Temadrøftelse Integration, dagtilbud 18
Dagtilbud
Burma Rumænien Dagtilbud Bosnien Ukraine Litauen Libanon Familiens oprindelsesland for børn i børnehaver Holland Congo Letland Eritrea Tyrkiet Polen/Danmark Tyskland Antal børn Iran Danmark/Polen Palæstina Danmark/Pakistan Somalia Burkina Faso Danmark/Spanien Belgien Kina Ungarn Færøerne/Danmark Libanon og Sverige Kosovo/DK Belgien Australien Polen/DK Syrien/Libanon Ukraine/DK DK/Brasilien Eritrea 3
rn Bø Bø Bi llu rn m eh et b Ly us ørn eh sn et Ly av in g e s Bø e n rn n V ing eh u e H us gg n øj gå et est rd Sd ue Is sp r. ar bj ke Da Allé er gp gp n le ar s v ke ug jen ns ge st v ue Ka ug g st es an t je ue h Lu a M nd ve æ pa n lk ev Mæ rk en ej en lke ve Vu j M gg en øl e le hu Mø stu e se lle h t O ks Vu use bø gg t e l O ut bø stu rn ru e eh p b a Sk ør v ne e ov br Sk ha yn v ov br e Sk et yn V o Sk u v et ov lun gg es m d tu us b en ørn e Vu eh gg us St Sm est ar ue up ør hu bø l rn let eh Te av e gl h Ve us et st e Ø rvo lg Ø od ld st er SF Ø va s ng ter O va V År ug ng re ge bø st rn ue eh av e us eh Antal børn med startpakke Dagtilbud - Startpakke 14 1 Start år 1 15 8 I alt 43 6 16 4 I alt 44, udgift svarende til 346.8 I 16 og 17 har Byrådet afsat 45. kr. til Startpakken. Hver startpakke koster 1.5kr. 4 I 17 har 1 børn fået Startpakken.
Dagtilbud - Startpakke Hensigten med Startpakken Indhold i Startpakken Opstart i Dagtilbud 5
Temadrøftelse Integration, skoler 18
Skole Praksis ift. nyankomne elever 6-13 år Elever 6-7 år (. årgang) startpakke på distriktsskolen Elever 6-13 år indskrives på distriktsskolen Nærhedsprincip Nye relationer Deltager i fritidslivet i lokalområdet Bliver en del af lokalsamfundet 7
Flygtninge og indvandrere, der modtager basisundervisning på distriktsskolerne pr. 1.4.18 Indvandrere 14 Flygtninge 1 1 7 8 6 4 1 v ko ns or de N t. Ja co bi 1 Sc es gå rd 1 Ly kk sb N æ lu ov Sk je nd p ru st rg 1 Ti sh uk n 5 4 3 åv a Br od lg LK or so Bl Bl åb j er er åb j Bl - -N N g ut ru p O 1 5 4 Ø 3 g 5 nd 3 4
Elever 6-13 år ankommet i 17 Familiernes oprindelseslande Polen Syrien Somailia Rumænien Letland Fillipinerne Ungarn Afganistan Iran Erritrea Congo Brasilien
Introdage til elever på distriktskolerne Hensigt Lære eleven bedre at kende mhp. sammensætning af optimalt undervisningstilbud Sikre eleven en god og tryg opstart på skolen Indhold Eleven følges af en lærer/pædagog de første -5 dage efter opstart efter behov Elevens ressourcer og kompetencer på modersmål afdækkes Antal Siden indførelsen i august 17 har 5 elever modtaget introdage
Sentankomne elever Kendetegn Ankommet til Danmark fra 14 år eller ældre Generelt langsommere sproglig progression end de yngre elever Vanskeligere ved at få udbytte af undervisningen i de ordinære klasser end de yngre elever Organisering af undervisningen Pt. Særligt Grundskoleforløb organiseret under Brorsonskolen Med virkning fra skoleåret 18-19 organiseres undervisningen under ungdomsskolen
Temadrøftelse Integration, skoler 18
Skole Praksis ift. nyankomne elever 6-13 år Elever 6-7 år (. årgang) startpakke på distriktsskolen Elever 6-13 år indskrives på distriktsskolen Nærhedsprincip Nye relationer Deltager i fritidslivet i lokalområdet Bliver en del af lokalsamfundet 13
Flygtninge og indvandrere, der modtager basisundervisning på distriktsskolerne pr. 1.4.18 Indvandrere 14 Flygtninge 1 1 7 8 6 4 1 v ko ns or de N t. Ja co bi 1 Sc es gå rd 1 Ly kk sb N æ lu ov Sk je nd p ru st rg 1 Ti sh uk n 5 4 3 åv a Br od lg LK or so Bl Bl åb j er er åb j Bl - -N N g ut ru p O 1 5 4 Ø 3 g 5 nd 3 4
Elever 6-13 år ankommet i 17 Familiernes oprindelseslande Polen Syrien Somailia Rumænien Letland Fillipinerne Ungarn Afganistan Iran Erritrea Congo Brasilien
Introdage til elever på distriktskolerne Hensigt Lære eleven bedre at kende mhp. sammensætning af optimalt undervisningstilbud Sikre eleven en god og tryg opstart på skolen Indhold Eleven følges af en lærer/pædagog de første -5 dage efter opstart efter behov Elevens ressourcer og kompetencer på modersmål afdækkes Antal Siden indførelsen i august 17 har 5 elever modtaget introdage
Sentankomne elever Kendetegn Ankommet til Danmark fra 14 år eller ældre Generelt langsommere sproglig progression end de yngre elever Vanskeligere ved at få udbytte af undervisningen i de ordinære klasser end de yngre elever Organisering af undervisningen Pt. Særligt Grundskoleforløb organiseret under Brorsonskolen Med virkning fra skoleåret 18-19 organiseres undervisningen under ungdomsskolen
Temadrøftelse Integration Børn og Familie 18
Tilbud i Børn og Familie Integrationsfremmende tilbud: Familieguide o bindeled mellem barnet/familien og institution, skole, fritidstilbudo Introduktion af barnet og forældrene til danske normer og levevis og dermed give mulighed for en større forståelse af det danske samfund. (pt 6 børn) Fritidspas deltagelse i aktiviteter og foreninger Mindspring-forløb Kulturformidling Råd og vejledning via socialrådgiver 19
Indsatser i Børn og Familie Problemstillinger som betinger barnets behov for særlig hjælp og støtte. Familiebehandler/konsulent med særlig viden på området. (pt. 11 familier tilknyttet) Der kan eksempelvis være tale om o Flygtninge familier med PTSD o Mindreårige flygtninge ledsaget som uledsaget o Flygtninge med samspilsproblemer, som skader integrationen