Forsøg med fotosyntese

Relaterede dokumenter
4. Kulstofkredsløbet (CO 2

PÅVISNING AF FOTOSYNTESE & RESPIRATION ELEVER: CASPER, KEVIN & LARS-EMIL. LÆRER: CHRISTIAN KROMANN. Page 1

Formål: At undersøge nogle egenskaber ved CO 2 (carbondioxid). 6 CO H 2 O C 6 H 12 O O 2

Fotosyntese og respiration

Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos vekselvarme dyr

Kroppens energiomsætning

Krop og muskler. NV forløb i 1s. Udarbejdet i samarbejde med Hadsten Amtsgymnasium. Krop og muskler NV forløb i 1s 2006 side 1 af 8

HTX 1.4 Biologi C Fotosyntese og respiration

Respiration og stofskifte

Indledning Formål... s. 3. Apperaturer... s. 3. Fremgangsmåde... s. 3. Forberedelse før observationer... s. 4. Nyttig viden om fotosyntesen... s.

Når den nederste hylde er slået ned vil det hvide lysnetstik være til den indbyggede lampe der

Fotosyntese, ånding og kulstofskredsløb

Respiration og stofskifte Forsøgsvejledning

Krop og energi - Opgaver og lidt noter 1! /! 14 Krop og Energi

Respiration og stofskifte. Forsøgsvejledning. Skoletjenesten Zoo, Respiration og stofskifte, STX og HF Side 1 af 11

UNDERSØGELSE AF JORDRESPIRATION

2. f- dag med temaet kondition. En effektfuld F- dag om chokolade, kroppen som motor, kondital og energi. Elevoplæg. og dermed mere bevægelse

PRIMÆRPRODUKTION I VADEHAVET

Hvor hot er du? Se dit kredsløb udefra

Solens energi kan tæmmes af nanoteknologi Side i hæftet

AFKØLING Forsøgskompendium

Mobil Lab 1. Lærervejledning

NATURFAG Biologi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10

Udnyttelse af energi fra motionscykel

Betingelser for anvendelse Fysikkens Mestre version 1.0 må frit anvendes til undervisning og underholdning

Jakob Skovborg Sørensen Christian Dohrmann Mette Lunding Nielsen Lucas Paulsen

SPEKTRUM HALSE WÜRTZ FYSIK C. Fysiks optakt til et AST-forløb om kroppen af Niels Henrik Würtz. Energiomsætninger i kroppen

Målinger af stofskifte

Turen til Mars I. Opgaven. Sådan gør vi. ScienceLab

Lærervejledninger til øvelser i Mobil Lab 1

Sæt GM-tællererne til at tælle impulser i 10 sekunder. Sørg for at alle kendte radioaktive kilder er placeret langt væk fra målerøret.

STUDENTEREKSAMEN AUGUST-SEPTEMBER 2005 SPROGLIG LINJE NATURFAG. Fredag den 12. august 2005 kl

Dyr i bevægelse. Måling af iltforbrug hos fisk. Arbejdsark til eleverne. Naturhistorisk Museus Århus

Måling på udåndingensluften (lærervejledning)

Sundhedskonsulenterne

nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Lærervejledning

Den mørke flaskehave. Materialeliste. Indledning. Hypotese til den mørke flaskehave. Hypotese for de andre flaskehaver

Jernindhold i fødevarer bestemt ved spektrofotometri

Undervisningsbeskrivelse

Elforbrug og energirigtige skoler

Energikonsulenten. Opgave 1. Opvarmning, energitab og energibalance

Mobil Lab 1. Lærervejledning

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Udfordringen. Forstå udfordringen

Lærervejledninger til undervisningskasser

Forsøget blev udført af Gruppen: Anders Faurskov, Mikkel Rask og Victor Hjort

,OWýRJýFDUERQGLR[LG ,QWURGXNWLRQ 3ODQWHI\VLRORJL. Et plantefrø er bl.a. opbygget af de tre organiske stofgrupper: kulhydrater, lipider og proteiner.

Fysiologi Louise Andersen 1.3, RTG 29/

Opgavesæt om vindmøller

Organismer inddeles i tre fundamentale stofomsætningstyper:

Exoterme og endoterme reaktioner (termometri)

Forside til beskrivelse af projekt til DM i Naturfag

Fotosyntese Åndning Kulstofkredsløb

Energiomsætning,i,hvile,og,under,muskelarbejde.,Nyttevirkning., Neutralitetsregulering.,

Energiens veje Ny Prisma Fysik og kemi + Skole: Navn: Klasse:

IntromaterIale til mobil lab

Redoxprocessernes energiforhold

Mads Peter, Niels Erik, Kenni og Søren Bo

Udfordringen. Forstå udfordringen

Bladet. Bladet. Bladtyper Lys, CO2, enzymaktivitet Bladets opbygning Bladets funktion

Nr Drivhusgasser - og deres betydning for klimaet Fag: Fysik A/B/C Udarbejdet af: Ole Ahlgren, Rønde Gymnasium, september 2009

Gæringsprocessen ved fremstillingen af alkohol tager udgangspunkt i glukose molekylet (C

Er dit reaktionsskema afstemt? Dvs. undersøg for hvert grundstof, om der er lige mange atomer af grundstoffet før reaktionen som efter reaktionen.

Vedvarende energi udgør 18 % af det danske energiforbrug. Fossile brændsler udgør stadig langt den største del af energiforbruget

Fysik- kalorimetri Roskilde Tekniske Gymnasium 30. oktober Flammetemperatur. Klasse 1.5 Filip Olsen. Indledning Materialer...

Matematik A. Studentereksamen

Udbytteberegning ved fermentering

Ideer til halv-åbne opgaver

Fremstilling af bioethanol

Forord Dette skal du bruge til aktiviteten (findes i aktivitetskassen) Forberedelse Dagens forløb Indledning (læreroplæg) (ca min.

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

Hvor kommer energien fra?

Natur/teknik Lidt om vejret Side 1. Lidt om vejret

NATURFAG Fysik/kemi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10

Øvelse 4.2 1/5 KemiForlaget

Uddrag af artikler til enkelt og korrekt udluftning.

Matematik D. Almen forberedelseseksamen. Skriftlig prøve. (4 timer)

Introduktion. Arbejdsspørgsmål til film

INTROMATERIALE TIL MOBIL LAB #1 ud af 3

Fysikrapport: Rapportøvelse med kalorimetri. Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide. I gruppe med Ulrik Stig Hansen og Jonas Broager

Insekter og planter Lærervejledning klasse. Insekter og planter FÆLLESMÅL

Biogas. Biogasforsøg. Page 1/12

Dykningens fysiologi Rystaldrigen dykker!

Boksforsøg nr. 115 Effekten af at fodre på papir én gang dagligt de første tre dage efter indsættelse 2010

HVOR HOT ER DU? klasse Biologi Varighed ca. 7 lektioner (ca. en 1 time under besøget)

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Projekt 4.2. Nedbrydning af rusmidler

Regulatoriske mekanismer i energistofskiftet

Bladet. Bladet. Bladtyper Lys, CO2, enzymaktivitet Bladets opbygning Bladets funktion

Ammoniak i flyveaske Ligevægtsbestemmelse

Skoletjenesten Aalborg kommune energiundervisning- Tjek på energien

Undervisningsbeskrivelse

Den Europæiske Unions Science Olympiade. Det rene gas. DM i Science Kvalifikationsrunde. Tirsdag 23. januar 2018 kl

Dyr i bevægelse. Måling af iltforbrug hos pattedyr eller krybdyr i hvile. Arbejdsark til eleverne. Naturhistorisk Museus Århus

Potensfunktioner og dobbeltlogaritmisk papir

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015

Af sidsel sangild. Dette viste sig sjovt nok at give problemer Tværfaglige muligheder: Det er oplagt

Sund matematik Matematikkens dag 17. november Workshop Steptest, dataopsamling

Transkript:

Biologi i udvikling, Økosystemer www.nucleus.dk Forsøg med fotosyntese Figur 1. Vandpest. Foto: N Sloth/Biopix. Af reaktionsskemaet for fotosyntese kan man se, at man i princippet både kan måle på hvor meget der bruges, eller hvor meget C 6 eller O 2 der produceres. 6 + 12 H 2 O C 6 + 6 O 2 + 6 H 2 O kuldioxid vand glukose ilt vand I praksis er det lettest at måle på og/eller O 2 med en - eller en O 2 -elektrode i et lukket system. Anbring et stykke vandpest i en kolbe der passer til elektroden, sørg for at kolben er helt fyldt med vand. Belys kolben og opsaml resultaterne fra elektroden. Beregn hvor mange gram glukose -forbruget eller O 2 glukoseproduktionen pr. valgt tidsenhed. Ovenstående metode er kvantitativ, man kan også foretage en semikvantitativ undersøgelse idet man kan tælle O 2 -bobler fra vandpesten i stedet for at bruge en elektrode. Man kan fx tælle bobler i 10 min. og beregne antal bobler pr. min. Endelig kan man lave et kvalitativt forsøg idet man udnytter at i vand virker forsurende ph falder. + H 2 O H 2 CO 3 HCO 3 - + H + Indikatorfarvestoffet bromthymolblåt (BTB) er gult i en sur opløsning og blåt i en neutral-basisk opløsning. Anbring et stykke frisk vandpest i en kolbe fyldt helt op med danskvand (vand tilsat ), et par dråber BTB og en tætsluttende prop. Belys kolben. Hvilken farve har vandet ved forsøgets start? Hvad forventer I at der sker med farven? I disse forsøg med fotosyntese antages det at der ikke foregår respiration. Det gør der selvfølgelig, så resultaterne er i virkeligheden udtryk for nettoproduktionen NPP. Overvej hvordan man kan måle plantens respiration så man får et mål for den reelle fotosyntese: BPP = NPP + R. Biologi i udvikling 2013 by Nucleus Forlag ISBN 978-87-90363-61-1 www.nucleus.dk

Forsøg med respiration Figur 2a. Vandpest. Foto: N Sloth/Biopix. Figur 2b. Markgræshoppe. Foto: N Sloth/Biopix. Forsøg med respiration kan udføres både på planter og dyr. Det er lettest at håndtere planter og hvirvelløse dyr. Af reaktionsskemaet kan man se, at man i princippet både kan måle på hvor meget C 6 eller O 2 der bruges, eller hvor meget der produceres. C 6 + 6 O 2 + 30(ADP + Pi) 6 + 6 H 2 O + 30 ATP glukose ilt kuldioxid vand I praksis er det lettest at måle på O 2 og/eller med en O 2 - eller en -elektrode i et lukket system. Respiration i planter Anbring et stykke vandpest i en kolbe der passer til elektroden, sørg for at kolben er helt fyldt med vand. Pak kolben ind i stanniol eller sæt den i et helt mørkt skab og opsaml resultaterne fra elektroden. Beregn hvor mange gram glukose O 2 -forbruget eller glukoseforbruget pr. valgt tidsenhed. Respiration i dyr Anbring et antal dyr, fx græshopper eller bænkebidere i en kolbe der passer til elektroden og opsaml resultaterne. Beregn hvor mange gram glukose O 2 -forbruget eller glukoseforbruget pr. valgt tidsenhed. I kan beregne forbruget pr. dyr eller pr. gram dyr. Pattedyr og fugle er ensvarme, øvrige dyr er vekselvarme, dvs. deres aktivitetsniveau og dermed respiration stiger med omgivelsernes temperatur - indtil en vis grænse. Lav evt. respirationsforsøg ved forskellige temperaturer. Biologi i udvikling 2013 by Nucleus Forlag ISBN 978-87-90363-61-1 www.nucleus.dk

Forsøg med varmetab www.nucleus.dk Figur 3. Forsøgsopstilling med henholdsvis elpære og person i flamingokasse. Kassen skal lukkes tæt. Energiomsætningen i kroppen kaldes stofskifte. Alle energiformer omsættes i sidste ende til varmeenergi, dvs. den kemiske energi vi forbruger i form af mad, kan måles som varmeafgivelse fra kroppen. Af praktiske grunde måler man varmeafgivelsen eller stofskiftet hos en person i hvile. Princippet i forsøget er at man måler temperaturstigningen omkring forsøgspersonen og sammenligner den med temperaturstigninger fra varmekilder med kendt effekt, fx en gammeldags 40 watt og 60 watt-pære. Hæng 40 watt-pæren op i den lukkede flamingokasse der også skal bruges til forsøgspersonen. Tænd pæren og iagttag temperaturstigningen. Når temperaturen ikke stiger mere, beregnes den temperaturstigning som har fundet sted. Gør efter udluftning det samme med 60 watt-pæren. Afbild temperaturstigningen som funktion af effekten (watt), se figur 4. Pærernes præcise effekt kan evt. måles med en effektmåler. Effekt i watt 60 40 Største temperaturstigning 4 6 C Figur 4. Temperaturen som funktion af effekten. Standardhviletilstanden kræver følgende: Forsøgspersonen skal have fastet i 12 timer Forsøgspersonen skal ligge ned mindst 1 time inden forsøgsstart Forsøgspersonen må kun være let påklædt, og rumtemperaturen skal være behagelig Forsøget foretages i en lukket flamingokasse - personen skal kunne ligge ned, og kassen skal være så stor at -koncentrationen ikke bliver ubehagelig høj under forsøget, ( stimulerer åndedrætscentret i den forlængede rygmarv). Biologi i udvikling 2013 by Nucleus Forlag ISBN 978-87-90363-61-1 www.nucleus.dk Illustration: Henning Dalhoff og Birthe Møller Nielsen

Beregn kassens rumfang. Mål og vej forsøgspersonen. Temperaturen måles ca. midt i kassen ved forsøgsstart og ved forsøgets afslutning fx efter 20 min. Det er også nødvendigt at måle luftfugtigheden i kassen ved start og afslutning fordi vi også afgiver varmeenergi ved at fordampe vand. Skriv resultaterne ind i skemaet figur 5. I kan med fordel udføre forsøget på flere personer. Temperaturforskellen bruges til at aflæse varmeeffekten i watt på figur 4. Måleresultater Navn: Navn: Figur 5. Kassens rumfang i m 3 Vægt i kg Højde i cm Temperatur (start) Temperatur (slut) Temperaturforskel Relativ luftfugtighed i % (start) Relativ luftfugtighed i % (slut) Biologi i udvikling 2013 by Nucleus Forlag ISBN 978-87-90363-61-1 www.nucleus.dk Illustration: Birthe Møller Nielsen

I tabellen figur 6 kan I aflæse hvor meget vanddamp luften indeholder ved forskellige temperaturer. Temperatur C 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Maks. gram vanddamp/m 3 luft 17,3 18,4 19,4 20,6 21,8 23,1 24,4 25,8 27,2 28,8 30,4 Figur 6. Luftens maksimale indhold af vanddamp ved forskellige temperaturer. Tegn en graf med maks. gram vanddamp /m 3 luft som funktion af temperaturen. Aflæs hvor meget vanddamp der kan være ved start- og sluttemperaturen. Beregn hvor meget der faktisk var (den procentdel som den relative luftfugtighed angiver), og beregn endelig hvor meget vanddamp der er i kassen ved start og slut. Husk at tage hensyn til kassens rumfang. Herudfra kan I beregne hvor meget vanddamp forsøgspersonen har afgivet. Det koster 2,4 kj at fordampe 1 g vand. 1 J/sek. = 1 watt, i omregning til watt skal I altså dividere med det antal sekunder forsøgspersonen har ligget i kassen. I får nu det antal watt der er gået til fordampning af vand, det kaldes fordampningseffekten. Forsøgspersonens hvileeffekt = varmeeffekt + fordampningseffekt I har nu hvileeffekten i watt, men vi beregner normalt energiindtag og forbrug i kj (kilojoule). 1 watt = 1 J/sek. Hvileeffekten eller hvilestofskiftet pr. døgn er derfor antal J/sek. 1000 60 60 24 sek. Diskuter forsøgsusikkerheder. Hvorfor skal forsøgspersonen være letpåklædt og ikke have fx dynejakke på? Efter T. Lenskjær og J. Aagren Nielsen: Krop & energi, Gyldendal 1996. Biologi i udvikling 2013 by Nucleus Forlag ISBN 978-87-90363-61-1 www.nucleus.dk Illustration: Birthe Møller Nielsen