Uddannelsesordning for uddannelsen til Glarmester

Transkript

1 Uddannelsesordning for uddannelsen til Glarmester Udstedt af Glarmesterfagets faglige udvalg den 22. august 2011 i henhold til bekendtgørelse nr. 858 af 11. juli 2011 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Bygge og anlæg, bilag 5. Til kapitel 1 Uddannelsens formål og opdeling Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om formål og opdeling. Til kapitel 2 Uddannelsens varighed og struktur Glarmesteruddannelsens hovedforløb er opdelt i 5 skoleperioder. Det er op til skolen i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg i den lokale undervisningsplan at vedtage placering af de enkelte fag på skoleperioderne, Grundforløb uger Hovedforløb I hovedforløbet indgår op til s valgfri specialfag. De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikvirksomhed og skolen. Der skal mindst vælges 2 ugers valgfri specialefag. De valgfri specialefag er her for overskuelighedens skyld indregnet i uddannelsesordningens angivelser af uger i hovedforløbet. De valgfrie specialefag kan skolen placere efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg i forlængelse af ordinære skoleophold eller uafhængigt af disse. n kan vælge at udbyde de valgfrie specialefag som almindeligt udbud af efteruddannelsesaktiviteter. Det faglige udvalg afgør eventuel afkortning af uddannelsestiden på baggrund af dokumenteret ansøgning. Hvis eleven har indgået en uddannelsesaftale vedlægges en indstilling fra praktikvirksomheden. Afkortning af uddannelsestiden forudsætter tilstrækkelig, relevant erhvervserfaring og/eller relevant anden uddannelse. Afkortning kan ske med op til 12 måneder. For elever med afkortet uddannelsestid fastsætter skolen i samråd med det faglige udvalg et særligt uddannelsesforløb som afsluttes med en svendeprøve. n fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler. Til kapitel 3 Kompetencemål forud forskoleundervisningen i hovedforløbet De særlige overgangskompetencemål for hovedforløbet til glarmesteruddannelsen er gældende for alle elever. 1

2 Til kapitel 4 Kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved, at uddannelsens grundfag, område, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. n fastsætter i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg i den lokale undervisningsplan den endelige placering af de enkelte fag på skoleperioderne. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke undervisningsfag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Til de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer ses i Bekendtgørelse om grundfag som kan findes på Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges, således at den i videst muligt omfang afspejler arbejdsfunktioner og teknologianvendelse m.v., der er karakteristisk for uddannelsesområdet. så vidt muligt projektorganiseres. at alle fag og temaer varieres, således at de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen. at der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i samarbejde med andre møder personligt udviklende problemstillinger. Til kapitel 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Det tilstræbes, at der er et tæt samarbejde mellem praktikstedet og skolen. Samarbejdet kan fremmes ved: at kommunikere gennem elevens praktik logbog og elevplan.dk at praktikvirksomheden besøger skolen under elevens skoleophold at skolen og praktikvirksomheden følger op på skole- og praktikvejledning at personale fra virksomhed og skole foretager besøg på skolen og i virksomhederne at skolen og virksomheden hver udpeger en kontaktperson for eleven. uddannelsen omfatter varierende arbejdsområder inden for nybyggeri, reparation og vedligeholdelse. Målene med praktikuddannelsen er, at eleven opnår sociale, almene, personlige og fagligt erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer. virksomheden og eleven udfylder i fællesskab løbende den praktikerklæring, der findes i elevens praktik logbog, med angivelse af de arbejdsområder og funktioner, som eleven har været beskæftiget med i praktikperioden således, at eleven medbringer udfyldt praktik logbog ved starten af hvert skoleophold. 2

3 Finder skolen, at eleven ikke er på det ønskede uddannelsesniveau i forhold til uddannelsesperioden, skal skole, elev og praktikvirksomhed, evt. med bistand fra det faglige udvalg tilrette elevens uddannelsesplan for den resterende uddannelsesperiode således, at eleven kan erhverve de manglende kvalifikationer og kompetencer. erklæringen i elevens praktik logbog, der er udarbejdet af det faglige udvalg, er samtidig den praktikerklæring, som praktikvirksomheden som led i samarbejdet med skolen skal sende til skolen forud for hvert skoleophold, jf. hovedbekendtgørelsen. Dog er der en særlig praktikerklæring efter sidste praktikperiode som samtidigt gælder som tilmeldingen til svendeprøven. Denne praktikerklæring sender det faglige udvalg direkte til virksomheden. Til kapitel 6 Bedømmelse og beviser Det faglige udvalg afholder som den afsluttende prøve en svendeprøve der varer op til 3 dage i ugen efter den sidste skoleperiode. Svendeprøven består af teoretiske og praktiske opgaver stillet af Glarmesterfagets faglige udvalg i discipliner fra de forskellige fag. Eleven skal være berettiget til det afsluttende skolebevis for at kunne gå til svendeprøve. Det afsluttende skoleophold placeres i afslutningsårets 1. eller 3. kvartal. Det faglige udvalg forestår svendeprøven, og udpeger tilsyn for aflæggelse af svendeprøven efter det faglige udvalgs nærmere fastsatte regler vedrørende prøvens afholdelse og bedømmelse. Det faglige udvalg udpeger skuemestre til at bedømme svendeprøven. Virksomhederne betaler et gebyr for elevens deltagelse i svendeprøven. Eleven har bestået svendeprøven når den samlet karakter er mindst 02. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået mindst 02 som gennemsnit af karaktererne for alle grund- og områdefag i hovedforløbet. Der skal i øvrigt være opnået mindst karakteren 02 eller bestået i hvert enkelt specialefag. Eventuelle fag, hvor der ikke gives karakter, skal være gennemført efter reglerne for faget. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. Svendebrevet udstedes i henhold til bekendtgørelse om erhvervsuddannelser og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis og afsluttende praktikerklæring er udstedt, og svendeprøven er bestået. Svendebrevet påføres resultatet af den afsluttende svendeprøve. 7-skalaen anvendes og der tilføjes det bogstav fra ECTS-skalaen som svarer til den pågældende karakter. Herudover får elever, som har bestået svendeprøven, en særlig påtegning på svendebrevet efter følgende karaktergennemsnit, fra 02 8,4 antaget, fra 8,5,4 antaget med ros, fra,5 11,4 antaget med bronze, fra 11,5 12 antaget med sølv. 3

4 Elever, der ikke består svendeprøven har ret til én ny svendeprøve. Hvis eleven er forhindret i at deltage i eller fuldføre svendeprøven på grund af sygdom, har eleven ret til en svendeprøve på et senere tidspunkt. Det faglige udvalg fastsætter tidspunktet for prøven efter samråd med eleven og praktikvirksomheden. Tabel 1 Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål: [Fagnavn] Præstationsniveau for faget Vejledende tid Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendtgørelsen. Grundfag 5, 7, 8, 9, Læring, kommunikation og samarbejde, modul 1 4,5 uger i alt med grundfag. - 1,0 7, 8, Salg og service F 1,0 1, 3, 4, 5, Matematik F 1,0 5, 7, 8, 9, Samfundsfag F 1,5 9, 9, 9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,, 13 9, 9, Områdefag Præstationsstandard 9086 Produktudvikling, produktion og Rutineret 1,0 service 9083 Glasforarbejdning og montage Rutineret 3, Vinduesrenovering Rutineret 1, Alu og profilarbejde Avanceret 2,5 2, 3, 4 5, 9, Drift glarmestervirksomhed Rutineret 1,5 Specialefag Bundne specialefag 9071 Materialeforståelse og funktionsglas Rutineret 2, Glasinventar Rutineret 1,0 Præstationsstandard 12,5 uger i alt med områdefag 8 uger i alt med bundne specialefag. 4

5 30403 Glastage og glasoverdækning Rutineret 1,0 9, 1, 3, 4, 5, Tegningslærer Rutineret 2, Billedindramning Avanceret 2,5 9, 9068 Autoruder Avanceret 2,0 9, 2, 9, Løft og sikkerhed Rutineret 0,5 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, Valgfri specialefag Præstationsstandard 9042 Nivellering og afsætning Rutineret 1, Konstruktioner Rutineret 1, Tagkonstruktioner og sammenskæringer Avanceret 3,0 i aluminium 9046 Facader Avanceret 1, Aluminium produktion af vindueselement Rutineret 0, Indramning ekstra Avanceret 1, Vinduesrenovering ekstra Rutineret 1, Autorude ekstra Rutineret 1,0 2, 3, 4, 5, Bygge- og entreprisestyring Rutineret 1,0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Blyruder med motiv Avanceret 1,0 9, 2, 3, 5, 9, 304 Kontrolordning for autoruder Avanceret 1,0 Mindst 2 uger med valgfri specialefag, dog påbygning med yderligere 4 uger Blyindfattede ruder Avanceret 1, Foldedøre og altanlukninger Rutineret 1, Fuger fugning ved vinduer og døre Restaurering ældre vinduer og døre AMU-mål 0,6 AMU-mål 0,4 5

6 3, 5, 6, 7, CAD 2D på byggepladsen AMU-mål 0, Låseteknik, montage af sikringsenheder AMU-mål 0, Arbejdsplatforme Flytning AMU-mål 0, Arbejdsplatforme Montage AMU-mål 0,6 2, PCB Håndtering, fjernelse og bortskaffelse 3, 5, 6, CAD Generering af facade, snit og detaljer 3, 5, 6, CAD Udarbejdelse af plantegninger 2, Personlifte og arb.platforme anv. og sikkerhed Valgfag AMU-mål 0,2 AMU-mål 0,6 AMU-mål 0,6 AMU-mål 0,2 3 uger 6

7 Tabel 2 uddannelsens bidrag til kompetencemålene Eleven skal beskæftiges med varierende arbejdsopgaver således, at praktikuddannelsen sammen med skoleuddannelsen fører til at eleven kan nå uddannelsens samlede mål. Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål mål Glarmester Nummereringen henviser til nummereringen af kompetencemål i uddannelsesbekendtgørelsen 5, 7, 9, 11, 13 Generel - Kunde dialog/rådgivning X 1, 4 Generel - Opmåling X 4, 5 Generel - Dimensionering X 6 Generel - Tilskæring og skabelon X Generel - Bore i glas X Generel - Slibning og polering X 4, 5, Generel - Brusevæg/dør X 4, Generel - Kitning X 4, 5, Generel - Termo/energiruder montering X 4, 5, Generel - Glastage reparation X 4, 5, Generel - Glastage nyt X 5, Generel - Brandglas X 5, Generel - Sikkerhedsglas X 5, Generel - Sikringsglas X 3, Generel - Vurdering af tilstand vinduer X 4, 5, Generel - Montering af vinduer og døre X Generel - Reparation ramme/karm vinduer/døre X 4, 5, Generel - Dørpumper og automatik X Generel - Topforsegling X 4, 5, Generel - Fugearbejde X Generel - Blyindfatning - reparation X 5, 7, 9,11,13 Indramning - Ekspedition og rådgivning X 1, 4, Indramning - Opskæring og samling af rammer X Indramning - Opspænding på blindramme X Indramning - Passepartout X 1, 4, Autoglas - Montering af gummibånd X 1, 4, Autoglas - Montering ved limning X Autoglas - Stenslagsreparationer X 1, 6 Aluminium - Elementtegning X 1, 4, 5 Aluminium - Skære styklister X 1, 4, 5, Aluminium - Opskæring og bearbejdning X 5, Aluminium - Samling X 5, Aluminium - Montage X 5, Aluminium - Inddækninger X 3, Aluminium - Fejlfinde og reparere X 7

8 4, 5, Inventar - UV-limning X 4, 5, Inventar - Silikonelimning X 4, Inventar - Montering med beslag X 4, 5, Inventar - Helglasdøre X 4, 5, Inventar - Helglasvægge X Inventar - Spejle X 2, 5 Andet - Arbejdsmiljø(værne- og hjælpem.) X 2, 5 Andet - Arbejdspladsindretning X 2 Andet - Opstilling af stilladser X 4, 5, Andet - Anvendelse af svagstrøm X 1, Andet - Opmåling og montering af folie X 8