Oversigt over valgfag - forår 2015

Transkript

1 Oversigt over valgfag - forår 2015 International Virksomhedskommunikation Professionsbachelor i sprog og it-baseret markedskommunikation , 5 ECTS From Aristotle to Obama - Classical and Contemporary Rhetoric (Kan vælges af alle fra IVK og PBA) , 5 ECTS Decision making, judgement, and cognition (Kan vælges af alle fra IVK og PBA) , 5 ECTS Hverdagsliv i organisationer Everyday life in Organizations (Kan vælges af alle fra IVK og PBA) , 5 ECTS Markedsføringsplanlægning Marketcommunication Planning (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/marketing) , 5 ECTS Erhvervsøkonomi Business Economics (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/international marketing og PBA) , 5 ECTS Kommunikationsplanlægning Communicaion Planning (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation) , 5 ECTS Markedsssemiotik Market Semiotics (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation og Professionsbachelor) Du har også mulighed for at vælge valgfag ved andre Studienævn. Se i nedenstående link. Studienævnet for International Virksomhedskommunikation i Odense har følgende forhåndsgodkendte fag. Se dette på: rog_odense/laeseplan Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi i Slagelse udbyder følgende valgfag: ekonomi+_ha_-_slagelse/ha-generel/studiestart+01,-d-,09,-d-,2012 IVK studerende skal efter endt uddannelse have 20 ECTS valgfag PBA studerende skal efter endt uddannelse have 35 ECTS valgfag. Heraf skal 30 ECTS ligge inden for engelsk. Du skal melde dig til det/de ønskede fag på studenterselvbetjeningen mellem den november

2 From Aristotle to Obama - Classical and Contemporary Rhetoric (Kan vælges af alle fra IVK og PBA) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Den studerende skal kunne redegøre for, sammenligne, analysere, diskutere og kritisk vurdere brugen af forskellige retoriske virkemidler på tværs af forskellige kommunikationsgenrer kunne bruge retorikken som baggrundsteori for egen tekstproduktion og kommunikation c. Undervisningsfagets indhold I undervisningen gennemgås forskellige teoretiske og metodiske forudsætninger for at analysere, planlægge og udføre en række kommunikationsopgaver med baggrund i brugen af retorik og med henblik på en øget forståelse for og indsigt i de retoriske virkemidler, samt hvordan disse influerer tekster i forhold til eksempelvis det klassiske retoriske system. Kurset sigter på at ramme en ligevægt mellem genrerne inden for såvel verbal som skriftlig kommunikation. Ydermere vil disciplinen behandle det etiske element omkring brugen af retorik og det kontrastive forhold mellem kommunikation og manipulation. Der vil i undervisningen blive lagt vægt på brugen af retorik både i forbindelse med analyse af eksterne tekster samt opbygning og forbedring af egne tekster via de retoriske virkemidler, som gennemgås i undervisningen. Kurset vil være bygget op over to dele; 1. del vil tage udgangspunkt i den klassiske retorik og have referencer til den teoretiske og filosofiske baggrund. 2. del vil være bygget op over hvordan disse teorier og filosofier kan overføres til brug i nutidens kommunikation. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, studenteroplæg, diskussion, workshops og e-læring. Undervisningen er baseret på eksamensformen undervisningsdeltagelse og foregår på engelsk. e. Pensum: Ca. 500 sider. f. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Undervisningsdeltagelse, jf. 7 i studieordning for IVK Censur: Bedømmelse: Vægtning: Intern prøve med 1 eksaminator Bestået/Ikke bestået 5 ECTS Kravet om tilfredsstillende undervisningsdeltagelse er tredelt og opfyldes gennem: 1) en aktiv mødedeltagelse i minimum 80 % af de planlagte undervisningsgange 2) udarbejdelse af et skriftligt oplæg på 3-5 sider 3) mundtlig præsentation af ovennævnte skriftlige oplæg i undervisningen Alle tre dele skal bedømmes til bestået. Reeksamen Prøveform: Bunden skriftlig prøve med egen PC

3 Varighed: Hjælpemidler: Sprog: Censur: Bedømmelse: 5 timer Alle hjælpemidler Engelsk Intern prøve med 1 eksaminator Bestået/Ikke bestået

4 Decision making, judgement, and cognition (Kan vælges af alle fra IVK og PBA) a. Teaching (undervisningens omfang): 2 hours lectures per week 5 ECTS b. Description of qualifications (målbeskrivelse): The aim of the course is to provide the student with the theoretical insights and practical skills necessary for investigating decision making by using either quantitative/experimental work and/or detailed analysis of qualitative data. c. Course description (undervisningsfagets indhold): What does (or does not) make decisions rational? The course focuses on how cognitive processes influence judgment and decision making. It begins by presenting the classic view of heuristics and biases and, having identified limitations to this view, addresses social influences on decision making. When negotiating a salary or closing a deal, making decisions on mergers and acquisitions or embracing socially responsible behaviors, organizations face the limits of rational thinking. The course will be of value to all working in organizations - it will show the power of hunches, reasoning and emotion. It will also establish both the value and the dangers of making decisions together, improve or decrease rational thinking. The core reading will be from chapters in Secchi, D. (2011). Extendable Rationality: Understanding Decision Making in Organizations. New York: Springer. d. Forms of instruction (undervisnings- og arbejdsformer): Teaching methods may include lectures, tutorials, student presentations, workshops and written assignments. The language of instruction is English. e. Grading and assessment (eksamensbestemmelser): The course will be examined around a student take-home essay that investigates decision making by using either quantitative/experimental work and/or detailed analysis of qualitative data Exam: Size: Grading: Assessment: Take Home assignment 5-8 pages in English Internal. 1 examiner 7-point grading scale ECTS: 5 f. Other (andet): Maximum enrolment is 25 students

5 Hverdagsliv i organisationer Everyday life in organizations (Kan vælges af alle fra IVK og PBA) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 13 uger = 26 lektioner Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Efter endt kursus skal den studerende have viden om: De praksisteoretiske positioner som introduceres på kurset Det forventes at den studerende udover kursets obligatoriske litteratur inddrager selvvalgt litteratur fra fx videnskabelige tidsskrifter Efter endt kursus skal den studerende have færdigheder i forhold til at: Formulere og afgrænse et problem og et forskningsspørgsmål i relation til en virksomhed efter eget valg, der lader sig undersøge empirisk ved hjælp af en praksisteoretisk tilgang Producere relevante data på hensigtsmæssige måder i relation til den teoretiske tilgang og det formulerede problem Efter endt kursus skal den studerende have kompetencer til at: Analysere data med udgangspunkt i den teoretiske tilgang og besvare forskningsspørgsmålet på en fyldestgørende måde c. Undervisningsfagets indhold: Kurset giver en general introduktion til praksisteori som forskningsredskab. Det fokuserer på fordelene ved at lade arbejde, dvs. praksisser være fokus og udgangspunkt for vores studier af hverdagsliv i organisationer. Udgangspunktet er, hvordan et praksisteoretisk udgangspunkt og dets betydning for måden, vi studerer organisationer på, resulterer i udbytterige indsigter relateret til det der gøres samt måder at tale på i organisationer. De studeredende lærer forskellige praksisteoretiske positioner og hvordan centrale begreber herfra kan anvendes i analysen af en konkret problemstilling i en organisation. De studerende introduceres til nogle af de mest betydningsfulde perspektiver og positioner indenfor praksisteori samt de metodiske tilgange, som er karakteristiske for de perspektiver. Vores udgangspunkt er Pierre Bourdieus praksis teori, hvor kroppen står i centrum for menneskets praktiske engagement med verden, samt Anthony Giddens Structuration Theory. Vi stifter desuden bekendtskab med Lave og Wenger samt Theodore Schatzkis teorier. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Der anvendes forskellige tilgange til undervisning og læring fx: Oplæg ved underviser, mundtlige og skriftlige studenteroplæg, klassediskussioner og case arbejde. Kurset kræver aktiv deltagelse fra de studerende og afsluttes med en skriftlig opgave på 8 10 sider, hvor den studerendes eget empiriske arbejde er grundlaget for en praksisorienteret analyse. Dette arbejde begyndes tidligt i semestret og vil være genstand for klassediskussioner, som munder ud i indbyrdes vejledninger, der hjælper det skriftlige arbejde på vej. Det er derfor vigtigt at den studerende prioriterer at deltage i alle undervisningsseancer. e. Pensum: Ca. 300 sider f. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på dette trin af bacheloruddannelsen lægges der vægt på i hvilken grad, den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i 2, særligt generelle kompetencemål som faget i særlig grad understøtter.

6 g. Eksamensbestemmelser: De studerende udarbejder en rapport af 8 10 siders omfang, som redegør for den studerendes arbejde med en konkret problemstilling formuleret af den studerende i forhold til en selvvalgt organisation. Dette sker under hensyntagen til ovennævnte målbeskrivelse. Der opfordres til at problemstillingen godkendes af underviseren. Prøveform: Omfang pr. studerende: Bidrag fra flere studerende: Sprog: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Skriftlig hjemmeopgave 8-10 sider Op til 3 studerende kan bidrage til en besvarelse. Det skal nøje fremgå af besvarelsen hvem der er ansvarlig for hvilke dele af den Dansk eller engelsk Ekstern 7-trinsskala Karakteren er udtryk for i hvor høj grad besvarelsen lever op til de beskrevne mål, samt om besvarelsen overordnet demonstrer en grundlæggende forståelse for hvad det vil sige at arbejde fra et praksisteoretisk udgangspunkt 5 ECTS g. Andet: Maksimal 30 studerende

7 Markedsføringsplanlægning Marketcommunication Planning (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/marketing) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 13 uger = 26 lektioner Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Målet med kurset er at bibringe de studerende en viden om de forskellige kommunikationskanaler indenfor markedskommunikation. De studerende skal kunne vurdere fordele og ulemper ved forskellige medier under hensyntagen til budskab, målgruppe samt virksomhedens budget. Efter endt kursus skal de studerende kunne: vurdere fordele og ulemper ved forskellige medier sammensætte et passende mediemix ud fra strategiske og taktiske valg udforme en begrundet markedsføringsplan under hensyntagen til budget c. Undervisningsfagets indhold: Kurset omhandler markedskommunikation og introducerer grundlæggende kommunikations modeller, samt kommer omkring forskellige kommunikationsformer og kanaler. Der diskuteres fordele og ulemper ved forskellige strategiske medievalg, herunder mediets indflydelse på budskabet samt prisniveau. Ved hjælp af overvejelser omkring segmentering og positionering skal de studerende også kunne argumentere for taktiske medievalg. Desuden belyses evt. kulturelle forskelle, som det kan være nødvendigt at tage højde for i forbindelse med interkulturel kommunikation. De studerende præsenteres også for begreberne markedsføringsplan samt markedsføringsbudget. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen er baseret på en vekselvirkning mellem forelæsning, diskussion, opgaveløsning, case-løsning og præsentationer. Undervisningen er anvendelsesorienteret, idet den træner de studerende i at løse forskellige opgaver som de senere kan blive stillet overfor i erhvervslivet, ligesom arbejdsformen er tilrettelagt mod at træne de studerende i de udprøvningsformer, de vil blive stillet overfor under uddannelsen e. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 2. semester lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 13 og 14 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser: Prøven består af en caseopgave, som besvares gruppevis og efterfølgende forsvares individuelt ved en mundtlig eksamination. Caseopgaven bedømmes ikke særskilt, men er en forudsætning for indstilling og deltagelse i den individuelle mundtlige prøve. Alle gruppemedlemmer er derfor ansvarlige for hele casebesvarelsen. Prøveform: Caseopgave: Omfang: Flere studerende kan bidrage til opgaven: Mundtlig prøve på baggrund af caseopgave 4-5 normalsider pr. studerende ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag Ja, max. 3 studerende

8

9 Individuel mundtlig prøve: Eksaminationen tager udgangspunkt i den afleverede caseopgave. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning for den samlede prøve: 20 min. inkl. censur Nej Tilladt: Caseopgave samt evt. noter til oplæg Intern prøve med 2 eksaminatorer 7-trinsskala 5 ECTS

10 Erhvervsøkonomi Business Economics (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/international marketing og PBA) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 13 uger = 26 lektioner Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Formålet med kurset er at give de studerende indsigt i økonomifunktionens arbejdsområde, så de ser, hvordan økonomi er en integreret bestanddel af virksomhedens øvrige strategier og handlingsplaner. Efter endt kursus skal den studerende kunne beregne nøgletal ud fra en virksomheds årsrapport analysere et regnskab opstille et budget redegøre for virksomhedens forskellige finansieringsmuligheder c. Undervisningsfagets indhold: Kurset er inddelt i temaer. Tema 1 bogføring, det dobbelte bogholderi, lagerregnskab Årsrapporten, indhold og reguleringsmæssig baggrund Regnskabsanalyse Tema 2 Økonomistyring (internt regnskab) Budgettering, bl.a. på baggrund af markedsføringsplaner Tema 3 Investering, herunder kapacitetstilpasningsproblematikken Finansiering hvor skal virksomheden få pengene fra d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen er baseret på en vekselvirkning mellem forelæsning, diskussion, opgaveløsning, case-løsning og præsentationer. Undervisningen er anvendelsesorienteret, idet den træner de studerende i at løse forskellige opgaver, som de senere kan blive stillet overfor i erhvervslivet. e. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 4. semester lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 5 og 7 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser: Prøven består af en caseopgave, som besvares gruppevis og efterfølgende forsvares individuelt ved en mundtlig eksamination. Caseopgaven bedømmes ikke særskilt, men er en forudsætning for indstilling og deltagelse i den individuelle mundtlige prøve. Alle gruppemedlemmer er derfor ansvarlige for hele casebesvarelsen. Prøveform: Caseopgave: Omfang Mundtlig prøve på baggrund af caseopgave 4-5 normalsider pr. studerende ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag Flere studerende kan bidrage

11 til opgaven: Ja, max. 3 studerende Individuel mundtlig prøve: Eksaminationen tager udgangspunkt i den afleverede caseopgave. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning for den samlede prøve: 20 min. inkl. censur Nej Tilladt: Case-opgave samt evt. noter til oplæg Intern prøve med 2 eksaminatorer 7-trinsskala 5 ECTS

12 Kommunikationsplanlægning Communicaion Planning (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 13 uger = 26 lektioner Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Den studerende skal demonstrere en grundlæggende viden om og færdigheder i planlægning af kommunikationsopgaver fra idé og situationsanalyse og til udformning og evaluering, herunder relevante juridiske og økonomiske faktorer c. Undervisningsfagets indhold: I undervisningen behandles emner som organisations- og situationsanalyse, valg af målgrupper, formulering af målsætninger, valg af budskaber og medier, budgetlægning, evaluering af kommunikationsindsatsen samt relevante juridiske forhold i forbindelse med kommunikationsprojekter. Emnerne analyseres og tages i anvendelse i relation til udvalgte teorier og modeller i kommunikationsplanlægning. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holddiskussion, e-læring, gruppearbejde, praktiske øvelser og studenteroplæg. Undervisningen tilrettelægges ud fra uddannelsen og disciplinens placering i studieforløbet. e. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på bacheloruddannelsens 4. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i 1, særligt pkt. 1-5, 7-10, 12 og 15 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser: Eksaminanden forelægges en ukendt case, der beskriver en intern og/ eller ekstern kommunikationsopgave i en organisation og prøves i planlægning af kommunikationsopgaven. Prøveform: Varighed: Sideomfang pr. studerende: Bidrag fra flere studerende: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Fri hjemmeopgave 7 døgn normalsider pr. studerende Op til 3 studerende kan bidrage til en besvarelse. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der er ansvarlig, for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer Intern prøve med 2 eksaminatorer 7-trinsskala 5 ECTS

13 Markedssemiotik Market Semiotics (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation og professionsbachelor) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 13 uger = 26 lektioner Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Kurset skal kvalificere den studerende til at arbejde strategisk med brugen af tegn i virksomhedens kommunikation. Herunder at: analysere kommunikation ved hjælp af semiotiske begreber og teorier rådgive om praktisk anvendelse af tegn i virksomhedskommunikation planlægge brugen af tegn ud fra målgruppeanalyse c. Undervisningsfagets indhold: Kurset introducerer de studerende for en overordnet forståelse af semiotikken som videnskaben om tegn med udgangspunkt i centrale teoretikere (som fx. Peirce, Saussure og Barthes el. andre) samt kernebegreber som symboler, koder, syntagmer, paradigmer og myter. Endvidere introducerer kurset en semiotisk forståelse af markedsudvekslingernes symbolske karakter. I undervisningen lægges der vægt på at arbejde praktisk med semiotikkens begreber til både at planlægge og analysere markedskommunikation herunder eksempelvis produktemballager, butiksindretning, reklamer og hjemmesider. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen på kurset er fortrinsvis baseret på diskussion og fremlæggelse af analyser. e. Pensum: Ca. 400 sider f. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på bacheloruddannelsens 2. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i 1, særligt pkt. 2, 4, 5, 7, 8, 9 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser: Markedssemiotik indgår i 1.årsprøven Faget afsluttes med en mundtlig prøve på baggrund af et skriftligt diskussionsoplæg. Diskussionsoplægget skal indeholde en formulering af det problem, den studerende ønsker at belyse. Problemet skal analyseres ved hjælp af fagets teorier og pensum. Ved den mundtlige eksamination får den studerende 5 minutter til at præsentere et selvvalgt aspekt ved sit emne. Præsentationen skal omfatte analyse og/eller et begrundet forslag til handling. Eksaminationen fortsætter herefter som en dialog med spørgsmål fra eksaminatorerne. Prøveform: Oplæg: Omfang: Mundtlig prøve på baggrund af oplæg 2-3 normalsider pr. studerende Flere studerende kan bidrage

14 til opgaven: Nej Individuel mundtlig prøve: Varighed: 20 min. inkl. censur Forberedelse: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Nej Oplæg samt evt. noter eller præsentationsmateriale Intern prøve med 2 eksaminatorer 7-trinsskala 5 ECTS