Kursus 2: Designmetoder og projektledelse Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Fagmodul i Performance design Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ bachelorstudieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/ Fagmodulskursus Tilmelding Tilmelding foregår via STADS selvbetjening i perioden 1. 15. maj 2016. Link til STADS-selvbetjning: Klik her. Du skal være opmærksom på at en kursustilmelding som udgangspunkt er bindende, og at det kun undtagelsesvis er muligt for Studienævnet at tillade en ændring af en kursustilmelding iflg. 6 stk. 2 i tilmeldingsreglerne. Find tilmeldingsregler her Kursus starter 15-09-2016 Kursus slutter 10-11-2016 Undervisningstidspunkt Forudsætninger Se nærmere under de enkelte kursusgange. Se nærmere under de enkelte kursusgange. Fremmedsproglig læsefærdighed: Den studerende skal kunne læse videnskabelige tekster på dansk, norsk, svensk og engelsk. Det anbefales at fagmodulkursus 2 gennemføres i samme semester som fagmodulkursus 3 og 4 og projektarbejdet, idet der er tale om et didaktisk sammentænkt forløb, hvor projektarbejdet tager udgangspunkt i de tre fagmodulkurser. Formål Kurset kan læses som en del af det samlede fagmodul i Performance Design som i følge 1 i fagmodulbeskrivelsen for Performance Design har til formål: "...at give de studerende praktiske, vidensmæssige, analytiske, metodiske og teoretiske forudsætninger for at designe, planlægge, udføre og vurdere events, begivenheder, koncerter/forestillinger og andre forløb, der baserer sig på et aktivt medvirkende publikum eller på medierede processer og endemål. Fagmodulet i Performance-design har endvidere til formål at kvalificere den studerende til at påbegynde en kandidatuddannelse i Performance-design eller beslægtede kandidatuddannelser. Stk. 2. Fagmodulet indgår som det ene af de to fagmoduler, der indgår i Roskilde Universitets bacheloruddannelser. Fagmodulet er normeret til 35 ECTS-point. Fagmodulkursus 2 er normeret til 5 ECTS-point Formålet med kurset er at introducere de studerende til forskellige performancedesignprocesser og problemstillinger, som knytter sig hertil, samt at relatere performance-design til designtraditioner, -terminologier og analysemetoder. Kurset skal give de studerende en grundlæggende teori- og metodebaseret praksis for projektledelse gennem skabende processer. De studerende får i kurset indsigt i og opnår færdigheder i projektledelse, herunder aktuelle koncepter, planlægning og organisation, aftaler og kontrakter, ad hoc styring og struktur, arbejde med prototyper, PR og økonomi, idé-generering, konceptudvikling, oplevelsesresearch, forhandling og beslutningsprocesser, samtalemønstre, konflikthåndtering, kompetenceudvikling, samt refleksion og evaluering. Undervisningsform Kursus
Bedømmelseskriterier Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Viden og forståelser af performance-design i relation til designteori og designmetoder og kendskab til betegnelsen design, forskellige designmetoder samt grundlæggende processer, værktøjer og formgivningsmetoder. Viden om skabende processer og konceptudvikling Viden om planlægning og afvikling af performance-designprojekter og processer. Færdigheder: Færdigheder i projektledelse, herunder planlægning og organisation, aftaler og kontrakter. Færdigheder i ad hoc-styring og struktur, arbejde med prototyper, PR og økonomi, ledelse, herunder ledelse af frivillige. Kompetencer: Kompetence til konceptudvikling, oplevelsesresearch, forhandling og beslutningsprocesser, samtalemønstre, konflikthåndtering. Kompetence i idé-generering, refleksion og evaluering af Performance Designs. Eksamensform Kurset er ikke et traditionelt teorikursus og aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i kursusforløbet og workshopaktiviteter er nødvendig for at få udbytte af kurset. For at bestå fagmodulkurset, skal den studerende: Deltage i gruppefremlæggelse i kursusforløbet Deltage i gruppefremlæggelser i forbindelse med workshopaktiviteter Bedømmelse: bestået / ikke bestået Ingen censur Reeksamensform Omprøve: Skriftlig prøve. Underviseren fastsætter et relevant emne for den skriftlige individuelle opgave. Opgaven er mellem 4 og 6 sider (á 2400 tegn inkl. mellemrum). Den skriftlige individuelle opgave afleveres senest 5 hverdage efter udlevering. Bedømmelse: bestået / ikke bestået Ingen censur Eksamenstidspunkt Reeksamenstidspunkt Deltagelse i kurset Opgaveudlevering den 3. januar 2017 kl. 11:00 via Digital eksamen Opgaveaflevering den 10. januar 2017 kl. 11:00 via Digital eksamen Undervisningsevalueringsform Undervisningsmaterialer Elektronisk skema Pensum: Kursets deltagere bedes anskaffe følgende to bøger, der kan købes i mange internetboghandler for ca. 200 kr.: Ash Maurya: Running Lean 2012 Alex Osterwalder m.fl.: Value Proposition Design 2014. Resten af pensum kan tilgås via Moodle: C. Bason: Designledelse J. Heskett: Design: A Very Short Introduction 2005, kap. 1 O. Gassmann m.fl.: Uddrag fra Managing the Fuzzy Front End of Innovation 2014 s. 3-48 T. Binder m.fl.: Living the (Codesign) Lab 2011 Materialer til procesdesign: Gule sedler, posters mv. vil være til rådighed i konceptworkshoppen Materialer til prototyper: Audiovisuelt udstyr og fysiske materialer vil være til rådighed i værkstedsugen Undervisningsansvarlig Kursussekretær Charlotte Brixtofte Jensen ( cbrix@ruc.dk )
Jesper Hyhne ( hyhne@ruc.dk ) Anja Mølle Lindelof ( lindelof@ruc.dk ) Michael Haldrup Pedersen ( mhp@ruc.dk ) kursusgange 1. kursusgang: Design af begivenheder og miljøer Tidspunkt 15/09-2016 kl. 13:15-17:00 Sted 43.2-29 Forelæsning og øvelser Hvad skal designes? I hvilken faglig horisont? Med hvilke metoder? Iscenesættelse vs. almen design Hvilke krav er der til designet? Universitet og samfund Læringsmål C. Bason: Designledelse (via Moodle) J. Heskett: Design: A Very Short Introduction 2005, kap. 1 Tidspunkt 20/09-2016 kl. 08:15-17:00 Foyer 41.1-03 Tidspunkt 21/09-2016 kl. 08:15-17:00 Foyer 41.1-03 Tidspunkt 22/09-2016 kl. 08:15-17:00
Foyer 41.1-03 2. kursusgang: Behovsanalyse og co-design Tidspunkt 20/10-2016 kl. 08:30-12:00 Sted 43.2-29 Designprocesser i organisatorisk kontekst Den tidlige fase i et innovationsforløb Analytisk progression i designprocessen Gruppeøvelse for at afklare projektgruppens viden om organisatorisk kontekst, brugerbehov og løsningsmuligheder Managing the Fuzzy Front End of Innovation 2014 s. 3-48 (via Moodle) Living the (Codesign) Lab 2011 (via Moodle) Tidspunkt 31/10-2016 kl. 08:30-17:30 Sted Computerlokale (42.1-39) / Lille auditorium 01 / Teorirum 42.2-37 / 40.2-25 Præsenteres ved værkstedsugens begyndelse Tidspunkt 01/11-2016 kl. 08:30-17:30 Sted Mødelokale (42.1-37) / Computerlokale (42.1-39) / Teorirum 42.2-37 / 40.2-25 Tidspunkt 02/11-2016 kl. 08:30-17:30 Sted Mødelokale (42.1-37) / Computerlokale (42.1-39) / Teorirum 42.2-37 / 40.2-25
Tidspunkt 03/11-2016 kl. 08:30-17:30 Sted Mødelokale (42.1-37) / Computerlokale (42.1-39) / Lille auditorium 01 / Teorirum 42.2-37 / 40.2-25 Tidspunkt 04/11-2016 kl. 08:30-17:30 Sted Mødelokale (42.1-37) / Computerlokale (42.1-39) / Lille auditorium 01 / Teorirum 42.2-37 / 40.2-25 Underviser Michael Haldrup Pedersen ( mhp@ruc.dk ) 3. + 4. kursusgang: Værdiskabelse + Projektledelse af afviklingfase Tidspunkt 14/11-2016 kl. 08:30-15:30 Sted 43.2-29 / Teorirum 42.2-37 Komparativ analyse af designets værdi: Hvordan skaber designet værdi i forhold til andre designs på markedet? Øvelse i komparativ markedsanalyse Hvordan kan designet styrkes med fokus på parametrene værtskab, involvering og æstetik? Øvelse i brug af designparametrene Ledelse af afviklingfase Arbejdsopgaver Arbejdsfordeling Designtilpasning Sikkerhed Projektafslutning Dokumentation Evaluering Rapportskrivning Spørgetime Kursusevaluering Value Proposition Design 2014, s. 1-187. STADS stamdata Fagmodulskursus Belastning : 5 ECTS Aktivitetskode : U25649 Prøveform : Intern Bedømmelse : Bestået/ikke bestå Censur : Intern censur