Studieretningsprojektet * 3g Silkeborg Gymnasium * 2012-2013
For yderligere information kan du aktivere denne qr med din smartphone eller ipad.: 2
1. Om dette hæfte I dette hæfte er samlet en række regler, råd og uddybende forklaringer af en række formelle forhold vedr. dit arbejde med studieretningsprojektet i 3g. Det er vigtigt, at du læser hæftet grundigt og i god tid inden starten på opgaveugerne, således at du, hvis du kommer i tvivl om noget, har mulighed for at konsultere enten din studievejleder, kontoret, dine faglærere eller vejleder(e), og således at du kender regler, rammer, tidsfrister mv. Faglig vejledning får du af den lærer / de lærere, som skolen vælger som vejleder / vejledere, når du har valgt fag, område og faglig problemstilling (jf. nedenfor). 2. Om Studieretningsprojektet i 3g Studieretningsprojektet er en eksamensdisciplin, og det tæller med vægten 2 på dit studentereksamensbevis. Der er tale om en individuel opgave, som indgår med 50 timer i din uddannelsestid. Det informationsmateriale, du lige nu sidder med i hånden, findes også på Silkeborg Gymnasiums eksamens-web-sted. Du finder det på 3g-siden. Her findes også andre informationer om studieretningsprojektet og forskellige links. Kig forbi! 3. Formål Formålet med studieretningsprojektet er at give dig lejlighed til selvstændigt og dybdegående at arbejde tværfagligt inden for et selvvalgt område, og at du, ved at opfylde de mål, som er nævnt under punkt 4 nedenfor, får styrket din almene studiekompetence. Med udgangspunkt i dine erfaringer fra studieretningsopgaven i 2g skal du selv overskue, bearbejde, disponere, sammenfatte og formidle en faglig kompleks problemstilling. 4. Mål For at opfylde ovennævnte formål skal du i din besvarelse leve op til følgende faglige mål, som indgår i vurderingskriterierne, når din karakter skal fastlægges: Du skal kunne * demonstrere evne til faglig fordybelse og til at kunne sætte dig ind i nye faglige områder. 3
* demonstrere evne til at kunne udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder til styrkelse af den faglige fordybelse. * beherske relevante faglige mål i de indgående fag. * udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale. * demonstrere evne til faglig formidling. * besvare en stillet opgave fyldestgørende. * beherske fremstillingsform (fx citatteknik, noter, kilde- og litteraturfortegnelse). * udarbejde et engelsksproget resumé af opgaven. 5. Fag, som kan indgå i studieretningsprojektet Hovedregel I studieretningsprojektet indgår 2 fag, som du skal vælge med udgangspunkt i følgende bestemmelser: Fag 1 Det ene fag skal være et af dine studieretningsfag på A-niveau altså et af de fag som på A-niveau definerer studieretningen. Et studieretningsfag som er hævet fra B-niveau til A-niveau kan godkendes, men et valgfag på A-niveau (uden for studieret - ningen) tæller ikke i denne sammenhæng. Fag 2 Det andet fag skal være et af de øvrige fag, du har, eller som du tidligere har haft på mindst B-niveau. Du må således gerne vælge fagene dansk eller historie, valgfag på A-niveau eller et andet studieretningsfag på A-niveau, og du må vælge et fag, du i 2g har afsluttet på B-niveau. Nuværende eller tidligere afsluttede fag på C-niveau kan ikke indgå i studieretningsprojektet, hvis projektet omfatter 2 fag. Valg af fag Det er vigtigt, at de fag, du vælger at skrive i, tilsammen underbygger den faglige fordybelse i fagene og i området. Hvilke fag, du vælger, skal du lade bestemme af dine faglige interesser. Hvad vil Jeg gerne fordybe dig i? Det spørgsmål skal du stille dig selv. Bemærk, at valget af fag finder sted, inden der udpeges vejledere. Derfor er det vigtigt, at du inden d. 27. september, hvor A-4-arket (se senere) skal afleveres, får drøftet dine idéer med dine faglærere, så du er afklaret både med hensyn til fag, faglige problemstillinger og det valgte område. 4
Undtagelser / dispensation fra hovedreglen Der findes 2 undtagelser fra hovedreglen om, at studieretningsprojektet skrives i to fag undtagelser som forudsætter, at du skriver en ansøgning til rektor, hvori du ud fra en faglig argumentation begrunder ansøgningen om dispensation. En dispensation fra hovedreglen om, at der skal skrives i 2 fag gives, som det hedder i bekendtgørelsen undtagelsesvis. Der skal altså meget stærke faglige argumenter på bordet, for at der kan gives dispensation. En forudsætning for, at der vil kunne gives dispensation fra hovedreglen, er, at du i ansøgningen viser, at * du med dit projekt vil kunne opfylde alle fastsatte mål for studieretningsprojektet herunder at du sikrer dig at få inddraget flere faglige tilgange og metoder i arbejdet med de faglige problemstillinger og * at målet om faglig fordybelse bliver realiseret. Et godt råd vil være, at du konsulterer en eller flere af dine lærere, inden du fremsender en ansøgning om dispensation netop for at sikre dig, at du i din ansøgning viser, at du kan opfylde de krav, som er nævnt ovenfor. De to undtagelser fra hovedreglen er: Kun 1 fag Efter ansøgning kan rektor godkende, at studieretningsprojektet skrives alene på grundlag af ét af dine studieretningsfag på A-niveau. Du skal således ikke vælge Fag 2. 3 fag Efter ansøgning kan rektor godkende, at et tredje fag inddrages i studieretningsprojektet. Der er ikke krav til, på hvilket niveau dette fag så skal være. Øvrige bestemmelser Fagniveau De fag, som indgår i dit studieretningsprojekt, indgår på det højeste niveau, du har faget på, eller som du tidligere har haft faget på. Afsluttede fag Hvis du vælger at lade fag, du har afsluttet efter 1g og / eller efter 2g, indgå i dit studieretningsprojekt, vil du få tilbud om faglig og metodisk vejledning i faget, hvis du beder om det. 5
6. Valg af fag, område og faglig problemstilling. 6.1 Område og faglig problemstilling Du skal skrive dit studieretningsprojekt inden for et område og en faglig problemstilling, således at et af dine studieretningsfag på A-niveau samt et af dine øvrige fag (på mindst B-niveau) indgår i besvarelsen af projektet. Du skal senest d. 27. september have valgt fag, område og faglig problemstilling. 6.2 Området og faglige problemstillinger Området og de faglige problemstillinger skal inden for såvel fagenes kernestof som supplerende stof afgrænses på en sådan måde, at der kan udformes en opgaveformulering, som sikrer, at der ikke kan ske genanvendelse af afsnit fra besvarelser, som du tidligere har afleveret, og som er blevet rettet. Du må imidlertid gerne udarbejde din opgave i forlængelse af arbejdet i de indgående fag. Området skal ligge inden for fagenes kernestof og / eller supplerende stof. 6.3 Blanket til udfyldelse ( A4-arket ). Valg af fag, område og faglig problemstilling sker skriftligt og på en særlig blanket (kaldet "A4-arket"), som findes på nettet (på 3g ernes eksamensside under menupunktet Studieretningsprojektet ) og som efter udfyldelse og udprintning afleveres underskrevet på kontoret. Det er dit eget ansvar at få afleveret blanketten rettidigt. På A-4-arket skal dine lærere i de fag, du vælger at skrive i, med deres underskrift forhåndsgodkende projektet (jf. pkt. 6.5), inden A-4-arket afleveres. NB: Kun A4-ark, hvor navn, adresse, fag, område, faglig problemstilling etc. er skrevet på computer og herefter printet ud accepteres. Altså: ingen håndskrevne tilmeldingsblanketter. 6.4 Orientering ved faglærere I september måned orienterer faglærerne i hhv. studieretningsfagene, som klassens elever har på A-niveau, og de øvrige fag, som eleverne i klassens har på enten A-niveau eller på B-niveau, om de faglige mål og krav som er gældende inden for deres fag, hvis det vælges som et af de to fag i SRP-projektet. Såfremt du ønsker informationer om et fag på mindst B-niveau, som du tidligere har afsluttet (efter 2g), skal du selv opsøge din tidligere lærer for at få de nødvendige informationer. 6
6.5 Forhåndsgodkendelse Inden du udfylder dit A-4-ark, skal dine faglærere (tidligere og/eller nuværende) i de fag, du har valgt, med deres underskrift på A-4-arket attestere, at der ud fra en umiddelbar betragtning kan skrives en opgave inden for det valgte område, den faglige problemstilling og i de valgte fag. En sådan forhåndsgodkendelse forudsætter således, at du har præsenteret dine lærere for dine tanker, ideer mv., og at lærerne med udgangspunkt i en sådan meget generel præsentation vurderer, at projektet kan realiseres inden for de pågældende fags rammer. Proceduren med forhåndsgodkendelse skal sikre, at du ikke kommer til at vælge helt urealiserbare projekter, eller kommer til at vælge fag, som ikke er relevante som samarbejdende fag i forhold til projektet mv. Faglærere, som foretager forhåndsgodkendelse, skal ikke vejlede, men blot foretage en overordnet og umiddelbar faglig vurdering af dine projektidéer. Og husk nu at medbringe A-4-arket, når du taler med dine lærere, for de skal skrive under på forhåndsgodkendelsen, for at den er gyldig. Sidste frist for forhåndsgodkendelse er torsdag d. 20. september. 6.6 Deadline for aflevering af A4-arket Deadline for aflevering af A-4-arket er torsdag d. 27. september. 6.7 Vejledningsfasen Vejledningsfasen går i gang, når skolen har udpeget vejleder(e). I vejledningsfasen indkredses emnet, og din hovedvejleder skriver på baggrund heraf og i samråd med bivejlederen en opgaveformulering. 6.8 Litteratursøgning, litteraturliste, noter, lay out mv. Råd og vejledning om den mere fagspecifikke litteratursøgning, litteraturliste, noter, lay out mv. skal du søge hos din(e) vejleder(e). Generelt om litteratursøgning kan man sige, at da studieretningsprojektet ikke direkte må behandle stof gennemgået i undervisningen, skal du med dine vejlederes hjælp selv finde egnet materiale. Materialesøgningen er dit eget ansvar, men spørg din vejleder, hvis du er i tvivl om relevansen eller det faglige niveau af det, du har fundet. Ved opgaver, hvori et eller flere fremmedsprog indgår, skal en del af de anvendte kilder være på det/de fremmede sprog. Sørg under alle omstændigheder for, at det bliver dine egne analyseresultater, der bliver bærende i din opgave - undgå halvfordøjede lærde brokker fra leksika, Wikipedia, håndbøger og færdige analyser. 7
Mange opgaver vil kunne løses på grundlag af bøger, der allerede findes på skolen, i bogdepotet og på biblioteket. Begynd litteratursøgningen i god tid. Det kunne jo være, at det materiale, du skal bruge, er udlånt og skal bestilles, og så kan der nemt gå lang tid, inden du kan få fat i det. Hvis lånt materiale skal afleveres, inden du er færdig med det, må du kopiere de vigtigste afsnit (for egen regning). HUSK, i givet fald at få skrevet alle de vigtige bibliografiske data ned, så du kan give korrekte henvisninger på din litteraturliste. 7. Vejledere og vejledning før og under arbejdet med 0pgave. Når du har afleveret dit A-4-ark, vælger skolen en eller flere vejledere til dig. Det er vejledernes opgave med dig at drøfte dine idéer og forslag til område, faglig problemstilling og fag. Vejlederne skal bla sikre, at der kan udarbejdes en opgaveformulering, så det er altså din(e) vejleder(e), der afgør, hvorvidt du kan skrive inden for det område, den foreslåede faglige problemstilling og i de valgte fag om det, som du finder interessant, og det er din(e) vejleder(e), som hjælper dig med at definere og afgrænse et område. Vejlederne skal med andre ord sikre, at kombinationen af fag underbygger den faglige fordybelse i fagene og området. Ved vejledning forstås gode råd og vink til dit videre arbejde med projektet. Vejledning og bedømmelse er to forskellige elementer i arbejdet, og en vejleder må således ikke som en del af vejledningen bedømme dit arbejde. Bedømmelse foregår, efter at du har afleveret din besvarelse. Det er normalt en eller flere af dine lærere, som er vejleder, men du har ikke krav på og kan heller ikke være sikker på at få egne lærere som vejledere. Det skyldes, at skolen fordeler vejledningsopgaverne, så ingen lærer bliver urimeligt hårdt belastet af vejledningsopgaver. Skolens administration fastlægger mødetider og steder for vejledningen. Af hensyn til fokus for drøftelserne bør du udarbejde mindre skriftlige oplæg forud for de enkelte møder. Dine vejledere vil af hensyn til en effektiv vejledning bede dig udarbejde skriftlige oplæg fra stikordsagtige og løsere overvejelser til mere detaljerede dispositioner/synopser med angivelse af materiale, metodeovervejelser, faglige problemstillinger m.v. Det er meget vigtigt, at du er opmærksom på, at i selve vejledningsfasen er det dig, der skal være den aktive. Det er dig, der skal formulere spørgsmål, disponere stoffet og finde materiale, mens vejledernes rolle er at påpege svagheder, andre disponeringsmuligheder af stoffet, komme med nye synsvinkler m.v. 8
Vejlederne er altså ikke i SRP-sammenhæng undervisere i traditionel forstand, og du kan ikke forvente, at vejlederne finder materiale til dig mv. Det forventes, at dele af vejledningen kan afvikles via mail og / eller via skolens konferencesystem. 8. Opgaveformuleringen Opgaveformuleringen udfærdiges af din(e) vejleder(e). Den konkrete opgaveformulering skrives af din hovedvejleder, som afleverer den på kontoret. Opgaveformuleringen skal rumme såvel fagspecifikke som tværgående faglige krav i de indgående fag, og der skal være krav om fordybelse, der på væsentlige punkter ligger ud over arbejdet i mindst ét af fagene. Opgaveformuleringen vil være konkret og afgrænset, og den vil i præcise formuleringer angive, hvad der kræves af dig herunder krav til og rammer for omfang af opgavebesvarelsen og den vil inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet med dig under vejledningen. Opgaveformuleringen skal med andre ord have en sådan form, at du ikke på forhånd kan udarbejde detaljerede dele af den endelige besvarelse, men samtidig vil den være udformet sådan, at der tages hensyn til de overvejelser, du har gjort dig om opgaven i vejledningsperioden. Opgaveformuleringen kan ikke alene bygge på den del af fagenes stof, som I allerede har gennemgået i undervisningen, men der er ikke noget i vejen for, at du udarbejder dit studieretningsprojekt i forlængelse af arbejdet i de fag, som du vælger til dit projekt. Når vejlederen formulerer opgavetitlen, tager han eller hun selvfølgelig hensyn til de tanker, du har gjort dig i arbejdet med afgrænsningen af dit emne, og som har været diskuteret i forbindelse med vejledningsmøder, og som du har gjort rede for i dine skriftlige oplæg og arbejdsrapporter forud for vejledningsmøderne (jf. kapitel 7 ovenfor). Opgaveformuleringen indeholder altså de faglige krav, som din besvarelse skal opfylde, og det er de faglige krav som indgår som noget meget væsentligt i de kriterier, din besvarelse bliver bedømt ud fra. 9. Eksperimentelle fag De eksperimentelle fag er fysik, kemi og biologi. I disse fag vil det ofte være relevant at udføre praktisk arbejde (eksperiment, undersøgelse el. lign) i forbindelse med studieretningsprojektet. Dette arbejde kan - afhængigt af fagets og områdets karakter - udføres på skolen eller på en institution eller virksomhed uden for skolen, og arbejdet 9
udføres enten uden for almindelig skoletid i perioden inden opgaveugerne eller i løbet af de første dage i opgaveugerne. Tal på et tidligt tidspunkt i vejledningsprocessen med din vejleder om mulighederne for at udføre et stykke praktisk arbejde og om de krav, dette arbejde skal opfylde. 10. Om arbejdet med selve opgaven 10.1 Opgaveugerne Der er afsat nøjagtig to uger til arbejdet med opgaven (skriveperioden). I disse uger er der ingen undervisning i 3g. I løbet af de to uger skal du have mulighed for at komme i kontakt med vejlederne for konsultation. Kontakten kan ske telefonisk, pr. e-mail, via konferencesystemet, eller den enkelte lærer kan meddele dig bestemte tidspunkter, hvor hun / han er at træffe på skolen. Skolens lokaler, bibliotek og øvrige udstyr er til rådighed for eleverne i den uge, opgaverne skrives. Fysik-, biologi-, og kemilokaler er til rådighed i passende omfang inden for normal undervisningstid afhængig af opgavens karakter, og én af fagets lærere skal være til stede for at kunne give praktiske råd og vejledning i korrekt anvendelse af apparaturet. Der planlægges 2 x 2 SRP-vejledningscaféer, hvor du vil kunne opsøge en faglærer og få vejledning i det omfang, du har brug for det i denne fase. Planlægning og bemanding af vejledningscaféerne foretages, når administrationen kender antallet af elever, som skriver i de forskellige fag. 10.2 Besvarelsen Besvarelsen udarbejdes på dansk (med mindre særligt aftales i sprogfagene jvf. bekendtgørelsen 4.6). Benyttet litteratur skal være på de nordiske sprog, engelsk, tysk, spansk eller fransk. (Se i øvrigt pkt. 10.6). 10.3 Oversigt over besvarelsens dele Studieretningsprojektet består helt overordnet set af følgende dele: * forside med opgavetitel (dvs. opgaveformuleringen), opgavetype (altså "studieretningsprojekt"), dit navn, skolens navn, vejledernavne, afleveringsdato etc., eventuelt en illustration / et billede. 10
* Abstract. * indholdsfortegnelse. * indledning; om projektets idé og mål, om hovedstuktur og metode i besvarelsen og evt. en kort omtale af det vigtigste af det anvendte materiale. * hoveddelen, hvori du løser den stillede opgave, består af flere afsnit. Hvert afsnit har en dækkende overskrift og eventuelt et par sammenfattende bemærkninger til slut. * konklusion; opsummering af opgavens resultater. * noter. * litteraturliste med angivelse af alt anvendt materiale. * eventuelle bilag. Bemærk at ovennævnte oversigt har generel karakter. Der kan herudover sagtens være yderligere krav til opgaven defineret af de forskellige fag. Drøft den ovenstående disposition med dine vejledere, og justér om nødvendigt. 10.4 Råd og vejledning om opgaveskrivning Du finder via 3g ernes eksamenswebsted (menupunktet Studieretningsprojektet ) en link til en side med generelle råd, tips og tricks vedr. opgaveskrivning og specielt i forbindelse med arbejdet med store skriftlige opgaver. 10.5 Kopiering Eventuel kopiering af tekster, billeder, tabeller m.v. i forbindelse med forberedelsen af opgaven og under arbejdet i selve opgaveugen kan ikke foregå på skolens pædagogiske værksted. Du må altså selv skaffe dig mulighed for den nødvendige kopiering ved arbejdet med studieretningsprojektet. 10.6 Opgaver i fremmedsprog Hvis du skriver opgave i fremmedsprog, skal den skrives på dansk. Ved opgaver, hvori et eller flere fremmedsprog indgår, skal en del af de anvendte kilder være på det / de fremmede sprog. Opgavebesvarelsen skal udarbejdes på dansk. Skolen kan dog godkende, at den helt eller delvist udarbejdes på engelsk, tysk, 11
spansk eller fransk. Hvis et eller flere fremmedsprog indgår, kan skolen endvidere godkende, at opgavebesvarelsen helt eller delvist udarbejdes på et af de pågældende sprog, men hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er kravene til den sproglige udformning de samme, som hvis opgaven var skrevet på dansk", og at det i sig selv ikke regnes som positivt ved bedømmelsen, at besvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på fremmedsprog. Du skal derfor være særdeles fortrolig med dit fremmedsprog, hvis du vælger at besvare opgaven på dette sprog. 10.7 Omfang I læreplanen står der om omfanget: "Opgaveformuleringen skal være konkret og afgrænset og skal i præcise formuleringer angive, hvad der kræves af eleven herunder krav til og rammer for omfang af opgavebesvarelse " Der er altså ikke helt faste og generelle retningslinjer med hensyn til besvarelsens omfang, men omfangskravene skal dog fremgå af opgaveformuleringen. Flere forhold kan have indflydelse på omfanget: Karakteren af den formulerede opgave, forskellige faglige traditioner, hvor nogle fag i højere grad end andre formulerer sig koncentreret. Det er vigtigt at forstå, at både for mange og for få sider kan trække ned i bedømmelsen. Normalt vil en fyldestgørende besvarelse ligge inden for 15-20 sider á ca. 1½ linjeafstand egentlig tekst og med punktstørrelse ca. 12 (Times Roman) og med margen ca. 1½ cm. - både højre og venstre og top og bund. Men bemærk, at ovennævnte angivelser altså ikke er en norm blot udtryk for en slags gennemsnitsbetragtning. Der findes altså ingen norm!! Forsiden, indholdsfortegnelsen og litteraturlister medregnes men medtælles normalt ikke i de 15 20 sider. Hvorvidt noter, grafer og tabeller samt eventuelle illustrationer medregnes, bestemmes af vejlederne, og det vil i givet fald fremgå af opgaveformuleringen. 10.8 Abstract / Resumé på engelsk Du skal som led i din besvarelse af den skriftlige opgave udarbejde et kort resumé (også kaldet et abstract) på engelsk. Resuméet er en mini-udgave af opgavebesvarelsen, og det bør i 12
koncentreret, men sammenhængende form præsentere opgavebesvarelsens vigtigste elementer. Det forventes altså, at resuméet er en koncentreret og relevant sammenfatning af besvarelsen som helhed, og at det har en sproglig udformning, der ikke er meningsforstyrrende. Det idéelle resume skal kunne forstås uafhængigt af selve opgavebesvarelsen. Det vil i de fleste tilfælde kunne rummes på 10-20 linjer, og det anbringes mest logisk lige efter titelsiden. På engelsk kan en disposition for resuméet (the abstract) se sådan ud: - Problem statement - Approach - Results - Conclusions Resuméet bedømmes ikke særskilt, men indgår i helhedsindtrykket af besvarelsen. Dette gælder også, hvis resuméet mangler. Bemærk altså, at hvis der ikke foreligger et resumé på engelsk, betragtes det som en væsentlig mangel ved besvarelsen. Vejlederne vil orientere dig nærmere om The Abstract. 10.9 Sekundærlitteratur fra elektroniske medier Hvis der benyttes materiale fra elektroniske medier (herunder Internettet) skal materialet foreligge på memory-stick, bånd, CDrom eller papir. Anvendte internetadresser skal være anført i litteraturlisten. Materialet skal ikke vedlægges besvarelsen, men det skal kunne rekvireres hos dig, hvis vejleder eller censor ønsker det. Du skal altså huske at opbevare alt det materiale, du anfører i litteraturlisten, indtil censuren er overstået, og du har fået meddelt din karakter. 10.10 Aflevering Da Studieretningsprojektet er en eksamensbesvarelse på linie med skriftlig studentereksamen i øvrigt, gælder et tilsvarende krav om overholdelse af tidsfrister. Opgaven skal afleveres senest på det angivne tidspunkt den angivne dag (se tidsplanen på de sidste sider af dette hæfte). Aflevering sker på kontoret. Afleveres opgaven ikke rettidigt, træder eksamensbestem- 13
melsernes regler i kraft, og der skal gives en karakter. Karakteren vil da blive - 3 (minus 3). Du skal aflevere 4 (fire) underskrevne eksemplarer - originalen og 3 kopier. Du skal selv anføre på originalen, at det er en original, og du skal skrive på kopierne at de er kopier!! Skriv tydeligt. Selv om besvarelserne er fuldstændig identiske, skal der altså tydeligt stå "original" på den ene og "kopi" på de 3 øvrige. Du har selv ansvaret for, at tekniske hjælpemidler til renskrift og kopiering fungerer, således at tidsfristen ikke overskrides. I forbindelse med brug af EDB og tekstbehandling, må du inden opgaveskrivningen sikre dig, at du har kendskab til de fornødne rutiner (jævnlig backup, udprintning m.m.). Ligeledes må du sikre dig kendskab til alle procedurer, således at du ikke får problemer i forbindelse med endelig udprintning af teksten. Sørg for at printe ud mindst én gang om dagen! NB: Skolen kan ikke påtage sig at kopiere eller stille kopimaskiner til rådighed. Du må selv sørge for at få fremstillet kopi uden for skolen. Det skyldes, at vi ikke vil kunne garantere, at vore kopimaskiner ikke er i stykker, den dag opgaven skal afleveres. Du skal på afleveringsdagen altså først komme op på skolen, når du har originalen og de 3 kopier printet ud, samlet og klar til aflevering!!! Du må gerne aflevere en håndskrevet besvarelse, hvis du vil. Hvis du afleverer bånd og / eller CD, skal de "forsegles" (dvs. lukkes inde) i et plastikcharteque i opgaven, så de ikke falder ud og forsvinder. Du må ikke aflevere opgaven i et ringbind. 10.11 Din personlige underskrift Efter konklusionen - og på sidste side før litteraturliste, noter, bilag etc. - skal du underskrive (med holdbar skrift, og altså ikke blyant) originalen og de 3 kopier. 14
Du skal anvende følgende matrix: Undertegnede fornavn, efternavn, klasse bekræfter hermed, at jeg har udarbejdet min studieretningsopgave uden uretmæssig hjælp, jf. Eksamensbekendtgørelsen 20 Underskrift 10.11 Fremsendelse af opgavebesvarelsen til Urkund + aflevering af kvittering. Når din opgave er færdigredigeret i elektronisk form, og umiddelbart inden du udprinter den, skal du fremsende den elektronisk til Urkund og til skolens administration. Fra Urkund vil du efterfølgende pr. e-mail modtage en kvittering for aflevering. Denne kvittering skal vedlægges som bilag (sidste bilagsside) såvel i originalen som i de 3 kopier, du afleverer. Kvitteringen fra Urkund er altså en del af afleveringsprocessen. Når Urkund har modtaget en opgavebesvarelse bliver den checket i forhold til Internettet, og i forhold til tidligere afleverede opgaver, og der udarbejdes en rapport, som skolen har adgang til. Af denne rapport vil det fremgå, om større eller mindre dele af besvarelsen er skrevet af. På baggrund af rapporten vurderer skolen, om den pågældende elev evt. skal indkaldes til en samtale (jf. pkt.11.4). Citater og anvendt materiale som der henvises til i noter og/eller kildeangivelsen betragtes naturligvis ikke som afskrift. Proceduren i forbindelse med fremsendelse af opgavebesvarelsen til Urkund vil fremgå af det orienteringsark, som udleveres sammen med opgaveformuleringen, og som rummer div. råd og vejledning i forbindelse med opgaveskrivning og aflevering. 11. Bedømmelse, karaktergivning, snyd mv. 11.1 Censur og karakterfastsættelse Opgaven bedømmes af dine vejledere og en censor udpeget af undervisningsministeriet. Censor er altså fra et andet gymnasium eller en anden ungdomsuddannelsesinstitution. 15
Har du flere vejledere, er det den ene af disse som sammen med den eksterne censor fastsætter karakteren. Rektor fastsætter en frist for censurens afslutning. Censor udpeges af Undervisningsministeriet. Karakteren fastsættes af censor og vejleder. Hvis der til opgaven er knyttet to vejledere, bestemmer rektor, hvem af de to som censurerer på vejledernes vegne. 11.2 Bedømmelseskriterier Der gives én karakter ud fra en helhedsbedømmelse, som er baseret på en vurdering af, i hvilket omgang du med din besvarelse har levet op til de fastsatte mål for studieretningsprojektet jf. pkt. 4 i dette hæfte. Hvis opgaven er skrevet i kun ét fag, indgår tillige i vurderingen, i hvilket omfang din besvarelse demonstrerer din evne til beherskelse af specifik faglig fordybelse. Og hvad det så er, må dine vejledere forklare dig grundigt! 11.3 Karaktergivning og udlevering af besvarelsen. Når din karakter er fastsat og indført i eksamensprotokollen, må den offentliggøres af en af dine vejledere. Efter klagefristens udløb - og ikke før - (se tidsplanen) - kan du få originalbesvarelsen udleveret. 11.4 Snyd Snyderi i forbindelse med studieretningsprojektet har - ligesom snyderi ved anden eksamen - meget alvorlige konsekvenser. Har vejleder eller censor formodning om snyderi, indkaldes eleven til en samtale med rektor (og vejlederen/vejlederne). På baggrund af denne samtale beslutter rektor, hvad der videre skal ske i sagen. I yderste konsekvens bliver eleven bortvist fra eksamen og kan først skrive en ny Studieretningsopgave og dermed blive student ved den efterfølgende juleeksamen. Hvad er da snyd? Det er fx. snyd, hvis en elev afleverer en opgave, som hun/han ikke selv har udarbejdet. Det er ligeledes snyd, hvis en elev har skrevet væsentlige dele af fra en ikke opgiven kilde; har udgivet en andens arbejde for sit eget eller har anvendt eget tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil. Man kan altså snyde ved at anvende noget, man tidligere har fået bedømt! Det er selvfølgelig også snyd, hvis en elev lader en anden skrive sin opgave eller dele af den, eller hvis en elev selv skriver dele af en 16
andens opgave. Bestemmelsen om sanktioner i forbindelse med snyd træder således også i kraft, hvis man skriver dele af en andens persons opgave. Med din underskrift (jf. pkt. 10.11) bekræfter du, at du har udarbejdet din opgave uden uretmæssig hjælp. 11.5 Klagemulighed - Klage over bedømmelsen Ønsker du at klage over din karakter, skal det ske skriftligt og begrundet inden 14 dage efter, at karakteren er offentliggjort. Eventuel klage indgives skriftligt og begrundet til rektor som videresender den til censor og vejleder(e). Disse skal så skriftligt begrunde deres karakter. Hold selv øje med, hvornår de 14 dage er gået, efter at karakteren er meddelt!!! Er fristen overskredet, vil klagen automatisk blive afvist! Hvis vejleder og censor fortsat (efter at have læst din klage) er enige om, at karakteren er korrekt, skal rektor afvise klagen. Du kan så klage over rektors afgørelse. Klagen, som skal begrundes, indsendes gennem rektor til Undervisningsministeriet, som afgør klagen. Nærmere redegørelse for klagereglerne kan du få hos Steen Svava, eller via eksamenshjemmesiden (3g-ernes eksamenswebsted), hvor der er link til en side med klagereglerne. 11.6 Sygdom Såfremt du bliver syg i opgaveugerne og ikke er i stand til at fuldføre projektet, skal du straks underrette rektor eller Steen Svava, og du skal fremskaffe lægeattest. Du kan skrive sygeopgave inden for samme område og fag, men der skal formuleres en ny titel. NB: Hvis det er praktisk muligt, kan sygeeksamen afholdes i forbindelse med juleferien eller i en ferie i forårssemestret. August 2012 / Steen Svava 17
Tidsplan for Studieretningsprojektet 2012-2013 August * Orienteringsmateriale - dvs. dette hæfte - udleveres til alle 3g-elever og lærere. 03. September Foreløbigt orienteringsmøde om studieretningsprojektet (kantinen) 2. modul September Faglærerne i studieretningsfagene, som klassens elever har på A-niveau, og faglærerne i de øvrige fag, som eleverne i klassens har på enten A-niveau eller på B- niveau, orienterer om faglige mål og krav. 20. September Sidste frist for elevernes forhåndsgodkendelse af deres projekter. Faglærerne underskriver på A-4-arket. 27. September Senest denne dato skal alle elever have valgt område, fag og faglig problemstilling. Hver elev afleverer senest kl. 12.00 det udfyldte og underskrevne A4-ark på kontoret. Uge 40 41 Skolen udpeger vejleder(e). Eleverne får besked om, hvem der er deres vejleder(e), og lærerne får besked om, hvilke elever, de skal vejlede. 22. Oktober Vejledningsmodul 1, dag 1: Vejledning jf. plan i 1. modul og i 2. modul og i 3. modul. 23. Oktober Vejledningsmodul 1, dag 2: Vejledning jf. plan i 4. modul og i 5. modul. 06. November Uddybende orienteringsmøde om opgaveskrivning, aflevering etc. i kantinen kl. 11.00 12.15. 12. November Vejledningsmodul 2, dag 1: Vejledning jf. plan i 4. modul og i 5. modul. 13. November Vejledningsmodul 2, dag 2: Vejledning jf. plan i 1. modul og i 2. modul og i 3. modul. 18
22. November Hovedvejlederen afleverer senest kl. 12.00 på kontoret opgavetitlerne anført på A4-arket. 06. December Der udleveres opgavetitel til hver elev fra kl. 15.30-15.50. 11. December SRP-vejledningscafé 12. December SRP-vejledningscafé 17. December SRP-vejledningscafé 18. December SRP-vejledningscafé 20. December Opgaven afleveres senest kl. 15.50 i (4 eksemplarer) Alle opgaver uddeles til vejledere (kopierne) og sendes til censorer (originalerne). 18. Februar Sidste dag for fremsendelse af underskrevne karakterlister fra censorer. 19
20