Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2013 VUC Vest, Esbjerg Afdeling HF, 2-årigt Engelsk B-niveau Kristina Back, Benny Bukhave 11q Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kids, Bullying, and Teen Violence Titel 2 Divided Societies in Post-Colonial Countries Titel 3 Body and Healh Titel 4 Living in a Big City (London) Titel 5 Titel 6 Titel 7 Grammatik og sprogforståelse + afleveringer Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Introduktion til analyse af novelle- og digtgenren Kernetekster: - The History Teacher Billy Collins (1999) - The Shinning Mountain Alison Fell (1992) Titel 1 Kids, Bullying, and Teen Violence Indhold Kernestof: - PM s wife crusades against bullies Kamal Ahmed (2002) - Together, we can beat the bullies Cherie Booth (2002) - Tich Miller Wendy Cope (1986) - Warning Terry McCarthy (2001) - It s only me, Nancy Gibbs (2001) Excerpt from the 2 nd amendment find selv online - The Playground Ray Bradbury (1953) Omfang Supplerende: - Lunchbox Marilyn Manson (1994) - Disposable Teens Marilyn Manson (2000) - Columbine: Whose Fault Is It? Marilyn Manson (1999) - Bowling for Columbine movie by Michael Moore (2002) August 23rd to October 12th - Målet for første emne er sammen med de to tekster fra introforløbet at komme i kontakt med nogle forskellige genrer og udtryksformer (digte, noveller, artikler, essays, sange og film) samt at få kursisterne til at overveje skyldsspørgsmål og om ansvaret for vold og mobning kan/skal placeres hos forældre, institutioner, samfundsstruktur, opdragelsesnormer eller en kombination heraf. Temaer og emner vi berørte, inkluderer: Bullying Protection/overprotection Side 2 af 8
Væsentligste arbejdsformer Reasons and responsibility for violence Teen misfits Playground violence Teen violence Fighting back Suicide Gruppearbejde Tekstlæsning Matrixgrupper Mind-maps Debat og diskussion. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Divided Societies in Post-Colonial Countries Indhold Omfang Kernestof: - Adam Michael Lee Cohen (1993) - Our America LeAlan Jones (1996) - Going Home Archie Weller (1986) - Freddy Andrews Polly Borland (2000) - The Guilt Rayda Jacobs (2001) Supplerende: - Australia s stolen children get apology but no cash Barbara McMahon (2008) - Phoenix Fled Attia Hosain (1953) - Australia movie by Baz Luhrmann (2008) October 24th to December 21st - Forløbet skulle give kursisterne en indsigt i de historiske og aktuelle forhold i de post-koloniale lande Sydafrika, Australien og Indien. Supplerende til dette beskæftigede vi os ligeledes med USA som den første koloni, der frigør sig fra det britiske imperium (de to tekster Our America og Adam). Fokus var på identitetssplittelse som efterkommere af to verdner (mulatter) oplever som følge af kolonimagternes Side 3 af 8
tilstedeværelse i landet. Desuden havde vi fokus på holdninger til rettigheder, adgang til uddannelse og manglende rettigheder for indfødte og mulatter samt på hvordan nutidens samfund må forholde sig til fortidens synder. Teksterne var tænkt som et link til løbet Immigrants. Væsentligste arbejdsformer Temaer og emner vi berørte, inkluderer: Racism Racial segregation Colonialism India Australia The United States of America South Africa Identity Conflict Culture The past, the present, and the future Making up for past transgressions Prejudices Gruppearbejde Tekstlæsning Matrixgrupper Hurtigskrivning Debat og diskussion. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Body and Health Indhold Kernestof: - Gabby, You're Sooo Skinny - Kimberley Kirberger (1997) - Fighting Anna - Survivors Stories: Tess (2008) - 'Wannarexic' girls yearn for eating disorders - Valerie Bauman (2007) Side 4 af 8
Omfang - Blair Urges the Obese to Slim - Philip Webster (2006) - As 14m Africans face death by starvation - Wendy Vukosa (2002) - food giants are sued for making people fat - Wendy Vukosa (2002) - Circus Lady Jason Miller (1974) Anorexia, a media-borne illness Matthew Lawyue and Oriana Schwindt (2008) Does the Media Influence Anorexia on Teenagers? Wendy Pan (2008) Supplerende: - Is Dieting OK For Kids? - Steven Dowshen, MD (2008) - Why are People so Fat? Cathy Newman (2005) - Supersize Me movie by Morgan Spurlock (2004) January 9 th to March 28th - Da klassen ønskede at skifte spor og gemme forløbet Immigrants til næste år, gik vi i gang med emnet Body and Health. Emnet beskæftigede sig primært med non-fiktion-tekster, men introducerede også en ny genre, skuespillet. Vi beskæftigede os generelt med krop og sundhed med særligt fokus på spiseforstyrrelser som anoreksi, bulimi og fedme. Der var et særligt fokus på sygdommene, som de manifesterer sig hos børn og unge. VI berørte også spørgsmålet om ansvar og kan/skal regeringen blande sig i, hvad vi spiser? Har regeringen et ansvar for at hjælpe (især hvis man svarer nej til førnævnte spørgsmål)? Slutteligt var der fokus på mediernes ansvar og indflydelse i forhold til krop og sundhed. Væsentligste Temaer og emner vi berørte, inkluderer: Eating disorders Anorexia Bulimia Dieting Obesity Children with eating disorders Adults with eating disorders Responsibility for being unhealthy Society vs. obesity McDonald s The role of the media Side 5 af 8
arbejdsformer Gruppearbejde Tekstlæsning Matrixgrupper Case-arbejde Debat og diskussion. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Living in a Big City, London Indhold Kernestof: - The Red Line Charles Higson (1993) in Now & Zen Post-Modern Stories from London (Systime,1995) - Streets of London Ralph McTell (1969) - Hungerford Bridge Katie Campbell - Class in Britain Neil Hamilton (1987) - We are all middle class now Alexandra Frean (2006) from timesonline.co.uk Supplerende: - Listening to the song Streets of London Ralph McTell - Tube Tales movie by Gaby Dellal et al. (1999) Omfang April 2nd to May 14th Kursisterne blev bedt om at brainstorme på, hvad de forbinder med London, og det meste af det vi kom frem til var af det gode, men i emnet var der særligt fokus på, hvad storbyen gør ved en, f.eks. manglende evne til at begå sig i en storby, at være fanget i storbyen, manglende kommunikation mellem mennesker. Emnet havde desuden et politisk islæt der beskrev, hvordan politiske beslutninger (især under Thatcher) var med til, at folk fra arbejderklassen enten rykkede ned i en såkaldt underklasse eller op i en ny version af middelklassen. Filmen Tube Tales er ni små fortællinger filmet i London Underground, som illustrerer mange af nedenstående emner, som teksterne berører. Eleverne lavede desuden mundtlige oplæg om et selvvalgt emne med relation til Side 6 af 8
London. Væsentligste arbejdsformer Temaer vi berørte inkluderer: Anonymity Homelessness Loneliness Ageing/being old Fate Class in Britain Political parties Gruppearbejde Tekstlæsning Elevfremlæggelser med PowerPoint-illustrationer Debat og diskussion. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Grammatik og sprogforståelse + afleveringer Indhold Grammar Guide (2007) Diverse opgavesæt fra tidligere skriftligt eksamen Diverse skriftlige oplæg fra underviseren i timen skriftlighed (writing skills) Omfang August 23rd to May 14th - Kursisterne har fået gennemgået grammatik i henhold til Grammar Guide. Kursisterne har derudover afleveret en række opgavesæt, som har haft til formål at skærpe deres evner forud for den skriftlige eksamen. VUC Vest har i 2011/2012 haft særligt fokus på skriftlighed, og kursisterne har haft skemalagt særlige, ekstra undervisningstimer dedikeret til skriftlighed på HF 1. år. Samlet set har kursisterne fået en skærpet forståelse af både det talte og det skrevne engelsk samt en øget bevidsthed i forhold til sprogets nuancer, herunder forskel på britisk engelsk og amerikansk engelsk. Desuden så vi indledningsvis forskellige Side 7 af 8
Væsentligste arbejdsformer filmklip, der illustrerede forskellige accenter for at bevidstgøre kursisterne om, at engelsk ikke kun er britisk eller amerikansk. Prøveeksamen Skriftlige opgaver i studiecentret såsom oversættelse, referater, delprøve 1, processkrivning vedr. delprøve 2 m.m. Skriftlige hjemmeopgaver, typisk delprøve 2. Side 8 af 8