Gorgias svarer Sokrates

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Gorgias svarer Sokrates"

Transkript

1 Gorgias svarer Sokrates en hidtil ukendt anonym dialog mellem Gorgias og Sokrates oversat fra græsk og udgivet af Christian Kock Ved forlagets Gyldendals arrangement den 23. november 2011 i anledning af udgivelsen af 3. bind af den nye samlede danske oversættelse af Platons værker fremlagde professor i retorik ved Københavns Universitet Christian Kock det følgende dokument et fragment af hvad der formodes at være en hidtil ukendt platonisk dialog mellem Sokrates og Gorgias. Han gjorde rede for at dialogen, som her fremlægges i hans egen oversættelse, var kommet ham i hænde via en anonym tysk mellemhandler. Denne optrådte formentlig på vegne af det græske kulturministerium, som i samme periode - i lyset af Grækenlands særlige økonomiske situation - var blevet pålagt at skaffe de offentlige græske kasser flest mulige ekstra indtægter snarest muligt. SOKRATES: Jamen er det ikke jamen jeg skulle tage meget fejl hvis det ikke er... Gorgias! Dav, du gamle! Tænk at det er dig! Her på de elysiske marker! Jeg havde godt nok ikke regnet med at se dig her. GORGIAS: Nej, det så du vist ikke lige komme, Sokrates. Og det er også kun for nylig at jeg er blevet sluppet ind, sammen med resten af mit slæng - du ved, Protagoras og Prodikos og Antisthenes og dem. Du har jo selv gjort et grundigt stykke arbejde med at få os retorikere og sofister, som du kalder os, hængt ud som det værste, især hos en masse af de filosoffer der har sat dagsordenen op til vore dage. Tag nu bare sådan en som John Locke, der var med til at indvarsle oplysningstiden, som de kalder det. Han skrev bl.a. sådan her i An Essay on Human Understanding (1690): It is evident how much men love to deceive and be deceived, since rhetoric, that powerful instrument of error and deceit, has its established professors, is publicly taught, and has always been had in great reputation. Og han skrev også at retorik, det tjener ikke til andet end at... insinuate wrong ideas, move the passions, and thereby mislead the judgment.... Det slog ligesom tonen an. Og den helt store oplysningsmand, Immanuel Kant, han skrev (i en fodnote - det var alt hvad vi fik) at den retoriske kunst er sich der Schwächen der Menschen zu seinen Absichten zu bedienen, og derfor er den gar keiner Achtung würdig! AIGIS 12,1 1

2 SOKRATES: Ja, okay, det var da også lidt hårdt sagt, Gorgias. GORGIAS: Ja, men det er jo dig de har det fra, Sokrates. Og hvis det så kun var filosofferne vi var sådan på kant med - ja undskyld, men jeg elsker ordspil - men du har også gennem tiden fået en masse filologer til at rakke ned på os. Hør bare her hvad en dansk professor i klassisk filologi skrev han hed J.L. Heiberg, men der er ikke meget Elverhøi over det her, han var ekspert i antik naturvidenskab. Han skrev sådan i sin bog Græske Rhetorer i Kejsertiden fra 1920: Neppe nogen Side af antik Aandsvirksomhed har et saa tungt Regnskab at svare til som den græske Rhetorik, den systematiske Undervisning i Veltalenhedens Kunst. Og han slutter sin bog med en opremsning af retorikernes værste fejl: den overfladiske almindelige Dannelse, Nedværdigelsen af Videnskaben overfor det store Publicum, Afguderiet med Formen paa Indholdets Bekostning, den forskruede Jagen efter stilistiske Effekter - og: de var en Kræftskade paa den antikke Litteratur, hvis ædlere Dele efterhaanden bukkede under for den uhelbredelige Sygdom. SOKRATES: Jamen Gorgias, det han siger dér, det er der jo noget om. Formen på indholdets bekostning, er det ikke hvad du selv stod for dine tekster er jo fulde af klingklang og rim og bogstavrim og gentagelser og antiteser og anaforer og alle den slags retoriske figurer. Og du hylder selv talens evne til at forføre os. Helt ærligt, Gorgias, bør tale ikke være andet end forførelse? GORGIAS: Jo, Sokrates, du har ret, og retorikken er også meget andet end forførelse. Men okay, jeg var selv forført af hvad man kunne med ord og tale er også forførelse. Jeg hyldede det jo heller ikke uden videre. Jeg vidste godt at det var farligt. Hør her hvad jeg selv har skrevet: Talens virkning på sjælens tilstand kan sammenlignes med den virkning som lægemidler har på legemets tilstand. For ligesom forskellige lægemidler uddriver forskellige af legemets væsker, og nogle bringer en sygdom til ophør, mens andre bringer livet til ophør, sådan også med taler nogle skaber sorg, andre fryd, nogle skaber frygt, andre gør tilhørerne dristige, og nogle bedøver og fortryller sjælen med en form for ondsindet overtalelse. Det står i min Lovtale over Helena. AIGIS 12,1 2

3 Folk kan nemlig forføres og suggereres og hypnotiseres med ord. Hvis de ord bruger alle de samme virkemidler som musik det er noget med gentagelse og variation og flertydighed og dobbeltbetydninger og parallelismer og forventning og overraskelse og den slags ja så kan ordene virke ligesom musik kan virke. Jeg kan sagtens forestille mig at en hel menneskemængde kan blive gejlet op til en art rus eller hypnose når et menneske taler og synger. Kan du ikke det, Sokrates? Lige nu ser jeg for mig titusind unge piger der skrigende ja, eller ti tusind unge mænd, Sokrates... SOKRATES: Nu skal vi vist ikke komme for godt i gang, Gorgias! Lad os hellere tale om hvad retorikken egentlig handler om. GORGIAS: Det her er i hvert fald en del af hvad den handler om, Sokrates. At ord og toner kan virke sådan, og især at de kan gøre det når ord og toner optræder sammen, det er en del af menneskelivet vi ikke kan tage væk, og det skal vi heller ikke. Det er noget du vist aldrig har forstået. Og heller ikke ham dér skribleren der nedskrev alt hvad du sagde. Og han skrev ellers rimelig godt, det må jeg indrømme, der er i hvert fald mange der er blevet ret forført af det. Men retoriker, dét ville han ikke kaldes, uha uha. Men okay, jeg kan godt se at jeg var lovlig ensidig i min interesse for det dér forførelse. SOKRATES: Ensidig, Gorgias du var farlig, var du. Hvad for et samfund ville vi have hvis de dér kræfter skulle styre os i stedet for fornuften? GORGIAS: Jamen så indrømmer du altså at de kræfter findes, Sokrates? Er det så ikke i orden at fortælle at de findes? Er det ikke vigtigt at vide hvordan de helt konkret virker? SOKRATES: Jo, men dig og dine kolleger, Gorgias, altså Protagoras og dem, I lærte også folk at gøre den slags, at manipulere og forføre og rive masserne med. AIGIS 12,1 3

4 GORGIAS: Ved du hvad, Sokrates, det er mange kloge folk nu omsider ved at skifte mening om. Vi var ikke manipulationens og propagandaens mørke fyrster og spindoktorer, siger de, vi var faktisk forløbere for demokrati og det åbne samfund. Du kan selv høre hvad der står hos Karl Popper og han er endda filosof. Nu er jeg jo en beskeden mand der ikke vil fremhæve mig selv, men hør så hvad Popper siger om min kumpan og konkurrent, Protagoras: Det lukkede samfund, og med det troen på, at stammen er alt og individet intet, var brudt sammen. Individuelt initiativ og selvhævdelse var blevet en kendsgerning. Interessen for det menneskelige individ som et individ, og ikke blot som en stammehero og frelser, var blevet vakt. Men en filosofi, der gør mennesket til centrum for sin interesse, begyndte først med Protagoras. (Det åbne samfund I, 211) tag den, Sokrates! Og her er noget mere af hvad Popper har sagt. Vi var Den store generation siger han, os der levede lige før og under den peloponnesiske krig: Perikles, Protagoras, Demokrit, og jeg citerer: Så var der Gorgias skole Alkidamas, Lykofron og Antisthenes og ved du hvem han også nævner? Hold nu fast: der var, måske størst af dem alle, Sokrates, der sagde, at vi må tro på den menneskelige fornuft, men på samme tid være på vagt over for dogmatik! ( I, 207). Protagoras og mig og min skole, og så dig vi var på samme hold hvad siger du så? Hva'? Hva'? SOKRATES: Jeg stiller spørgsmålene her, Gorgias. Ellers er det ikke rigtig dialektik. Og nu vil jeg spørge dig om nogle af de samme ting som dengang da vores samtale blev afbrudt, da ham dér dit føl, Polos, kom stæsende. Dine svar dengang synes jeg ærligt talt ikke var helt tilfredsstillende. GORGIAS: Okay, Sokrates, jeg var beruset af ord altså, så nogle af mine svar dengang, de var lidt naive. SOKRATES: Dér må jeg for en gangs skyld give dig medhold, Gorgias. AIGIS 12,1 4

5 GORGIAS: Jaja, men det hjælper jo heller ikke at man bliver fremstillet sådan som han gjorde, ham dér dit føl der bare gik i hælene på dig og skrev om alle de dybsindige ting du sagde og nogle af dem lagde han vel også til selv, som en anden doktor Watson. Jeg mener, så dum var jeg heller ikke, og så villig var jeg ikke til at jokke ned i alle de fælder du satte for mig. SOKRATES: Nå, dem lagde du altså mærke til, Gorgias? GORGIAS: Ja, jeg gjorde, men ved du hvad, Sokrates, jeg lærte noget af det. Og jeg er faktisk blevet klogere siden dengang. Jeg har fået tænkt en hel del, og jeg har læst en masse kloge folk, der har skrevet om retorik. Især en af dem, ham dér knægten der kom oppe fra Stagira, Aristoteles. Ham skulle du altså have mødt er han ikke også her et sted? SOKRATES: Ham nåede jeg aldrig at møde, Gorgias. Der var en del jeg ikke nåede. GORGIAS: Og skal jeg sige dig hvorfor ja, for helt ærligt, Sokrates, den forsvarstale du fyrede af dér, den skulle du have ladet mig skrive, for den kiksede du godt og grundigt du kunne lige så godt have taget gift ja, jeg mener, med det samme altså... SOKRATES: Nu prøver du at lede samtalen hen på noget andet, Gorgias, men jeg vil alligevel bore i spørgsmålene jeg stillede dengang, og som du havde så svært ved at svare på. GORGIAS: Okay, Sokrates skyd løs. SOKRATES: Godt, så tager vi det spørgsmål her, og jeg citerer mig selv fra dengang: Hvad slags overtalelse er retorikken fag for, og hvad handler den om? Eller synes du ikke, det er rimeligt at spørge sådan? GORGIAS: Det dér, det har jeg sidenhen tænkt meget over, for dér fik du lov at køre rundt med mig. Og du slipper ofte godt fra at køre rundt med folk som for eksempel da du talte med unge Hippokrates om min kollega, Protagoras. Du sammenligner f.eks. AIGIS 12,1 5

6 en lyrespiller og en sofist (altså en retoriker) det er side 312c-313c i den skriftlige udgave, Sokrates, hvis du gerne vil slå efter. Du kommer frem til at lyrespilleren kan lære sine elever at tale om lyrespil - men hvad kan man lære at tale om hos sofisten? Hvad som helst, får du så at vide, og det tolker du som: ikke noget bestemt. Lyrespilleren har altså et rigtigt fag; det har sofisten ikke. Det er din konklusion. Men analogien mellem lyrespilleren og sofisten er skæv, Sokrates. Det er rigtigt at lyrespilleren kan lære os at tale om lyrespil - det er jo hans fag. Men hvorfor spørger du hvad lyrespilleren kan lære os at tale om? Det interessante er vel, dels at han selv kan spille lyre, dels at han formentlig kan lære os andre at gøre det. Din måde at spørge på lægger smart nok op til at du også kan spørge om hvad sofisten kan lære os at tale om. Og dét spørgsmål besvarer du ved at se på hvad sofistens taler handler om - men de kan jo handle om hvad som helst, og altså ikke noget bestemt. Og så hoverer du over det. Men Sokrates, det er ret let at se at spørgsmålene om de to slags fagfolk ganske vist lyder ens, men faktisk handler de ikke om det samme i forhold til de to fag. Om lyrespilleren fastslår du at han kan lære os at tale om sit fag; men sofistens fag er jo at holde taler og lære andre at gøre det. Svaret på spørgsmålet om sofisten burde altså også handle om at han kan lære os at tale om sit fag - dvs. om at holde taler, dvs. om retorik. Men du fortolker spørgsmålet som om det handler om hvad sofistens taler handler om. Den upåfaldende drejning af spørgsmålets mening som du dermed laver, den er mulig netop fordi selve sofistens fag er at holde taler. Skal jeg klippe det ud i pap, Sokrates? Dit lyrespiller-spørgsmål handler om hvad lyrespillerens fag handler om. Dit sofist-spørgsmål handler derimod om hvad sofistens faglige frembringelser handler om. Skulle man stille et tilsvarende spørgsmål til lyrespilleren, måtte det lyde: Hvad handler din lyremusik om? Og det ville han nok have svært ved at besvare! Det her er bare ét eksempel på at dine argumenter, som filosoffer beundrer så meget, ærligt talt ofte er problematiske. En god øvelse i argumentation, tror jeg, ville være at overveje alle dine argumenter kritisk og ikke give dig medhold lige så let som dine dialogpartnere i reglen gør. Men nu skal du høre noget som jeg har læst om det her hos Aristoteles: Retorikken har altså sådanne ting til genstand, som vi drøfter og rådslår om, men som vi ikke har noget fag eller nogen videnskab til at besvare (1357a). AIGIS 12,1 6

7 Det er altså ikke sådan at retorikken ikke har noget emne, og at den bare er defineret som ord der skal overtale nogen med alle midler - om hvad som helst. Det er ellers det indtryk som næsten alle filosoffer har fået takket være dig. Du sagde blandt andet om talekunsten: Det er ikke nødvendigt for den at vide, hvordan tingene faktisk forholder sig. Man har opfundet en teknik til at tale overbevisende, så det i de ukyndiges øjne tager sig ud som om man er mere kyndig end de kyndige (459b-c). Sådan sagde du og hvad svarede jeg ifølge ham din Dr. Watson? Jeg svarede, ved Hera: Jo, men er det ikke uhyre bekvemt, Sokrates?! Helt ærligt, det er ikke retfærdigt at du skal have lov at drage den dér konklusion, og så får jeg ordet for at komme med sådan et bøvet ikke-svar. Men nu skal du høre, Sokrates nej nej, nu er det mig der taler retorikken handler faktisk om visse emner, den kan ikke defineres som snak om et hvilket som helst emne med det formål at overtale, uden hensyn til sandheden. Aristoteles definerede den jo som tale og debat der handler om de ting vi rådslår om. Og hvad er det for nogle? Ja, hvor er det vi rådslår? Det gør vi blandt andet i folkeforsamlingen og i domstolene. Men det vi taler om dér, det er sager vi kan og skal træffe beslutninger om. Vi diskuterer ikke alt muligt, vi diskuterer hvad vi vil. Det er nemlig kun det man kan rådslå om. Ja, nu kan præcisionen jo godt gå lidt fløjten når vi bliver oversat til dansk, Sokrates, så lad os lige repetere at det at rådslå, det hedder jo på græsk bouleuein, der kommer af boulē, som betyder vilje. Og det er hvad det handler om i folkeforsamlinger og den slags steder. Forresten kommer ordene vilje på dansk og voluntas på latin og vouloir på fransk, og så videre, fra den samme stamme som boulē - b og v er jo nært belægtede. Altså, skal vi tage Aristoteles definition, så er retorik det at vi sammen diskuterer hvad vi vil. Dét er at rådslå. SOKRATES: Nu hænger du vældig meget op på ét eneste ord, Gorgias, men i de fleste oversættelser fra græsk bliver ordet bouleuein bare oversat med at diskutere eller overveje. Og det kan man jo gøre om alt muligt. Det særlige ved retorikken er vel stadig at man diskuterer for at vinde. GORGIAS: Nej det er ej, Sokrates, og du kan også se hos Aristoteles hvor vigtigt det er for ham at afgrænse de ting klart som man rådslår om. Det handler om det man bevidst vil vælge at gøre, efter at have overvejet det. Det er også helt afgørende for ham i hans etiske bøger, for det man kan bedømme etisk, altså om det er godt eller ondt, dét AIGIS 12,1 7

8 er netop de ting man bevidst har valgt at gøre. I sin etik siger han: Et menneske rådslår om de ting som han selv er i stand til at udføre (1112a) - og det er dem etik handler om det enkelte menneskes rådslagninger med sig selv om hvad det skal gøre. Og tilsvarende i retorik der overvejer og diskuterer man i fællesskab de ting man kan vælge at gøre. Retorik handler om fællesskabets rådslagning om fælles beslutninger, og dér siger Aristoteles noget lignende som han siger om etik: De ting som ikke kan forandres hverken før, nu eller senere, finder ingen jo på at rådslå om (1357a). Noget lignende siger han også en masse andre steder. For ham er bouleuein et nøglebegreb der alene handler om det som vi kan beslutte at gøre. Derfor er det faktisk sløvt af oversætterne at de oversætter det med at drøfte og diskutere, for det kan man jo med alt muligt. Man kan diskutere om det bliver regnvejr i morgen, men man kan ikke rådslå om det. De handlinger man har rådslået med sig selv om, dem handler etik om. De handlinger man rådslår om i fællesskab, dem handler retorik om. Har jeg snart sagt det klart nok? SOKRATES: Jamen er det et fag, Gorgias? Jeg mener, skibsbygning, det er et fag, det handler om hvordan man bygger skibe. Men det man rådslår om, det er godt nok ret udflydende sagt, det er da ikke en definition på et fag. GORGIAS: Nej det kan du måske sige, men det vil Aristoteles jo gøre det til, for der er ikke noget andet fag eller nogen anden videnskab der kan besvare de spørgsmål som retorikken handler om. SOKRATES: Jamen skulle vi så ikke se at få sådan et fag, Gorgias? I stedet for at blive ved at rende med en halv vind og lade os rive med af overtalelse og tro som ikke er sand viden? Her vil jeg citere mig selv: Hvad er det så for en slags overtalelse om ret og uret, som retorikken producerer i retssalene og de andre forsamlinger? Den der fører til, at man tror uden at vide, eller den der fører til viden? GORGIAS: Jamen dér stiller du en falsk modsætning op, Sokrates. Det er ikke sådan at det vi rådslår om og beslutter, enten er sandt eller usandt, altså at det enten er sand eller falsk viden. Om mange ting blandt andet dem vi rådslår om, og det er derfor vi rådslår om dem dér findes der slet ingen viden. Prøv at tænke på hvad det er vi AIGIS 12,1 8

9 rådslår om i vore folkeforsamlinger: Skal vi gå med i en bestemt krig eller ej? Skal vi sætte skatten op eller ned? Skal vi sætte prisen på røgpinde op, og i så fald med hvor meget? Skal folk betale bompenge for at køre ind i byen? Nu spørger jeg dig, Sokrates: Hvad er sandheden om den slags ting? Det er vist det der hedder et retorisk spørgsmål, for der er ikke noget svar på det. Der er ingen sandhed om de ting. Det svarer til at du har en diskussion derhjemme med sin kone Xanthippe SOKRATES: Hende holder du lige udenfor!! GORGIAS: Nå ja, men altså hvis et ægtepar nu diskuterer om de skal tage hen og se en udstilling af Phidias seneste skulpturer, for det synes konen, eller om de skal se en brydekamp, for det synes manden hvad er så sandheden i den diskussion? Det skal jeg sige dig: Der er ikke nogen. Der er tale om et valg det handler om hvad de vil, ikke om hvad der er sandt. SOKRATES: Så du mener at vi skal vælge hvad vi skal gøre, uden hensyn til hvad der er det sande?! Hvis vi er dygtige nok retorikere, så kan vi få folk til at vælge det falske, og det er så altså helt i orden?! GORGIAS: Nej, Sokrates, du presser en falsk dikotomi ned over den her sag. SOKRATES: Det skal jeg lige have forklaret. Hvor lærer du den slags ord, Gorgias? GORGIAS: Spil nu ikke så uvidende, Sokrates, det er du slem til. Du kan også kalde det en kategorifejltagelse, det du begår, hvis du synes det er bedre. Om de valg vi træffer, kan man slet ikke bruge betegnelserne sandt og falsk. Du vil se brydekampen, din kone vil se skulpturerne. Der er ingen sandhed dér. Dig og din kone har lov at ville noget forskelligt. (Eller tager jeg fejl i dit tilfælde?) Aristoteles har sagt noget i en af sine etik-bøger der rammer plet: et valg er ikke sandt eller falsk. Du kan få det på græsk: ἔτι οὐκ ἔστι προαίρεσις ἀληθὴς ἢ ψευδής (1226a). Det er også derfor at man f.eks. ikke kan sætte en filosof eller et filosofisk råd til at afgøre hvad staten skal gøre på alle mulige områder hvis ellers nogen skulle komme på den syge idé. Når vi skal beslutte noget i fællesskab, så er det ikke sådan at ét svar er sandt, og et andet er falsk. Folk har AIGIS 12,1 9

10 lov at ville noget forskelligt. Det er derfor at vi i princippet overlader det til hver enkelt at afgøre hvad de går ind for. På græsk kalder vi det jo demokrati. Det er ikke sikkert folk bliver enige, så de ender nok med at stemme om det. SOKRATES: Det dér demokrati du går ind for, er det så bare at hver enkelt stemmer på det der passer dem bedst uanset hvor meget eller hvor lidt de har forstået om sagen? Så skal kvinder og slaver og folk udefra vel også stemme? Er det dét du vil? GORGIAS: Jamen det med at stemme er ikke det eneste der hører med til demokrati. Folk skal høre på hinanden. Det kniber det forresten med. Der skal først være en ordentlig diskussion og dér kan vi lære noget af dig, Sokrates, for den skal bestå i at dem der vil noget bestemt, de forklarer hvorfor, og så skal de svare på spørgsmål fra sådan nogle som dig, Sokrates, for du ved hvordan man får folk til at svare, og hvis de ikke gør, så kan du gøre det tydeligt for alle at de ikke gør det. Det har jeg jo selv været ude for. Så vi skal altså have nogle der kan tale og skrive og debattere ja faktisk skal vi alle sammen gerne lære om det, sådan at vi selv kan deltage i diskussionen. Den slags kan man også betragte som et fag, Sokrates. Det er ligesom med malerkunsten, den er jo ikke et fag fordi malere maler nogle bestemte ting, men fordi de er gode til at male hvad det nu skal være. Lad mig citere dig selv, for du sagde noget til ham dér Phaidros om hvordan man skulle uddanne sig som taler. Man skal f.eks. vide hvilke forskellige former for sjæle der findes, og hvordan man skal tale til hver af dem. Så er det altså lidt okay at være taler, eller hvad? Og er det ikke et fag du beskriver med de udtalelser dér? Vi skal jo også lære om hvordan nogle talere prøver at manipulere os og forføre os, sådan at vi kan gennemskue dem. Dér kommer jeg så ind i billedet. SOKRATES: Så kan vi begge to bruges i demokratiet, Gorgias? Det skal jeg lige hjem og tænke over. GORGIAS: Ja, og du kan bestemt ikke undværes, for du kan det dér med at indrømme at du intet ved, undtagen at du véd at du intet ved. SOKRATES: Det ved jeg nu ikke rigtig, Gorgias. Pyha, er der ikke ret varmt her? Kom, lad os gå. AIGIS 12,1 10

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Den værkbrudne. En prædiken af. Kaj Munk

Den værkbrudne. En prædiken af. Kaj Munk En prædiken af Kaj Munk Kaj Munk Forskningscentret, Aalborg Universitet 1 Udgivet i 2015 Udgivet i 2015. Teksten må i denne form frit benyttes med angivelse af Kaj Munk Forskningscentret, Aalborg Universitet,

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Pigen, der havde blinket til mig, stod og ventede på mig ved døren. Jeg ved, at vi tilhører den samme tradition, sagde hun. Jeg hedder Brida. Jeg er ikke

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Dukketeater til juleprogram.

Dukketeater til juleprogram. Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud Dåb: DDS 448: Fyldt af

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950 Henvisning: Dette er en afskrift af det stenografisk optagne foredrag af Bruno Gröning, som han har holdt den 29. september 1950 hos heilpraktiker Eugen Enderlin i München. Foredrag af Bruno Gröning, München,

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

kvinden fra Kanaan kan noget usædvanligt hun kan ydmyge sig det kan vi vist alle sammen

kvinden fra Kanaan kan noget usædvanligt hun kan ydmyge sig det kan vi vist alle sammen 1 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus: Jesus gik bort derfra og drog til områderne ved Tyrus og Sidon. Og se, en kana'anæisk kvinde kom fra den samme egn og råbte:»forbarm dig over mig,

Læs mere

Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog

Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog forord Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog Hvis du har købt den her bog på grund af dens titel, så bliver jeg nødt til at indrømme helt fra starten, at du er blevet snydt. Det er nemlig ikke en troslære.

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

Klodshans. Velkomst sang: Mel: Den lille Frække Frederik

Klodshans. Velkomst sang: Mel: Den lille Frække Frederik Velkomst sang: Klodshans Velkommen, sir vi her i dag Nu alle sidder på sin bag. Vi viser, jer et skuespil. Og i kan klappe, hvis i vil. Der var engang for længe siden, så begynder alle gode eventyr. Det

Læs mere

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

ordets magt retorisk tænkning der holder

ordets magt retorisk tænkning der holder . Christian kock ordets magt retorisk tænkning der holder. 1: før 1900 Ordets magt Christian Kock Ordets magt Retorisk tænkning der holder I: Før1900 Samfundslitteratur Christian Kock Ordets magt Retorisk

Læs mere

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

A og døden. af Henrik Krog Nielsen. Forlaget X

A og døden. af Henrik Krog Nielsen. Forlaget X A og døden af Henrik Krog Nielsen Forlaget X A og døden Forlaget X 1. udgave, første oplag november 2014 2014 Henrik Krog Nielsen Omslag og layout af Henrik Krog Nielsen Bogen er sat i Avenir Trykt på

Læs mere

Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere

Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere Studie 1 Guds ord 9 Åbningshistorie Jeg stod bagerst i folkemængden i indkøbscentret og kiggede på trylleshowet. Men min opmærksomhed blev draget endnu mere mod den lille pige ved siden af mig end mod

Læs mere

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække Salmer DDS 496: Af dybsens nød, o Gud, til dig DDS 289: Nu bede vi den

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2015.docx 12-07-2015. side 1. Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2015. Tekst. Matt. 5,20-26.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2015.docx 12-07-2015. side 1. Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2015. Tekst. Matt. 5,20-26. side 1 Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2015. Tekst. Matt. 5,20-26. Ord udgør en meget stor og vigtig del af vores liv. Man kan næsten sige det, at ord er liv. Nogen af os er snakker meget, andre snakker

Læs mere

Jeg er vejen, sandheden og livet

Jeg er vejen, sandheden og livet Jeg er vejen, sandheden og livet Sang PULS nr. 170 Læs Johannesevangeliet 14,1-11 Jeg er vejen, sandheden og livet. Sådan siger Jesus i Johannes-evangeliet. Men hvad betyder det egentlig? Hvad mener han?

Læs mere

Lille John. En måned med Johannesevangeliet

Lille John. En måned med Johannesevangeliet Lille John En måned med Johannesevangeliet Lille John stor forklaring Jeg mødte engang statsministeren i det lokale supermarked. Han gik sammen med en lille pige, som muligvis var hans datter eller barnebarn

Læs mere

Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: 236 305 224 // 241 227 235. Maria Magdalene ved graven

Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: 236 305 224 // 241 227 235. Maria Magdalene ved graven Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke Salmer: 236 305 224 // 241 227 235 Maria Magdalene ved graven 1. Jeg har igennem årene mødt mange enker og enkemænd, men nok mest enker, som har fortalt

Læs mere

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu. VENTETIDEN af Sigrid Johannesen Rummet oplyses af lommelygter de to KVINDER og bevæger sig ind på scenen med tændte lommelygter, hviskende og søgende efter et endnu ukendt sted. De når til en mur. Her?

Læs mere

Kommentar til Anne-Marie

Kommentar til Anne-Marie Kommentar til Anne-Marie Eiríkur Smári Sigurðarson Jeg vil begynde med at takke Anne-Marie for hendes forsvar for Platons politiske filosofi. Det må være vores opgave at fortsætte Platons stræben på at

Læs mere

at jeg forstod, at hun havde kræft.

at jeg forstod, at hun havde kræft. at jeg forstod, at hun havde kræft. I dag er løgplænen smukkere end nogensinde. Jeg står og beundrer den side om side med et gammelt ægtepar og en mand med barnevogn. Dorthealiljerne ser misfornøjede ud,

Læs mere

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15).

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Salmer: Hinge kl.9: 422-7/ 728-373 Vinderslev kl.10.30: 422-7- 397/ 728-510,v.5-6- 373 Dette hellige evangelium

Læs mere

Christian Bundgaard Svendsen

Christian Bundgaard Svendsen Christian Bundgaard Svendsen Undren og tvivl er beslægtede begreber, men de er grundlæggende forskellige. Undren og tvivl er både hverdagsbegreber og filosofiske begreber. Filosofien starter med undren

Læs mere

Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang 1 Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang 754 Se nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 33 Han som har hjulpet hidindtil - på Et trofast hjerte 245 - Opstandne Herre, du vil gå - på Det dufter

Læs mere

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret Lisa Duus duuslisa@gmail.com Baggrund og erfaringer Mødet mellem sundhedsprofessionelle og etniske minoritetspatienter/borgere

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte.

er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte. Hos regnormene er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte. Hun gik i første klasse, og selv om hun allerede

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen

Læs mere

Etik og ledelsesfilosofi

Etik og ledelsesfilosofi Etik og ledelsesfilosofi - når filosofi bliver til praksis Man bliver mere sikker men mindre skråsikker Et dialogisk foredrag DSR den 3. november 2010 Af Civilingeniør Master fra DPU (Filosofi og ledelse)

Læs mere

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014 Kl. 9.00 Kl. 10.00 Ravsted Kirke Burkal Kirke Tema: Gud blev menneske for vores skyld Salmer: 751, 60; 157, 656 754, 658, 656; 157, 371 Evangelium: Joh. 5,1-15 B.E. Murillo (1670): Helbredelsen af den

Læs mere

Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde

Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord havde Bodil Wellendorf svært ved at se meningen med livet. Men så fandt hun ro som nonnen Ani Tenzin Af Marie Varming, februar

Læs mere

JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING. Byg på grundvolden

JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING. Byg på grundvolden TROENS GRUNDVOLD Byg på grundvolden JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING Som kristne er det meningen at vi skal vokse i troen. Denne vækst er en process der vi hele tiden bliver mere lig Jesus, ved

Læs mere

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre.

HENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre. (Henrik - Leander, Octavius, begge drukne, især Octavius). HENRIK - Herre! LEANDER - Hvad vil du? HENRIK - Jeg, og I... LEANDER - Hvad Jeg og I? Hvad skal det sige? HENRIK - Nu er det altså sket. LEANDER

Læs mere

15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste.

15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste. 15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste. Salmer: Hinge kl.9: 736-48/ 165-52 Vinderslev kl.10.30: 729-51- 450/ 165-477- 730 Dette hellige evangelium skriver

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? MÅ JEG SPØRGE OM NOGET? Sådan starter mange korte samtaler, og dette er en kort bog. Når spørgsmålet må jeg spørge om noget? sjældent fører til lange udredninger, så er det,

Læs mere

Vaniljegud af Nikolaj Højberg

Vaniljegud af Nikolaj Højberg Vaniljegud af Nikolaj Højberg Morten fik sin diagnose på en mandag. Ikke, at der var noget i vejen med det, det var faktisk mere end rart, for sammen med diagnosen fulgte et arsenal piller, som fik stemmerne

Læs mere

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015 Kl. 9.00 Kl. 14.00 Burkal Kirke Tinglev Kirke Tema: Ubekymrethed Salmer: 750, 42; 41, 31 15, 369; 41, 31 Evangelium: Matt. 6,24-34 "End ikke Salomo i al sin pragt var klædt som en af dem" Der var engang

Læs mere

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 754 Se, nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 412 - som vintergrene 158 - Kvindelil din tro er stor 192 v. 7 du som har dig selv mig givet 375 Alt står

Læs mere

OMVENDELSE Den samaritanske kvinde ved brønden Johannes evang. 4.5-26

OMVENDELSE Den samaritanske kvinde ved brønden Johannes evang. 4.5-26 2. s efter hellig tre konger 2014 ha. OMVENDELSE Den samaritanske kvinde ved brønden Johannes evang. 4.5-26 Jeg har altid syntes, at det var ærgerligt, at afslutningen, på mødet mellem den samaritanske

Læs mere

Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005

Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Christian Hansen: Filosofien i hverdagen Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Omslagslayout: Joyce Grosswiler Sats: Klim: Clearface 10,5 samt Futura Tryk: Narayana Press, Gylling Indbinding: Damms Bogbinderi,

Læs mere

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht 19. s. e. Trin. - 11. oktober 2015 - Haderslev Domkirke kl. 10.00 3 31-518 / 675 473 435 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Markus (2,1-12): Da

Læs mere

Alle mænd er nogle svin

Alle mænd er nogle svin Alle mænd er nogle svin Jeg tror, du vil kunne lide mit næste blogindlæg, sagde jeg til min drengeven (jo, dem har jeg sgu også). Det handler om, at kvinder er nogle hykleriske sexister. Ikke overraskende

Læs mere

Tre måder at lyve på

Tre måder at lyve på Tre måder at lyve på Skrevet af Ghita Makowska Rasmussen Sted: Café Blomsten i Nyhavn Personer: Et forhold fra fortiden Tid: ns fødselsdag 1 Scene En mand ankommer på en café. Tjekker. Går igen. Kommer

Læs mere

En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag.

En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag. En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag. En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag! Forside billede: Babara Meinel Jacops Illustrationer: Fleur Celeste/ Farvelægning: Naomi Skrevet

Læs mere

Skærtorsdag 24.marts 2016. Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30

Skærtorsdag 24.marts 2016. Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30 Skærtorsdag 24.marts 2016. Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30 Salmer: Hinge kl.9: 458-462/ 467-37,v.5-671 Vinderslev kl.10.30: 458-462- 178/ 467-37,v.5-671 Dette hellige evangelium

Læs mere

Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014.

Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014. Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014. Stine Munch Korsfæstelsen er så svær... Det var Guds mening, og alligevel menneskets utilstrækkelighed og dårskab der er skyld i det.. Som

Læs mere

Kapitel 5. Noget om arbejde

Kapitel 5. Noget om arbejde Kapitel 5 Noget om arbejde 1 19 Gravid maler Anna Er der noget, der er farligt, altså i dit arbejde sådan i miljøet, du arbejder i? Det kan der godt være, men vi prøver så vidt muligt, ikke at bruge opløsningsmidler,

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

INSTRUKTØRKURSUS ØV DIG TIL HVER ENESTE GANG LAD VÆRE AT REGNE MED, AT DET HELE SIDDER PÅ RYGRADEN.

INSTRUKTØRKURSUS ØV DIG TIL HVER ENESTE GANG LAD VÆRE AT REGNE MED, AT DET HELE SIDDER PÅ RYGRADEN. UNDERVISNING 1 Forberedelse. 2 Musikken. 3 Step Sheet. 4 Program for en danseaften. 5 Evaluering. 6 Vær altid opmærksom på. 7 Planlægning af en sæson. 8 Etik på dansegulvet. 9 Mine gode råd. 1 Forberedelse

Læs mere

Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder.

Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder. 1 Engang var Jesus ved at uddrive en dæmon, som var stum. Da dæmonen var faret ud, begyndte den stumme at tale, og folkeskarerne undrede sig. Men nogle af dem sagde:»det er ved dæmonernes fyrste, Beelzebul,

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang 178 Han står på randen af sin grav 448 Fyldt af glæde 457 Du som gik foran os 470 Lad os bryde brødet sammen ved hans bord 473 Dit minde skal 366

Læs mere

Impossibilium nihil obligatio

Impossibilium nihil obligatio Impossibilium nihil obligatio Advent Advent betyder bekendtgørelsen af at noget skal komme. Advent er med andre ord forberedelsestid, hvor man gør sig parat til det og den, der skal komme: Jesus og julen.

Læs mere

Prædiken til konfirmationsgudstjeneste, Store Bededag 2014

Prædiken til konfirmationsgudstjeneste, Store Bededag 2014 Prædiken til konfirmationsgudstjeneste, Store Bededag 2014 Stine Munch Kære konfirmander. Kære forældre, bedsteforældre, søskende, og alle I andre fra familie og venner! I dag er det Store Bededag, det

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus.

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Adjektiver bolig www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Freja har lige

Læs mere

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 413: Vi kommer, Herre, til dig ind på Spænd over os dit himmelsejl 448 - Fyldt af glæde 36 - Befal du dine veje 675 Gud vi er i gode hænder på Egemoses

Læs mere

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette

Læs mere

Lindvig Osmundsen.Prædiken til seksagesima søndag 2015.docx. 08-02-2015 side 1. Prædiken til seksagesima søndag 2015. Tekst: Mark. 4,1-20.

Lindvig Osmundsen.Prædiken til seksagesima søndag 2015.docx. 08-02-2015 side 1. Prædiken til seksagesima søndag 2015. Tekst: Mark. 4,1-20. 08-02-2015 side 1 Prædiken til seksagesima søndag 2015. Tekst: Mark. 4,1-20. En lignelse om ord. Kan man sammenligne et ord og et frø? En lignelse fra det vigtigste i landmandens liv. Det vigtigste for

Læs mere

Prædiken 4. søndag efter Hellig Tre Konger 2014, 2. Tekstrække, Matth 14,22-

Prædiken 4. søndag efter Hellig Tre Konger 2014, 2. Tekstrække, Matth 14,22- Prædiken 4. søndag efter Hellig Tre Konger 2014, 2. Tekstrække, Matth 14,22-33. Se om mennesker, der tilsyneladende kan overkomme alt og som ikke løber ind i modgang siger man undertiden, at de kan gå

Læs mere

2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000.

2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000. 2. interview Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000. Briefing: Der er ikke nogen forkerte svar. Er du kunstinteresseret? Ja, meget. Jeg arbejder

Læs mere

Peters udfrielse af fængslet

Peters udfrielse af fængslet Drama Peters udfrielse af fængslet Kan bruges som totalteater før eller efter tekstgennemgangen. Tekst: ApG 12,1-17 1. Forslag Roller: Peter (farvet lagen), to soldater (sorte affaldssække, evt. sværd),

Læs mere

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst.

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst. Kald 4: Hvad er dit behov lige nu. Nu er det tid til at ligge ønskerne lidt væk. Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst. Men i dag skal vi tale om dit behov.

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10.

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Hvem elsker det sorte får? Hvem elsker den uregerlige dreng som aldrig kan gøre som han skal. Hvem

Læs mere

Paradigmatiske eksempler - Græsk C

Paradigmatiske eksempler - Græsk C Paradigmatiske eksempler - Græsk C Her følger de paradigmatiske eksempler, som fandtes i vejledningen for Græsk C fra 2007. 1: Sokrates vismand eller original 2: Uddannelse og dannelse i et kritisk lys

Læs mere

12. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup og Helligsø Markus 7, 31-37

12. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup og Helligsø Markus 7, 31-37 12. søndag efter Trinitatis 2015, Hurup og Helligsø Markus 7, 31-37 Herre, luk mine ører op, så jeg hører dit ord. Luk mine øjne op. Så jeg ser din herlighed. Lær mig at tage hver dag som en gave fra dig.

Læs mere

Kort sagt: succes med netdating.

Kort sagt: succes med netdating. Indledning I denne e- bog får du en guide til, hvordan du knækker netdating koden! Du finder alt hvad du skal bruge, for at komme igang med at møde søde piger på nettet. Få f.eks. besvaret følgende spørgsmål:

Læs mere

Men også den tænker, som brugte det meste af sit korte voksenliv på at filosofere over, hvad det vil sige at være et menneske og leve i

Men også den tænker, som brugte det meste af sit korte voksenliv på at filosofere over, hvad det vil sige at være et menneske og leve i Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 5. maj 2013 kl. 10.00 5. søndag efter påske Johannes 16, 23b-28 Salmer: 408-218-674,1+2+7 367 588-722 Sandelig, sandelig siger jeg jer: Beder I Faderen

Læs mere

Prædiken over Den fortabte Søn

Prædiken over Den fortabte Søn En prædiken af Kaj Munk Kaj Munk Forskningscentret, Aalborg Universitet 1 Udgivet i 2015 Udgivet i 2015. Teksten må i denne form frit benyttes med angivelse af Kaj Munk Forskningscentret, Aalborg Universitet,

Læs mere

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse)

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) I kap. X,1 hævder Løgstrup, at vor tilværelse rummer en grundlæggende modsigelse,

Læs mere

Studie. Den nye jord

Studie. Den nye jord Studie 16 Den nye jord 88 Åbningshistorie Jens er en af mine venner. Jeg holder meget af ham, men han er tja nærig. Jeg bryder mig ikke om at sige det på den måde, men siden hans kone Jane sagde det rent

Læs mere

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole Flygtningen (Final draft) af 8.B - Henriette Hørlück Skole SC 1- GANGEN (DAG 1) Burhan går ned ad gangen mod klasseværelset. Han hører musik på sin mobil. Folk stopper deres snak. Elev 1 (Karls ven) ser

Læs mere