REFERAT Emne: Studienævn for Historie, Klassiske studier og Marinarkæologi Dato og tidspunkt: Torsdag d. 27. november kl. 10.01-12.10 Sted: Lysningen, stuen Deltagere: Studieleder, lektor Per Grau Møller (PGM) Lektor Jesper Majbom Madsen (JMM) Lektor Marcel Lysgaard Lech (MLL) Stud. mag. Berit Lena Panduro Pedersen (BLPP) Stud. mag. Christina Holst Johansen (CHJ) Stud. mag. Desireé Nathasja Viking Petersen (DNVP) Stud. mag. Charlotte Vegge Thorup Hansen (CVTH) kom 11.02 Stud. mag. Karina Bremholm Abelin (KBA) Faglig vejleder Ulrik Viedeman Moser, (UVM) observatør Faglig vejleder Maiken Bundgaard Hansen, (MBH) - observatør Stud.mag. Louise Lindegaard - observatør Afbud fra: Lektor Tønnes Bekker-Nielsen (TBN) Lektor Jens Auer (JA) Fraværende uden afbud: Referent: Diana Brunholm 1
Dagsorden: 1 Godkendelse af dagsorden 2 Ekspederede sager 3 Meddelelser a. Studienævnsformanden b. De studerende c. Andre 4 Gennemgang af nøgletal for 2014 optaget 5 Sager vedrørende undervisning a. Evalueringer b. Proces vedrørende ændringer af studieordninger 6 Ansøgninger fra studerende 7 Ansøgninger vedrørende økonomi 8 Eventuelt 1. Godkendelse af dagsorden: Dagsordenen blev godkendt, pkt. 7 bortfalder der da ikke har været ansøgninger til dette punkt. 2. Ekspederede sager 2.1) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Historie om dispensation til at følge et fag på medicin udbudt af Therkel Stræde. Ansøgningen blev imødekommet, og den studerende skal læse faget som et selvlæst område på de for områdefag kendte vilkår. 2.2) Oversigt over hvilke fag fra fællesudbuddet der er blevet forhåndsgodkendt af studienævnet. 3) Meddelelser a) Studienævnsformanden PGM meddelte, at der er blevet udsendt en mail fra fakultet, om at der mandag den 1. december vil komme en orientering om fakultetets udmøntning af dimensioneringen. b) De studerende UVM orienterede om, at stillingen som faglig vejleder på Historie studiet nu er slået op på SDUs hjemmeside. 2
BLPP orienterede om at det 1. kursus i akademisk skriftelighed har været afholdt, med en god tilslutning på 14 studerende, hvor alle årgange var repræsenteret. Vurderingen var at kurset med fordel kunne udvides til at vare 3-4 timer. JMM foreslog at kurset kunne gøres formelt og udbydes som et valgfag, da det er relevant for mange studerende. Hvis vi selv udbyder det, så ville det kunne udbydes som et tværfaglige/erhvervsparatheds valgfag. Det ville være oplagt, hvis det så blev placeret i 2. semester på BA uddannelsen i forbindelse med 1. årsprojektet. BLPP orienterede om afholdelsen af Faglig dag, som gik godt. Der var tilmeldt 33, men der kom kun 22 på selve dagen. Alt forløb som planlagt og planlægningen af næste Faglige dag er allerede i gang. PGM spørger ind til valget, hvortil BLPP fortæller at afstemningstiden er blevet forlænget grundet tekniske problemer med at kunne afgive sin stemme. Valget til studienævnet foregår som fredsvalg for de historiestuderende. c) Andre Intet at bemærke 4) Gennemgang af nøgletal for 2014 optaget PGM gennemgik nøgletallene for 2014 optaget. Historie: På nuværende tidspunkt er 24 % faldet fra, hvilket også stemmer overens med hvor mange der afleverer opgaver i Historisk informationssøgning. For så vidt angår frafald, så placerer Historie sig i midten af alle uddannelser på det Humanistiske fakultet. Tallene viser endvidere, at det ikke er studerende fra København der falder fra, samt at det heller ikke er dem med den laveste kvotient der falder fra, men dem der ligger i midten. De forgangne år har det været de studerende med den laveste kvotient der er faldet fra uddannelsen. UVM foreslår at man indfører kvalitativ optagelse. PGM kunne orientere om at det skulle komme fra 2017, men at historie jo har meldt ind, at vi gerne vil i gang tidligere. JMM mener at tallene viser, at der ikke er en entydig grund til at studerende falder fra, men at det er personlige forhold, der får de studerende til at stoppe uddannelsen. Klassiske studier har et frafald på 26 %, men dertil skal ligges, at når uddannelsen er lille, så vil frafaldsprocenten automatisk være højere. JMM mener det er en fremgang at frafaldet er på 24 %, da det har været højere de sidste par år. Vi har optaget flere studerende og færre falder fra. PGM gør opmærksom på, at når frafalds procenten er på 24 eller derover, så skal studienævnet komme med en redegørelse. 5) Sager ved undervisning Studienævnet har modtaget en rapport fra Museumsstudiegruppen ved Lars Bisgaard. 3
a) Evalueringer BLPP gennemgik evalueringerne, og der var følgende kommentarer: Evalueringerne fra Marinarkæologi er meget problematiske. Der er ingen spørgeskemaer, og ingen refleksioner fra underviseren. Selvom det er et studie med mange internationale studerende, så er det stadig meget vigtigt med evalueringer, hvor de studerende kommer til orde, og at underviseren reflekterer over evalueringerne. Evalueringerne fra Teori og metode i politisk historie efterlyser seminardage, hvortil det bemærkes at det er op til underviseren selv, hvordan timerne skal administreres. Det bliver tillige foreslået i evalueringen, at faget slås sammen med det andet teori og metode fag. PGM synes ikke fagene skal slås sammen, det er op til den studerende selv at sørge for at det er den politiske eller den social/kultur gren. Evaluering fra Immigrationspolitik: De studerende bemærker, at der har været en del problemer med semesterhylden på biblioteket. De studerende klager over læsemængden, men det stemmer ikke overens med den angivne læsemængde. Der er fra flere sider forlydender om at semesterhylden ikke fungerer, da de studerende glemmer at returnere bøgerne. Evaluering fra Hekseforfølgelser i Europa: Anmoder om at der sættes loft på tilmeldingerne til områdefag. PGM forklarer at der allerede nu opereres med et loft på maks. 35 studerende pr. områdefag og at underviseren spørges om der kan optages ekstra studerende. Evaluering fra Norden siden 1800: Der mangler mulighed for at de studerende kan komme med uddybende kommentarer, og der mangler en selvreflekterende rapport fra underviseren. Generelt klages der over lokale U110 der har meget dårligt indeklima og ringe muligheder for udluftning, ligesom mikrofon/højttaler fungerer utilfredsstillende. Underviseren der har undervist i lokalet dette semester ønsker ikke at afholde undervisning i dette lokale mere. Teknisk service er kontaktet for at få udbedret generne. De studerende har gennemgående i næsten alle evalueringer klager over sene undervisningstimer, timerne har været fra 14-17. Der har været klaget over læsemængden i fagene, men det stemmer ikke overens med den læsemængde de angiver at bruge på faget pr. uge. For nogle af fagene kunne det være en fordel med en slutevaluering. b) Proces vedrørende ændringer af studieordninger PGM orienterer, at der ifølge Vademecum er nogle ting der skal ændres i studieordningerne. Der afholdes lærermøde den 10. december hvor disse ting skal diskuteres. JMM udtrykte stor bekymring over at afleveringsfristen for BA projektet rykkes fra den 1/9 til den 1/12, da det meget sandsynligvis vil påvirke frafaldet, da BA seminaret ligger i foråret. 4
PGM opfordrede studienævnets medlemmer til overvejelser angående oplægget, således at vi kan komme i gang med revision af studieordningerne. 6) Ansøgninger for studerende 6.1) Ansøgning fra en bachelorstuderende på historie om dispensation til et 4. eksamensforsøg i BA projekt grundet personlige forhold. Ansøgningen blev ikke imødekommet, da studienævnet ikke fandt at der forelå usædvanlige omstændigheder i forbindelse med de 3 første eksamensforsøg. (der var uenighed i studienævnet, der endte med en afstemning 1 for og 6 imod en dispensation). 6.2) Ansøgning fra en kandidatstuderende på Historie om dispensation til at skrive speciale sammen med en anden studerende. Ansøgningen blev imødekommet, således at der skal skrives individuel problemformulering, individuel analyse, evt. en individuel delkonklusion, mens forskningsoversigt og metodeafsnit samt evt. konklusion og litteraturliste gerne må være fælles. 6.3) Ansøgning fra en kandidatstuderende på Historie om dispensation til at skrive speciale sammen med en anden studerende. Ansøgningen blev imødekommet, således at der skal skrives individuel problemformulering, individuel analyse, evt. en individuel delkonklusion, mens forskningsoversigt og metodeafsnit samt evt. konklusion og litteraturliste gerne må være fælles. 6.4) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Historie om dispensation til forlænget tid ved eksamen i Fascismer, Holocaust samt Metode 1 grundet dysleksi. Ansøgningen blev imødekommet, og til faget Fascismer forlænges ugeopgaven til 10 dage, i faget Holocaust forlænges forberedelsestiden fra 30 min til 60 min. og i Metode 1 gives der 50 % forlængelse til, hvis den sidste porteføljeopgave har en fast afleveringsdato. 6.5) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Historie om dispensation til forlænget tid ved eksamen Europa i verden 1, Dansk udenrigspolitik efter 1945 samt Herre og slaver i Romerriget, grundet dysleksi. Ansøgningen blev imødekommet, således at der til Europa i verden 1 gives 100 % forlængelse af forberedelsestiden, i faget Dansk udenrigspolitik efter 1945 forlænges prøvetiden fra 7 til 10 dage samt i faget Herrer og slaver i Romerriget fra 3 til 4,5 dage. 6.6) 5
Ansøgning fra en bachelorstuderende på Historie om dispensation til forlænget tid ved eksamen i 1864 sønner af de slagne, Teori og metode i politisk historie samt Nationalsocialismen og det Tredje rike grundet dysleksi. Ansøgningen blev imødekommet, og der gives 100 % forlængelse af forberedelsestiden til 1864 sønner af de slagne samt Nationalsocialismen og det Tredje rike. Til Teori og metode i politisk historie gives der en forlængelse på 100 % af forberedelsestiden til det mundtlige forsvar, til den skriftlige hjemmeopgave i faget gives der ingen forlængelse. 6.7) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Historie om godkendelse af individuel studieplan samt dispensation til forlænget tid ved eksamen i Europa i verden 1 samt Metode 1, grundet personlige sygdomsrelaterede problemer. Ansøgningen blev imødekommet, og der gives 100 % forlængelse af forberedelsestiden i Europa i verden 1. Metode 1 gives der 50 % forlængelse til, hvis den sidste porteføljeopgave har en fast afleveringsdato. 6.8) Ansøgning fra en kandidatstuderende på Historie om dispensation til at læse på nedsat tid. Ansøgeren blev anbefalet at kontakte den faglige vejleder for at få lagt en individuel studieplan. 6.9) Ansøgning fra en bachelorstuderende på religion om at blive overflyttet til studieordning 2014 samt at få Propædeutisk latin 1 (10 ECTS) meritoverført til Propædeutisk latin 1 (15 ECTS). Ansøgningen blev imødekommet. 6.10) Ansøgning fra en kandidatstuderende om forhåndsgodkendelse af et Projektorienteret forløb på 20 ECTS ved Grønlands nationalmuseum og Arkiv. Ansøgningen blev imødekommet. 6.11) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Oldtidskundskab om forhåndsgodkendelse af Antikkurset 2015, samt få det meritoverført til at gælde for Vasekunst og maleri samt Bachelorseminar (i alt 10 ECTS). Ansøgningen blev imødekommet. 6.12) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Oldtidskundskab om forhåndsgodkendelse af Antikkurset 2015, samt få det meritoverført til at gælde for Arkitektur og topografi (10 ECTS). Ansøgningen blev imødekommet. 6.13) 6
Ansøgning fra en kandidatstuderende på Historie om forhåndsgodkendelsen af Projektorienteret forløb på 20 ECTS ved Odense Bys Museer. Ansøgningen blev imødekommet. 6.14) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Historie om forhåndsgodkendelse af et områdefag. Ansøgningen bortfald da der ikke er plads på den studerendes ramme til flere områdefag. Den pågældende b lev anbefalet snarest muligt at søge optagelse på det ønskede tilvalg. 6.15) Ansøgning fra en tilvalgsstuderende på Historie om merit for Metode 4 på baggrund af fag bestået ved Aarhus Universitet. Ansøgningen blev ikke imødekommet, da studienævnet fandt, at faget ikke indeholdt nok historiske aspekter i forhold til formidling. 6.16) Ansøgning fra en bachelorstuderende på Oldtidskundskab om merit for Valgfag på baggrund af bestået Propædeutisk latin 1 ved Københavns Universitet. Ansøgningen blev imødekommet. 6.17) Ansøgning fra en tilvalgsstuderende på Historie, om forhåndsgodkendelse af et områdefag udbudt af engelsk. Ansøgningen blev imødekommet. Efterfølgende viste det sig ikke at være muligt for den studerende at følge faget, da den studerende i så fald ville mangle et områdefag før 1648. 6.18) Ansøgning fra en tidligere studerende på SDU om en ækvivalensvurdering i forhold til undervisningskompetence i historie i gymnasiet. Ansøger kan dokumentere generel akademisk niveau på phd. Niveau, men ikke specifik indblik i historisk metode eller det lange overblik over verdenshistorien. For at få undervisningskompetence i Historie anbefales ansøger at tage fagene Metode 2 samt Europa i verden 1+2. 8) Evt. UVM foreslog, at der indføres kvalitative optag, og opfordrede til, at man nedsætter en arbejdsgruppe, der kan komme med forslag til hvordan optagelsesproceduren skal være. PGM mener det er for tidligt at gå i gang med dette arbejde grundet den forestående dimensionering, men opfordrer UVM til at skrive et notat, så hans viden ikke går tabt. KBA påpegede at der har været en del vanskeligheder med at nogle undervisere kræver en bestemt eksamensform i deres fag, hvilket ikke fungerer med kravet i studieordningen om, 7
at den studerende skal have prøvet forskellige eksamensformer. PGM oplyste at det vil blive forsøgt tilrettet i de nye studieordninger. Mødet sluttede 12.10 Per Grau Møller Studienævnsformand Diana Brunholm referent 8