Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2014/15 Institution VUC Vest, Esbjerg Afdeling, Eksamens nr. / Skolenummer Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Hf-toårigt Den naturvidenskabelige faggruppe (C-niveau) HF-bekendtgørelsen, toårigt hf, juni 2013 Sussi Tobiasen (bio), Gudrun Rauer Nielsen (ke), John Theil Pedersen (geo) 14 Q Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Vadehavet: Salte og Marine miljøer. Herunder Vejr og klima Befolkning, fødevarer, sundhed, ernæring. Olie og energi, Nordsøens olie. Vand: Ferskvand, vandmiljøer og vandets kredsløb. Side 1 af 9

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold VAND: Salte og Marine miljøer Kernestof Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s Vadehavskompendium: Vadehavets geografi (15 s) og Vadehavet som økosystem (38 s) Alverdens Geografi (GO-forlaget): Vadehavet Alverdens Geografi: Vejr og klima s Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 fra Kapitel 1 og 2: side 24-29, 33, 35-37, og side Supplerende stof Tidevandskurver og prognoser DMI DR2. Viden om: Vadehavet DR TV: Vadehavet drukner DR 2 Viden om: Vejret Google Earth, satellitbilleder fra Vadehavet Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s 85-88, fældningsreaktioner, og side om navngivning af drivhusgasser. Hvad består mennesket af? Grundstofindhold i mennesket. Film om Saltfremstilling i Mariager. Skriftligt arbejde Rapport: Undersøgelse af Vadehavets Macoma-samfund (bio) Rapport: Vadehavet-landskab-tidevand og vejr (geo) Rapport: forsøgene Saltbestemmelse ved inddampning af havvand og Salt i Havvand, kveller og andre stoffer samlet i rapporten Salt i vand fra Vadehavet (ke) Omfang Anvendt samlet uddannelsestid 56 timer Side 2 af 9

3 Særlige fokuspunkter Introduktion af grundlæggende naturvidenskabelig metode. Anvende naturvidenskabeligt fagsprog, herunder symbolsprog. Fagligt indhold Vadehavet som økosystem Biotiske/abiotiske faktorer i økosystemet Kulstofkredsløb, fotosyntese og respiration Kiselalgernes produktion, BPP = NPP + R Energistrømme i økosystemet, fødekæder, fødenet Dyrelivet i vadebunden (Macoma samfundet) Tidevand, bølger og havstrømme Landskabsdannelse Påvirkning af vejret Klimaændringer Grønlandspumpen Vejrprognoser og observation Atomets opbygning og Grundstoffernes periodesystem Navngivning af små molekyler og salte Oktetreglen, molekyler og ionforbindelser Elektronprikformler og strukturformler Afstemning af reaktionsskemaer og mængdeberegninger, herunder molbegrebet Forsøg med kaliumchlorat og svovl Saltes opløselighed og fældningsreaktioner. Havvandets saltindhold Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejdsform, virtuelle demonstrationer, informationssøgning IT, rapportskrivning. Eksperimentelt arbejde. Arbejde med molekylbyggesæt. Arbejdsark. Ekskursion til Vadehavscentret ved Vester Vedsted. Side 3 af 9

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Befolkning, fødevarer, sundhed og ernæring Indhold Kernestof Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s 20-25, , , Egebo, L.A. m.fl: Biologi til Tiden. Nucleus 2. udg s (tekst findes i Fronter) Eldon Biologicals: Tekst og vejledning Blodtyper Eldonkort (tekst findes i Fronter) Hansen, N. S m. fl.: Biologibogen. Systime. 3. udg, 1. opl 2013 s (tekst findes i Fronter) Alverdens Geografi (GO) Befolkning s Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 side 51-57, 60, Supplerende stof Film: Madmagasinet Bitz og Frisk (1): tilsætningsstoffer i kødvarer DR Film: Fedt, fup og flæskesteg (del 5:8): bliver vi slankere af light? DR DR 2 Viden om: Befolkning Danskernes akademi: Sundhed og sygdom: Fedme Danskernes akademi: Hvorfor bliver vi federe og federe Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg: Aurum kemi for gymnasiet 1 Forlaget Malling Beck Side Syrer og baser, side 210, ph-skala og ph-måling. Ny Prisma forlag Malling Beck: Kemien i hjemmet, Det sure, det salte og det basiske. Skriftligt arbejde Rapport: Kostanalyse (bio) Opgave: Blodtypebestemmelse (bio) Rapport: Befolkning (geo) Rapport: Opvarmning af natron (ke) Rapport: ph-måling (ke) Side 4 af 9

5 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt samlet uddannelsestid 56 timer Der arbejdes forsat med at relatere observationer, modelfremstillinger og symbolfremstillinger til hinanden, at udtrykke sig med faglig præcision om naturvidenskabelige emner såvel mundtligt som skriftligt, samt at analysere figurer og data og sætte dem i relation til relevante forklaringsmodeller Fagligt indhold Cellers opbygning og funktion Kulhydraters, fedts, proteiners opbygning og funktion Fordøjelsessystemet Energiberegninger (i måltider, indtag og forbrug) Regulering af blodsukker, KRAM-faktorer Blodkredsløb og luftvejssystemet Den genetiske arv, genetiske grundbegreber, DNA, proteinsyntese, blodtyper Befolkningsvækst og prognoser, samt alders- og kønssammensætning Globale fødevareproblemer og fødevareproduktion Malthus teori Blackers model Molekylforbindelsernes opbygning Syrer og baser, ph, indikatorer Mængdeberegning fortsat Stofmængdekoncentration, formel og aktuel koncentration Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, informationssøgning IT, virtuelle demonstrationer, projektarbejde, eksperimentelt arbejde, skriftligt arbejde, arbejdsark, kurvetegning, figurfortolkning, Side 5 af 9

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Indhold Olie og energi, Nordsøens olie. Kernestof Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s 24 Schou, B.: Primærproducenter. 1. udg 3. opl 2007 s 19-20, 34, 46 (tekst findes i Fronter) Alverdens Geografi Energi Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 side , Supplerende stof DR 2 Viden om: Olie DR 2 Viden om. Kampen om Nordpolens olie DR 2 Viden om: Sol i stikkontakten Videoer fundet på Youtube om Olieraffinaderiet (Petroleum refining basics), 4- takts-motor og diselmotor. Skønlitterær tekst fra Jakob Ejersbo Nordkraft om behandling og anvendelse af olie og olieprodukter. Skriftligt arbejde Rapport; Fotosyntese og respiration (bio) Rapport: Olie efterforskning og Seismiske målinger (geo) Rapport: Kulstoffets kredsløb (ke) Omfang Anvendt samlet uddannelsestid 56 timer Side 6 af 9

7 Særlige fokuspunkter Fagligt indhold Fotosyntese og respiration Drivhuseffekt, global opvarmning Kulstofkredsløb (C-kredsløb) Bioethanol Energiproduktion og energiforbrug Oliedannelse Olieforekomst og produktion og produktionsteknologier Geologisk efterforskning Carbonhydrider, især alkaner Organiske stoffers opbygning og navngivning Forbrændingsreaktioner Mængdeberegning igen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, rapportskrivning, informationssøgning IT, Eksperimentelt arbejde. Demonstration. Spil angående navngivning af organiske stoffer. Virtuelle demonstrationer. Arbejde med molekylebyggesæt. Side 7 af 9

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Indhold VAND: Ferskvand, vandmiljøer og vandets kredsløb Kernestof Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s 77-78, Alverdens Geografi: Vand s Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 s 42-45, Grosen, A. m.fl.: NF-grundbogen. L&R forlag 2014 side 65-66, og side 126 Supplerende stof DR2, Viden om: Vand DR 1: Landbrugets skjulte gift Måling af tværsnit, Strømhastighed og vandføring. Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg: Aurum kemi for gymnasiet 1 Forlaget Malling Beck 2006 s Skema over elektronegativitet for nogle hovedgruppestoffer fra EMU. Skriftligt arbejde Opgave: Spildevandsrensning, planters vækst, kvælstofkredsløb (bio) Rapport: Vand (geo) Opgave: Opløselighed (ke) Omfang Anvendt samlet uddannelsestid 56 timer Side 8 af 9

9 Særlige fokuspunkter Der arbejdes specielt med videreudvikling af eksperimentel praksis og skriftlig rapportering (journaler og rapporter). Fagligt indhold Vandets vej igennem et rensningsanlæg, rodzoneanlæg Planters vækst, herunder planters behov for næringsstoffer Kvælstofkredsløb (N-kredsløb) Vandets kredsløb og depoter Variationer i depotfordelingen, klimabetinget Kredsløbets betydning for landskabsdannelsen Vandforbruget, grundvand. Molekyleforbindelser Elektronparbinding og polaritet Vand (som opløsningsmiddel) Tilstandsformer og blandbarhed. Vandelskende og vandskyende ender af molekyler. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ gruppearbejde / eksperimentelt arbejde / ekskursion / projektarbejdsform/ arbejdsark/ molekylbyggesæt/virtuelle demonstrationer. Besøg på rensningsanlæg Øst, Esbjerg. Side 9 af 9