Engelsk - 9b Engelskundervisningen har fire formål. Eleverne skal:

Transkript

1 Engelsk - 9b Kære elever og forældre i 9.b. Endnu et år med engelsk nærmer sig, og sørme om det ikke også er det sidste! I hvert fald i denne omgang. Vi får travlt i år. Vi har cirka 30 undervisningsuger (mod de normale 40 uger), da der også skal være plads til terminsprøver, skriftlige prøver, praktik, læseferie osv. Til gengæld har 9. klasse i år fået en ekstra ugentlig lektion, så vi har 4 lektioner om ugen. Alligevel gælder det om straks at komme i arbejdstøjet. Engelskundervisningen har fire formål. Eleverne skal: 1. lære at forstå, tale, læse og skrive engelsk 2. lære udtale, retskrivning og grammatik 3. lære, hvordan de kan lære et fremmedsprog 4. lære om kultur i de engelsktalende lande (En fyldig beskrivelse af disse fire mål findes sidst på intra) Eksamen Som de fleste af jer allerede ved, så er den mundtlige prøve i engelsk sikker, mens skriftlig engelsk er et udtræksfag, og mon ikke det bliver udtrukket? Den mundtlige eksamen har vi fokus på gennem hele året og vi er også allerede godt rustede efter prøveprøven juni. Den skriftlige prøve vil jeg gennemgå i løbet af foråret, og er vi så heldige at det bliver udtrukket, så sætter vi mere tid af! I engelsk skal klassen arbejde med emnerne: Good stories and reading circles Famous people: Martin Luther King Dreams and identity Alternative lifestyles: the Amish Terror Jeg har hen over sommeren fundet nyere tekster, sange, historier og film til emnerne, som klassen for udleveret undervejs. Jeg har fundet emnerne ud fra den brainstorming vi lavede inden sommerferien og de krav, vi skal imødekomme fra Undervisningsministeriet. Ved hvert emne skal vi arbejde med fælles tekster og læsestof i tre til fire uger, og derefter skal eleverne lave et skriftligt resumé af, hvad vi har læst/set og derefter gennemføre et selvvalgt PowerPoint- projekt, som tager udgangspunkt i det overordnede emne. Ud over det skal der skrives en engelsk stil. 1

2 I år retter jeg kladden, som så korrigeres af eleven. Den endelige version rettes så endeligt af mig. Jeg ser frem til endnu et godt samarbejde med 9.b og forældre. Har I spørgsmål, er I altid velkommen til at kontakte mig på Mvh Marie Valther Jensen PS: Eleverne skal have ordbøger. PPS: Skriftlige opgaver må altid gerne laves på computer 2

3 9.b Year Plan English Topics and written work delivery schedule Week Topic Summary Presentation of Essay self- chosen project Stories 14. Sept. 26. Sept. 14. Sept Alternative lifestyles: The Amish 9. Nov. 21. Nov. 16. Nov Famous People: Martin Luther King 14. Dec. 2. Jan. 14. Dec. 2-6 Dreams and Identity 25. Jan. 13. Feb. 11. Jan. 5 Projektuge 22 Feb Terror 14. Mar. 19. Mar. Exam preparation Week Written work: Self- chosen topic; Topics, opinions and reflections Outline and speech 12 Selection of pages to de opgivne sider 13 Stories 15 This week please! 16 Alternative lifestyles 17 Famous people (Martin Luther King) 18, 19 & 20 Afgangsprøver - skriftligt 21 Dreams & identity 22 Terror 3

4 Kommunikative færdigheder Trinmål efter 9. klassetrin forstå hovedindhold og specifik information inden for forskellige genrer af talt engelsk om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans forstå hovedindhold og specifik information af lyd- og billedmedier, der også omfatter udvalgte regionale og sociale varianter af talt engelsk forstå skrevne tekster inden for forskellige genrer om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans udtrykke sig mundtligt med rimelig præcision, lethed og spontanitet afpasset udvalgte genrer og situationer udtrykke personlige erfaringer, redegøre for informationer og hovedindholdet af udvalgte teksttyper og fremlægge et forberedt stofområde deltage i samtaler og diskussioner om udvalgte personlige, kulturelle og samfundsmæssige emner i et sprog afpasset situationen udtrykke sig skriftligt med rimelig præcision og i et sammenhængende sprog afpasset udvalgte genrer og situationer, herunder udtrykke personlige erfaringer, samt anvende informationer og viden inden for udvalgte genrer kommunikere mundtligt og skriftligt gennem digitale medier anvende engelsk som et internationalt kommunikationsmiddel. Sprog og sprogbrug anvende et tilstrækkeligt og forholdsvis præcist ordforråd, herunder idiomatiske vendinger inden for udvalgte emneområder udtale engelsk på en måde, der nærmer sig en af de anerkendte indfødte udtalevarianter tale og skrive engelsk således at centrale grammatiske regler følges stave og sætte tegn på engelsk så præcist, at kommunikationen lykkes anvende centrale regler for opbygning af tekster med struktur og sammenhæng inden for almindeligt forekommende genrer anvende centrale samtalemønstre, herunder turtagning og hensigtsmæssige gambitter afpasse udtryksformen i rimelig grad efter hensigt, modtager, situation og genre. Sprogtilegnelse vælge lytte- og læsestrategier i forhold til teksttype, situation og formål vælge kommunikationsstrategier, først og fremmest bruge omskrivninger, overbegreber og synonymer vælge skrivestrategier, herunder anvende grundlæggende viden om skriveprocessens faser 4

5 være bevidste om egne engelsksproglige styrker og svagheder og arbejde med disse udnytte de mange muligheder, der er for at anvende engelsk uden for skolen anvende viden om ligheder og forskelle mellem engelsk og andre sprog vælge arbejdsform, herunder praktiske og kreative arbejdsformer, i forhold til den foreliggende aktivitet eller opgave anvende fagets hjælpemidler, herunder ordbøger, itbaserede ordforrådsprogrammer, grammatiske oversigter og computerens stave- og grammatikkontrol hensigtsmæssigt udnytte medierne, herunder de elektroniske medier, i forbindelse med informationssøgning, kommunikation, videndeling og netværksdannelse anvende forskellige kilder på selvstændig og kritisk vis. Kultur- og samfundsforhold dem i stand til at anvende viden om dagligliv, levevilkår, værdier og normer hos forskellige befolkningsgrupper, primært i lande, hvor engelsk anvendes som modersmål og sekundært i lande, hvor engelsk anvendes som andetsprog anvende viden om kultur- og samfundsforhold i arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it kunne drage sammenligninger mellem egen kultur og andre kulturer anvende viden om kultur- og samfundsforhold i kontakten med mennesker, der bruger engelsk som modersmål eller som internationalt kommunikationsmiddel. 5