Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/juni 2011 Vejle Handelsskole HHX International Økonomi B Liselotte Strange-Pedersen HH12okoc10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Indledning og grundbegreber: Danmark i den internationale økonomi Produktion og Indkomst Prisdannelse Det danske arbejdsmarked og den offentlige sektor Arbejdsmarkedet Husholdninger og virksomheder Den offentlige sektor Finanspolitik Strukturpolitik: Arbejdsmarkedspolitik og Erhvervspolitik Danmarks udenrigshandel Danmarks handel Betalingsbalancen Valuta Konkurrenceevne Konkurrenceevneforbedrende politik: Indkomstpolitik og Valutapolitik Penge, Inflation og den finansielle sektor Den finansielle sektor Pengepolitik Inflation Global økonomi Verdenshandlens udvikling Globalisering Frihandel >< protektionisme EU og WTO Teorier om handel Side 1 af 6

2 Titel 1 Indledning og grundbegreber: Kapitlerne: Undervisningen er løbende suppleret med avisartikler, klip fra internettet, uddrag af tv-avis/deadline, udtræk fra Danmarks Statistik, mv. Overvæltning på forbruger / producent ved afgift på elastiske hhv uelastiske varer. 22 lektioner At kunne beskrive økonomiske sammenhænge over et længere tidsforløb ud fra tabeller og grafer. At kunne redegøre for sammenhænge mellem udviklingen i dansk og global økonomi. At forstå spørgeformerne at redegøre og analysere At kunne tegne og bruge udbuds-/efterspørgselsdiagrammer Læreroplæg, Cooperativ-learing-øvelser, opgave om at lave gode notater til aig selv og hinanden. Elevgennemgang af tabeller og grafer. Side 2 af 6

3 Titel 2 Det danske arbejdsmarked og den offentlige sektor Kapitlerne: tv-avis/deadline, udtræk fra Danmarks Statistik, mv. 33 lektioner At kunne redegøre for de økonomiske sammenhænge mellem de 4 grundlæggende sektorer i økonomien: husholdninger og offentlig sektor, virksomheder og udland. At kunne redegøre for såvel økonomiske som politiske sammenhænge mellem Danmark og EU. At kunne redegøre for den velfærdspolitiske debat ud fra et økonomisk perspektiv. Lærerstyrede tavleoplæg, opgaveløsning såvel individuel som i grupper, gennemgang af opgaver som elevoplæg. Side 3 af 6

4 Titel 3 Danmarks udenrigshandel Kapitlerne: tv-avis/deadline, udtræk fra Danmarks Statistik, mv. 24 lektioner At kunne finde og behandle data: hente på DST og opstille diagrammer / tabeller Individuelt besvarede opgaver, tavleundervisning og klassebaserede diskussioner. Eleverne har desuden arbejdet med at beskrive konkurrenceevnen på plancher der giver overblik over begreberne og underpunkterne til hhv. prismæssig og strukturel KE. Side 4 af 6

5 Titel 4 Penge, Inflation og den finansielle sektor Kapitlerne: tv-avis/deadline, udtræk fra Danmarks Statistik, analyser fra banker ( især Jyske Bank ) mv. 15 lektioner At kunne anvende de makroøkonomiske begreber i analysen af konkrete finanspolitiske tiltag. At kunne redegøre for effekterne af pengepolitiske tiltag. At kunne redegøre for mere grundlæggende strukturelle ændringers effekt på de makroøkonomiske nøgletal Lærerstyrede tavleoplæg, opgaveløsning såvel individuel som i grupper, gennemgang af opgaver som elevoplæg. Desuden er emnet inflation bearbejdet omvendt, idet eleverne selv har udarbejdet en test til emnet: hvad er vigtigt at vide om inflation. Side 5 af 6

6 Titel 4 Global økonomi Kapitlerne: tv-avis/deadline, udtræk fra Danmarks Statistik, mv. 30 lektioner Fremlæggelsesformen / arbejdsmetoden, i det der er lavet en matrix, så alle elever har leveret et produkt til alle emner, men hver gruppe har brugt en særlig form. Der er i dette forløb arbejdet med forskellige fremlæggelsesformer: blog, web-tv, power-point, noter etc. Eleverne har selv søgt supplerende materiale primært på nettet. Lærerstyret oplæg, løsning af opgaver individuelt og/eller i grupper, klassedikussion. Side 6 af 6