Klinisk professorat i postgraduat lægelig kompetenceudvikling i Videreuddannelsesregion Nord

Relaterede dokumenter
PKL UKO VUS Møde 28. september 2015

Pædagogisk Udviklende Funktion Videreuddannelsesregion Syd

Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse opgaver og ansvar

Professorer ved Aarhus-hospitalerne i Aarhus Universitetshospital (AUH, Aarhus): Ansættelsesforhold, ansvar og opgaver

Funktions- og opgavebeskrivelse for uddannelsesansvarlige overlæger ved Aarhus Universitetshospital

Bilag 1: Stillings- og funktionsbeskrivelser for professorer og akademiske koordinatorer på sundhedsområdet i Region Midtjylland

P U F. PUFDen Pædagogisk Udviklende Funktion. Virksomhedsgrundlag for. i Region Øst. Medicinsk ekspert. Samarbejder. Kommunikator.

Notat om karrierevejledning i den lægelige videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord

VIDEREUDDANNELSE VIDEREU. . Sagsnr. 17. juni 2013 Helene S. Kristensen

Funktionsbeskrivelse for koordinerende klinikprofessor ved Aalborg Universitetshospital... 2

Det tager minutter at besvare spørgeskemaet. På forhånd tusind tak for hjælpen!

Temaopdelt handlingsplan

FUNKTIONSBESKRIVELSE UDDANNELSESANSVARLIGE OVERLÆGER Regionshospitalet Viborg

Vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen

Stillings- og funktionsbeskrivelse for Uddannelsesansvarlig overlæge

Strategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital

Specialtandlægeuddannelsen

Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning

DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD

Aftale om professorer og akademiske koordinatorer på sundhedsområdet

DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD

Kapitel 2 Sammenfatning af kommissionens anbefalinger... 17

VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGI. Dato Sagsbehandler Sagsnr.

VEJLEDNING FOR ANSØGERE

DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD

Vejledning om forskningstræning i speciallægeuddannelsen

Delaftale om professorer og akademiske koordinatorer på sundhedsområdet i Region Midtjylland (interim-aftale)

Rapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd, Region Nord

Håndtering af det uhensigtsmæssige uddannelsesforløb

Stipendier efterår Et antal stillinger som lønnet ph.d.-stipendiat er ledige til besættelse pr. 1. januar 2010 eller snarest herefter.

Herudover indgår Aarhus Universitets notat af 7. oktober 2005 om undervisningsportfolio ( i regelgrundlaget.

DEN LÆGELIGE VIDEREUDDANNELSE REGION NORD RINGKJØBING ÅRHUS VIBORG NORDJYLLANDS AMTER

Holstebro 24/ Turnuslæger, Holstebro 23/9 2008

VIDEREUDDANNELSE VIDEREU. . Sagsbehandler. Sagsnr. Oktober 2015 Karen Norberg

VEJLEDNING FOR ANSØGERE

Stillings- og funktionsbeskrivelse for Uddannelseskoordinerende Yngre Læge

Inspektorrapport. Temaer. Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X

DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD VIDEREUDDANNELSESSEKRETARIATET

VEJLEDNING. om anvendelse af undervisningsportfolier

AARHUS UNIVERSITET HØRINGSOPLÆG

Indkaldelse til møde i Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord

Vejledning i udarbejdelse af uddannelsesprogrammer

LEDELSE AF UDDANNELSE I EN KLINISK VIRKSOMHED

Redegørelse. Formål og baggrund

VEJLEDNING TIL ANSÆTTELSESUDVALG

Sundhedsstyrelsens retningslinier for godkendelse af uddannelsesforløb til speciallægeuddannelsen i almen medicin

Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.

PUF lektor, dr. med., overlæge Endokrinologisk afd., OUH. På vegne af PUF lektor gruppen Den Lægelige Videreuddannelse Region Syddanmark

Uddannelsesprogram. Den Kliniske Basisuddannelse. Afdeling, hospital / Afdeling, hospital el. Almen praksis. Målbeskrivelse årstal

Kompetencevurderingsmetoder En oversigt Sundhedsstyrelsen 2013

MMER BEDØ VEJLEDNING TIL BEDØMMELSESUDVALG

AARHUS UNIVERSITET. Aftalegrundlaget er dynamisk og et udtryk for det aktuelle samarbejde og skal som sådan løbende ajourføres.

Forsknings- og undervisnings-stillinger ved. Klinisk Institut og Institut for Regional Sundhedsforskning. Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU

Udkast til fælles retningslinjer for adjunktpædagogikum på Københavns Universitet

Udkast til Paradigme for sammensætning af hoveduddannelsesforløb

Dato Sagsbehandler og telefon Sagsnr. 20/11-17 Kasper Clausen Referat

Notat vedrørende ansættelse af læger i hoveduddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen

CENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER

Det samlede antal årsværk er på ca. 165, hvoraf ca. 75 er indtægtsdækkede stillinger.

1 Indledning. 1.1 Beskrivelse og krav til en akutafdeling

Vejledning til Bedømmelsesudvalg, Faculty of Health

Paradigme for sammensætning af hoveduddannelsesforløb. Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Region Syddanmark marts 2013

DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD

Stillingsstruktur for medarbejdere med forsknings- og specialistopgaver (ikke læger)

Lægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Neurologi i Videreuddannelsesregion Nord

Kommissorium for lægelige videreuddannelsesråd Aarhus Universitetshospital

Opgaver og ansvarsfordeling på decentralt niveau i den lægelige videreuddannelse

DEN LÆGELIGE VIDEREUDDANNELSE REGION NORD RINGKJØBING ÅRHUS VIBORG NORDJYLLANDS AMTER

BILAG TIL AFTALE MELLEM AARHUS UNIVERSITET OG REGI- ONSHOSPITALERNE I REGION MIDTJYLLAND

Koncept for medarbejderudviklingssamtaler ved Klinisk Institut OSK, marts 2019

Procedure for faglig bedømmelse af medarbejdere med forsknings- og specialistopgaver (ikke læger)

VEJLEDNING. ved udarbejdelse af bedømmelser til brug for ansættelser inden for stillingsstrukturen

K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET

Uddannelsesprogram Den kliniske basisuddannelse i almen praksis Januar 2018

Sundhedsstyrelsens vejledning om udarbejdelse og revision af målbeskrivelser i speciallægeuddannelsen

Udkast til retningslinjer for undervisningsportfolio ved besættelse af videnskabelige stillinger på Københavns Universitet

VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGI ETARIATET

Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland

Forskningstræning Intern Medicin Geriatri

DASAMS Dansk Samfundsmedicinsk Selskab. Forskningstræning. Version og udgave:1.1 Dato: Ansvarlig: Anita Sørensen

1. Velkomst og præsentation af dagsordenen v. ovl. Peter Mouridsen. 4. Forventninger til PKL-funktionen ved ovl. PKL Svein Åge Rodt

Bekendtgørelse om ansættelse af videnskabeligt personale ved universiteter (ansættelsesbekendtgørelsen) 13. marts Nr. 242.

Notat. Etablering af Forskningsenheden for Sygepleje ved Århus Universitetshospital, Århus Sygehus

Anbefalinger vedr. sammensætning af uddannelsesforløb

Dato Sagsbehandler Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse

Røntgen afdelingen, Næstved Sygehus

Referat fra møde i Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse Torsdag den 10. december 2009, kl Golf Hotel Viborg

Notat. Fordeling af udvalgte lægelige uddannelsesstillinger i Region Midtjylland. Bilag a.

Møde i Det Nationale Råd for Lægers Videreuddannelse

Visioner og strategier for forskning i klinisk sygepleje i Hjertecentret mod 2020

Bekendtgørelse om uddannelse af specialpsykologer i psykiatrien

Lægefaglig indstilling for introduktions- og hoveduddannelsesforløb i Børne- og Ungdomspsykiatri.

Funktionsbeskrivelse

Vejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen

Uddannelsesprogram. Introduktionsstilling i. Arbejdsmedicin. Arbejdsmedicinsk klinik, Aarhus Universitetshospital. Målbeskrivelse 2014

9 Organisation og styring

C.630/33.06 Side 1. Ansættelses- og uddannelsesaftale for læger, der ansættes i stillinger som led i den lægelige videreuddannelse

Bekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri

Evaluer.dk. Ny spørgeramme og snitflader til inspektorordningen. Sekretariatschef Lise Møller. Videreuddannelsesregion ØST

Møde i Forretningsudvalget under Det Nationale Råd for Lægers Videreuddannelse

Transkript:

Klinisk professorat i postgraduat lægelig kompetenceudvikling i Videreuddannelsesregion Nord Stillingsbeskrivelse: Navn Generelt Professorat i Videreuddannelsesregion Nord ved Center for Medicinsk Uddannelse (MEDU) Professorens opgaver er angivet i funktionsbeskrivelsen og består blandet andet i at: Rådgive Region Midtjylland, Region Nordjylland, Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse, de sundhedsvidenskabelige fakulteter, hospitaler, afdelinger, uddannelsesansvarlige overlæger, vejledere, praksistutorer og uddannelsessøgende læger m.fl. om den lægelige videreuddannelse Kvalitetssikre den lægelige videreuddannelse, eksempelvis i forhold til pædagogik, læringsmetoder og kompetencevurderingsmetoder Udbrede kendskabet til voksenpædagogiske metoder og kompetenceudviklingsmetoder - og at udvikle nye læringsmetoder, der kan anvendes i den kliniske videreuddannelse Varetage forskning og udvikling på området Kvalifikationskrav Kvalifikationskrav til professoren indebærer at vedkommende: Skal være kvalificeret til ansættelse som overlæge, Skal have et indgående kendskab til den postgraduate lægelige videreuddannelse, herunder erfaring med forskningsmæssig aktivitet og udvikling inden for området, Skal opfylde de i cirkulære om stillingsstruktur ved universiteter m.fl. anførte krav vedrørende forskningsmæssige og undervisningsmæssige kvalifikationer for en professor. Vilkår Stillingskategori og ansættelsessted: Professoren ansættes i et 5-årigt professorat ved Århus Universitet og aflønnes med professorhonorar i henhold til overenskomst. Tiltrædelse snarest muligt. Der vil til professoratet være tilknyttet en sekretær, ½ videnskabelig

medarbejder, annuum mv., jf. aftale om den pædagogisk udviklende funktion. Reference: Professoren refererer til formanden for Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse (DRRLV) - og gennem denne til Region Nordjylland og Region Midtjylland for så vidt angår de organisatoriske og rådgivende funktioner og opgaver. I forhold til de akademiske funktioner og opgaver refererer professoren til dekanatet ved Health på Aarhus Universitet. Arbejdssted: Professoren har arbejdssted ved Aarhus Universitet med funktion ved alle hospitaler i de to regioner.

Funktionsbeskrivelse: Organisatorisk placering og reference Den postgraduate kliniske professor fungerer i et samarbejdsfelt mellem Videreuddannelsesregion Nord, Region Midtjylland og Region Nordjylland samt de sundhedsvidenskabelige fakulteter på hhv. Aarhus og Aalborg Universitet - og udfører opgaverne indenfor rammerne af: Sundhedsstyrelsens bekendtgørelser og de dertil knyttede retningslinjer Politikker, strategier og udmeldinger fra Region Midtjylland og Region Nordjylland Retningslinjer og udmeldinger fra Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord Strategier og udmeldinger fra Aarhus Universitet og Aalborg Universitet Professoren refererer til formanden for Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse (DRRLV) - og gennem denne til Region Nordjylland og Region Midtjylland for så vidt angår de organisatoriske og rådgivende funktioner og opgaver. I forhold til de akademiske funktioner og opgaver refererer professoren til dekanatet ved Health på Aarhus Universitet. Samarbejde i Videreuddannelsesregionen Mange lægelige uddannelsesforløb involverer begge politiske regioner, hvorfor et tæt og godt samarbejde på tværs af Videreuddannelsesregionen er helt nødvendig. Ved løsning af opgaverne i den postgraduate pædagogisk udviklende funktion er det således vigtigt at sikre og styrke sammenhængen mellem begge politisk regioner og begge universiteter. I forbindelse med varetagelse af nedenstående opgaver har professoren en særlig samarbejdsforpligtigelse over for begge universiteter og begge regioner i Videreuddannelsesregion Nord. Ledelsesansvar Professoren deler ledelsesansvar overfor de postgraduate kliniske lektorer (PKL) i Videreuddannelsesregion Nord med sekretariatschefen for Videreuddannelsessekretariatet i Videreuddannelsesregion Nord (der er ca. 50 PKL er i videreuddannelsesregionen). Ledelsesansvaret udøves i tæt samarbejde med sekretariatschefen således at de postgraduate kliniske lektorer refererer til professoren vedrørende de universitære funktioner og til sekretariatschefen

vedrørende den rådgivende og vejledende funktion. Mødeaktivitet og formandsposter Den postgraduate kliniske professor afholder møder, udviklingsaktiviteter mm. for de postgraduate kliniske lektorer. Professoren er fast medlem af Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse og formand for en række underudvalg og følgegrupper nedsat under det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse, herunder bl.a. følgegruppen for de generelle kurser og udvalget vedr. godkendelse af uddannelsesprogrammer. Desuden forventes det, at professoren deltager i andre råd, udvalg, mm. på såvel regional som national plan. Lægelig kompetenceudvikling Den postgraduate kliniske professor har ansvaret for den pædagogisk udviklende funktion i Videreuddannelsesregion Nord, og har i forbindelse hermed til opgave at: - Initiere, facilitere og gennemføre forskning i og udvikling af området indenfor postgraduat lægelig kompetenceudvikling, herunder nye undervisnings-, lærings- og evalueringsmetoder, udarbejdelse af en forskningsstrategi og forskningsplan, - rådgive Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse samt regioner og hospitaler i forhold, der vedrører pædagogik, læring og kompetencevurdering i den lægelige videreuddannelse, - Sikre sammenhæng mellem prægraduat og postgraduat kompetenceudvikling ved de to universiteter og i de to regioner, - sikre opmærksomhed på tværfaglighed og multidisciplinaritet, - koordinere samt medvirke ved udviklingen af de postgraduate kliniske lektorers arbejde, - formidle viden om undervisnings-, lærings- og evalueringsmetoder til de uddannelsesgivende afdelinger samt at bistå afdelingerne med disses anvendelse i praksis, - medvirke ved udvikling af de teoretiske kurser i speciallægeuddannelsen,

- varetage det overordnede ansvar for speciallægeuddannelsens forskningstræningselement, - medvirke ved udvikling af og rådgivning om de overordnede rammer for den kliniske videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord, - rådgive i forbindelse med fordeling af forskningsmidler.