KU / SCIENCE KURSUSBESKRIVELSE Valgmodul på Teknologisk Diplomuddannelse i Parkvirksomhed Hoveddata Kursusnummer: (Vf7) Hovedtitel Vand i Byer & Grøn Vækst Modul I: Klimatilpasning ved hjælp af grønne teknologier Titel (engelsk) Green technologies for climate change adaptation Ansvarligt institut Institut for Geovidenskaber og Naturforvaltning Undervisningssprog Dansk Vejledende placering Efteruddannelse Varighed 8 dage fordelt på tre kursusgange, samt hjemmearbejde. Rammer for undervisning Undervisning foregår på Skovskolen i Nødebo (internat). Pointværdi 10 ECTS Blokplacering Udenfor blokstruktur. Der undervises følgende perioder: Kursusgang 1: januar Kursusgang 2: februar Kursusgang 3: marts Eksamen i marts/april. Ugestruktur Udenfor skema, se ovenover. 1
Forudsætninger Diplomkurset i Vand & Grøn Vækst er for landskabsarkitekter, ingeniørrådgivere, arkitekter, naturressourceforvaltere, byplanlæggere, og øvrige faggrupper, både inden for det private, herunder forsyningsselskaber, samt medarbejdere i kommuner og stat, som har med klimatilpasning af byer at gøre. For at optages på kurset skal man have en videregående uddannelse. Minimumskravet er en kortere videregående uddannelse (KVU) og derudover mindst 2 års erhvervserfaring inden for design, anlæg og/eller drift af veje og grønne områder med den adgangsgivende uddannelse. Parkdiplomuddannelsen anbefaler, men ikke som en afgørende forudsætning, at kursusaspiranterne forinden diplomkurset om LAR har gennemgået uddannelsens obligatoriske kurser. Kursustype Diplom (efteruddannelse) Begrænset deltagerantal Min. 10 Max. 25 Kursusansvarlig Antje Backhaus Studienævn Naturvidenskabsstudienævnet (NSN) Deltagerbetaling DKR 14.000,- Evalueringselementer ud over grundskema Nej Eksamen Aflevering af et selvstændigt projektarbejde, samt internetbaseret eksamen Hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladt Bedømmelsesform Bestået / ikke-bestået Censurform Intern censur Beskrivelse af eksamen Hver deltager udarbejder i løbet af kurset et selvvalgt projekt, som præsenteres for øvrige kursister, samt underviser(e) på sidste undervisningsdag, dvs. 13. marts 2013. Endelig projektaflevering sker senest en uge efter. Projekt kommenteres og vurderes bestået/ ikke bestået af underviser(e) samt censor. Alle kursister, der består, deltager herefter i en netbaseret fjerneksamen i det generelle kursuspensum via KU-intranettet Absalon efter retningslinjer og support fra IT-Learning på KU-SCIENCE. 2
Tekstdata Målbeskrivelse Kursets mål er at formidle teoretisk og praktisk viden om klimatilpasning af byer ved hjælp af grønne teknologier. Når kurset er færdigt forventes den studerende at kunne: Anvende og formidle viden omkring - Baggrund for og karakter af klimaændringer i Danmark og globalt, samt aktuelle tilpasningsstrategier - Klimaændringernes særlige betydning for byer, såsom oversvømmelse, tørke, varmeøeffekt, og biodiversitet - Byens over- og underjordiske vandsystemer - Grønne teknologier og landskabsbaserede metoder til klimatilpasning af byer til ændret nedbørsmønster (også kaldet Lokal afledning af regnvand, LAR). Udover designaspekter omfatter dette emne teknisk dimensionering af elementer, viden om vands bevægelse og magasinering i jord, plantevalg, vandets kvalitet, rensemuligheder, planlægning, implementering, drift, lovgivning og økonomi. Færdigheder: - Vurdere udfordringer i forhold til klimatilpasning på byniveau, såvel som på projektniveau - Teste og vurdere lokale forhold fx. Jordbundsforhold, biodiversitet, mikroklima, m.v. - Udvælge passende grønne teknologier til at forbedre de lokale forhold - Designe og dimensionere enkelt-elementer Kompetencer Med succesfuld afslutning af dette modul er den professionelle praktiker i stand til at gå ind i diskussionen om klimatilpasning af danske byer, vurdere effekter af grønne teknologier i byen og i stand til selv at analysere, planlægge og designe grønne teknologier. Kursusindhold Kurset giver en oversigt over klimatilpasning baseret på grønne teknologier og grøn infrastruktur, både generelle metoder og konkrete eksempler, og træner færdigheder i dimensionering og design af LAR-elementer. Desuden fokuseres på kontrol af vandets kvalitet, integration med andre funktioner i byen, samt projektering. I tabellen er anført et foreløbigt program for hver af de tre kursusdele. Hver dag er inddelt i formiddag, eftermiddag og aften. Derudover eksamen en dag i marts el. april. Kursusgang 1 - januar Dag 1 Dag 2 Klimaforandringer, regnstatistik og påvirkning på byens vandsystemer og lokalklima Dimensionering LAR-elementer Basisviden om kloaksystemer Jordens geologiske variation og 3
hydrauliske ledningsevner Gennemgang af grønne teknologier Egne erfaringer med blå grønne projekter og klimatilpasning Præsentation af aktuelle forskningsprojekter Introduktion til selvvalgt kursusopgave Vandets kvalitet og Renseteknologier Kursusgang 2 - febauar Dag 1 Dag 2 Dag 3 Ekskursion til grønne projekter i København og omegn Basisviden om terrænbearbejdning i forhold til LAR Arbejde med eget projekt, med supervision Valg af planter Innovationseftermiddag med Jesper Vej Gennemgang og vurdering af eksisterende projekter Aftentema Kursusgang 3 - marts Dag 1 Dag 2 Dag 3 En by i vandbalance Erfaringer med projektering af Præsentation og diskussion af LAR-elementer individuelle projekter Erfaringer med drift og vedligeholdelse af grønne projekter Præsentation og diskussion af individuelle projekter Case study Portland Undervisningsformer Kurset består af en række forelæsninger og diskussioner, samt obligatoriske øvelser, ekskursion og et selvstændigt projektarbejde. Gennemgående kursuslærere er Antje Backhaus og Marina Bergen Jensen. Begge fungerer samtidig som vejledere (12 kursister per vejleder). Derudover optræder eksperter med gæsteforedrag. Litteraturhenvisninger Howe, C.A., J. Butterworth, I.K. Smout, A.M. Duffy and K. Vairavamoorthy. 2011. Sustainable water management in the city of the future: Findings from the SWITCH project. Editors: C.A. Howe, K. Vairavamoorthy and N.P. van der Steen. http://www.switchurbanwater.eu/outputs/pdfs/switch_-_final_report.pdf Rottle, N. and Yocom, K. 2011. Urban Ecological Design. Lausanne, Switzerland: AVA Books. 4
Ahern, J., 2007. Green Infrastructure for Cities: the Spatial Dimension. In: V. Novotny and P. Brown, eds. Cities of the Future: Towards Integrated Sustainable Water and Landscape Management. London: IWA Publishers, 267-283. Echols, S. and Pennypacker, E., 2008. From Stormwater Management to Artful Rainwater Design. Landscape Journal, 27 (2), 268-290. Water Sensitive Urban Design 2011 -Hafencity Universitet Douglas, I. (ed.)and Goode, D. (ed.), 2011. The Routledge Handbook of Urban Ecology. 1st ed. London and New York: Routledge Chapman & Hall. Niemelä, J., Breuste, J. H., Guntenspergen, G., McIntyre, N. E., Elmqvist, T., James, P. 2011. Urban Ecology: Patterns, Processes, and Applications. Oxford: Oxford University Press. (Yderligere litteratur angives på kurset). Omfang og fordeling 10 ECTS svarer til 1/6 studenterårsværk (STÅ), eller ca. 280 studiearbejdstimer (eksklusive eksamen) og et pensum på ca. 850 sider. Omtrentlig timefordeling: Forelæsninger: 37 t Ekskursion: 8 t Øvelser: 15 t Forberedelse: 50 t Selvstændigt projektarbejde: 130 Vejledning (inkl. fjernvejledning): 20 timer 5