Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skoleåret 2015(august) 2017(juni) Svendborg Handelsgymnasium HHX Virksomhedsøkonomi niveau B Jesper Valentin HHF15-18 Oversigt over det planlagte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Virksomheden og samfundet Virksomhedens rapportering Analyse af virksomhedsrapporter Virksomhedens strategi Virksomhedens økonomi- og logistikstyring Virksomhedens budgetlægning og budgetkontrol Projektarbejde med Orifarm Group A/S, Odense Repetition og eksamenstræning Side 1 af 14
Titel 1 Virksomheden og samfundet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Knud Erik Bang, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Strørup - Virksomhedsøkonomi B, Systime ibog 2014 Kap. 1 Virksomheden Kap. 2 Virksomhedens interessenter Kap. 3 Virksomheden i en markedsøkonomi Kap. 4 Virksomhedens etablering Kap. 5 Virksomheden i drift Kap. 6 Virksomhedens indtægter Kap. 7 Virksomhedens omkostninger Kap. 8 Virksomhedens Indtjening Supplerende stof: Udarbejdelse af forretningsplan med udgangspunkt i skabelon Div. Iværksætterfilm Div. materiale i forbindelse med løsning af EØO i samarbejde med afsætningslærer og matematiklærer SKODA EMU Relevante hjemmesider 45 lektioner (75 min.) Kompetencer: Beherske notat og studieteknik Beherske faglige problemstillinger Beherske forskellige arbejdsformer Forståelse for virksomheders grundlæggende indtjeningsmuligheder Forståelse for omkostnings- og indtægtsrelationer Beherske notat og studieteknik Læreplanens mål: Kunne identificere, formulere og behandlede økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold. Kunne afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi. Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst. Kunne indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende økonomiske forhold, herunder kunne vurdere informationernes troværdighed. Kunne fortolke og formidle fundamentale virksomhedsøkonomiske forhold. Anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer. Side 2 af 14
Særlige fokusområder: Virksomhedens forskellige livsfaser, opstart af virksomhed, virksomheden i vækstfasen, virksomheden i modningsfasen. Rammerne for virksomhedens eksterne og interne forhold. Virksomheden i en markedsøkonomi. Virksomhedens opstart samt virksomhedens forskellige livsfaser. Virksomheden i vækstfasen og modningsfasen Virksomheden i en markedsøkonomi samt intern regnskab Virksomhedens interne forhold samt internt regnskab (omkostninger) Virksomhedens indtjening dækningsbidrag, dækningsgrad og nulpunktsberegninger Væsentligste arbejdsformer Progression: Fra beherskelse af fagtermer til udarbejdelse af forretningsplan Fra forståelse af omkostninger og indtægter til dets indgåelse i årsregnskabet. Forløbet er gennemført som et sammenhængende og progressivt forløb Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper. Der arbejdes med skriftlighed i afleveringer Der arbejdes med fremlæggelse individuelt og i grupper Side 3 af 14
Titel 2 Virksomhedens rapportering Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Knud Erik Bang, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Strørup - Virksomhedsøkonomi B, Systime ibog 2014 Kap. 09. Årsregnskabet og registreringssystemet Kap. 10. Det samlede regnskabssystem Kap. 11. Præsentation af årsregnskabet i enkeltmandsvirksomheder Kap. 12. Præsentation af årsrapport for selskaber Kap. 13. Ikke finansielle rapporter Supplerende stof: Virksomhedsregnskaber fra SKODA-EMU Relevante hjemmesider 36 lektioner (75 min.) Kompetencer: Forståelse for virksomheders rapportering Forståelse for årsrapportens indhold Læreplanens mål: Kunne identificere, formulere og behandlede økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold. Kunne fortolke og formidle virksomhedsøkonomiske forhold Kunne afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi. Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst. Kunne indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende økonomiske forhold, herunder kunne vurdere informationernes troværdighed. Kunne fortolke og formidle fundamentale virksomhedsøkonomiske forhold. Anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer. Særlige fokusområder: Internt regnskab og eksternt regnskab herunder resultatopgørelsen og balancen. Virksomhedens registreringssystem og opbygningen af årsregnskabet. Årsregnskab for alle virksomhedstyper. Med udgangspunkt i en virksomheds regnskab kunne redegøre for den pågældende virksomheds økonomiske situation på baggrund af virksomhedens årsregnskab og kunne videreformidle denne redegørelse. Side 4 af 14
Virksomhedens finansielle rapportering, årsrapportens indhold og de centrale lovregler og standarder af betydning for årsrapporten. Progression: Fra bilag til internt regnskab Fra internt regnskab til årsrapport Væsentligste arbejdsformer Forløbet er gennemført som et sammenhængende og progressivt forløb Der arbejdes med klasseundervisning (lærerstyret) Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper. Der arbejdes med skriftlighed i afleveringer Der arbejdes med fremlæggelse individuelt og i grupper Side 5 af 14
Titel 3 Analyse af virksomhedsrapporter Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Knud Erik Bang, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Strørup - Virksomhedsøkonomi B, Systime ibog 2014 Kap. 14 Økonomiske analyser Kap. 15 Analyse af rentabilitet Kap. 16 Andre analyser Supplerende stof: Anvendelse af teori i praksis via div. hjemmesider Div. videoklip SKODA EMU 10 lektioner (75 min.) Kompetencer: Kunne opstille brugbare økonomiske tal til kommentering Kunne analyserer selvstændigt ud fra givne økonomiske nøgletal Læreplanens mål: Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi Identificere, formulere og behandle økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold Anvende erhvervsøkonomisk teori på udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans Fortolke og formidle virksomhedsøkonomiske forhold Udvælge og anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer. Fokuspunkter: Økonomisk analyse af virksomheden - Nøgletal til analyseformål, analyse af virksomhedens finansielle regnskab. Progression: Fra årsrapporten til analysen Fra analysen til omverdenen Væsentligste ar- Forløbet er gennemført som et sammenhængende og progressivt forløb Side 6 af 14
bejdsformer Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper Der arbejdes med præsentation individuelt og i grupper Der arbejdes med skriftlighed i afleveringer Der arbejdes med Excel i opgaveløsningen Der arbejdes med anvendelse af teori i virksomheder Side 7 af 14
Titel 4 Virksomhedens strategi Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Knud Erik Bang, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Strørup - Virksomhedsøkonomi B, Systime ibog 2014 Kap. 17 Strategiens kendetegn Kap. 18 Strategisk analyse af eksterne forhold Kap. 19 Strategisk analyse af interne forhold Kap. 20 Strategisk intention Kap. 21 Den strategiske plan Kap. 22 Eksempel på strategiplan Supplerende stof: Anvendelse af teori i praksis på udvalgte danske virksomheder. Lundbeck case. Erhvervscase-forløb i samarbejde med afsætningslærer se særskilt undervisningsbeskrivelse 20 lektioner (75 min.) Kompetencer: Kunne vurdere virksomheders strategi gennem teorien Læreplanens mål: Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi Identificere, formulere og behandle økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold Anvende erhvervsøkonomisk teori på udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans Fokuspunkter: Den overordnede Strategimodel Den strategiske analyse: Eksterne forhold Den strategiske analyse: Interne forhold Virksomhedens strategiske intention mission, vision og værdier På grundlag af den strategiske analyse og virksomhedens strategiske intention opstilles forskellige strategiske muligheder med henblik på strategiudvikling, implementering og strategisk forretningsudvikling Side 8 af 14
Progression: Fra teori til vurdering Fra teori til anvendelse af strategisk tankegang Væsentligste arbejdsformer Forløbet er gennemført som et sammenhængende og progressivt forløb Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper Der arbejdes med præsentation individuelt og i grupper Der arbejdes med skriftlighed i afleveringer med vægt på argumentation og refleksion Der arbejdes med anvendelse af teori i virksomheder Side 9 af 14
Titel 5 Virksomhedens økonomi- og logistikstyring Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Knud Erik Bang, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Strørup - Virksomhedsøkonomi B, Systime ibog 2014 Kap. 23 Økonomiske beslutninger Kap. 24 Logistik Kap. 25 Logistisk effektivitet Kap. 26 Indkøbsstyring Kap. 27 Lagerstyring Kap. 28 Produktionsstyring Kap. 29 Distributionsstyring Supplerende stof: Anvendelse af teori i praksis ved løsning af erhvervscases 35 lektioner (75 min.) Kompetencer: Kunne forklare sammenhængen i en virksomheds logistik Læreplanens mål: Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi Identificere, formulere og behandle økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold Anvende erhvervsøkonomisk teori på udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans Fortolke og formidle virksomhedsøkonomiske forhold Udvælge og anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer. Fokuspunkter: Beslutninger: Økonomiske beslutninger i relation til virksomhedens økonomistyring Logistikbegrebet: Logistiksystem og logistikproces Økonomiske beslutninger i virksomheden: Logistik => Logistisk effektivitet Økonomiske beslutninger i virksomheden: Logistik => Indkøbsstyring Økonomiske beslutninger i virksomheden: Logistik => Lagerstyring Side 10 af 14
Progression: Fra dagligdag til logistik Fra logistikterminologi til omkostninger Væsentligste arbejdsformer Forløbet er gennemført som et sammenhængende og progressivt forløb Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper Der arbejdes med præsentation individuelt og i grupper Der arbejdes med skriftlighed i afleveringer med vægt på at finde relevante kilder og forholde sig kritisk til kilderne Der arbejdes med anvendelse af teori i virksomheder Der arbejdes med Excel i opgaveløsningen Side 11 af 14
Titel 6 Virksomhedens budgetlægning og budgetkontrol Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Knud Erik Bang, Henrik Frølich, Jeanette Hassing, Marianne Poulsen og Gitte Strørup - Virksomhedsøkonomi B, Systime ibog 2014 Kap. 34 Planlægning og budgetudarbejdelse Kap. 37 Budgetudarbejdelse Supplerende stof: 10 lektioner (75 min.) Kompetencer: Kunne anvende erhvervsøkonomisk teori i udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber. Læreplanens mål: Afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi Identificere, formulere og behandle økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold Anvende erhvervsøkonomisk teori på udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber Udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans Fortolke og formidle virksomhedsøkonomiske forhold Udvælge og anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer. Fokuspunkter: Udarbejdelse af budgetter samt anvende budget til opfølgning på dette i forhold til en virksomhedstænkt situation. Progression: Fra regnskab til planlægning. Fra strategi/planlægning til budget. Væsentligste arbejdsformer Forløbet er gennemført som et sammenhængende og progressivt forløb Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper Der arbejdes med præsentation individuelt og i grupper Der arbejdes med anvendelse af teori i virksomheder Der arbejdes med Excel i opgaveløsningen Side 12 af 14
Titel 7 Projektarbejde med Orifarm Group A/S, Odense. Virksomhedsbesøg på Orifarm Group A/S, Odense. Anvender den erhvervsøkonomiske teori fra VØ B til virksomhedsanalyse af Orifarm Group A/S, Odense 10 lektioner (75 min.) Kompetencer: Anvendelse af virksomhedsøkonomiske teori i praksis, hvor modeller og redskaber fra VØ-faget anvendes. Fokuspunkter: 1) Identifikation af Orifarm s vækststrategi(er) og konkurrencestrategi(er). 2) Rentabilitets analyse af Orifarm Group A/S. 3) Analyse af indtjeningsevnen i Orifarm Group A/S. 4) Pengestrømsanalyse (2015) af Orifarm Group A/S. 5) Vurdering af Orifarm Group A/S fremtidsudsigter. 6) Projektgrupperne præsenterer mundtligt deres resultat af virksomhedsanalysen. Væsentligste arbejdsformer Der arbejdes med opgaveløsning i grupper Der arbejdes med præsentation i grupper Der arbejdes med anvendelse af teori i virksomheder Der arbejdes med Excel i opgaveløsningen Side 13 af 14
Titel 8 Væsentligste arbejdsformer Repetition og eksamenstræning Repetition af faglige begreber og teori i forbindelse løsning af tidligere skriftlige eksamensopgaver. Repetition af faglige begreber og teori i forbindelse mundtlig løsning af caseopgaver. 14 lektioner (75 min.) Skriftlighed og mundtlighed ifm. løsning af opgaver. Der arbejdes med opgaveløsning individuelt og i grupper. Der arbejdes med skriftlig og mundtlig præsentation individuelt og i grupper. Side 14 af 14