alt svarende til 50 ECTS-point. 2) Projekt, svarende til 10 ECTS-point, der afslutter HD 1. del. Projektet har til formål at dokumentere den studerendes viden og færdigheder i forbindelse med løsning af erhvervsøkonomiske problemstillinger. Projektet skal tage udgangspunkt i en erhvervsøkonomisk problemstilling og inddrage relevant teori og metode inden for det erhvervsøkonomiske fagområde. Projektet formuleres af den studerende og skal godkendes af institutionen. 4

5 3.1 Oversigt over fagtitler, ECTS samt rækkefølge Fagtitel ECTSpoint Rækkefølge (Semesterplacering) Obligatoriske fagmoduler Erhvervsøkonomi* 10 1.semester Dataanalyse 5 1.semester Samfundsøkonomi 10 2.semester Erhvervsøkonomi* 5 2.semester Erhvervsret 5 3.semester Erhvervsøkonomisk Metode 5 3.semester Projekt 10 4.semester Valgfrie fagmoduler: I 5 3.semester II 5 4.semester I alt 60 *) Eet samlet fagmodul udgør i alt 15 ECTS 3.2 Fagbeskrivelser Fagbeskrivelserne er den del af studieordningen, der beskriver det enkelte fag: De 6 obligatoriske fagmoduler er; Erhvervsøkonomi Samfundsøkonomi Dataanalyse Erhvervsret Erhvervsøkonomisk Metode Afsluttende Projekt HD 1. Del Valgfrie fagmoduler fremgår af Appendix I. Erhvervsøkonomi Fagmodulet Erhvervsøkonomi har som målsætning at bibringe den studerende centrale erhvervsøkonomiske teorier og metoder således, at den studerende kan analysere og kvalificere beslutningstagen i virksomhederne. Det erhvervsøkonomiske fagmodul behandler blandt andet virksomhedens adfærd på markeder med forskellige konkurrenceforhold og fra kortsigtet optimeringsbeslutninger til de langsigtede investeringsovervejelser. Udgangspunktet herfor er erhvervsøkonomisk analyse af interne såvel som eksterne virksomhedsforhold. I Erhvervsøkonomi fokuseres på beslutningssituationer i forskellige typer af virksomheder og industrier under hensyntagen til både begrænsninger og til kort- som langsigtede målsætninger. Den studerende erhverver dermed en vigtig forståelsesmæssig forudsætning for at agere kvalificeret og træffe beslutninger i virksomheders forskellige funktionelle og tværgående områder. Erhvervsøkonomi bygger på forståelse af virksomhedens grundlag og omverden, økonomisk teori og beslutningsteknikker og metoder. 5

6 De centrale temaer er: Virksomhedens omverden, herunder dens placering i samfund, branche og værdikæde Virksomhedens interessenter, mål og strategier Virksomhedens økonomistyring og eksterne regnskab Virksomhedens omkostnings- og produktionsstrukturer Markedsformer, efterspørgselsteori og elasticiteter Virksomhedens optimeringsbeslutninger mht. pris og mængde under forskellige markedsformer, tidshorisonter og begrænsninger Virksomhedens investeringsbeslutninger, herunder beskrivelse af betalingsrækker samt metoder til vurdering af rentabilitet samt risiko i investeringer Finansiering, herunder finansieringskilder samt metoder til vurdering af finansieringsformer Samfundsøkonomi Nationaløkonomi, dvs. mikro- og makroøkonomi, udgør sammen med erhvervs- og samfundsbeskrivelse fagmodulet Samfundsøkonomi. Målsætningen med fagmodulet er at give den studerende indsigt i de samfundssøkonomiske rammebetingelser, som virksomhederne opererer under, hvad enten de er offentlige eller private. Makroøkonomidelen af fagmodulet Samfundsøkonomi har til formål at pointere vigtigheden for virksomhederne af at kende til den makroøkonomiske omverden både hvad angår effekten af ændringer i forskellige udefrakommende størrelser (som f.eks. rente og løn), men også af effekterne af forskellige typer af økonomisk politiske indgreb (som f.eks. finans-, penge- og valutakurspolitik). Mikroøkonomien i fagmodulet Samfundsøkonomi er et supplement til den erhvervsøkonomiske teori: Hvor erhvervsøkonomien især har fokus på virksomhedens interne forhold og eksterne relationer til kunder, leverandører og konkurrenter, herunder markedsadfærd på markeder med forskellig grad af konkurrenceintensitet, er fokus i mikroøkonomien mere rettet mod de samfundsøkonomiske og velfærdsmæssige konsekvenser af virksomhedernes aktiviteter, og hvorledes disse aktiviteter og samfundets velfærd kan påvirkes med økonomisk-politiske instrumenter. Samfundsøkonomi omfatter makroøkonomi med erhvervs- og samfundsbeskrivelse samt mikroøkonomi. Temaer herunder er: Makroøkonomiske variable, modeller og nationalregnskab Indkomstdannelse, løn, priser og beskæftigelse samt rentedannelse og betalingsbalance Økonomisk politik, herunder finans-, penge- og valutakurspolitik i den lille åbne økonomi samt ud fra et globalt perspektiv Samfundsbeskrivende temaer, herunder arbejds- og kapitalmarked Mikroøkonomisk nytte- og forbrugsteori Velfærdsøkonomiske overvejelser under forskellige markedsformer og markedssvigt, hvor efterspørgsel og omkostninger behandles i en samfundsøkonomisk kontekst Eksternaliteter Dataanalyse Fagmodulet Dataanalyse har til formål at give den studerende en grundlæggende viden om og forståelse for basale statistiske begreber, metoder og modeller, samt gennemføre analyse ved anvendelse af relevant software. Den studerende skal desuden kunne vurdere om egen og andres anvendelser af basale statistiske metoder er hensigtsmæssige og korrekte i en given situation. Det indebærer opøvelse af færdigheden i at sikre en klar sammenhæng mellem problemstilling, analyseform og informationsindsamling og være i stand til at identificere den mest hensigtsmæssige 6

7 kombination af disse i en konkret kontekst. Endelig skal den studerende på baggrund af en statistisk analyse kunne redegøre for og kommunikere til såvel eksperter som ikke-eksperter, hvilken konklusion, der kan drages omkring den konkrete problemstilling. Mange problemstillinger og beslutninger i private og offentlige organisationer er karakteriseret ved usikkerhed og risiko. For at kunne træffe kvalificerede beslutninger under usikkerhed kræves således kendskab til og anvendelse af statistiske metoder og modeller i forbindelse med indsamlingen af data, beskrivelse af usikkerhed, formulering af hypoteser, og analyser af de indsamlede data. Analyser af data, der typisk kommer fra stikprøver, har ofte til formål at beskrive forhold i de(n) population(er), hvorfra stikprøverne er taget. Det drejer sig om at identificere centrale tendenser, variation, ligheder og forskelle mellem de(n) population(er), hvorfra stikprøverne kommer. Dertil kommer basale modeller til at beskrive graden af sammenhæng mellem 2 variabler i et datasæt. Endemålet er at sætte den studerende i stand til at kvantificere usikkerheden med henblik på forbedret beskrivelse af risikoen ved beslutninger af erhvervsøkonomisk eller samfundsøkonomisk art. Centrale problemstillinger: Deskriptiv statistik Sandsynlighedsteori Stokastiske variable og sandsynlighedsfordelinger Stikprøveudvælgelse og stikprøvefordelinger Punkt- og intervalestimation Hypotesetest Antalstabeller Regressions- og korrelationsanalyse Erhvervsret Fagmodulet Erhvervsret skal ud fra et virksomhedsperspektiv give den studerende et overblik over retssystemet samt et sådant kendskab til retsregler, at den studerende er i stand til at identificere og analysere juridiske problemer i forbindelse med erhvervsvirksomhed med henblik på præventiv anvendelse af juraen til forebyggelse af konflikter på centrale erhvervsretlige områder. Der lægges endvidere vægt på, at den studerende gennem kendskab til retssystemet og evnen til at forstå retsregler, er i stand til at vedligeholde og udbygge viden efter afsluttet studium. Med udgangspunkt i fagmodulets pensum skal den studerende kunne redegøre for virksomheders og personers retsstilling og identificere erhvervsretlige problemstillinger i konkrete eksempler. Derudover skal den studerende være i stand til at placere konkrete erhvervsretlige problemstillinger i en overordnet sammenhæng på en måde, som demonstrerer overblik, indsigt og forståelse. Den studerende skal ligeledes kunne analysere konkrete erhvervsretlige problemstillinger, argumentere for fagligt begrundede løsninger og foretage en kritisk bedømmelser af forskellige retlige muligheder til løsning af konflikter og til sikring eller forbedring af en virksomheds retsposition. Den studerende skal kunne præsentere retlige problemer, løsninger og argumenter på en systematisk og sammenhængende måde, der viser overblik, indsigt og forståelse for fagets problemstillinger. Fagmodulet omfatter følgende emnekredse: Retssystemet, herunder bl.a. EU Retskilder og juridisk metode Virksomhedens aftaler Virksomhedens hæftelse og skadeforvoldelse 7

8 Erhvervsøkonomisk Metode Fagmodulet Erhvervsøkonomisk Metode har som mål at udvikle den studerendes metodebevidsthed ved løsning af erhvervsøkonomiske problemstillinger. Opøvelse af en sådan systematisk arbejdsmetode vil være af stor værdi i forbindelse med den studerendes daglige arbejde i praksis, og det vil være en forudsætning for at kunne gennemføre de videre studier på uddannelsen. Den studerende trænes i at kunne udarbejde en klar problemformulering i relation til en given problemstilling. I forlængelse heraf skal den studerende kunne operationalisere problemformuleringen i de undersøgelsesspørgsmål, som ønskes belyst. Den studerende skal også trænes i at søge inspiration i relevante teorier og modeller ved arbejdet med praktiske problemer. Generelt tilstræbes det i fagmodulet at skabe en forståelse hos de studerende for, hvordan teorier, modeller og teknikker fra de øvrige disciplinorienterede fag kan eller bør spille sammen med den valgte metode. Endvidere søges det at skabe en forståelse for de mest udbredte metoder, der kan benyttes ved indsamling, bearbejdning og sammenfatning af data og informationer, så resultaterne kan blive til viden i en given sammenhæng. Viden, færdigheder og kompetencer i selvstændigt at kunne udforme samt vurdere et undersøgelsesdesign indgår således som noget centralt i dette fagmodul. De centrale temaer er: Valg af synsvinkel(paradigme) og konsekvenser for frembringelse af viden Fra en praktisk problemstilling til konkrete undersøgelsesspørgsmål Anvendelse af teori ved problemidentifikation og problemløsning i relation til problemstillinger i praksis Den integrative metode som et led i vidensproduktionsprocessen Kvantitative analysemetoder og teknikker herunder anvendt statistik Kvalitative metoder interviews, fokusgrupper Valg af undersøgelsesdesign og herunder valg af dataindsamlings- og databehandlingsmetoder Vurdering af validitet og reliabilitet ved de foreslåede undersøgelser Præsentation og argumentation for den valgte metode og det valgte undersøgelsesdesign Afsluttende Projekt HD 1. del Formålet med projektarbejdet og det dertil knyttede metodefag er at udvikle den studerendes metodebevidsthed og evne til at anvende relevante teorier, modeller og metoder ved løsning af ofte komplekse erhvervsøkonomiske problemstillinger. Den studerende trænes i selvstændigt at kunne identificere og beskrive en praktisk problemstilling. I forlængelse heraf trænes den studerende i at udarbejde en klar problemformulering. Den studerende skal kunne operationalisere problemformuleringen i de undersøgelsesspørgsmål, som ønskes belyst. Med udgangspunkt i problemformuleringen og på baggrund af foretagne analyser og tolkning af data, skal den studerende kunne opstille alternative løsningsforslag og udarbejde grundlaget for et valg mellem disse. Beslutningsgrundlaget vil omfatte økonomiske analyser og vurderinger af de udarbejdede løsningsforslag. Gennem dette fagmodul skal den studerende således udvikle viden, færdigheder og kompetencer i at kunne arbejde metodisk samt inddrage relevante teorier ved løsning af problemstillinger fra praksis. 8

9 Evnen til at kunne gennemføre denne proces trænes i fagmodulet Erhvervsøkonomisk Metode og det teoretiske grundlag hentes fra de øvrige fagmoduler på uddannelsen, med særligt fokus på fagmodulerne Erhvervsøkonomi og Dataanalyse. Samspillet mellem fagmodulerne Erhvervsøkonomisk Metode og Afsluttende Projekt HD 1. del skal udvikle den studerendes færdigheder, viden og kompetencer indenfor følgende områder: Frembringelse af viden på baggrund af data Anvende teori ved problemidentifikation og problemløsning i relation til problemstillinger i praksis Den integrative metode som et led i vidensproduktionsprocessen Kvantitative analysemetoder og teknikker Kvalitative analysemetoder og teknikker Valg af undersøgelsesdesign og herunder begrundet valg af dataindsamlingsmetoder Analyse og tolkning af data samt vurdering af analysegrundlagets pålidelighed, validitet og reliabilitet Opstilling af velbegrundede handlingsalternativer til problemformuleringens spørgsmål og vurdering af disse i økonomiske termer Formidling og præsentation af undersøgelsesresultater i form af en sammenhængende rapport Mundtlig præsentation af projekt og refleksion over såvel rapport som den valgte proces 3.3 Forudsætningsbindinger Såvel obligatoriske fagmoduler som det første valgfrie fagmodul skal være bestået, for at blive indstillet til udprøvning i det obligatoriske fagmodul Afsluttende Projekt HD 1.del. For at blive indstillet til udprøvning i et valgfri fagmodul, skal de fagligt relaterede obligatoriske fagmoduler være bestået. 4. Regler om merit Beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse kan efter institutionens afgørelse i det enkelte tilfælde eller efter regler fastsat af institutionen træde i stedet for uddannelseselementer, omfattet af denne bekendtgørelse (merit). Afgørelsen træffes på grundlag af en faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte uddannelseselementer 5. Klage Institutionens afgørelser i henhold til denne bekendtgørelse kan indbringes for Undervisningsministeriet, når klagen vedrører retlige spørgsmål. Klagen indgives til institutionen, der afgiver en udtalelse, som klageren skal have lejlighed til at kommentere inden for en frist af mindst 1 uge. Institutionen sender klagen til ministeriet vedlagt udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer hertil. Fristen for at indgive klage er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt klageren. 6. Deltagerbetaling I henhold til reglerne i bekendtgørelsen om åben uddannelse opkræves der betaling. Betalingen dækker deltagelse i undervisningen i fagene samt højst 2 indstillinger til prøve i de enkelte fag (prøven, der følger efter fagets gennemførelse samt den tilhørende reeksamen). 9

10 For evt. yderligere eksamensforsøg betales igen for hver eksamensdeltagelse i forbindelse med eksamenstilmeldingen. Studerende, der ikke ønsker at deltage i alle studiets elementer, kan optages som enkeltfagsstuderende, hvis adgangskravene er opfyldt. På grund af den faglige progression forventes enkeltfagsstuderende ved valg af fag at have tilegnet sig de samme faglige forudsætninger som de almindelige studerende. Der udstedes bevis for beståede fag. 7. Prøver, eksamen og bedømmelse m.v. For prøver, eksamen og bedømmelse m.v. gælder reglerne i bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse (karakterbekendtgørelsen). 7.1 Adgang til prøve Eksamenstil- og afmelding Når en studerende er tilmeldt og har betalt for et fagmodul, er den studerende samtidig tilmeldt til den første prøve i modulet. Foreligger rettidig afmelding ikke, betragtes prøven med hensyn til antallet af eksamensforsøg som påbegyndt. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom. Institutionen kan dispensere fra de fastsatte til- og afmeldingsfrister, når det er begrundet i usædvanlige forhold. Fristen for rettidig afmelding er 3 hverdage før eksamens afholdelse. Antal eksamensforsøg Er en prøve ikke bestået efter reglerne om uddannelsen, kan eksaminanden påny indstille sig til eller deltage i samme prøve eller anden form for bedømmelse. Eksaminanden kan deltage i samme prøve 3 gange. Institutionen kan tillade indstilling op til 2 gange mere, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. 7.2 Eksamen Eksamensbestemmelse Fagtitel Prøveform Censurform Ekstern/intern Obligatoriske fagmoduler Erhvervsøkonomi Dataanalyse Samfundsøkonomi Skriftlig eller mundtlig pba. skriftligt arbejde efter SN s bestemmelse 1) Mundtlig pba. skriftligt arbejde Eksamensvægte Ekstern 7- skala 15 ECTS Intern 7-skala 5 ECTS Mundtlig pba. skriftligt arbejde Ekstern 7- skala 10 ECTS 2) 10

11 Erhvervsret Skriftlig Intern 7- skala 5 ECTS Erhvervsøkonomisk Metode Mundtlig pba. Intern God- 5 ECTS Skriftligt arbejdgodkendkendt/ikke- Projekt Mundtlig pba. Ekstern 7- skala 10 ECTS projektrapport Valgfrie fagmoduler: I II Mundtlig pba. skriftlig arbejde Mundtlig pba. skriftlig arbejde Intern 7- skala 5 ECTS Intern 7- skala 5 ECTS 1) For at kunne indstille sig til prøven i Erhvervsøkonomi skal besvarelse af et antal obligatoriske hjemmeopgaver være godkendt. 2) For at kunne indstille sig til prøven i Samfundsøkonomi skal besvarelse af et antal obligatoriske hjemmeopgaver være godkendt. Overgangsordning Som en overgangsordning gældende alene for eksamensterminen 2008/2009 bedømmes valgfag I med bestået/ikke bestået. Syge og omprøver Ny prøve skal afholdes snarest muligt og så vidt muligt senest, når den pågældende prøve igen afholdes, eventuelt som sygeprøve. En eksaminand, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom, skal have mulighed for at aflægge prøven snarest muligt. Er det en prøve, der er placeret i uddannelsens sidste eksamenstermin, skal eksaminanden have mulighed for at aflægge prøven i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf. Prøveformer Prøveformerne skal samlet tilgodese uddannelsens formål, og prøveformene skal endvidere sikre, at der kan foretages en individuel bedømmelse af eksaminanderne. Prøverne tilrettelægges som individuelle prøver, medmindre andet er bestemt af Undervisningsministeriet. Ved en individuel prøve, hvor eksaminanden eksamineres på grundlag af et gruppefremstillet produkt, må de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i eksamenslokalet, før de selv er blevet eksamineret. Eksaminanden kan foretage lydoptagelse af sin egen mundtlige prøve. Vurderingskriterier for målopfyldelse Karakteren 12 gives for den præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige (acceptable) opfyldelse af modulets mål. 11

12 Eksamenssproget Prøverne aflægges på dansk. Har undervisningen i et fag været meddelt på et fremmedsprog, aflægges prøven på dette sprog. Institutionen kan fravige denne regel. Fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse Institutionen tilbyder særlige prøvevilkår til eksaminander med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til eksaminander med tilsvarende vanskeligheder samt til eksaminander med et andet modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille sådanne eksaminander med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. Interne eller eksterne prøver Prøverne er enten interne eller eksterne. Ved interne prøver foretages bedømmelsen af en eller flere lærere udpeget af institutionen (eksaminator). Ved eksterne prøver foretages bedømmelsen af eksaminator og af en eller flere censorer, der er beskikket af Undervisningsministeriet. Formulerings- og staveevne Ved bedømmelse af afgangsprojektet skal der ud over det faglige indhold lægges vægt på formulerings- og staveevne, hvis eksamenspræstationen er affattet på dansk. Institutionen kan dispensere herfra for eksaminander, der dokumenterer en relevant specifik funktionsnedsættelse. Det fastsættes i studieordningen, hvorledes formulerings- og staveevne indgår i den samlede bedømmelse af eksamenspræstationen, idet det faglige indhold dog skal vægtes tungest. Formulerings- og staveevne kan indgå i bedømmelsen af andre prøver. Beståede prøver kan ikke tages om Beståede prøver kan ikke tages om. Indgår der flere delprøver i en prøve, kan delprøver, hvor der ikke er opnået bestået karakter, ikke tages om, når den samlede prøve er bestået, medmindre andet er bestemt i reglerne om uddannelsen. På HD skal alle prøver bestås. Klager over eksamen Klager over forhold ved prøver indgives af eksaminanden til det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Klagen skal være skriftlig og begrundet. 12

13 Klagen indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde. Aalborg Universitet kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. Beståelseskriterier Uddannelsen er bestået, når der for hvert enkelt fag er opnået en karakter på 2 eller derover henholdsvis bedømmelsen bestået eller godkendt. 8. Overgangsregler Studerende, der har påbegyndt uddannelsen efter de hidtidige regler, kan afslutte uddannelsen efter disse regler. Uddannelsen skal dog være afsluttet senest den 1. august

14 Appendix Valgfrie fagmoduler 14

15 Valgfrie fagmoduler: Udvidet erhvervsret Fagmodulet Udvidet erhvervsret bygger videre på det obligatoriske fag Erhvervsret. Fagmodulet skal ud fra et virksomhedsperspektiv give den studerende et sådant overblik over retssystemet og kendskab til retsregler på en række mere specialiserede erhvervsretlige områder, at den studerende også på disse områder er i stand til at identificere og analysere juridiske problemer i forbindelse med erhvervsvirksomhed med henblik på præventiv anvendelse af juraen til forebyggelse af konflikter. Der lægges endvidere vægt på, at den studerende gennem kendskab til retssystemet og evnen til at forstå retsregler og er i stand til at vedligeholde og udbygge viden efter afsluttet studium. Med udgangspunkt i fagmodulets pensum skal den studerende kunne redegøre for virksomheders og personers retsstilling, identificere erhvervsretlige problemstillinger i konkrete eksempler. Derudover skal den studerende være i stand til at placere konkrete erhvervsretlige problemstillinger i en overordnet sammenhæng på en måde, som demonstrerer overblik, indsigt og forståelse. Den studerende skal kunne analysere konkrete erhvervsretlige problemstillinger, argumentere for fagligt begrundede løsninger og foretage en kritisk bedømmelse af forskellige retlige muligheder til løsning af konflikter og til sikring eller forbedring af en virksomheds retsposition. Den studerende skal ligeledes være i stand til at syntetisere og præsentere retlige problemer, løsninger og argumenter på en systematisk og sammenhængende måde, der viser overblik, indsigt og forståelse for fagmodulets problemstillinger. Fagmodulet omfatter følgende emnekredse: Virksomhedens finansiering og kreditgivning Kreditorforfølgning Virksomhedens organisation og personale Virksomheden, forbrugeren og konkurrencen Statistik II I det obligatoriske fagmodul, Dataanalyse, på HD 1.del introduceres og behandles en række af de basale statistiske grundbegreber, beskrivelser, analyseformer, modeller og metoder. Formålet med fagmodulet Statistik II er at udvide viden om og færdigheder i behandling og beskrivelse af mere komplekse sammenhænge og forskelle. Faget giver viden om og forståelse af en række mere avancerede statistiske modeller og metoder, der vil være meget relevante at kunne anvende og forstå for HDere, der sidder i eller kommer til at sidde i funktioner og afdelinger, hvor beslutninger i høj grad er datadrevne, hvor mange forskellige typer data behandles, hvor analytiske tilgange er fremherskende, og høj grad af forståelse for mere komplicerede statistiske sammenhænge analyser er påkrævet, for at være et være en kompetent og værdifuld medarbejder i funktionen eller afdelingen. Gennem dette fagmodul skal den studerende således udvikle viden, færdigheder og kompetencer i at kunne gennemføre analyser, forstå og fortolke resultater fra datasæt samt opnå forståelse for forudsætninger for anvendelse af de modeller og metoder, der nævnes i fagmodulets indhold. Den 15

16 studerende skal opnå evnen til at kommunikere resultaterne til specialist såvel som ikke specialist, og blive i stand til at træffe beslutninger med udgangspunkt i indsamlet data samt være i stand til at analysere ved hjælp af de modeller og metoder, der nævnes i fagmodulets indhold. I undervisningen opøves desuden anvendelsen af et avanceret statistikprogram, eksempelvis SPSS eller SAS. I fagmodulet behandles følgende modeller: Multipel regressionsanalyse Herunder regression med dummy-variable Logistisk regression Variansanalyse Modeller til test af forskelle og sammenhænge i ordinal og nominal skalerede data I undervisningen fremhæves de typer af målinger og stikprøveudvælgelsesmetoder, der er forudsætninger for anvendelse af modellerne. 16