Cand.tech i Maritim Teknologi

Transkript

1 Cand.tech i Maritim Teknologi Indlæg om SDUs nye kandidatuddannelse Udvikling samt indhold Overvejelser, der er blevet gjort i forbindelse med at rette en kandidatuddannelse mod de maritime professionsbachelorer, samt hvilke udfordringer det har givet og hvordan disse er blevet løst.

2 Præsentation af Cand.tech i Maritim Teknologi Kort om Syddansk Universitet og Det Tekniske Fakultet Udredningsarbejdet - Udviklingsprocessen Uddannelsens opbygning Udfordringer

3 Syddansk Universitet Oprettet i 1966 Omsætning: mill. kr. 5 fakulteter: Det Tekniske Fakultet Det Naturvidenskabelige Fakultet Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Det Humanistiske Fakultet 6 campusser Videnskabeligt personale: Teknisk og adm. Personale: Studenter, antal: Internationale studerende: Antal uddannelser: 222, hvoraf 81 er på engelsk

4 Det Tekniske Fakultet Etableret i 2006 fusion mellem SDU og IOT Uddannelse og forskning i Odense og Sønderborg 4 institutter Institut for Teknologi og Innovation Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi Mærsk Mc-Kinney Møller Instituttet Mads Clausen Instituttet (Sønderborg) Forskningscentre og en innovationsenhed Omsætning: 240 mill. kr studerende heraf 600 internationale 175 forskere og undervisere 104 teknisk-administrative medarbejdere 76 ph.d. studerende heraf 7 erhvervs ph.d.er 23 ingeniøruddannelser

5 Cand.tech i Maritim Teknologi Udredningsarbejde Opdateret skibsingeniøruddannelse På DTU Udredningsarbejde for Den Danske Maritime Fond August 2011 November 2011 Forslag til Kompetenceprofil Erhverv November 2011 VP Bo Cerup-Simonsen, A. P. Møller Mærsk Adm. direktør Anders Ørgård Hansen, OSK- ShipTech SVP Peter Tang-Jensen, American Bureau of Shipping SVP Thomas S. Knudsen, MAN Diesel & Turbo Kontorchef Mogens Schrøder Bech, Søfartsstyrelsen Ph.d. studerende Ingrid Marie Vincent Andersen, DTU Lektor Ulrik Dam Nielsen, DTU Lektor Marie Lützen, SDU Konsulent Esben Fiedler Røge, ATV

6 Cand.tech i Maritim Teknologi Udredningsarbejde Opdateret skibsingeniøruddannelse På DTU Udredningsarbejde for Den Danske Maritime Fond August 2011 November 2011 Forslag til Kompetenceprofil Erhverv November 2011 SDU Cand.tech. i Maritim Teknologi Tværfaglig kandidat Basis: Professionsbachelorer Udredningsarbejde SDU TEK Februar Maj 2012

7 SDU Beslutningsgrundlag Er der basis for at udvikle en teknisk kandidatuddannelse som overbygningsmulighed for maskinmestre etc.? Kommissorium Februar 2012 Studerende (professionsbachelorer) Forslag til ny uddannelse på SDU Beslutningsgrundlag Maj 2012 Erhverv Universitet Marie Lützen (TEK-SDU) Lars Bo Hanefeld Dziegiel (SIMAC) Erik Nielsen (TEK-SDU) Thomas Holm Knagaard (SIMAC)

8 Cand.tech i Maritim Teknologi Udviklingsprocessen Udredningsarbejde for Den Danske Maritime Fond August 2011 November 2011 Forslag til Kompetenceprofil Erhverv November 2011 SDU (Ideudvikling) Cand.tech. i Maritim Teknologi Februar 2012 Maj 2012 Forslag til ny uddannelse Godkendes af TEK-SDU og Direktionen August 2012 Videreudvikling Undervisningsudviklingsgruppe Følgegrupper September 2012 April 2013 Endeligt forslag til ny uddannelse Godkendes af TEK-SDU og Direktionen Akkrediteringsansøgning og dokumentationsrapport Afleveret maj 2013 Godkendelse Oktober 2013 Opstart September 2014

9 Udvikling af uddannelsen Involverede parter Udredning DMF Udredning SDU Foregående undersøgelser SDU Ledelse Forskere Udvikling af uddannelsen Det maritime erhverv De maritime skoler Faglige organisationer Følgegrupper Akkreditering

10 Skoler Universitet - Erhverv Erhverv Drift Udvikling Universitet Uddannelse Forskning / Udvikling Maritime skoler Uddannelse Udvikling

11 Den vertikale og horisontale opbygning Strukturel analyse Transport / transport økonomi Miljø Kernefaglig progression Sem. Modules - Structure 4. Master Thesis 3. Risk Management 2. Loads and Structural Analyses 1. The Basics in Applied Science Optional course Tværfaglighed Optional courses Environmental impact assessment and valuation in maritime transport Project Management Maritime Technology

12 Den horisontale opbygning Sem. Modules - Structure 4. Master Thesis 3. Risk Management Optional course Optional courses 2. Loads and Structural Analyses Environmental impact assessment and valuation in maritime transport 1. The Basics in Applied Science Project Management Maritime Technology ETCS

13 Den vertikale opbygning

14 Udfordringer Vi vil gerne lave en akademisk uddannelse på kandidatniveau for de maritime professionsbachelorer De studerende har et lavere teoretisk indgangsniveau end vores andre uddannelser kræver Uddannelsens indhold skal tilpasses det teoretiske niveau, som de studerende har fra deres professionsbacheloruddannelse Uddannelsen skal være direkte rettet til de maritime professionsbachelorer De studerendes teoretiske kompetencer skal løftes fra studiestart Hvilke kræver vi? Hvilke adgangskompetencer kan vi regne med de studerende har? Hvis adgangskrav ikke er opfyldt Professionsbachelorer men mangler det rette matematik niveau (Adgangskursus kursus enten på land eller via e-learning) Maskinmester gamle uddannelse (Opgradering professionsbachelorer + Adgangskursus kursus enten på land eller via e-learning)

15 Udfordringer Vi vil gerne lave en akademisk uddannelse på kandidatniveau for de maritime professionsbachelorer De maritime professionsbachelorer skal bibeholde og videreudvikle deres værdifulde praktiske og operationelt orienterede kompetencer. Vi skal bygge videre på dette det er jo netop det, der gør de studerende unikke.. De studerendes praktiske kompetencer skal inddrages ved tilrettelæggelse af undervisning og projekter Samarbejde med erhvervet Ekskursioner, præsentationer, formulering af projekter Uddannelsen skal kontinuert tilpasses og opdateres Adgangskompetencer (fagligt, teoretisk) skal kendes Erhvervets ønsker skal imødekommes Der er vigtigt, at vi holder tæt kontakt til de maritime skoler, til erhvervet og til de faglige organisationer

16 Tak for opmærksomheden