3. Billedkomposition:



Relaterede dokumenter
Lærerintroduktion. 2) Storyboardet Storyboardet og dermed handlingen vil bestå af følgende 11 scener/billeder (herefter billeder):

4. Berettermodellen:

Motion Comic - 3. Handling. 3. Handling:

T-1.24; Spil læg 3 til.

HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

Billedet. Man kan overveje, om der er tale om objektivt eller subjektivt kamera og dermed en auktoral fortæller eller en af aktørernes synsvinkel.

Samtaleark om undervisningsmiljø - til forældre og børn i grundskolen

LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK

Tips til figurdesign og tegneserietegning

Mit personlige puslespil dokumentarfilm fra de unges eget liv

Undervisningsbeskrivelse 2011/2012 Kommunikation/IT C

OM DOKUMENTARFILM. Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM?

Kortfilm. Signe Arpe Sander-Jensen 10G hold 2. dansk kortfilm. Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005

Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen?

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Den som flaskehalsen peger på...!"

Final. Nat med kniv? Manuskript. [1]--- [2]--- [3]--- [4]--- [5]--- [6]--- [Zero]--- [1i]--- [2i]--- [3i]--- [4i]--- [5i]

En stol for lidt (FINAL DRAFT) Klostermarkskolen 8L

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

Konflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes

BILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet.

Forumspil om konflikter O M

13 / LAV EN LILLE FILM

Af Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3

Resultater i antal og procent

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 2. november 2012

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Rodt, / gult, gront / sprog O M

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Sådan håndterer du et forumspil!

FANG DIN BY LEKTION 3: Fang din by // Lærerark. Varighed: 45 min.

POWERPOINT FONTE HELT SIMPELT

Undervisningsforslag til Spis ormen, Janus Kodal. Målgruppe: klasse

PROBLEM- BEHANDLINGSHJULET

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 119 / 72% 44 / 27% 3 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 126 / 76% 38 / 23% 2 / 1% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Poster design. Meningen med en poster

Berettermodellen FILMUGE. Kortfilm

Hele landet 0-3 klasse

at barnet forstår at: - man selv lærer mest, når man har det godt med andre - man selv kan gøre noget for at være en ven og for at få venner

Man King - Færdigt manus. Hald Ege Efterskole

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

FREDERIKSBERG KULTURCAMP 2016

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Er du slave af vægten?

Øvelserne er gode som forebyggelse af rygproblemer samt vedligeholde af den sunde ryg. Husk at opsøge din behandler, hvis du har smerter i ryggen.

Undervisningsmateriale klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

BØRNS GRAFISKE UDTRYK og TEGNESPROGLIGHED

Transkript:

3. Billedkomposition: 1) Billedlag 1

2) Lag i en Motion Comic Nu skal vi prøve at se på hvordan jeres Motion Comic kan se ud, og hvilke lag og dele den består af. a) Karakterernes lag: Vi har tidligere set på karakterer. Karaktererne kan i jeres Motion Comic sættes sammen på mange forskellige måder (men drengen og pigen har flest valgmuligheder): (Forfra) (Bagfra) (Krop) (Hoved) (Arm) b) Baggrundslag: Tidligere valgte du nogle af de mange baggrunde ud. På workshoppen har I som sagt mulighed for at bruge 'virkelige' baggrunde og 'uvirkelige' baggrunde: Skolen (Virkelig Verden) Helvedet (Uvirkelig Verden) 2

c) Andre former for grafik: På workshoppen har I også mulighed for at bruge nogle helt andre former for grafik for at fortælle jeres Motion Comic: (Redskaber) (Effekter) (Symboler) (Talebobler) I punkt 4 skal vi se hvordan de forskellige karakterer, baggrunde og grafik kan spille sammen. 3) Billedbeskæring og - komposition Når du skal bygge din Motion Comic har det meget stor betydning hvordan du vælger at beskære dine karakterer, baggrunde og grafik. Hvis vi ser på Drengen kan hans karakter bruges på mange forskellige måder: (Total) (Halvnær) (Ultranær) (Over skulderen) Prøv at forestille dig, at drengen er på vej til at mødes med sin kammerat nede i byen. Hvad kan de forskellige beskæringer fortælle om Drengen og dét han oplever her? Total: Halvnær: Ultranær: Over skulderen: 3

4) Eksempler på de forskellige lag Motion Comic - Billedkomposition Ligesom figurerne kan beskæres på forskellig vis, kan grafik og baggrunde også beskæres efter behov. Nu skal vi se på, hvordan de forskellige lag i din Motion Comic kan sættes sammen, så du kan blive inspireret til din egen produktion. a) Baggrund: Det første lag i din Motion Comic vil altid være baggrunden: Baggrund 1 Baggrund 2 Tal om forskellen på de to baggrunde. Det kan være smart at prøve sig frem med forskellige baggrunde. Den samme baggrund kan fortælle meget forskellige historier alt afhængigt af beskæringen. b) Karakterer: Derefter vil det være naturligt at sætte dine karakterer ind. Hvad er forskellen på de to billeder? Karakterer 1 Karakterer 2 Når du skal sætte karaktererne ind i dit præsentationsprogram kommer du til at bruge meget tid på sende dem "frem og tilbage" i billedet, indtil det ser rigtigt ud. 4

c) Redskaber: Så kan der sættes et redskab ind, hvis der er behov for det i scenen. I dette billede er der sat tre redskaber ind - hvad er forskellen på billederne? Redskaber 1 Redskaber 2 Størrelsen på redskaberne kan variere alt efter, om I gerne vil have en realistisk eller en urealistisk Motion Comic. d) Talebobler: En taleboble kan være med til at forklare hvad der sker i situationen eller hvad figurerne tænker. I dette fortæller taleboblen noget om handlingen: Taleboble 1 Taleboble 2 Når I laver jeres talebobler er det vigtigt at tænke over: Hvilken skrifttype I bruger til jeres talebobler - i eksempel 1 er det Times New Roman der er lidt kedelig. I eksempel 2 er skrifttypen mere action- præget. Prøv jer frem med forskellige skrifttyper når I laver jeres tekster. Hvor I placerer taleboblen. I eksempel 1 er taleboblen alt for stor. Den går ind over billedet. Samtidig ser det ud som om, at læreren råber "stop tyven". Kort og forståelig tekst. Hvis teksten bliver for lille kan det være svært at forstå. 5

e) Symboler: Man kan også forklare hvordan karaktererne føler og tænker ved at sætte et symbol ind. Symbolerne kan bruges både store og små: Symboler 1 Symboler 2 I eksempel 1 bliver symbolerne brugt lidt mere surrealistisk (det betyder mærkeligt) end i eksempel 2. f) Effekter: Til slut kan du sætte effekter ind, hvis der fx sker noget action i billedet. Her er effekten sat ind over en grafisk baggrund: Effekter kan også bruges direkte på 'almindelige' baggrunde, men det giver en helt særlig effekt her. Avanceret brug: Tal om hvordan brugen af effekten forklarer handlingen i korte Motion Comic på næste side. Denne Motion Comic har også to yderligere billeder, hvor karakterne og talebobler bliver brugt samtidig. Tal om hvordan det virker og hvordan du forstår handlingen. 6

MOTION COMIC-eksempel 7