Stamps Færøerne. Nr. 3 Februar 2010. Norden 2010: Norden ved kysten - fiskeopdræt Europa 2010: Børnebøger De færøske farver. photo by imagea.



Relaterede dokumenter
Stamps Færøerne. Nr. 5 September photo by imagea.org ISSN

Stamps Færøerne. Nr. 13. September 2012

ktive fortællinger, rim og remser

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1

navnet kan f.eks. fortælle om indianerens særlige egenskaber. Hvad tror du indianeren Syngende Stemme er god til?

Diktat 1 Lørdag morgen

forord I dagplejen får alle børn en god start

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL SEP VESTER AABY KL Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

Havet glitrede i fuldmånens skær. Skibet gled rask frem gennem bølgerne. En mand stod ved styreåren og holdt skibet på ret kurs.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg.

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Landsstyreformandens nytårstale 1. januar 2001

Gud er min far -1. Vor Fader, du som er i himlene. Helliget blive dit navn

SE MIG! Tag med på rejse i kunstens univers

KOM I GANG MED AT MALE

Tro og etik. Ærlighed

Diktat 1. Navn. Klasse. Dato

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

Diktat 1. . Og så er den med at gå tur. Vi går lange ture langs. Navn: Klasse: Dato:

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Science Fiction. Fordybelsesområde: Science fiction

KUNST 12. SEP KL Kunst og design har lagt sig i ske på Den Frie Udstillingsbygning

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

1. Find skulpturen. Danserindebrønden

Vi er en familie -3. Alle folkeslag hører til samme familie

Frede Tønnesen. Kanariefugle. - til udstilling. Atelier

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Spørgsmål og svar til Lulu og det mystiske armbånd

Hellig 3 Konger 5. januar 2014

Skagenrosen. Tæt ved havet groede en lille plante. En blomst

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

SÆSON B I L L E D S K O L E N G R I B S K O V

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Lad det vokse -1. Du høster, hvad du sår.

Naturdagpleje Stadil Vedersø. Fra spirende idé til naturlig hverdag. Af Lone Pedersen og Karin Krog Thornvig

mennesker noget andet navn under himlen, som vi kan blive frelst ved. Ap.G. 4,7-12

Vi besøger farmor og farfar

Beskrevet med input fra pædagog Tina Stræde, Ginne Mikkelsen og souschef Ingerlise Kristensen, Spjald Børnehave, Ringkøbing-Skjern Kommune BAGGRUND

Stine og Jens på opdagelse ved Roskilde Fjord

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Nej sagde Kaj. Forløb

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

Gud er min far -5. Led os ikke ind i fristelse, men fri os fra det onde

Ja, jeg ved du siger sandt: Frelseren stod op af døde Det er hver langfredags pant På en påskemorgenrøde!

DET FREMMEDE NYE ÅR OG DE FREMMEDE. Nytårsdag

2013 ÅRETS KUNSTVÆRK AF LENE PURKÆR

Jeg er en vinder -7. Guds fulde rustning bøn

Vi skal lave en sparegris, men inden vi går i gang, skal vi lige snakke om et par billeder

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?

Lærervejledning: At sanse naturen langsomt

Dansk Ken nel Klub Jens O. Pedersen. Ruhåret Hønsehund. Atelier

Red Hill Special School

Side 1. En rigtig søhelt. historien om peder willemoes.

Skema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner

Lørdag eftermiddag. Søndag morgen

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Eventyret om det skæve slot

Vi gør det sammen -4

en drøm om udviklingssamarbejde

Rejsebrev fra Færøerne

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

IBELCAMPING Bibeltimer 2012

3. søndag i fasten Gettrup Hurup 749, 522, 68, 155, 427, , 522, 341, 155, 217

BILLAG 2: Storyboard, Level 1

Med Jesus i båden -1

Prædiken til 16. søndag efter trinitatis Tekst. Johs. 11,19-45.

Fordyb dig i. Bibelens fortælling. Videoer med. Studiehæfte

Jagttur den 16. maj 2012

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting

Julens evangelium fortalt af ærkeenglen Gabriel og Kejser Augustus

SÅ ER DET SLUT MED PAPIR

Stjernemanden Arthur. Storyline af Kate Vilstrup Petersen for 3-6 årig

IBELCAMPING Bibeltimer 2012

PIPPI- HUSET. Evaluering og Beskrivelse af det pædagogiske arbejde

Påskedag 16 Tekster: Salme 118, Peters brev 1,3-9 - Matthæusevangeliet 28,1-8

3. De lavede alt selv Beboerne i Sædding lavede næsten alle ting selv. Men hvor fik man det fra. Træk streger mellem det, der passer.

Jagt. Den 1. maj 1999 blev det tilladt at gå på jagt med bue og pil. i Danmark. I dag er der 700 mennesker, som har tilladelse til at

Skriftlig del Læseforståelse 1

IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE

PETER LUNDBERG OLIEMALERIER

Hvad er det, du siger -2

Individ og fællesskab

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Inspirationsmateriale til forløbet De små kunstopdagere

Brorlil og søsterlil. Fra Grimms Eventyr

Du er klog som en bog, Sofie!

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

Transkript:

Stamps Færøerne Nr. 3 Februar 2010 photo by imagea.org Norden 2010: Norden ved kysten - fiskeopdræt Europa 2010: Børnebøger De færøske farver

Foto: Marine Harvest Ny nordisk serie I den nye fællesnordiske serie Norden ved havet udgives et miniark over temaet Livet ved kysten - fiskeopdræt. FO 686-687 Norden ved havet - fiskeopdræt Fiskeopdræt er brug, fiskerierhverv er jagt. Disse to livsstile repræsenterer hver sin samfundsform og hver sin grundlæggende kultur. Vi kan nikke genkendende til disse selv i vores ældste, kendte kulturer. Samfund, der lever af opdræt, ønsker at styre naturen ved at dyrke, så og høste afgrøder, hvorimod jægersamfundene netop ikke kan styre naturen, men helt og aldeles er tilpasset denne: mennesket følger efter de dyr, som jagtes. Mennesket lever dog bedst af både kød og planter, så man skævede til hinandens livsformer. De ursamfund, som var baseret på jagt, fik deres plantekost fra urter, som blev samlet, hvor man tilfældigt fandt dem. De gamle landbrugssamfund jagtede også lidt smådyr, men organiserede ikke samfundsformen efter jægererhvervet. Det færøske samfund har altid kombineret brugserhverv med fiskerierhverv helt fra tidernes morgen og frem til sidste halvdel af det 19. århundrede. Færingerne levede både af landbrug, fisk, fjerkræ og hvalkød. Så begyndte jægersamfundet at udvikle sig mere, mens brugssamfundet næsten forsvandt. Denne udvikling fortsatte helt indtil for ca. 40 år siden, da et helt nyt brugserhverv udviklede sig: fiskeopdræt. Fiskeopdrættere er havets bønder. De jagter ikke fisk, som jægere gør det. Fiskeopdræt har udviklet sig til at være det næststørste erhverv på Færøerne, og om nogle år vil det 2

Det rene og lune havområde omkring Færøerne er særdeles velegnet til at opdrætte laks. Man startede først i 1970 erne med at opdrætte regnbueørred, men siden har erhvervet koncentreret sig om lakseopdræt. I dag findes omkring 25 dambrug på fjorde og stræder omkring øerne, og opdrættet laks udgør næsten en tredjedel af Færøernes samlede eksport. helt overgå det traditionelle fiskerierhverv. Dette varierer dog, alt efter om man regner i volumen eller i omsætning. Fiskeopdræt er afhængig af moderne teknologi og ny forskning og har derfor aldrig været mulig før. Men samfundsformen er den samme, som vi kender den fra gammel tid: mennesket vil styre naturen og tilpasse den til et fast bosted. Og selvom moderne fiskefangst også er betinget af ny teknologi og forskning, følger den i princippet det ældgamle mønster i jægersamfundet, hvor man følger efter de dyr, som jages. sat sine grænser med for eksempel sygdom og dødelighed. Ikke desto mindre blomstrer begge erhverv i disse år, så den blandede samfundsform, som vi kan iagttage den lige nu på Færøerne, minder på en måde om den gamle samfundsform, kun med den forskel, at vi nu dyrker fisk og ikke planter. Eyðun Andreasen Fiskerierhvervet nærmer sig til tider den yderste fangstgrænse, og fiskeopdræt har haft enkelte kraftige tilbageslag, hvor naturen har 3

FO 688-689 Selvklæbende frimærkehæfte Børnebøger En god børnebog kendes på, at den kan læses af både børn og voksne, med forskelligt udbytte begribeligvis, men bogen skal kort og godt appellere til alle uanset alder. På samme måde forholder det sig med al sand kunst. Den er tidløs og ikke begrænset til en bestemt aldersgruppe. Hvis værket har kvalitet, vil alle kunne få glæde af det. Det er godt at læse om fremmede lande og fremmede verdener og derved udvide sin horisont. Men samtidig er det vigtigt for enhver nation at kunne give sit folk en kulturel ballast i form af bøger med fortællinger, der giver genklang dybt inde i den enkelte. Et godt kendskab til vor egen litteratur og litterære overleveringer er en forudsætning for at kunne tage imod inspiration udefra. På Færøerne var læreren Hans Andrias Djurhuus (1883-1951) den første til at skrive digte, eventyr og historier for børn. De dyr, som børnene kendte fra deres hverdag, begyndte at tale sammen, og deres forskellige karaktertræk afsløredes i det, de foretog sig. Disse små situationsbilleder fra første halvdel af det tyvende århundrede fremstår i dag så klare som var de bevaret på fotografiske glasplader, blot mere levende, hvilket ikke mindst skyldes Djurhuus enkle tekster. Hans sange bliver stadigvæk sunget og hans historier læst med stor glæde både i børneinstitutioner, på skoler og i hjemmene. De morsomme, af og til uhyggelige billeder, som William Heinesen (1900-1991) tegnede til mange skolebøger, er også blevet en uvurderlig del af vores børnelitteratur. Vi mister fodfæstet, hvis vi ikke har et solidt fundament at stå på. Derfor er det vigtigt, at også mindre nationer skaber deres egen kunst, skriver deres egen litteratur. Senere indsamlede Sofía Petersen (1884-1960) rim og remser og eventyr, som i 1947 blev udgivet i bogen I skumringen. Grafikeren Elinborg Lützen (1919-1995) illustrerede vær- 4

ket med velkendte, fascinerende billeder, både i sort-hvid og i farver. Her er udmarken, alle dyrene og alle planterne, og her er den samme kælling, som børn i mange andre lande også kender, men denne har færøsk hverdagstøj på, bor i et færøsk stenhus og har alt det gamle husgeråd, som vi nu ser på museet. Det er de to færøske børnebøger En hund, en kat og en mus og Mos-Moltes rejse, der bliver afbildet på de nye frimærker. I 2004 udkom bogen En hund, en kat og en mus, som Bárður Oskarsson (født 1972) både har skrevet og illustreret. Hele historien foregår inde i et hus, der kunne være hvor som helst i verden. Alle billederne er udført i okkerbrune akvareller, hvorpå der er tegnet med blyant og sort blæk. Det er en klassisk historie om en hund, en kat og en mus. Man skal ikke forbavses over, at moderne tegneserier i nogen grad har sneget sig ind i billedfortællingen. Her har vi et eksempel på international inspiration. I 2008 udkom bogen Mos-Moltes rejse. Janus á Húsagarði (født 1975) fortæller i bogens indledning, at den handler om en af de små trolde på Færøerne, der kan tåle sollys, og som derfor kan rejse så meget rundt på øerne, som den har lyst til. I farvestrålende akvareller rejser den lille trold, Mos-Molte, som en anden Niels Holgersen rundt på øerne, dog ikke på ryggen af en gås som Selma Lagerlöfs svenske dreng. Rejsen begynder på havets bund, hvor Mos-Molte finder en perle i en musling. Med perlen rejser trolden rundt i hele landet på ryggen af en sule, en hest, en hval, en krage og en vædder, indtil han finder sin lille veninde, som får perlen. Bogen slutter med, at de to sidder sammen og ser ud over havet. Marianna Debes Dahl 5

FO 688-689 Historien om de færøske farver Naturen har altid haft en særlig plads i multikunstneren Eli Smiths (1955) hjerte og i 2003 prøvede han for første gang at male med farver fra den færøske natur. Dette blev til en række malerier af rene naturmaterialer så som tuf, sand, muslingeskaller, tørv og kul. Mange erfaringer samt inspiration fra de egyptiske gravmalerier og hulemalerier i Spanien har overbevist ham om kvaliteten af denne måde at arbejde på. Yderligere information om Eli Smith og hans arbejde ses på www.eli.fo. Fra januar til juni i 2003 underviste jeg på Færøernes Folkehøjskole i tegning og maling. På en af vandreturene i Suðuroy gik vi langs en klippevæg, hvor man kunne se en rødlig stribe i væggen. Så spurgte en lærerinde: Kan man ikke lave maling ud af det? Vi fik danske gæster samme sommer og de skulle selvfølgelig ud at se vores vidunderlige natur. Vi sejlede med båd ud til øen Nólsoy og sejlede tæt under vestsiden af øen. Der nød vi synet af klipperne og fuglene. Vi sejlede så sydover langs kysten, kom forbi en strand med rullesten, hvis stednavn er Hósmøl. Der så jeg igen det smukke rødlige bælte imellem basaltlagene. Det røde (oxydrøde) hedder på færøsk royðugrót, på dansk hedder det tuf, og er hærdet vulkanaske. Jeg blev betaget af synet og tænkte, at det må da kunne bruges til maleriet. Det har været der i tusindvis af år i al slags vejr, og farven står der uændret. Da jeg havde sat gæsterne på land sydspidsen af øen, og skulle sejle mod bygden, hvor jeg skulle hente dem senere gik motoren i stå lige ud for førnævnte Hósmøl. Nu var jeg her igen, på stedet med de flotte farver og da motoren ikke kunne repareres på stedet, fik jeg fat i en åre og padlede båden ind mod stenstranden. Der ankrede jeg op og kom på land og ringede efter hjælp med min mobiltelefon. Nu havde jeg muligheden for at se nærmere på de røde sten. Jeg blev så fyldt af velvære over at stå her alene og nyde stilheden og alt det skønne omkring mig, at jeg sagde til min Gud i himlen Tusind tak, kære Gud, du er fantastisk. Jeg fik fat på tøjstykker og plastikposer, ja alt som kunne bruges at putte tufsten i, og klatrede så op ad fjeldsiden til det røde tufbælte. På vejen op, fløj en forskrækket edderfugl ud af sin rede; man kunne tydeligt at se, at den ikke var vant til at få gæster. 6

Eli Smith Nu så jeg, at der ikke kun var den oxydrøde farve, men også brunlige, grønlige og okker farver, så jeg måtte tænke mig om, hvilke farver jeg skulle tage med mig hjem. Vi kom alle hjem i god behold. Jeg begyndte så småt at pulverisere stenene og lavede både oliefarver og akrylfarver, kom dem på papir og hængte farveprøverne op, så jeg kunne opleve farverne, gå forbi dem og røre ved dem. Turene ud i naturen blev hyppigere og som tiden gik, begyndte jeg at få et lille sortiment med farver; men spørgsmålene var mange. En af mine inspirationskilder var min kære mor og en dag kom hun med en reproduktion af de egyptiske gravmalerier, og til min store forbavselse havde farverne en slående lighed med de farver, jeg havde fundet i den færøske natur. Det gav mig en tryghed til at fortsætte mine eksperimenter. Jeg begyndte at male mere det, man ser uden for byerne og bygderne, såsom fjeldlandskaber, får, fugle, sten, ja de steder, hvor jeg fandt mine farver. Der er nu gået nogle år siden jeg begyndte med de færøske farver og det har været en utrolig spændende tid for mig. Jeg har ikke planer om at holde op med de færøske farver, de holder mig nede på jorden. Jeg bliver nødt til at udnytte den beskedne farveskala maksimalt, man bliver nødt til at tænke anderledes farvemæssigt og stilmæssigt. Jeg er altså med de færøske farver flyttet ind i en anden verden, hvor farverne og farvevalget er helt anderledes. Det er der udfordringen ligger, den åbner nye veje. Eli Smith 7

Nye frimærkeudgivelser Ny udgivelse: Udgivelsesdag: Værdi: Numre: Frimærkestørrelse: Arkstørrelse: Tegning: Trykmetode: Trykkeri: Takstgruppe: Norden 2010 - Fiskeopdræt 24.03.2010 (sendes sammen med april udgivelsen) 2 x 10,00 DKK FO 686-687 25,6 x 34,3 mm 105 x 70 mm Edward Fuglø Offset Joh. Enschedé, Holland Storbreve på Færøerne og småbreve til Europa, 0-50 g, Ny udgivelse: Udgivelsesdag: Værdi: Numre: Frimærkestørrelse: Tegninger: Trykmetode: Trykkeri: Takstgruppe: Ny udgivelse: Udgivelsesdag: Værdi: Numre: Frimærkestørrelse: Kunstner: Trykmetode: Trykkeri: Takstgruppe: Europa 2010 - Børnebøger 26.04.2010 10,00 og 12,00 DKK FO 688-689 35,0 x 35,0 mm Bárður Oskarsson og Janus á Húsagarði Offset Österreichische Staatsdruckerei, Østrig Storbreve på Færøerne og mediumbreve til Europa, 0-50 g, De færøske farver 26.04.2010 18,00 og 24,00 DKK FO 690-691 33 x 33 mm Eli Smith Offset + gloss coating og 30 micron powder Southern Colour Print, New Zealand Storbreve til Europa og mediumbreve til øvrige udland, 51-100 g. Layout: Posta Stamps - Trykkeri: Centraltrykkeriet, Danmark Posta Stamps Óðinshædd 2 FO-100 Tórshavn Færøerne Tel. +298 346200 Fax +298 346201 stamps@posta.fo www.stamps.fo