ZBC EUD/EUX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2018 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

ZBC EUD/EUX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2018 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

OVERORDNEDE RESULTATER Svarprocent: 7 (2155 besvarelser ud af 3025 mulige) Trivselsindeks: 76 [LG - 76] Højeste indeks: VELBEFINDENDE [83] Laveste indeks: FYSISKE RAMMER [65] ASPEKT R&D Side 2

SÅDAN LÆSES TABELLERNE: De fleste tabeller indeholder flere underspørgsmål inden for samme emneområde. I disse tilfælde skal hver enkelt linje i tabellen læses for sig. Den overordnede svarprocent og antallet af besvarelser er vist på side to øverst. Antallet af faktiske besvarelser kan svinge noget fra spørgsmål til spørgsmål. Det kan skyldes at nogle elever vælger at springe et spørgsmål over eller at der er tale om spørgsmål, der skal besvares af alle, fx spørgsmål om praktik. Andelen af ubesvarede er af hensyn til overskueligheden vist i tabellerne, og de indgår heller i procentberegningerne. Læseren kan alligevel indirekte få oplyst, hvor mange elever, der har svaret på hvert spørgsmål ved at sammenligne basen (antallet af besvarelser) med antallet af mulige besvarelser på side 2. Hvor ofte synes du at...? Lærerne er godt forberedte 93 29% Altid Ofte Sjældent Aldrig 213 67% 9 1 5 321 Beregning af indekstallet Indekstallet er det store tal yderst til højre ud for hvert spørgsmål. Tallet kan være mellem 0 og 100. Tallet illustrerer, hvor langt svargruppen (fx en klasse eller en afdeling) er fra den mest ideelle besvarelse, hvor alle elever er 10 positive. Til gengæld betyder indeks 0, at alle elever har valgt den mest negative svarmulighed. en semantisk skala, der bygger på ord, får den mest positive svarmulighed tillagt værdien 100, den næstmest positive får værdien 75, et eventuelt neutralt svar giver vi værdien 50, næstmest negative svar får værdien 25, og det mest negative svar får værdien 0. svar er helt udeladt af beregningerne. Her kan du se et eksempel på beregning: Altid 100 x antal svar Ofte 75 x antal svar Sjældent 25 x antal svar Aldrig 0 x antal svar Medregnes 93 x 100 + (213 x 75) + (9 x 25) (1 x 0) -5 Vi deler med basen minus antal ved svar =25.500/(321-5) = 80,69 81 Når spørgsmålet er en talskala bruger vi samme princip, men omregner 1 10 til skalaen 0 100. Det vil sige at 1 = 0, 2 =, 3 = 22 9 = 89 og 10 = 100. Når der er beregnet indekstal for en gruppe af spørgsmål eller et tema, har vi anvendt samme princip som ved hvert enkelt spørgsmål. Herefter har vi fundet gennemsnittet af de beregnede indekstal. Alle resultater i tabellerne sammenlignes med landsgennemsnittet fra sidste år (2017), forkortet LG. ASPEKT R&D Side 3

LÆRINGSMILJØ Lærerne er godt forberedte 791 37% Altid Ofte Sjældent Aldrig 49 130 22 54% 6% 42 2134 Lærerne overholder aftaler 802 38% 01 5 8 6% 18 96 4% 2135 Lærerne giver mig ansvar 865 4 964 45% 164 8% 21 4 5% 2128 Lærerne respekterer mig 21 5 795 37% 90 4% 23 102 5% 2131 Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det 1060 5 875 4 123 6% 18 57 2133 Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats 677 3 855 4 426 2 62 107 5% 2127 Lærerne opstiller klare mål for, hvad jeg skal lære 861 4 882 4 259 1 48 84 4% 2134 Lærerne er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem 688 3 19 5 233 1 37 56 2133 FAGLIGE KRAV Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? For store 252 1 Tilpas 1565 7 For små 216 1 1 5% 2144 ASPEKT R&D Side 4

VELBEFINDENDE Jeg trives på skolen 59 54% 668 3 Hverken eller u 193 9% u 47 u 30 32 2129 Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater 1258 59% 615 29% 162 8% 53 24 18 2130 Jeg er glad for min skole 1030 48% 726 34% 259 1 60 44 17 2136 Jeg er god til at arbejde sammen med andre 1042 49% 764 36% 231 1 57 23 16 2133 ELEVERNES MOTIVATION OG INDSATS Jeg er motiveret for undervisningen 875 4 854 4 Hverken eller u 307 u 63 u 22 2132 Jeg er forberedt til timerne 772 36% 933 44% 309 81 4% 30 2136 Jeg deltager aktivt i timerne 913 44% 801 38% 290 59 24 8 2095 Jeg kan godt lide at kende til og lære nye ting 1217 57% 666 3 202 9% 23 6 17 2131 Jeg kan lide at have alle mine skoleting i god orden 1089 5 621 29% 335 16% 40 21 24 2130 ASPEKT R&D Side 5

SELVVURDERET ELEVPERFORMANCE Jeg klarer mig godt i skolen 813 38% 934 44% Hverken eller u 297 u 50 u 39 2144 Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for 806 38% 988 46% 280 1 35 6 30 2145 Jeg er pålidelig når det kommer til skolearbejde 962 45% 795 37% 273 1 41 44 2126 Jeg bliver ved med at arbejde indtil tingene er klaret 954 45% 790 37% 292 69 10 14 2129 Jeg er koncentreret om skolearbejdet i timerne 728 34% 925 44% 357 17% 79 4% 21 2121 KONCENTRATIONSEVNE Jeg bliver let distraheret og har svært ved at høre efter 223 1 563 27% Hverken eller u 468 2 u 420 2 u 4 19% 33 28 ASPEKT R&D Side 6

FYSISKE RAMMER Hvordan vurderer du forholdene på skolen som helhed? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 31 54 98 273 243 434 501 267 133 86 5% 1 1 2 2 1 6% 4% 2138 Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen? 60 61 101 5% 175 8% 234 1 212 1 382 18% 492 2 234 1 150 7% 39 2140 Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 74 76 4% 125 6% 152 7% 218 1 210 1 321 15% 358 17% 296 245 1 42 27 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 44 55 109 5% 149 7% 258 1 243 1 352 17% 410 19% 235 1 202 1 60 27 Jeg har adgang til de nødvendige lokaler, værktøjer og udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 622 29% 810 38% Hverken eller u 360 17% u 175 8% u 8 6% 56 2141 ASPEKT R&D Side 7

PRAKTIKPLADS/UDDANNELSESAFTALE - KUN HOVEDFORLØB Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads 180 28% 120 18% Hverken eller u 129 2 u 43 7% u 64 1 4 18% 650 Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden 167 26% 158 24% 146 2 63 1 64 1 54 8% 652 Jeg var godt forberedt til at komme i praktik 217 3 193 3 93 44 7% 16 87 1 650 Jeg lærer noget i praktn 370 57% 134 2 38 6% 17 10 77 1 646 Jeg er glad for at være i praktik 395 6 104 16% 34 5% 17 16 79 1 645 Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktn 267 4 172 27% 67 1 35 5% 27 4% 77 1 645 FAGLIGE KRAV I PRAKTIKKEN Hvordan oplever du de faglige krav i praktn? For store 37 6% Tilpas 460 7 For små 62 1 91 650 ASPEKT R&D Side 8

SKOLEPRAKTIK - KUN HOVEDFORLØB Jeg fik den støtte, jeg havde brug for til at finde en praktikplads 19 2 14 16% Hverken eller u 21 24% u 13 15% u 9 1 1 87 Min skolepraktikinstruktør har forberedt mig på skoleperioden 18 2 20 2 17 2 1 10 1 10 1 86 Jeg var godt forberedt til at komme i praktik på praktikcenteret 20 2 19 2 18 2 10 1 3 16 19% 86 Jeg lærer noget i praktn 33 38% 20 2 1 8 9% 2 12 86 Jeg er glad for at være i praktik 28 3 16 19% 15 17% 7 8% 7 8% 13 15% 86 Jeg kan bruge det, jeg lærer i skolen, i praktn 31 36% 22 26% 12 4 5% 3 14 16% 86 FAGLIGE KRAV I SKOLEPRAKTIKKEN Hvordan oplever du de faglige krav i praktn? For store 2 Tilpas 42 49% For små 23 27% 19 2 86 ASPEKT R&D Side 9

BAGGRUNDSSPØRGSMÅL Køn 2144 Kvinde 90 56% Mand 954 44% Alder 2155-17 år 490 2 18-19 år 378 18% 20-24 år 556 26% 25+ år 731 34% Forløbet 2155 Grundforløbet 1399 65% Hovedforløbet 756 35% Selvvurderet dygtighed 2146 Jeg er en af de bedste 345 16% Jeg er lidt over middel 50 54% Jeg er lidt under middel 361 17% Jeg er en af de dårligste 30 260 1 ASPEKT R&D Side 10

Har du en praktikplads/uddannelsesaftale eller er du i skolepraktik? 748 Praktikplads/uddannelsesaftale 654 87% Skolepraktik 86 1 Ingen af delene 8 Holbæk SOSU 148 / 237 Holbæk SOSU - GF1 13 / 56 Omsorg, sundhed og pædagogik 13 / 56 Holbæk SOSU - GF2 58 / 72 Social- og sundhedsassistent 44 / 54 Social- og sundhedshjælper 14 / 18 Holbæk SOSU - HF 77 / 109 Den pædagogiske assistentuddannelse 22 / 28 Social- og sundhedsassistent 36 / 58 Social- og sundhedshjælper 19 / 23 Køge SOSU 153 / 186 Køge SOSU - GF1 18 / 46 Omsorg, sundhed og pædagogik 18 / 46 Køge SOSU - GF2 48 / 47 Social- og sundhedsassistent 41 / 40 Social- og sundhedshjælper 7 / 7 Køge SOSU - HF 87 / 93 Den pædagogiske assistentuddannelse 13 / 17 Social- og sundhedsassistent 58 / 55 Social- og sundhedshjælper 16 / 21 Næstved 299 / 415 ASPEKT R&D Side

Næstved SOSU - GF1 40 / 46 Omsorg, sundhed og pædagogik 40 / 46 Næstved SOSU - GF2 42 / 42 Social- og sundhedsassistent 33 / 29 Social- og sundhedshjælper 9 / 13 Næstved SOSU - HF 54 / 100 Social- og sundhedsassistent 29 / 48 Social- og sundhedshjælper 0 / 24 Den pædagogiske assistentuddannelse 25 / 28 Næstved - Merkantil EUX 65 / 65 Merkantil EUX 65 / 65 Næstved - Øvrige - GF1 29 / 51 Kontor, handel og forretningsservice 29 / 51 Næstved - Øvrige - GF2 58 / 73 Bager og konditor 1 / 4 Detailhandelsuddannelsen med specialer 22 / 28 Ernæringsassistent 3 / 5 Eventkoordinator 4 / 5 Gastronom 1 / 4 Gourmetslagter 0 / 1 Handelsuddannelse med specialer 8 / 10 Kontoruddannelse med specialer 18 / 12 Tjener 1 / 4 Næstved - Øvrige - HF / 38 Handelsuddannelse med specialer 5 / 21 Kontoruddannelse med specialer 6 / 17 Ringsted 478 / 584 Ringsted SOSU - GF2 18 / 24 Social- og sundhedsassistent 14 / 19 Social- og sundhedshjælper 4 / 5 ASPEKT R&D Side 12

Ringsted SOSU - HF 51 / 52 Den pædagogiske assistentuddannelse 28 / 30 Social- og sundhedsassistent 23 / 22 Ringsted - Merkantil EUX 38 / 38 Merkantil EUX 38 / 38 Ringsted - Øvrige - GF1 64 / 94 Fødevarer, jordbrug og oplevelser 16 / 16 Kontor, handel og forretningsservice 8 / 14 Teknologi, byggeri og transport 40 / 64 Ringsted - Øvrige - GF2 7 / 171 Automatik- og procesuddannelsen 14 / 23 Bager og konditor / Data- og kommunikationsuddannelsen 29 / 39 Detailhandelsuddannelsen med specialer 8 / 13 Elektronik- og svagstrømsuddannelsen 16 / 24 Ernæringsassistent 4 / 5 Finansuddannelsen 7 / 8 Gastronom 4 / 9 Handelsuddannelse med specialer 3 / 2 Kontoruddannelse med specialer 3 / 3 Personvognsmekaniker 8 / 10 Træfagenes byggeuddannelse 0 / 14 Urmager 10 / 10 Ringsted - Øvrige - HF 190 / 205 Automatik- og procesuddannelsen 4 / 17 Bager og konditor 58 / 60 Data- og kommunikationsuddannelsen 88 / 92 Elektronik- og svagstrømsuddannelsen 24 / 2 Urmager 16 / 34 Roskilde 334 / 415 ASPEKT R&D Side 13

Roskilde SOSU - GF1 50 / 59 Omsorg, sundhed og pædagogik 50 / 59 Roskilde SOSU - GF2 36 / 52 Social- og sundhedsassistent 28 / 39 Social- og sundhedshjælper 8 / 13 Roskilde SOSU - HF 44 / 80 Social- og sundhedsassistent 44 / 55 Social- og sundhedshjælper 0 / 25 Roskilde - Øvrige - GF1 29 / 35 Fødevarer, jordbrug og oplevelser 27 / 28 Teknologi, byggeri og transport 2 / 7 Roskilde - Øvrige - GF2 88 / 98 Bager og konditor 7 / 8 Ernæringsassistent 8 / 9 Gastronom 8 / 8 Gourmetslagter 9 / 9 Procesoperatør 12 / 16 Receptionist 6 / 8 Serviceassistent 10 / 9 Srhedsvagt 10 / 12 Slagter 15 / 18 Tarmrenser 2 / Tjener 1 / 1 Roskilde - Øvrige - HF 87 / 91 Ernæringsassistent 35 / 41 Gourmetslagter 40 / 50 Slagter 6 / Tarmrenser 6 / Slagelse 579 / 990 Slagelse SOSU - GF1 41 / 57 ASPEKT R&D Side 14

Omsorg, sundhed og pædagogik 41 / 57 Slagelse SOSU - GF2 79 / 87 Serviceassistent / 8 Social- og sundhedsassistent 49 / 59 Social- og sundhedshjælper 19 / 20 Slagelse SOSU - HF / 8 Serviceassistent 10 / 17 Social- og sundhedsassistent 1 / 87 Social- og sundhedshjælper 0 / 14 Slagelse - Merkantil EUX / 41 Merkantil EUX / 41 Slagelse - Øvrige - GF1 152 / 250 Fødevarer, jordbrug og oplevelser 14 / 37 Kontor, handel og forretningsservice 27 / 47 Teknologi, byggeri og transport 1 / 166 Slagelse - Øvrige - GF2 141 / 229 Anlægsgartner / 13 Anlægsstruktør, bygningstruktør og brolægger 0 / 4 Bager og konditor 2 / 12 Bygningsmaler 3 / Data- og kommunikationsuddannelsen 13 / 15 Detailhandelsuddannelsen med specialer 22 / 25 Elektriker 16 / 21 Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen 4 / 4 Ernæringsassistent 1 / 2 Gastronom 10 / 15 Handelsuddannelse med specialer 4 / 5 Industriteknikeruddannelsen 0 / 6 Kontoruddannelse med specialer 0 / 2 Lager- og terminaluddannelsen / 14 Landbrugsuddannelsen 4 / 4 Lastvognsmekaniker 3 / 3 ASPEKT R&D Side 15

Murer 0 / 2 Personvognsmekaniker 16 / 17 Smed 0 / 7 Tjener 4 / 5 Træfagenes byggeuddannelse 2 / 21 Vejgodstransportuddannelsen 15 / 17 VVS-energi 0 / 15 Slagelse - Øvrige - HF 144 / 208 Anlægsgartner 24 / 39 Bygningsmaler 13 / 17 Detailhandelsuddannelsen med specialer 0 / 6 Elektriker 14 / 14 Gastronom 0 / 6 Industriteknikeruddannelsen 0 / 6 Kontoruddannelse med specialer 3 / 26 Lager- og terminaluddannelsen 19 / 8 Landbrugsuddannelsen 6 / 7 Murer 0 / 15 Personvognsmekaniker 29 / 33 Træfagenes byggeuddannelse 29 / 20 Vejgodstransportuddannelsen 7 / Vordingborg 164 / 198 Vordingborg - GF1 44 / 44 Fødevarer, jordbrug og oplevelser 8 / 7 Kontor, handel og forretningsservice 27 / 28 Teknologi, byggeri og transport 9 / 9 Vordingborg - GF2 79 / 98 Bager og konditor 6 / 7 Data- og kommunikationsuddannelsen 16 / 16 Detailhandelsuddannelsen med specialer 24 / 33 ASPEKT R&D Side 16

Ernæringsassistent 0 / 2 Gastronom 4 / Handelsuddannelse med specialer 7 / 8 Kontoruddannelse med specialer 8 / 6 Serviceassistent 10 / Tjener 4 / 4 Vordingborg - Merkantil EUX 41 / 56 Merkantil EUX 41 / 56 ASPEKT R&D Side 17

TILVALGSSPØRGSMÅL Der er tale om mobning, hvis du flere gange bliver udsat for negative handlinger som fx sårende bemærkninger, bliver holdt uden for fællesskabet, truet eller tvunget til noget af andre Hvis du tænker tilbage på det sidste halve år... er du blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? Nej, aldrig 1916 9 Ja, 1 eller 2 gange 158 7% Ja, 2 eller 3 gange om måneden 17 Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen 31 2133... har du været med til at mobbe andre elever? 2025 95% 81 4% 9 4 15 2134... er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? 2022 95% 79 4% 13 4 12 2130... har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? 2061 97% 44 5 7 2128 Hvordan vurderer du samlet set følgende forhold? I orden 1367 65% Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever) Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, sidder man 1201 godt) 56% Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, virker 1334 de) 6 Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du 1462 blændet af solen) 69% Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 826 39% Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 981 46% Værksteder og faglokaler (indretning, srhed m.m.) 1435 68% Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der 42 tilstrækkeligt) 54% Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 35 54% Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne 04 m.m.) 5 Mindre problemer 510 24% 566 27% 614 29% 491 2 745 35% 825 39% 523 25% 621 3 744 35% 688 3 Burde ændres 240 1 360 17% 164 8% 160 8% 545 26% 309 15% 149 7% 342 16% 234 1 324 15% 27 2127 22 23 26 25 2107 2105 23 26 ASPEKT R&D Side 18

Hvor eller u er du i følgende? Undervisningslokalerne er indrettet så de virker 333 inspirerende 16% Fællesarealerne er spændende at opholde sig i 378 18% Elever har indflydelse på skolens indretning og 279 udseende 1 941 44% 947 45% 691 3 u 549 26% 546 26% 613 29% u 298 244 1 513 24% 2121 25 2096 ASPEKT R&D Side 19