Lærervejledning Besøg på genbrugspladsen for 0.-4. klasse Om besøg på genbrugspladsen I sommerhalvåret inviteres elever i grundskolens 0.-4. klasse til at besøge ARCs genbrugspladser. Ved besøget lærer eleverne at sortere affald i otte sorteringer, som de kender fra deres hverdag. er bygget op omkring affaldssortering i praksis, men elevernee opnår også viden om de forskellige materialer, og om hvordan de kan genanvendes. på ARCs genbrugspladser afholdes fra 1. april til og med 30. september, og afholdes på følgende genbrugspladser: Bispeengenn Bispeengen 35, 2000 Frederiksberg Borgervænget Borgervænget 29, 2100 København Ø Dragør Bachersmindevej 15, 2791 Dragør Hvidovre Avedøreholmen 97, 2650 Hvidovre Kirstinehøj Kirstinehøj 25C, 2779 Kastrup Kulbanevej Kulbanvej 4, 2500 Valby Vermlandsgade Herjedalgade 2-4, 2300 København Til besøget skal eleverne medbringe 2-4 stykker affald hjemmefra, som de sorterer under besøget. Det kan væree dåser, flasker og glasemballage, aviser, reklamer og papir, gammelt legetøj, elektronikaffald gerne mobiltelefoner eller computerudstyr, batterierr mm.
Side 2 af 6 Praktisk foregår udendørs i al slags vejr, derfor er det en god idé med praktiskk tøj og fodtøj. Eleverne besøger genbrugspladsen i den almindelige åbningstid, og der vil kunne komme biler på pladsen. Eleverne får udleveret en gul refleksvest, som de skal bære under besøget. se også sikkerhedsvejledningen på sidste side. OBS: Madrester mm. modtages ikke på genbrugspladsen, og affaldet, som eleverne har med, må ikke indeholde bleer eller hygiejnebind, eller på anden mådee være uhygiejnisk. Endvidere frarådes det at medbringe olie- og kemikalieaffald af hensyn til børnenes sikkerhed. Batterie kan dog medbringes. Din rolle under besøget Det er vigtigt, at du som lærer medvirker aktivt til at besøget bliver afviklet på en god måde. Du kender elevernee bedst, og derfor forventer vi, at du sørger for at de er rolige og undervisningsparate. Dertil er det vigtigt, at du sørger for at eleverne går samlet og overholder almindelige trafikregler, samt at de følger ARCs formidlere og genbrugsvejleders anvisninger. Genbrugspladsens vejbane og fortov er kun markeret med hvidee striber, og det kan være svært for de mindste elever at orientere sig efter. Derudover, må du meget gerne hjælpe ARCss formidler till at finde det niveau i besøgsindholdet, som passer til eleverne, f.eks. ved at forklare begreber, somm du ved, at de endnu ikke har lært. Du er også velkommen til at tage billeder mv. undervejs til efterbehandling af besøget i klassen.
Side 3 af 6 Besøgs program Når I kommer ud til genbrugspladsen, vil i blive mødt af en formidler fra besøgstjenesten, som vil guide jer igennem besøget. s varighed er ca. 1t 30m. Der er desværre ikke mulighed for at eleverne kan spise medbragt mad på genbrugspladsen. Nogle pladser ligger dog tæt på grønne områder, som f.eks. Borgervænget, Kirstinehøj og Vermlandsgade. Introduktion indledes med en introduktion til hvadd en genbrugsplads er, og o hvorfor det er godt at genbruge. Herefter gennemgås otte sorteringsfraktioner og materialernes genanvendelsesmuligheder, som udgangspunkt for den efterfølgende e sortering. Fraktionerne, som eleverne prøver at sorteree i, er: Papir, hård plast, småt affald til forbrænding, metal, pap, flasker og glas, elektronik og batterier. Sortering Elevernee sorterer deres medbragte affald i dee otte fraktioner. Herefterr går elever og lærere samlet rundt på genbrugspladsen, og putter affaldet i de rigtige containere. Afslutningsvist samles der op på opgaverne med at identificere de forskellige materialer, og elevernee prøver deres nye viden med find fem fejl boksen. Inden eleverne går fra pladsen, er der mulighed for at tage gruppebillede. Før besøget på genbrugspladsen Til forberedelse af besøget anbefaler ARC brug af den gratis e-læringsside affald..dk, hvor du finder spil, øvelseshæfter, forslag til undervisningsforløb og meget mere. Alternativt kan du for 4. klasse også finde en masse godt og gratis undervisningsmateriale på miljøministeriets e-læringsside om affald mindthetrash.dk At eleverne har et forudgående kendskab til affaldshåndtering vil give mulighed for, at gå mere i dybden med emnerne under besøget, og altså give dem et større udbytte af oplevelsen. på ARC kan med fordel indgå i undervisningen, som en del af et Større undervisningstema om klima og bæredygtighed.
Side 4 af 6 Efter besøget på Genbrugspladsen Ligesom det er godt med forberedelse af besøget, kan efterbehandling af den viden eleverne har opnået, både være befordrende for f at de kann anvende den i praksis og o sikre, at besøget får en kontekst i elevernes hverdag. Eleverne kan f.eks. arbejde innovativt med at udvikle et sorteringssystem til brug i klassen eller hjemmet, eller de kan fremstille deres eget genbrugspap pir af gamle reklamer. Der findes også mange flere ideer og undervisningsmaterialer på de to ovennævnte sider: Forenklede fælles mål og besøget på genbrugspladsen For at hjælpe dig, giver ARC her et bud på, hvilke læringsmål besøget på genbrugspladsen som undervisningsaktivitet, kan være med til at opfylde ud fra forenklede Fælles F Mål aff 2014. Da besøgenes indhold kan variere, er det naturligvis din faglige vurderingg og evalueringen med elevernee der i sidste ende afgør, om målene er opfyldt. Kompetencemål: Børnehaveklassen kompetenceområde Naturfaglige fænomener Færdigheds- tage & vidensmål hensyn til naturen ved at tilpasse sin adfærd ogg leg Valg af aktivitet Besøg påå genbrugss -pladsen Tegn på læring Eleverne har viden om at affald skal sorteres, og kan selv sortere i 4-8 fraktioner Krop og bevægelsee begå sig i trafikken... viden om enkle trafikregler Eleverne ser sig for på genbrugspladsen ogg er opmærksomme på, at der kører biler
Side 5 af 6 Kompetencemål efter 2.. klasse Fag Natur & Teknologi Færdigheds- & vidensmål fortælle om ressourcer fra hverdagen viden om ressourcer fra hverdagen Valg af aktivitet Besøg på Genbrugspladsen Tegn på læring Eleverne har viden om at affald er ressource, som kan spare på naturens. Eleverne kan sortere deres affald i 8 fraktioner og harr videnn om hvad den enkelte fraktion kan genanvendes til. Færdselslære Dansk viden om færdselsregler for fodgængere veksle mellem at lytte og ytre sig viden om turtagning Eleverne ser sig for på genbrugspladsen og er opmærksomme på, at der kører bilerr Eleverne kan deltage i en dialog om affaldssortering, og berette om hvordan de gør derhjemme
Side 6 af 6 Kompetencemål efter 4.. klasse Fag Færdigheds- & vidensmål Natur & Teknologi identificeree stoffer og materialer i produkter fra f hverdagen r viden om materialer og stoffer i produkter... beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produktt til ressource Natur & Teknologi fremstille enkle modeller over en husstands forsyning med vand, el og varme samt spildevands- og affaldshåndtering Design og håndværk navngive bløde og hårde materialer r viden om bløde og hårde materialer Dansk indgå i dialog i mindre grupper. lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons. Valg af aktivitet Besøg på Genbrugs- pladsen Tegn på læring Eleverne kan identificere otte affaldssorteringer, og har viden om hvad flere af materialerne er lavet af, samt hvad de otte sorteringer kan genanvendes til. Eleverne har viden om hvad en genbrugsplads er, hvad man kan bruge den til i forhold til sortering i baggården. Eleverne kan navngive flere af dee materialer, de skal sortere, og har viden om hvordan de er fremstillett og hvad de kan bruges til Eleverne kan deltage i en dialog om affaldssortering, berette om hvordan de gør derhjemme og sætte det i forhold til de øvrige elevers metoder.
Ver si on1-gyl di gf r aapr i l2015 Si kker hedpå Genbr ugspl adsen Bærdi tgæst emær k e sådetkanses. Bør ni 0. 4. kl assef år udl ev er etent r a kv est Væropmær ksom på bi l erogov er hol d f ær dsel sl ov en Føl ggenbr ugsv ej l eder ens anvi sni ngerog bl i vt ætpådi ngr uppe Respekt eraf spær r i ngerogski l t e Spør gmedar bej der e, I ndendut agerf ot os afdem Nydbesøget