Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 1. marts 2010 murer og flisemontør Udstedt af Det Faglige Fællesudvalg for Murer-, Stenhugger og Stukkaturfaget i henhold til bekendtgørelse nr. 144 af 29.2.2008 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Bygge og anlæg. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 7. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler. Elevernes forudsætninger for at gennemføre den afsluttende svendeprøve iagttages. Til afsnit 1 Uddannelsens formål og opdeling. Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om formål og opdeling. Udannelsens opbygning i trin og speciale anføres under kap 4. Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Det faglige udvalg anbefaler den efterfølgende planlægning af skole- og praktikperioderne, som fremgår af skemaet. De omtrentlige ugetal, der er angivet mellem skoleperioderne, er det minimum og maksimum, der bør planlægges. Summen af de viste svarer derfor ikke til en præcis uddannelseslængde. Eksempler på uddannelses struktur. Grundforløb Skole 20 19-50 H1 5 22-30 H2 5 Hovedforløb H3 12-32 10 12-32 H4 10 19-25 H5 5 Grundforløb afbrudt af 2 10 s skoleophold 19-50 H1 5 22-30 H2 5 Hovedforløb H3 12-32 10 12-32 H4 10 19-25 H5 5 1
Mesterlære Indledende praktik, mesterlære Supp. med tilpasset grundforløb 19-50 H1 5 22-30 H2 5 Hovedforløb H3 12-32 10 12-32 H4 10 19-25 H5 5 Det afsluttende skoleophold placeres i afslutningsårets 1. eller 3. kvartal. Datoen offentliggøres på Byggeriets Uddannelsers hjemmeside. Skolen kan afkorte uddannelsestiden med 6 måneder for elever med mindst 1 års dokumenteret byggepladserfaring, og med 3 måneder for elever med mindre end 1 års byggepladserfaring. Det faglige udvalg kan afkorte uddannelsestiden med mere end 6 måneder for elever med væsentligt længere byggepladserfaring end 1 år. For elever med afkortet uddannelsestid fastsætter skolen i samråd med det faglige udvalg et uddannelsesforløb, der afviger fra det ovenstående. Forløbet afsluttes med svendeprøve. Forløbet kan fastsættes efter et kompetenceafklarende forløb for eleven på højst 2. Til afsnit 3 Kompetencemål forud for skoleundervisningen i hovedforløbet. Afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet. Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved, at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke undervisningsfag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i retsinformation. 2
Tabel 1 Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål: Fagnavn Præstations niveau for faget Vejledende tid Trin 1 Flisemontør Trin 2 Murer Grundfag Uger i alt 3,0 6 Matematik Niveau F 1,0 X X 11 Arbejdsmiljø - 1,0 X X 4-2 Materialeforståelse - 1,0 X X Områdefag 17,3 14 Mureteknik Rutineret 3,5 X X Puds og overfladebehandling Rutineret 0,5 X X 5 1 Fliseteknik Avanceret 3,0 X X 1 Gulvteknik Avanceret 2,8 X X 3 Tegning 1 Rutineret 1,0 X X 8-3 - 9 Digitalt byggeri 1 Rutineret 1,0 X X 10 8-9 Byggeri og samfund 1 Rutineret 1,5 X X 7 16 17 Systemstillads jf. AT s uddannelseskrav Avanceret 2,8 X X 13 14 16 18 Bundne specialefag 11,2 Mureteknik Avanceret 5,0 X 14-18 Puds og overfladebehandling Avanceret 0,5 X 18 Fliseteknik Avanceret 0,2 X 18 Gulvteknik Avanceret 0,2 X 15 Tagarbejde Avanceret 1,5 X 10-14 Restaurering Rutineret 1,0 X 3-12 Tegning 2 Avanceret 0,5 X 8 3 9-16 Digitalt byggeri 2 Avanceret 1,5 X 10 16 17 19 Byggeri og samfund 2 Avanceret 2,0 X Valgfri specialefag 1,5 10-14 Restaurering mureteknisk Rutineret 1,5 X X 10-14 Restaurering af historiske og bevaringsværdige huse Avanceret 1,5 X X 3
1-5 Renovering Avanceret 1,0 X X 5 10-14 Specialpuds Avanceret 1,0 X X 43996 Personlig sikkerhed ved AMU mål 0,4 X X arbejde med epoy og isocyanater 45923 Gulve udlægning af AMU mål 0,6 X X fugefri gulve 15 Undertage Avanceret 1,0 X X 2 Facadebeklædning, tegl Avanceret 1,0 X X og natursten. 43547 Anhugning på byggepladsen AMU mål 0,6 X X 43686 Gaffeltruck certifikatkursus AMU mål 1,4 X X B 12 Mureteknik til udførelse Avanceret 1,5 X X af særligt dekorativt murværk 1-2 Fliser og klinker udført Avanceret 1,0 X X som særligt dekorativt arbejde 40651 Sikkerhed ved arbejde AMU mål 0,2 X X med kold asfalt og bitumen 40073 Teleskoplæsser med gafler AMU mål 1,0 X X - betjening 40152 Teleskoplæsser med kranfunkt.- betjening, B- cert. AMU mål 0,6 X X Valgfag 2,0 I grundfagene Matematik og Arbejdsmiljø er den ene uge placeret på grundforløbet. Ved udarbejdelse af den lokale undervisningsplan anbefales det, at grundfagene planlægges i sammenhæng med områdefag, specialefag og valgfag. Grundfag kan, udover at være selvstændige fag, søges integreret og sammenholdt med de øvrige fag. Grundfagenes mål og lærerkvalifikationskrav skal dog opfyldes, og der skal tages udgangspunkt i elevernes opnåede niveauer og gives mulighed for at opnå studiekompetencegivende niveau. 4
Tabel 2 uddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål mål Trin 1 Flisemontør mål Trin 2 Murer 1-2 4 5 Nybyggeri 1 5-10 - 18 Ombygnings- og reparationsarbejde 7 11-18 Rulle, bukke og systemstillads 8 9 18-19 Indretning af byggeplads 8-18 Planlægning 4-11 18-19 Sikkerhed 4 Materialer og værktøjer 3 6-19 Udregninger og opmålinger 3-10 Tegninger 9 16 17 18 - Samarbejde 19 8 16 17-18 Kundebetjening 1-2 Underlag til beklædning af gulv og flisebelægning 8-18 Kvalitetssikre 1 2-8 Planlægge og udmåle gulv og flisearbejde X 1-2 - 6 Opbygning af gulve 1 2-18 Vådrumstætning 1-2 Opsætning af fliser og natursten 1-2 Nedlægning af fliser, klinker og natursten 1 2-4 Tildannelse af fliser klinker og natursten 1 2-3 Vurdere flisevægge og gulve for skader 1 2 3 Fliser klinker og natursten i vådrumsudformninger 3 8-18 Anlægsopgaver 13 Fugt og varmeisolering 1 8-18 Reparations og renoveringsopgaver 1-2 -3-14 Fugning, reparation af f, murværk og klinker 5
Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål mål Trin 1 Flisemontør Trin 2 Murer 4-8 10-13 -14 Murværkskonstruktioner 4-8 10-14 Forbandter 4-8 10-14 Buer, stik og ståltegloverlukninger 4-14 F 4-14 - 18 Finish af murværkskonstruktioner 5 8 Puds og overfladebehandling 1-8 Restaureringsopgaver 15 Beton og teglprodukter til tagarbejde 6 8 15-18 Udmåling og oplægning af tag 6 8 15-18 Gavlkonstruktioner 1 2-8 15-18 Kvalitetssikre arbejdet med murer, tag, flise og gulv Afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen. Det faglige udvalg udfærdiger en logbog, som skolen udleverer til eleven i grundforløbet. Logbogen udgør de praktikerklæringer, som praktikvirksomheden skal udstede efter de enkelte skoleophold, jvnf. Hovedbekendtgørelsens regler herom. Logbogen er en del af det faglige udvalgs kvalitetskontrol med praktikperioderne, og behandles af de lokale uddannelsesudvalg efter nærmere aftaler her. Afsnit 6 Bedømmelse og beviser mv. Svendeprøven Til den afsluttende prøve på det sidste skoleperiode udarbejder skolerne i samarbejde med det faglige udvalg både en teoretisk og praktisk opgave. Prøven, bedømmes af en lærer og 2 censorer udpeget af det faglige udvalg. Der henvises til de retningslinier for bedømmelse af murerfagets svendeprøve som er udarbejdet af det faglige udvalg. Det Faglige Udvalg for Murer -, Stenhugger- og Stukkaturfaget Marts 2010 6