Bedømmelsesplan for Engelsk C

Transkript

1 Bedømmelsesplan for Engelsk C Engelsk C GF1 Hovedområder: Fagretningen: Uddannelser i fagretningen indeholder: Erhvervsfag (obligatoriske): Se BEK. Nr af 22/09/14- bilag 19 til bilag 27 Varighed: Læringselementer: Læringsmiljø: Kontor handel og forretningsservice Detail, Handel, Kontor og Event Detail, Handel, Kontor og Event Erhvervsfag 1, 2 og 3 2 uger Henvisning til undervisningsplaner og lektionsplaner for de forskellige fagretninger Teoretisk og praksisnær undervisning, som tager udgangspunkt i skolens pædagogiske og didaktiske grundlag Evaluering og eksamensgrundlag Prøven tilrettelægges på grundlag af en kendt case samt et opgavesæt om en virksomhed, branche eller lignende, udarbejdet af den prøveafholdende skole, evt. i samarbejde med en branche eller virksomhed. Prøven indledes med en casearbejdsdag af en varighed på 4-8 timer. Casearbejdsdagens varighed tilpasses opgavesættets omfang. Skolen fastsætter casearbejdsdagens varighed i skolens undervisningsplan. Opgavesættet, der indgår som grundlag for prøven, skal dække de faglige mål, som skolen har udvalgt til prøven. Bedømmelseskritierierne De faglige mål er inddelt i følgende fire områder: Kommunikation, kommunikationsstrategier, sprogbrug og sprogtilegnelse samt kultur- og samfunds Kommunikation 1. På grundlæggende niveau forstå hovedindholdet af talt fremmedsprog om 2. på grundlæggende niveau forstå hovedindholdet af tekster om udvalgte 1. Forstå hovedindholdet af talt fremmedsprog om udvalgte 2. forstå hovedindholdet af tekster om udvalgte 1. Forstå indholdet af talt fremmedsprog om alsidige 2. forstå indholdet af tekster om alsidige 1. Forstå indholdet af talt fremmedsprog om varierede og alsidige emner. 2. forstå indholdet af tekster om alsidige og varierede

2 afgrænsede en vis sprog med afgrænset 4. mundtligt præsentere hovedindholdet af de informationer i udvalgte teksttyper, 5. referere og præsentere et forberedt 6. deltage med enkle sproglige udtryk i samtaler om udvalgte og afgrænsede med en vis præcision og i et enkelt og sprog tilpasset udvalgte 8. anvende og bearbejde viden og afgrænsede tekster og situationer og og skriftligt. sprog med afgrænset for indholdet af de informationer i udvalgte teksttyper inden for erhverv, 5. redegøre for et forberedt 6. deltage i samtaler og diskutere udvalgte med præcision og i et sprog tilpasset emner og 8. anvende og bearbejde viden og tekster og situationer og og skriftligt. sprog med alsidigt varierede for indholdet af de informationer i forskellige teksttyper, 5. redegøre for, forklare og uddybe et forberedt 6. deltage aktivt i samtaler og diskutere alsidige med præcision og i et sprog tilpasset alsidige emner og 8. anvende, bearbejde og kommentere viden og informationer skriftligt inden for alsidige tekster og situationer og med sikkerhed. sprog med alsidigt og varieret ordforråd inden for varierede genrer og situationer, for og forklare indholdet af alsidige og varierede tekster og teksttyper, 5. redegøre for, forklare, uddybe og kommentere et forberedt 6. tage initiativ til og deltage aktivt i samtaler og diskutere varierede og komplekse emner i et sprog afpasset til situation og samtalemønster, med høj grad af præcision og i et sprog afpasset alsidige og komplekse emner og 8. anvende, bearbejde og kommentere og analysere viden og inden for alsidige og varierede tekster og situationer og og lyd, til at kommunikere med sikkerhed og variation mundtligt og skriftligt.

3 Kommunikationsstrategier og E Afprøve og anvende enkle lytte- og læsestrategier hensigtsmæssigt i forhold til teksttype, situation og formål, afprøve hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, herunder bruge omskrivninger, overbegreber og synonymer, afprøve skrivestrategier efter skriveformål, herunder skriveprocessens faser, opsøge og anvende fagets hjælpemidler, hensigtsmæssigt til oversættelse, stavning, ordforråd, grammatik, stavekontrol, ordbogsopslag, kildesøgning, tekstproduktion og anvende informationer og kilder, selvstændigt og kritisk. og C Vælge og anvende lytte- og læsestrategier hensigtsmæssigt i forhold til teksttype, situation og formål, vælge hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, herunder bruge omskrivninger, overbegreber og synonymer, vælge skrivestrategier efter skriveformål, herunder skriveprocessens faser, anvende fagets hjælpemidler hensigtsmæssigt til oversættelse, stavning, ordforråd, grammatik, stavekontrol, ordbogsopslag, kildesøgning og tekstproduktion og anvende informationer og kilder selvstændigt og kritisk. Sprogbrug Sprogtilegnelse På grundlæggende niveau anvende et tilstrækkeligt præcist og afgrænset ordforråd klart, tydeligt og forståeligt med et afgrænset og veldefineret ordforråd emner og i udvalgte situationer, tale og skrive centrale grammatiske regler med betydning for hensigtsmæssig kommunikation følges og anvende grundlæggende regler for opbygning af tekster relevante, tekster og medier i erhverv, uddannelse, samfund og afgrænset ordforråd klart, tydeligt og præcist med et afgrænset og veldefineret ordforråd emner og i udvalgte situationer, fremmedsproget, så centrale grammatiske regler med betydning for hensigtsmæssig og følges og anvende og grundlæggende regler for opbygning af tekster tekster og medie i samfund samt alsidigt ordforråd inden for relevante klart, tydeligt og præcist med et alsidigt varierede emner og grammatiske regler med betydning for hensigtsmæssig og følges med en høj grad af korrekt sprogbrug og anvende regler for opbygning af tekster med sans for struktur og tekster og medier i samfund samt almene og personlige varieret ordforråd inden for varierede relevante klart, tydeligt, flydende og præcist med et alsidigt ordforråd inden for varierede og komplekse emner og grammatiske regler med betydning for hensigtsmæssig og følges med sans for korrekt og varieret sprogbrug og anvende og forklare regler for opbygning af tekster tekster og medier i samfund samt

4

5 Kultur og samfundsforhold Opnå og anvende grundlæggende viden om adfærd, normer og og genkende enkle forskelle mellem egen kultur og andres kultur og identificere grundlæggende viden om Opnå og anvende viden om adfærd, normer og og genkende forskelle andres kultur og Opnå, anvende og redegøre for viden om adfærd, normer og og redegøre for forskelle andres kultur og Opnå, anvende og redegøre for og reflektere over viden om adfærd, normer og erhverv, samfund samt i andres kultur samt redegøre for og forklare disse forskelle og