Bygningskonstruktøruddannelsen og Byggeteknikeruddannelsen

Studieordning for Bygningskonstruktøruddannelsen og Byggeteknikeruddannelsen Institutionsdel Studieordningens ikrafttrædelsestidspunkt 1. februar 2019

Indholdsfortegnelse 1. Studieordning, institutionel del for uddannelsen til Bygningskonstruktøruddannelsen og Byggeteknikker, UCN... 6 1.1 Uddannelsens ETCS-fordeling... 7 2. Tidsmæssig placering i uddannelsesforløbet af nationale og lokale fagelementer og af praktik, herunder prøver.... 8 3. Lokale fagelementer, herunder valgfag... 9 3.1 3. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør og Byggeteknikker)... 9 Læringsmål... 9 ECTS-omfang... 10 Indhold... 10 3.2 4. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør)... 10 Læringsmål... 10 ECTS-omfang... 11 Indhold... 11 3.3 4. semester: De Digitale Dage (DDD) (Bygningskonstruktør)... 11 Læringsmål... 11 ECTS-omfang... 12 Indhold... 12 3.4 5. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør)... 13 Læringsmål... 13 ECTS-omfang... 13 Indhold... 13 3.5 5. semester: Studierejse (Bygningskonstruktør)... 14 Læringsmål... 14 ECTS-omfang... 14 Indhold... 14 3.6 7. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør)... 15 Læringsmål... 15 ECTS-omfang... 15 Indhold... 15 4. Rammer og kriterier for uddannelsens prøver... 16 4.1 Automatisk tilmelding til alle prøver... 16 5. 1. og 2. semester... 16 5.1 Studiestartsprøven... 16 Prøvens tilrettelæggelse... 16 Tidsmæssig placering... 16 Omprøve... 17 Prøvens sprog... 17 Hjælpemidler... 17 5.2 Prøven i de nationale fagselementer på 1. og 2. semester: Boligbyggeri og Byggeri op til 2 ½ etage... 17 Prøvens forudsætningskrav... 17 Prøvens tilrettelæggelse... 17

Prøvens ECTS omfang... 17 Bedømmelseskriterier... 17 Tidsmæssig placering... 18 Prøvens sprog... 18 Hjælpemidler... 18 6. 3. semester... 18 6.1 Prøven i det nationale fagselement 3. semester: Erhverv og præfabrikation... 18 Prøvens forudsætningskrav... 18 Prøvens tilrettelæggelse... 18 Prøvens ECTS omfang... 19 Bedømmelseskriterier... 19 Tidsmæssig placering... 19 Prøvens sprog... 19 Hjælpemidler... 19 6.2 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 3. semester... 19 Prøvens forudsætningskrav... 19 Prøvens tilrettelæggelse... 20 Prøvens ECTS omfang... 20 Bedømmelseskriterier... 20 Tidsmæssig placering... 20 Prøvens sprog... 20 Hjælpemidler... 20 7. 4. semester... 21 7.1 Prøven i det nationale fagselement 4. semester: Etageboligbyggeri over 3 etager og det lokale fagelement De digitale dage... 21 Prøvens forudsætningskrav... 21 Prøvens tilrettelæggelse... 21 Prøvens ECTS omfang... 21 Bedømmelseskriterier... 21 Tidsmæssig placering... 22 Prøvens sprog... 22 Hjælpemidler... 22 7.2 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 4. semester... 22 Prøvens forudsætningskrav... 22 Prøvens tilrettelæggelse... 22 Prøvens ECTS omfang... 23 Bedømmelseskriterier... 23 Tidsmæssig placering... 23 Prøvens sprog... 23 Hjælpemidler... 23 8. 5. semester... 23 8.1 Prøven i det nationale fagselement 5. semester: Renovering og det lokale fagelement: Studierejse... 23 Prøvens forudsætningskrav... 23

Prøvens tilrettelæggelse... 23 Prøvens ECTS omfang... 24 Bedømmelseskriterier... 24 Tidsmæssig placering... 24 Prøvens sprog... 24 Hjælpemidler... 24 8.2 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 5. semester... 24 Prøvens forudsætningskrav... 25 Prøvens tilrettelæggelse... 25 Prøvens ECTS omfang... 25 Bedømmelseskriterier... 25 Tidsmæssig placering... 26 Prøvens sprog... 26 Hjælpemidler... 26 9. 7. semester... 26 9.1 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 7. semester... 26 Prøvens forudsætningskrav... 26 Prøvens tilrettelæggelse... 26 Prøvens ECTS omfang... 27 Bedømmelseskriterier... 27 Tidsmæssig placering... 27 Prøvens sprog... 27 Hjælpemidler... 27 10. Praktik... 27 10.1 6. semester: Praktik... 27 Krav og forventninger til praktikkens gennemførelse... 27 Prøvens forudsætningskrav... 28 Formkrav til den skriftlige praktikrapport... 28 Prøven i praktikken... 28 Bedømmelseskriterier... 28 Tidsmæssig placering... 29 Prøvens sprog... 29 Hjælpemidler... 29 10.2 4. semester afstigning: Praktik... 29 Krav og forventninger til praktikkens gennemførelse... 29 Prøvens forudsætningskrav... 30 Formkrav til den skriftlige praktikrapport... 30 Prøven i praktikken... 30 Bedømmelseskriterier... 30 Tidsmæssig placering... 30 Prøvens sprog... 31 Hjælpemidler... 31 11. Det afsluttende projektet... 31 11.1 Det afsluttende professionsbachelorprojekt... 31

Prøvens formkrav... 31 Prøvens tilrettelæggelse... 31 Stave- og formuleringsevne... 32 ECTS omfang... 32 Bedømmelseskriterier... 32 Tidsmæssig placering... 32 Prøvens sprog... 32 Hjælpemidler... 32 11.2 4. semester afstigning: afsluttende eksamensprojekt... 32 Prøvens formkrav... 32 Prøvens tilrettelæggelse... 33 Stave- og formuleringsevne... 33 ECTS omfang... 33 Bedømmelseskriterier... 33 Tidsmæssig placering... 33 Prøvens sprog... 33 Hjælpemidler... 33 12. Fagelementer som kan gennemføres i udlandet... 34 13. Afmelding fra prøver... 34 14. Anvendte undervisningsformer... 34 15. Deltagelsespligt og Mødepligt... 35 15.1 Studievejledning... 36 15.2 Underviserne som vejledere... 36 16. Kriterier for vurdering af studieaktivitet... 36 17. Merit for fagelementer... 37 17.1 Beståede fagelmenter fra samme uddannelse ved anden institution... 37 17.2 Meritvurdering (obligatorisk merit) i forbindelse med ansøgning om optagelse/indskrivning på uddannelsen.... 37 17.3 Hvis den studerende ikke har opfyldt sin oplysningspligti forbindelse med optagelse/indskrivning 37 17.4 Forhåndsgodkendelse af merit og endelig merit... 37 18. Fremmedsprog... 38 18.1 Eksamenssprog... 38 19. Afholdelse af syge- og omprøver... 38 20. Hjælpemidler... 38 21. Særlige prøvevilkår... 38 22. Eksamenssnyd... 39 22.1 Brug af egne og andres arbejde - plagiat... 39 22.2 Disciplinære foranstaltninger i tilfælde af eksamenssnyd og forstyrrende adfærd ved eksamen... 39 23. Klager over prøver og anke af afgørelser... 39 24. Dispensation... 39 25. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser... 39

1. Studieordning, institutionel del for uddannelsen til Bygningskonstruktøruddannelsen og Byggeteknikker, UCN Studieordningen for uddannelsen består af to ordninger (regelsamlinger): 1. Den nationale 2. Den institutionelle Den nationale del er fastsat af uddannelsesnetværket for uddannelsen mhp at sikre, at det faglige indhold af dele af uddannelsen er identisk på alle instituioner. Den institutionelle del er fastsat af uddannelsen ved UCN og tilrettelagt under hensyntagen til lokale og regionale behov. Denne institutionelle del (og den national del) af studieordningen er godkendt af Professionshøjskolen UCN i overensstemmelse med de regler, der gælder for uddannelsen, herunder Bekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Er der uoverensstemmelse mellem denne studieordning og reglerne for uddannelsen i øvrigt, er det de øvrige regler for uddannelsen, der gælder. 6

1.1 Uddannelsens ETCS-fordeling Uddannelsens ETCS-fordeling for Bygningskonstruktøreruddannelsen Uddannelseselementer 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. 5. sem. 6. sem. 7. sem. Nationale fagelementer Organisation og virksomheds-forståelse (10 ECTS) Kommunikation og samarbejde (25 ECTS) Produktion (35 ECTS) Projektering (45 ECTS) 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 15 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS I alt 115 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 25 ECTS 15 ECTS 15 ECTS 0 ECTS 0 ECTS Lokale fagelementer Produktion (5 ECTS) 2,5 ECTS 2,5 ECTS Projektering (5 ECTS) 2,5 ECTS 2,5 ECTS I alt 10 ECTS 5 ECTS 5 ECTS Valgfrie uddannelseselementer Produktion (15 ECTS) Projektering (15 ECTS) (5 ECTS) 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 4 ECTS 4 ECTS 2 ECTS 1 ECTS 1 ECTS 3 ECTS I alt 35 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS Praktik 30 ECTS 30 ECTS Organisation og virksomhedsforståelse Bachelorprojekt 20 ECTS 20 ECTS I alt 210 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 7

Uddannelsens ECTS-fordeling for Byggeteknikeruddannelsen Uddannelseselementer 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. afst Nationale fagelementer Organisation og virksomheds-forståelse (10 ECTS) Kommunikation og samarbejde (20 ECTS) Produktion (25 ECTS) Projektering (30 ECTS) 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 15 ECTS 10 ECTS 5 ECTS I alt 85 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 25 ECTS Valgfrie uddannelseselementer Produktion (0 ECTS) Projektering (5 ECTS) Organisation og virksomhedsforståelse (0 ECTS) I alt 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS Praktik 15 ECTS 15 ECTS Afsluttende projekt 15 ECTS 15 ECTS I alt 120 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 2. Tidsmæssig placering i uddannelsesforløbet af nationale og lokale fagelementer og af praktik, herunder prøver. Nedenstående oversigt er gældende for Bygningskonstruktøruddannelsen: Sem. Nationale fagelementer Lokale fagelementer ECTS Intern/ ekstern 1. Studiestartsprøve 0 Intern 1. og 2. 3. Boligbyggeri og Byggeri op til 2½ etage 60 Ekstern Erhvervs og præfabrikation 25 Intern Valgfrit uddannelseselement 5 Intern 8

4. 5. 6. Etageboligbyggeri over 3 etager 15 Intern Valgfrit uddannelseselement og de digitale Dage 15 Intern Renovering 15 Intern Praktik Valgfrit uddannelseselement og studierejse 15 Intern 30 Intern Valgfrit uddannelseselement 10 Ekstern 7. Professionsbachelorprojekt 20 Ekstern I alt ECTS 210 Nedenstående oversigt er gældende for Byggeteknikkeruddannelsen: Sem. Nationale fagelementer Lokale fagelementer ECTS Intern/ ekstern 1. Studiestartsprøve 0 Intern 1. og 2. 3. 4. Boligbyggeri og Byggeri op til 2½ etage 60 Ekstern Erhvervs og præfabrikation 25 Intern Valgfrit uddannelseselement 5 Intern Praktik 15 Intern Afsluttende eksamensprojekt 15 Ekstern I alt ECTS 120 Alle prøver bedømmes efter 7-trinsskalaen. Oplysning om tid og sted for prøverne findes på Pointer. 3. Lokale fagelementer, herunder valgfag På Bygningskonstruktøruddannelsen er der 45 ECTS til lokale fagelementer og valgfag, mens der er 5 ECTS til valgfag på Byggeteknikeruddannelsen. Det er angivet i parentes, hvilke uddannelseselementer der er gældende for de 2 uddannelser. 3.1 3. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør og Byggeteknikker) Viden Læringsmål Den studerende har viden om: - kan identificere forskellige analysemetoder i forbindelse med arbejdet med problemafklarende opgaver, som relaterer sig til professionsrettede emner - kan identificere forskellen på kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder 9

- kan beskrive sin viden/begrundelse for iværksættelse af en professionsrelevant undersøgelse og dens struktur Færdigheder Den studerende kan: - kan udføre kildekritik og vurdere datakvalitet i forhold til professionsrettet viden - kan udføre enkle procedurer i forhold til en bearbejdelse og analyse af kvantitative og kvalitative data - kan udføre indsamling af kvantitative / kvalitative data i en professionsrette kontekst - kan udføre enkle analyser af praksisnære problemstillinger Kompetencer Den studerende kan: - kan handle i kendte situationer under vejledning med løsningsforslag og -metoder i forbindelse med enkle professionsrelevante undersøgelser - kan handle i kendte situationer under vejledning i forhold til en afrapportering og formidling af enkle professionsrelevante undersøgelser og konklusioner ECTS-omfang Fagelementet har et omfang på 5 ECTS-point. Indhold De studerende skal på baggrund af en redegørende skriftlig opgave, dokumentere opfyldelse af læringsmålene. Fagelementet omfatter følgende fagområder: Projektering: 5 ECTS 3.2 4. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør) Viden Læringsmål Den studerende har viden om: - kan beskrive forskellige analysemetoder i forbindelse med problemorienterede aktiviteter i relation til professionsrettede opgaver - kan beskrive kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder, herunder deres styrker og svagheder - kan relatere problemorienterede undersøgelser og deres struktur til relevante professionsrettede aktiviteter - kan sammenligne og relatere problemorienterede undersøgelser og deres struktur i forhold til professionsrettede opgaver 10

Færdigheder Den studerende: - kan kombinere indsamlet kvantitative og kvalitative data - kan kombinere kildekritiske vurderinger af data med professionskonteksten - kan bearbejde og analysere kvantitative/ kvalitative data - kan gennemføre analyser af enkle praksisnære problemstillinger - kan forklare og anvende kvantitative og kvalitative data indsamlingsmetoder i forbindelse med bearbejdning af enkle professions- og praksisnære problemstillinger Kompetencer Den studerende: - i ukendte situationer selvstændigt kan bidrage med løsningsforslag og -metoder i forbindelse med flere relevante professionsrettede undersøgelser - i ukendte situationer selvstændigt kan afrapportere og formidle flere relevante professionsrelevante undersøgelser og konklusioner ECTS-omfang Fagelementet har et omfang på 10 ECTS-point. Indhold På 4. semester er målet, at de studerende, ud fra et selvvalgt emne inden for det valgte vidensområde, skal bearbejde en problemstilling med metodisk hovedvægt lagt på dataindsamling. De studerende skal på baggrund af en problemafklarende skriftlig opgave, dokumentere opfyldelse af ovenstående læringsmål. Fagelementet omfatter følgende fagområder: Produktion: 5 ECTS Projektering: 4 ECTS Organisation og virksomhedsforståelse: 1 ETCS 3.3 4. semester: De Digitale Dage (DDD) (Bygningskonstruktør) Viden Læringsmål Ved udgangen perioden skal den studerende have viden om : 11

- relevante digitale værktøjer i forbindelse med projektering, udførelse og vedligeholdelse af byggerier i et tværfagligt samarbejde - relevante digitale værktøjer til formidling af et konkurrenceprojekt til bygherren - relevante digitale standarder til udveksling af data mellem forskellige systemer - leverancespecifikationer for bygningsmodeller Færdigheder Ved udgangen af perioden skal den studerende kunne : - vælge og systematisk anvende digitale værktøjer i forbindelse med projektering af konkurrenceprojektet i et tværfagligt samarbejde - vælge og systematisk anvende digitale værktøjer til formidling af et konkurrenceprojekt til bygherre - vælge og systematisk anvende digitale standarder til udveksling af data mellem forskellige systemer - anvende leverancespecifikationer for bygningsmodeller Kompetencer Ved udgangen af perioden skal den studerende have kompetencer til at: - udarbejde og anvende digitale bygningsinformationsmodeller i et tværfagligt samarbejde - udarbejde digitale visualiseringsmodeller til en bygherre - udtrække og overføre data mellem forskellige digitale værktøjer i henhold til digitale standarder ECTS-omfang Fagelementet har et omfang på 5 ECTS-point. Indhold Formålet med DDD er at skabe en arbejdssituation, som afspejler virkeligheden i forhold til opbygning, vedligeholdelse, dataudtræk, dataoverførelse, visualisering og analysering af digitale 3D-bygningsinformationsmodeller i et tværfagligt samarbejde mellem bygherre, arkitekter, ingeniører og entreprenører. I samarbejdet deltager foruden bygningskonstruktørstuderende også elever og studerende fra andre beslægtede uddannelser. Ligeledes kan der deltage repræsentanter fra bygherre, rådgivningsfirmaer, entreprenører samt softwarefirmaer. Under DDD introduceres en lang række digitale værktøjer til brug for udforskning, afprøvning og udvikling af de digitale metoder og arbejdsprocesser inden for byggeriet. Fagelementet omfatter følgende fagområder: Produktion: 2½ ECTS Projektering: 2½ ECTS 12

3.4 5. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør) Viden Læringsmål Den studerende har viden om: - kan sammenligne og relatere analysemetoder i forbindelse med problemorienterede aktiviteter i relation til professionsrettede opgaver - kan sammenligne kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder og herunder deres styrker og svagheder Færdigheder Den studerende kan: - kan forklare, anvende og analysere kildekritiske vurderinger af data i relation til professionskonteksten - kan forklare, analysere og anvende kvantitative og kvalitative data i relation til professionskonteksten - kan forklare og gennemføre analyser af praksisnære problemstillinger Kompetencer Den studerende kan: - på baggrund af undersøgelser, selvstændigt kan bidrage til at udvikle løsningsforslag og -metoder i forbindelse i forhold til en integreret og helhedsorienteret professions kontekst - selvstændigt kan afrapportere og formidle professionsrelevante undersøgelser og konklusioner ECTS-omfang Fagelementet har et omfang på 10 ECTS-point. Indhold På 5. semester er målet, at de studerende, ud fra et selvvalgt emne inden for det valgte vidensområde, skal bearbejde en problemstilling med metodisk hovedvægt lagt på databearbejdning. Fagelementet omfatter følgende fagområder: Produktion: 5 ECTS Projektering: 4 ECTS Organisation og virksomhedsforståelse: 1 ETCS 13

3.5 5. semester: Studierejse (Bygningskonstruktør) Viden: Læringsmål - principper for mundtlig og skriftlig kommunikation generelt og indenfor professionen, på såvel dansk som fremmedsprog - principper og metoder til brug for samarbejde, organisation og læring - teoretiske og metodiske problemstillinger inden for professionen Færdigheder: - vurdere og forstå sociale, kulturelle og etiske forhold i forbindelse med produktion og samarbejdet om udførelsen af denne - anvende innovative metoder og løsninger i givne faglige problemstillinger - vurdere praksisnære og teoretiske problemstillinger, samt begrunde for valg af relevante løsningsmodeller - søge og begrunde valg af anvendt teknisk fælleseje, forskningsrapporter og andet materiale af relevans for professionen - vurdere praksisnære og teoretiske problemstillinger, samt begrunde for valg af relevante løsningsmodeller Kompetencer: - tilegne sig ny viden og omsætte denne i praksis i forhold til professionen - styre projekter fagligt, tidsmæssigt, økonomisk og juridisk - planlægge, kvalitetssikre og lede produktionen af komplekse bygge- og anlægsopgaver, selvstændigt og i samarbejde med andre professioner - håndtere kommunikationen mellem brugere, bygherrer, myndigheder, rådgivere og udførende om produktionen af komplekse bygge-, anlægsopgaver eller byggekomponenter - inddrage relevante sociale, miljømæssige, økonomiske og teknologiske aspekter i produktionsprocessen - indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde - dokumentere planlægning af eget arbejde ud fra selvledelsesprincipper ECTS-omfang Fagelementet har et omfang på 5 ECTS-point. Indhold Forslag til beskrivelse: Der arbejdes med en tværfaglig case fra Ho Chi Minh City og/eller Mekong Delta området i Vietnam med relevante arbejdsfleter indenfor henholdsvis projektering og produktion. Nogle studerende tager på studierejse til Vietnem, mens andre bliver i Danmark. De studerende arbejder med samme case. Studerende, der deltager i studierejsen, samarbejder med vietnamesiske studerende. 14

Fagelementet omfatter følgende fagområder: Produktion: 2½ ECTS Projektering: 2½ ECTS 3.6 7. semester valgfrit uddannelseselement (Bygningskonstruktør) Viden Læringsmål Den studerende har viden om: - kan reflektere over anvendelsen af forskellige analysemetoder i forbindelse med problemafklarende opgavebearbejdning i en professionskontekst - kan reflektere over anvendelsen af kvalitative/ kvantitative dataindsamlingsmetoder, herunder deres styrker og svagheder - kan reflektere, perspektivere og generalisere sin viden om resultatet af en problemafklarende undersøgelse og dens struktur, afledt af en professionsfaglig/praksisrelateret problemstilling. Færdigheder Den studerende kan: - på baggrund af hypotetiske antagelser, kan gennemføre en kvantitative/ kvalitative dataindsamling i relation til en professionsfaglig/praksisrelateret problemstilling - på baggrund af hypotetiske antagelser, kan gennemføre analyser og diskussioner af enprofessionsfaglig/praksisrelateret problemstilling Kompetencer Den studerende kan: - selvstændigt kan udvikle komplekse løsningsforslag og -metoder i forbindelse med professionsrelevante undersøgelser på baggrund af en struktureret tilgang - selvstændigt kan afrapportere og formidle konklusionen på fundne professionsrelevante løsninger ECTS-omfang Fagelementet har et omfang på 10 ECTS-point. Indhold På 7. semester er målet, at de studerende, ud fra et selvvalgt emne inden for den valgte vidensområde opfylder læringsmålene. Fagelementet omfatter følgende fagområder: 15

Produktion: 5 ECTS Projektering: 2 ECTS Organisation og virksomhedsforståelse: 3 ECTS 4. Rammer og kriterier for uddannelsens prøver I det følgende beskrives rammer og kriterier for alle uddannelsens prøver. 4.1 Automatisk tilmelding til alle prøver Et fagelement afsluttes med en prøve, der ligger i forlængelse af elementet. Når en studerende påbegynder et fagelement, tilmeldes den studerende automatisk fagelementets ordinære prøve. Studerende kan ikke framelde sig prøver på uddannelsen. Er en prøve ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven og skal deltage i omprøve. Den studerende har 3 forsøg til at bestå en prøve. Hvis prøven herefter ikke er bestået, udmeldes den studerende fra uddannelsen. Automatisk tilmelding sker dog ikke under den studerendes orlov på et semester. Efter endt orlov tilmeldes den studerende automatisk prøverne, som afslutter det netop påbegyndte semester samt eventuelt ikke beståede prøver. Den studerende har selv ansvar for at orientere sig om tid og sted på uddannelesens elektroniske platform. Der henvises til den til enhver tid gældende Eksamensregler for UCN (Grunduddannelser), som findes på UCNs hjemmeside. 5. 1. og 2. semester 5.1 Studiestartsprøven Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en individuel, intern skriftlig prøve med udgangspunkt i refleksioner over studiestart. Tidsmæssig placering Studiestartprøven afholdes senest to måneder efter uddannelsens start. Uddannelsen kan for den enkelte studerende dispensere fra de tidspunkter, der er fastsat for at bestå prøven, hvis det er begrundet i sygdom, barsel eller usædvanlige forhold. Hvis den studerende ikke består ved andet forsøg, udskrives den studerende af uddannelsen. 16

Omprøve Består den studerende ikke studiestartsprøven, tilbydes den studerende omprøve. Denne vil have samme form som den ordinære prøve og afholdes indenfor en uge efter den ordinære prøve. Dansk Alle. Prøvens sprog Hjælpemidler 5.2 Prøven i de nationale fagselementer på 1. og 2. semester: Boligbyggeri og Byggeri op til 2 ½ etage Ingen forudsætningskrav Prøvens forudsætningskrav Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve samt en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende udarbejder i grupper et skriftligt og grafisk tværfagligt projekt, som udgør såvel eksaminationssom bedømmelsesgrundlag. Det skriftlige og grafiske projekt skal være individualiseret, så det fremgår hvilke afsnit og grafisk materiale den enkelte studerende har udarbejdet. Gruppen må højst være på 4 studerende. Det skriftlige og grafiske projekt skal medbringes til den mundtlige prøve, der er en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende laver i grupper en fremlæggelse, der efterfølges af en individuel eksamination. Fordelingen mellem fremlæggelse i grupper og den individuelle eksamination fremgår på UCN s læringsplatform. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige, grafiske og den mundtlige præstation iht. bedømmelseskriterierne. Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 60 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for de nationale fageselementer. Læringsmålene fremgår af den nationale studieordning. Projektarbejdet bliver bedømt efter følgende kriterier: Den faglige viden, de anvendte løsninger og dokumentationen herfor 17

Opgaveløsningens tværfaglige sammenhæng og overskuelighed Den valgte arbejdsmetode og arbejdsproces Den mundtlige fremlæggelse og argumentation Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af 2. semester. Prøven skal være bestået inden udgang af 2. studieår for, at den studerende kan fortsætte på uddannelsen. Uddannelsen kan for den enkelte studerende dispensere fra de tidspunkter, der er fastsat for at bestå prøven, hvis det er begrundet i sygdom, barsel eller usædvanlige forhold. Nærmere oplysning om tid og sted og aflevering af det skriftlige gruppeprojekt findes på UCN s læringsplatform. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke unden den mundtlige prøve. 6. 3. semester 6.1 Prøven i det nationale fagselement 3. semester: Erhverv og præfabrikation Ingen forudsætningskrav Prøvens forudsætningskrav Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve samt en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende udarbejder i grupper et skriftligt og grafisk tværfagligt projekt, som udgør såvel eksaminationssom bedømmelsesgrundlag. Det skriftlige og grafiske projekt skal være individualiseret, så det fremgår hvilke afsnit og grafisk materiale den enkelte studerende har udarbejdet. Gruppen må højst være på 5 studerende. Det skriftlige og grafiske projekt skal medbringes til den mundtlige prøve, der er en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende laver i grupper en fremlæggelse, der efterfølges af en individuel eksamination. Fordelingen mellem fremlæggelse i grupper og den individuelle eksamination fremgår på UCN s læringsplatform. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige, grafiske og den mundtlige præstation iht. bedømmelseskriterierne. 18

Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 25 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det nationale fageselement: Erhverv og præfabrikation Læringsmålene fremgår af den national studieordning. Projektarbejdet bliver bedømt efter følgende kriterier: Den faglige viden, de anvendte løsninger og dokumentationen herfor Opgaveløsningens tværfaglige sammenhæng og overskuelighed Den valgte arbejdsmetode og arbejdsproces Den mundtlige fremlæggelse og argumentation Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det nationale fagelement på 3. semester. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige prøve. 6.2 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 3. semester Det valgfrie uddannelseselement på 3 semester, som udgør 5 ECTS, skal have fokus på de faglige discipliner, der hjælper den studerende til at arbejde analyserende og problemafklarende indenfor vidensområdernes emner med metodisk hovedvægt på at kunne identificere og beskrive et problem. Prøvens forudsætningskrav Opgaven skal opfylde formkrav samt være korrekt og rettidig afleveret. Ikke overholdelse af formelle krav betyder at den skriftlige opgave afvises der foretages ikke en bedømmelse Såfremt den studerende ikke opfylder alle prøvens forudsætningskrav, har den studerende brugt et eksamensforsøg og har dermed 2 eksamensforsøg tilbage til at bestå prøven. Opgavens omfang: 6 normalsider fælles for gruppen og 3 normalsider individuelt for hver gruppemedlem. 19

Den skriftlige opgave skal indeholde: Problembeskrivelse Hvert gruppemedlem afleverer en problemformulering afledt af problembeskrivelsen Procesbeskrivelse der viser en grundlæggende metodeforståelse, samt kildekritisk indsigt Den skriftlige opgave afleveres, som det fremgår af læringsplatformen. Der afleveres en digital version af opgaven til kontrol af plagiat. Prøvens tilrettelæggelse Forløbets afsluttende opgave udarbejdes i grupper af max 4 personer. Vurderingen af den studerendes opfyldelse af læringsmålene tager afsæt i kombinationen af den skriftlige opgave, en uddybende præsentation af udvalgte delområder fra opgaven, samt en efterfølgende gruppeeksamination. Der gives én samlet karakter for den skriftlige og mundtlige præstation. Prøven er intern og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 5 ECTS. Bedømmelseskriterier De studerende skal på baggrund af en redegørende skriftlig opgave, dokumentere opfyldelse af læringsmålene. Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det valgfrie uddannelseselement på 3. semester. Læringsmålene for fagelementet fremgår ovenfor. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det valgfrie uddannelseselement. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige prøve. 20

7. 4. semester 7.1 Prøven i det nationale fagselement 4. semester: Etageboligbyggeri over 3 etager og det lokale fagelement De digitale dage Ingen forudsætningskrav Prøvens forudsætningskrav Prøvens tilrettelæggelse Det lokale fagelement: De Digitale Dage integreres i det tværfaglige projekt på lige fod med fagområderne kommunikation, projektering og produktion. Prøven er en intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve samt en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende udarbejder i grupper et skriftligt og grafisk tværfagligt projekt, som udgør såvel eksaminationssom bedømmelsesgrundlag. Det skriftlige og grafiske projekt skal være individualiseret, så det fremgår hvilke afsnit og grafisk materiale den enkelte studerende har udarbejdet. Gruppen må højst være på 6 studerende. Det skriftlige og grafiske projekt skal medbringes til den mundtlige prøve, der er en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende laver i grupper en fremlæggelse, der efterfølges af en individuel eksamination. Fordelingen mellem fremlæggelse i grupper og den individuelle eksamination fremgår på UCN s læringsplatform. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige, grafiske og den mundtlige præstation iht. bedømmelseskriterierne. Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 15 ECTS + 5 ECTS fra det lokale fagelement: De Digitale Dage Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det nationale fageselement: Etageboligbyggeri over 3 etager og læringsmålene for det lokale fagelement: De Digitale Dage. Læringsmålene fremgår af den national studieordning og afsnit 3.3.1 (læringsmål for de De Digitale Dage). Projektarbejdet bliver bedømt efter følgende kriterier: Den faglige viden, de anvendte løsninger og dokumentationen herfor Opgaveløsningens tværfaglige sammenhæng og overskuelighed Den valgte arbejdsmetode og arbejdsproces Den mundtlige fremlæggelse og argumentation 21

Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det nationele fagelement på 4. semester. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige prøve. 7.2 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 4. semester På 4. semester er målet, at de studerende, ud fra et selvvalgt emne inden for den valgte vidensområde har hovedvægten lagt på dataindsamling. Prøvens forudsætningskrav Opgaven skal opfylde formkrav samt være korrekt og rettidig afleveret. Ikke overholdelse af formelle krav betyder at den skriftlige opgave afvises der foretages ikke en bedømmelse Såfremt den studerende ikke opfylder alle prøvens forudsætningskrav, har den studerende brugt et eksamensforsøg og har dermed 2 eksamensforsøg tilbage til at bestå prøven. Opgavens omfang: 6,5 normalsider fælles for gruppen og 8 normalsider individuelt for hver gruppemedlem. Den skriftlige opgave skal indeholde: - Problembeskrivelse - Redegørelse for en byggefaglig problemstilling og argumentation for dennes relevans - Begrundet afgrænsning til en problemformulering - Beskrivelse og begrundelse for valg af (empiri), teori og metode til besvarelse af problemformuleringen - Beskrivelse af litteratursøgning - Den valgte empiri og teori diskuteres og analyseres i forhold til rapportens problemformulering - Konklusion/perspektivering i. fht problemformulering - Litteraturliste incl. alle kilder, der er anvendt i rapport - Bilag som er centrale for rapporten. Bilag er uden for bedømmelse og rapporten skal kunne læses og forstås uden bilag Den skriftlige opgave afleveres som det fremgår af læringsplatformen. Der afleveres en digital version af opgaven til kontrol af plagiat. Prøvens tilrettelæggelse Forløbets afsluttende opgave udarbejdes i grupper af max 4 personer. Vurderingen af den studerendes opfyldelse af læringsmålene tager afsæt i kombinationen af den skriftlige opgave, en uddybende præsentation af udvalgte delområder fra opgaven, samt en efterfølgende gruppeeksamination. 22

Der gives én samlet karakter for den skriftlige og mundtlige præstation. Prøven er intern og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 10 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det valgfrie uddannelseselement på 4. semester. Læringsmålene for fagelementet fremgår ovenfor. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det valgfrie uddannelseselement. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige del af eksaminationen. 8. 5. semester 8.1 Prøven i det nationale fagselement 5. semester: Renovering og det lokale fagelement: Studierejse Ingen forudsætningskrav Prøvens forudsætningskrav Prøvens tilrettelæggelse Det lokale fagelement: Studierejse integreres i det tværfaglige projekt på lige fod med fagområderne projektering og produktion. Prøven er en intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve samt en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende udarbejder i grupper et skriftligt og grafisk tværfagligt projekt, som udgør såvel eksaminationssom bedømmelsesgrundlag. Det skriftlige og grafiske projekt skal være individualiseret, så det fremgår hvilke afsnit og grafisk materiale den enkelte studerende har udarbejdet. Gruppen må højst være på 4 studerende. 23

Det skriftlige og grafiske projekt skal medbringes til den mundtlige prøve, der er en kombineret gruppe- og individuel prøve. De studerende laver i grupper en fremlæggelse, der efterfølges af en individuel eksamination. Fordelingen mellem fremlæggelse i grupper og den individuelle eksamination fremgår på UCN s læringsplatform. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige, grafiske og den mundtlige præstation iht. bedømmelseskriterierne. Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 15 ECTS + 5 ETCS for det lokale fagelement: Studierejse Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det nationale fageselement: Renovering Læringsmålene fremgår af den national studieordning. Projektarbejdet bliver bedømt efter følgende kriterier: Den faglige viden, de anvendte løsninger og dokumentationen herfor Opgaveløsningens tværfaglige sammenhæng og overskuelighed Den valgte arbejdsmetode og arbejdsproces Den mundtlige fremlæggelse og argumentation Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det nationale fagelement på 5. semester. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige eksamination. 8.2 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 5. semester På 5. semester er målet, at de studerende, ud fra et selvvalgt emne inden for den valgte vidensområde, skal bearbejde en problemstilling med metodisk hovedvægt lagt på databearbejdning. 24

Prøvens forudsætningskrav Opgaven skal opfylde formkrav samt være korrekt og rettidig afleveret. Ikke overholdelse af formelle krav betyder at den skriftlige opgave afvises der foretages ikke en bedømmelse Såfremt den studerende ikke opfylder alle prøvens forudsætningskrav, har den studerende brugt et eksamensforsøg og har dermed 2 eksamensforsøg tilbage til at bestå prøven. Opgavens omfang: 30 normalsider eller et paper på max 5000 ord. Rapporten skal indeholde: - Problembeskrivelse - Redegørelse for en byggefaglig problemstilling og argumentation for dennes relevans - Begrundet afgrænsning til en problemformulering - Beskrivelse og begrundelse for valg af (empiri), teori og metode til besvarelse af problemformuleringen - Beskrivelse af litteratursøgning - Den valgte empiri og teori diskuteres og analyseres i forhold til rapportens problemformulering - Konklusion/perspektivering i. fht problemformulering - Litteraturliste incl. alle kilder, der er anvendt i rapport - Bilag som er centrale for rapporten. Bilag er uden for bedømmelse og rapporten skal kunne læses og forstås uden bilag Den skriftlige opgave afleveres, som det fremgår af læringsplatformen. Der afleveres en digital version af opgaven til kontrol af plagiat. Prøvens tilrettelæggelse Forløbets afsluttende opgave udarbejdes i grupper af max 4 personer. Vurderingen af den studerendes opfyldelse af læringsmålene tager afsæt i kombinationen af den skriftlige opgave, en uddybende præsentation af udvalgte delområder fra opgaven, samt en efterfølgende gruppeeksamination. Der gives én samlet karakter for den skriftlige og mundtlige præstation. Prøven er intern og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 10 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det lokale fagelement Studierejseen på 5. semester. Læringsmålene for fagelementet fremgår ovenfor. 25

Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det valgfrie uddannelseselement. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige del af eksaminationen. 9. 7. semester 9.1 Prøven i det valgfrie uddannelseselement på 7. semester Prøvens forudsætningskrav Opgaven skal opfylde formkrav samt være korrekt og rettidig afleveret. Ikke overholdelse af formelle krav betyder at den skriftlige opgave afvises der foretages ikke en bedømmelse Såfremt den studerende ikke opfylder alle prøvens forudsætningskrav, har den studerende brugt et eksamensforsøg og har dermed 2 eksamensforsøg tilbage til at bestå prøven. Den skriftlige opgave skal indeholde: - Problembeskrivelse - Redegørelse for en byggefaglig problemstilling og argumentation for dennes relevans - Begrundet afgrænsning til en problemformulering - Beskrivelse og begrundelse for valg af (empiri), teori og metode til besvarelse af problemformuleringen - Beskrivelse af litteratursøgning - Den valgte empiri og teori diskuteres og analyseres i forhold til rapportens problemformulering - Konklusion/perspektivering i. fht problemformulering - Litteraturliste incl. alle kilder, der er anvendt i rapport - Bilag som er centrale for rapporten. Bilag er uden for bedømmelse og rapporten skal kunne læses og forstås uden bilag Den skriftlige opgave afleveres som det fremgår af læringsplatformen. Der afleveres en digital version af opgaven til kontrol af plagiat. Prøvens tilrettelæggelse Forløbet afsluttes med en individuel, skriftlig prøve. Prøven er ekstern og bedømmes efter 7-trinsskalaen. 26

Prøvens ECTS omfang Prøvens omfang er 10 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for det valgfrie uddannelseselement på 7. semester. Læringsmålene for fagelementet fremgår ovenfor. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved afslutningen af det valgfrie uddannelseselement. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. 10. Praktik 10.1 6. semester: Praktik Krav og forventninger til praktikkens gennemførelse I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger og opnår kendskab til relevante erhvervsfunktioner. Sammenhæng mellem den teoretiske undervisning og praktikken er udgangspunktet for den studerendes mål for praktikken. Med udgangspunkt i læringsmål for praktikken,(se den national del af studieordningen) fastlægger den studerende og vejlederen/kontaktperson i fællesskab konkrete mål for den studerendes praktikperiode. Målene noteres skriftligt og placeres i den studerendes praktikportal. Dette er efterfølgende retningsgivende for tilrettelæggelse af den studerendes arbejde i praktikperioden, herunder udarbejdelse af praktikrapporten. Praktikperioden er at sidestille med et fuldtidsjob med de krav til arbejdstid, indsats, engagement og fleksibilitet, som den færdiguddannede må forventes at møde i sit første job. Praktikforløbet kan tilrettelægges fleksibelt og differentieret og kan danne grundlag for den studerendes arbejde i professionsbachelorprojektet. 27

Prøvens forudsætningskrav Opgaven skal opfylde formkrav samt være korrekt og rettidig afleveret. Såfremt den studerende ikke opfylder prøvens forudsætningskrav, har den studerende brugt et prøveforsøg. Dermed har den studerende 2 prøveforsøg tilbage til at bestå prøven. Formkrav til den skriftlige praktikrapport Delrapport 1: Afrapportering Forside med navn, praktikvirksomhed, skole, praktikperiode og UC-underviser. Forord med din underskrift / plads til virksomhedens stempel og praktikværtens underskrift Indholdsfortegnelse Indledning, den egentlige redegørelse og konklusion (Almindelig rapportopstilling, som ved specialeskrivning) Delrapport 2: Analyse og refleksion Introduktion/indledning til læringsmål (tema) og problemstilling(er) Problemformulering Redegørelse for sammenhæng mellem problemformulering og valg af teori og metode Teoriafsnit der demonstrerer kendskab til central teori inden for temaet og kan sætte teori og metoder i forhold til hinanden Empiri, observation/iagttagelse som bliver foretaget i marken Analyse og tolkning Konklusion Projektet skal fylde maksimum 20 normalsider. En normalside er 2.400 tegn inkl. mellemrum og fodnoter. Forside, indholdsfortegnelse samt bilag tæller ikke med heri. Rapporten udarbejdes individuelt. Prøven i praktikken Prøven er en intern mundtlig, individuel prøve på baggrund af en skriftlig praktikrapport, der indeholder en procesdel, teoridel og en refleksion. Bedømmelsen sker efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige og den mundtlige præstation. Prøvens omfang er 30 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for fagelementet praktik. Læringsmål fremgår af den nationale studieordning. 28

Tidsmæssig placering Prøven placeres ultimo 6. semester. Nærmere oplysning om tid og sted samt om aflevering af det skriftlige projekt findes på Pointer. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige eksamination. 10.2 4. semester afstigning: Praktik Krav og forventninger til praktikkens gennemførelse Med udgangspunkt i læringsmål for praktikken, jf. fælles del af studieordningen, fastlægger den studerende og vejlederen/kontaktperson i fællesskab konkrete mål for den studerendes praktikperiode. Dette er efterfølgende retningsgivende for tilrettelæggelse af den studerendes arbejde i praktikperioden. Den obligatoriske praktikperiode på byggeteknikeruddannelsen er placeret på uddannelsens 4. semester afstigning og udgør 15 ECTS-point. Den studerende kan afvikle sin praktik i en eller flere virksomheder inden for professionsområdet og valget af praktiksted kan medvirke til en endnu skarpere profil for den enkelte studerende. I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger inden for uddannelsens fagområder og opnår kendskab til relevante erhvervsfunktioner. Praktikken er placeret i slutningen af uddannelsen for at give den studerende mulighed for at anvende de tilegnede færdigheder i praksis og dermed give den studerende viden og forståelse for praktiske forhold og anvendte metoder, processer og arbejdsmæssige funktioner i en virksomhed. Praktikperioden kan afvikles i udlandet. Praktikstederne skal godkendes af uddannelsesinstitutionen, og der vil gennem praktikperioden være tilknyttet en praktikkoordinator og praktikvejleder, der følger den studerende, og der vil foregå et samarbejde mellem praktikkoordinator/praktikvejleder, praktiksted og den studerende med henblik på at følge op på de konkrete mål og problemstillinger den studerende har opstillet i samarbejde med praktikvejleder og praktiksted. Dette er efterfølgende retningsgivende for tilrettelæggelse af den studerendes arbejde i praktikperioden og indgår i eksaminationen ved den afsluttende prøve, jf. afsnit om bedømmelseskriterier. Praktikperioden er at sidestille med et fuldtidsjob med de krav til arbejdstid, indsats, engagement og fleksibilitet, som den færdiguddannede byggetekniker må forventes at møde i sit første job. Praktikforløbet kan tilrettelægges fleksibelt og differentieret og kan danne grundlag for den studerendes arbejde i det afsluttende eksamensprojekt. 29

Prøvens forudsætningskrav Retningsreglerne for praktikkens gennemførelse kan læses i skolens retningslinjer for praktikken, som er tilgængelig på UCN s læringsplatform. Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Praktikportalens krav om udfyldelse af praktikkontrakt, læringsmål, logbog mv. Den skriftlige rapport, som udgør bedømmelses-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, og være afleveret rettidigt, jf. afleveringsfrist, som findes på UCN s læringsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere af forudsætninger betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Formkrav til den skriftlige praktikrapport Forside med titel Titelblad Indholdsfortegnelse Læringsmål, opstillet under udfyldelse af praktikportal Refleksion over læringsmål Diskussion af positive og negative erfaringer i praktikken Konklusion på læringsmålenes opfyldelse Bilag (inkluder kun bilag, som er centrale for rapporten) Projektet skal som minimum fylde 10 normalsider og maksimum 20 normalsider. En normalside er 2.400 tegn inkl. mellemrum og fodnoter. Forside, indholdsfortegnelse samt bilag tæller ikke med heri. Rapporten udarbejdes individuelt. Prøven i praktikken Prøven er en intern mundtlig, individuel prøve på baggrund af en skriftlig praktikrapport, der indeholder en procesdel, teoridel og en refleksion. Prøven afvikles samtidig med det afsluttende projekt. Bedømmelsen sker efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige og den mundtlige præstation. Prøvens omfang er 15 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven er læringsmålene for fagelementet praktik. Læringsmål fremgår af den nationale studieordning. Tidsmæssig placering Prøven placeres ultimo 4. semester. Nærmere oplysning om tid og sted samt om aflevering af det skriftlige projekt findes på Pointer. 30

Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under den mundtlige eksamination. 11. Det afsluttende projektet 11.1 Det afsluttende professionsbachelorprojekt For krav til det afsluttende Professionsbachelorprojektet samt læringsmål henvises til den nationale del af studieordningen. Prøvens formkrav Det skriftlige projekt, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene til det afsluttende professionsbachelorprojektet, jf. den nationale del af studieordningen være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på Pointer. Ikke rettidig aflevering eller ufuldstændig opfyldelse af formkrav af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøven kan først finde sted efter at afsluttende prøve i praktikken og uddannelsens øvrige prøver er bestået. Prøvens tilrettelæggelse Bachelorprojekt skal dokumentere den studerendes forståelse af og evne til at reflektere over professionens praksis og anvendelse af teori og metode i relation til en praksisnær problemstilling. Problemstillingen, der skal være central for uddannelsen og professionen, formuleres af den studerende, eventuelt i samarbejde med en privat eller offentlig virksomhed. Institutionen godkender problemstillingen. Bachelorprojektet kan udarbejdes individuelt eller i grupper på op til 3 deltagere og skal udarbejdes på baggrund af en af uddannelsen godkendt praksisnær problemstilling. Den studerende udvælger og formulerer selv problemstilling og på baggrund af denne udføres læringsarbejdet således, at den studerende kan dokumentere evnen til at reflektere over professionens praksis og anvendelse af teori og metoder. Bachelorprojektet eksamineres som gruppeprøve med individuel ekstern bedømmelse med forsvar og sker på baggrund af det udarbejdede materiale enten ophængt på tavler eller digital fremlæggelse. Den studerende kan dog vælge individuel udprøvning. Såfremt en studerende vælger individuel udprøvning, skal dette skal meddeles uddannelsen senest 14 dage før det mundtlige forsvar. Uddannelsen kan dispensere fra tidsgrænsekravet, hvis der foreligge usædvanlige forhold. Bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige, grafiske og den mundtlige præstation. 31

Prøven er tilrettelagt som en kombination af fremlæggelse og eksamination. Fordelingen kan ses i mappen om eksamen på UCN s læringsplatformen. Hver eksamination afsluttes med karaktergivning og tilbagemelding. Stave- og formuleringsevne Stave- og formuleringsevne indgår i bedømmelsen af det skriftlige eksamensprojekt. Stave- og formuleringsevne kan dog maksimalt tælle en karakter op eller ned. Bedømmelsen er udtryk for en helhedsvurdering af det faglige indhold samt stave- og formuleringsevnen. ECTS omfang Prøvens omfang er 15 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne er læringsmålet for prøven er læringsmålene for professionsbachelorprojektet, jf. den national del af studieordningen. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af uddannelsens sidste semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på Pointer. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under en mundtlig eksamination. 11.2 4. semester afstigning: afsluttende eksamensprojekt For krav til det afsluttende eksamensprojekt samt læringsmål henvises til den nationale del af studieordningen. Prøvens formkrav Det skriftlige projekt, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene til det afsluttende eksamensprojekt, jf. den national del af studieordningen være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på Pointer, herunder up-loaded i UC-Viden Ikke rettidig aflevering eller ufuldstændig opfyldelse af formkrav af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøven kan først finde sted efter at afsluttende prøve i praktikken og uddannelsens øvrige prøver er bestået. 32

Prøvens tilrettelæggelse Det afsluttende eksamensprojekt skal dokumentere den studerendes forståelse af og evne til at reflektere over professionens praksis og anvendelse af teori og metode i relation til en praksisnær problemstilling. Problemstillingen, der skal være central for uddannelsen og professionen, formuleres af den studerende, eventuelt i samarbejde med en privat eller offentlig virksomhed. Institutionen godkender problemstillingen. Det afsluttende eksamensprojekt kan udarbejdes individuelt eller i grupper på op til 3 deltagere og skal udarbejdes på baggrund af en af uddannelsen godkendt praksisnær problemstilling. Den studerende udvælger og formulerer selv problemstilling og på baggrund af denne udføres læringsarbejdet således, at den studerende kan dokumentere evnen til at reflektere over professionens praksis og anvendelse af teori og metoder. Det afsluttende eksamensprojekt er en individuel ekstern prøve og sker på baggrund af det udarbejdede materiale enten ophængt på tavler eller digital fremlæggelse. Bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige, grafiske og den mundtlige præstation. Prøven er tilrettelagt som en kombination af fremlæggelse og eksamination. Fordelingen kan ses i mappen om eksamen på UCN s læringsplatformen. Hver eksamination afsluttes med karaktergivning og tilbagemelding. Stave- og formuleringsevne Stave- og formuleringsevne indgår i bedømmelsen af det skriftlige eksamensprojekt. Stave- og formuleringsevne kan dog maksimalt tælle en karakter op eller ned. Bedømmelsen er udtryk for en helhedsvurdering af det faglige indhold samt stave- og formuleringsevnen. ECTS omfang Prøvens omfang er 15 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne er læringsmålet for prøven er læringsmålene for 4. semester afstigning, jf. den national del af studieordningen. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af uddannelsens sidste semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på Pointer. Prøvens sprog Prøvens sprog er dansk. Hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt, dog ikke under en mundtlig eksamination. 33

12. Fagelementer som kan gennemføres i udlandet Den studerende kan efter uddannelsens godkendelse af en ansøgt forhåndsmerit gennemføre hvert enkelt Fagelement i udlandet. Ved forhåndsgodkendelse af studieophold udlandet har den studerende pligt til efter endt studieophold at dokumentere det godkendte studieopholds gennemførte fagelementer. Den studerende skal i forbindelse med forhåndsgodkendelsen give samtykke til, at institutionen efter endt studieophold kan indhente de nødvendige oplysninger. Ved godkendelse af forhåndsmerit anses Fagelementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om uddannelsen. UCN har et bredt netværk af samarbejdspartnere i udlandet og UCN s internationale afdeling kan være behjælpelig med, at den studerende tager en del af sin uddannelse i udlandet. UCN s internationale afdeling kan kontaktes for yderligere information. Der skal dog gøres opmærksom på, at det kræver et større arbejde af den enkelte studerende, såfremt udlandsophold ønskes. Det er den enkelte studerende, der undersøger, hvilke fag der kan studeres i udlandet mv. på det ønskede universitet. International Afdeling er behjælpelig med gode råd mv. men går ikke ind i detailplanlægningen. Det skal den studerende selv sørge for. 13. Afmelding fra prøver Reglerne om afmelding fra prøver findes på UCN.dk under Eksamensregler for UCNs Grunduddannelser. 14. Anvendte undervisningsformer Læringstilgangen på UCN kaldes Refleksiv Praksislæring. Med Refleksiv menes, at den studerende gennem sit studieforløb motiveres til at udvikle personlige og faglige kompetencer f. eks. kompetencen til at reflektere over og vurdere eget læringsudbytte. Gennem systematiske feed-back processer, undersøgelser og stillingtagen til professionens/erhvervets hidtidige viden og praksis vil den studerende gennem studiet kvalificere sig til at være selvstændig, innovativ og problemløsende i sit virke som medarbejder i en finansiel virksomhed. Dermed vil den studerende via sit studium få en stærk forankring i den profession/erhverv, som er uddannelsens sigte. Læring er imidlertid ikke en overførsel af viden fra underviser til studerende. På bygningskonstruktøruddannelsen er udgangspunktet, at læring sker i den studerende og i relationen til medstuderende og undervisere. På uddannelsen er udgangpunktet for læring ligeledes, at studerende lærer på forskellig vis. Uddannelsen er derfor tilrettelagt ud fra forskellige pædagogiske metoder. I studieaktivitetsmodellen ses de forskellige studieaktiviteter, som sættes i spil ift. at de studerende når studiets læringsmål, men det er vigtigt at understrege, at den studerende skal tage ejerskab for sit uddannelsesforløb. Studieaktivitetsmodellen for uddannelsen ses på www.ucn.dk og hvert semester udspecificerer på semesterplanen, hvilke studieaktiviteter iht. studieaktivitetsmodellen der skal arbejdes med på det pågældende semester. 34

Den studerende skal iht. Forsknings- og Uddannelsesministeriet opnå 30 ECTS læring pr. semester. Èt ECTS point udgør 27 arbejdstimer for den studerende. På semesterplanen er der derfor udarbejdet en oversigt over den forventede arbejdsbelastning på de forskellige fag/studieaktiviteter. Studieaktivitetsmodellen På uddannelsen anvendes der altså en bred vifte af undervisningsformer, som til sammen skal understøtte ovenstående og fremme opnåelsen af de læringsmål, som er beskrevet i denne studieordning, og igennem uddannelsen er der en tydelig progression i læringsformerne, således at læringsformerne bevæger sig fra vidensorienteret og lærerstyret undervisning til problemorienteret og deltagerstyret undervisning. For undervisningen gælder det ligeledes, at denne tager udgangspunkt i relevant erhvervspraksis og kobler praksis og teori - Praksislæring. Der inddrages problemstillinger fra de forskellige typer af virksomheder inden for den uddannelsens fagområder. Undervisningen kan tilrettelægges, så fremmedsprog indgår i form af undervisningsmateriale og i undervisningen. Derudover understøtter undervisningen udviklingen af den studerendes IKT-kompetencer. 15. Deltagelsespligt og Mødepligt For at uddannelsens læringsmål/-udbytte kan opnås og dertil hørende undervisningsformer kan fungere, er det også vigtigt at få præciseret, at den studerende har deltagelsespligt i form af aflevering/fremlæggelse af opgaver/semesterprøver/projekter mv. Afleveringen kan være udtrykt som et forudsætningskrav for deltagelse i en prøve. Ikke opfyldelse af deltagelsespligten/forudsætningskravet eksempelvis afvisning af en skriftlig opgave, eller ikke overholdelse af formelle krav til opgaven betyder, at der er brugt et prøveforsøg. Den studerende har herefter kun to prøveforsøg til at bestå prøven. 35