Lokal undervisningsplan niv. 3 (GF2 Data)

Transkript

1 Lokal undervisningsplan niv. 3 (GF2 Data) 1. Grundforløb (Introduktion til GF2) (Intro og temaforløb) (IT Essentials) (Introduction to Networks) (Programmering) (Grundforløbsprøve) (Førstehjælp og Brand) (Matematik)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret (Engelsk)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret (Dansk)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

2 1. Grundforløb 1.1. (Introduktion til GF2) GF2 Data forløber over 20 uger og er overordnet opbygget i 4 moduler af 5 ugers varighed. Der vil løbende indgå intro og temadage i de enkelte moduler. Grundfagene dansk, engelsk og matematik udgør hver 4 lektioner ugentligt. IT Essentials Introductions to Network Programmering Grundforløbsprøve 5 uger 5 uger 5 uger 5 uger 1.2. (Intro og temaforløb) Varighed Introforløbet består af moduler af 4 eller 8 lektioner fordelt ud over det samlede forløb. For eksempel arbejdes der indenfor de tre første uger lektioner med adfærdsprofiler og samarbejde. Indhold/læringsmiljø Eleven skal lære at; - Få en forståelse for opbygning af uddannelsen og det at være IT-konsulent. - Arbejde i grupper, tage ansvar og indgå i en social sammenhæng. - Bruge skolens faciliteter så som skemaplan, print og netværk. - Skrive ansøgninger og søge praktikplads. - Regler og krav for optagelse i skolepraktik. - Personlig udvikling og dannelse. Afslutning af forløbene; Forløbene er fordelt hen over de 20 uger og afsluttes med en mundtlig evaluering og evt. skriftlig dokumentation.

3 Elevens læringsmål - Du har forståelse for arbejdsopgaver du får som IT-konsulent. - Du er i stand til at agere i et fælleskab med andre elever. - Du kan navigere i skolens fysiske rammer. - Du kan anvende relevante administrative systemer på skolen. - Du kan skrive et CV og en ansøgning. - Du kender kravene til optagelse i skolepraktik. - Du får indsigt i din egen personlige adfærdsprofil. - Du får indsigt i hvordan du forholder dig til personer med en anden profil. Evaluering/bedømmelse Eleven evalueres og bedømmes på arbejdet løbende, og vil modtage mundtlig feedback/feedforward. Ved evaluering og bedømmelse lægges der vægt på; - Elevens teoretiske og praktiske forståelse for emnet. - Elevens evne til at udtrykke sig skriftligt i form af ansøgninger. Talentspor (hvor det er relevant) Der kan ikke vælges talent på grundforløbet. EUV (hvor det er relevant) EUV1 Skal ikke have grundforløb. EUV2-3 Der kan gives godskrivning for denne læringsaktivitet, men dette skal ske ved en individuel kompetenceafklaring, ud fra elevens erfaringer eller uddannelse(r).

4 1.3. (IT Essentials) Varighed 100 lektioner Elevens arbejdstid Undervisningen er på 37 timer, hvoraf skoletiden udgør 35 lektioner, svarende til 26,25 klokketimer. Lektier og hjemmearbejde udgør ca. 10,75 klokketimer. Det må påregnes at der kan forekomme enkelte lange dage på skolen, hvor gruppen arbejder med øvelser ud over normal arbejdstid Indhold/læringsmiljø Eleven skal lære at; - Få en forståelse for opbygning af computerhardware og software, mobile enheder, grundlæggende sikkerhed, netværk og virtualisering. - Have indsigt i hvordan en professionel IT-konsulent arbejder og planlægger løsning af fejl hos kunder. - Opnå en færdighed i, at kunne installere forskellige styresystemer og anvende diverse værktøjer, herunder ESD-beskyttelse og software-tools til fejlfinding og vedligeholdelse af computerarbejdspladser. - Få en begyndende viden omkring de hardware og softwarekomponenter der kan serviceres. Konfiguration og fejlfinding af anvendte Microsoft Windows operativsystemer. Opbygning af forløbet; - Eleverne starter dagligt med teoretisk undervisning i dialog med øvrige studerede og underviseren. - Eleverne får efterfølgende en gennemgang af de praktiske opgaver der passer til dagens emne. - Eleverne arbejder i grupper med løsning af de praktiske opgaver - Dagens emne evalueres med en teoretisk test, således at både elev og underviser kan sikre sig at der er opnået en tilfredsstillende læring. Afslutning af forløbet; Forløbet afsluttes med en kontrolleret teoretisk prøve svarende til en CompTIA A+ certification eksamen og Eleven arbejder individuelt og prøven overvåges af en underviser. - For opnåelse af karakteren bestået, i faget, skal eleven have minimum 50 % rigtig besvarelse.

5 Elevens læringsmål - Du kan beskrive de relevante komponenter i en computer, adskille og samle dem under behørig ESD-beskyttelse. - Du er i stand til at installere og konfigurere et operativsystem på computere og mobile enheder. - Du kan forbinde en computer til internettet og dele netværksressourcer med andre computere. - Du kan fejlfinde ved hjælp af værktøjer og diagnostik software. Evaluering/bedømmelse Eleven evalueres og bedømmes på arbejdet løbende, og vil modtage både testresultater og mundtlig feedback/feedforward. Ved evaluering og bedømmelse lægges der vægt på; - Elevens teoretiske og praktiske forståelse for faget. - Især elevens praktiske kunnen vægtes i de enkelte delemner i faget Talentspor (hvor det er relevant) Der kan ikke vælges talent på grundforløbet. EUV (hvor det er relevant) EUV1 Skal ikke have grundforløb. EUV2-3 Der kan gives godskrivning for denne læringsaktivitet, men dette skal ske ved en individuel kompetenceafklaring, ud fra elevens erfaringer eller uddannelse(r). EUX (hvor det er relevant) EUX-elever har 70 lektioner til gennemførelsen af denne læringsaktivitet.

6 1.4. (Introduction to Networks) Varighed 100 lektioner Elevens arbejdstid Undervisningen er på 37 timer, hvoraf skoletiden udgør 35 lektioner, svarende til 26,25 klokketimer. Lektier og hjemmearbejde udgør ca. 10,75 klokketimer. Det må påregnes at der kan forekomme enkelte lange dage på skolen, hvor gruppen arbejder med øvelser ud over normal arbejdstid Indhold/læringsmiljø Eleven skal lære at; - Få en overordnet forståelse for netværks arkitektur, strukturer og funktioner - Læse og forstå grundprincipperne og strukturen i IP-adressering og fundamental Ethernet. - Få en grundlæggende viden omkring opsætning og etablering af internet og mindre netværk. Opbygning af forløbet; - Eleverne starter dagligt med teoretisk undervisning i dialog med øvrige studerede og underviseren. - Eleverne får efterfølgende en gennemgang af de praktiske opgaver der passer til dagens emne. - Eleverne arbejder i grupper med løsning af de praktiske opgaver - Dagens emne evalueres med en teoretisk test, således at både elev og underviser kan sikre sig at der er opnået en tilfredsstillende læring. Afslutning af forløbet; Forløbet afsluttes med en kontrolleret teoretisk prøve. - Eleven arbejder individuelt og prøven overvåges af en underviser. - For opnåelse af karakteren bestået, i faget, skal eleven have minimum 50 % rigtig besvarelse.

7 Elevens læringsmål - Du kan forklare netværksteknologier. - Du kan forklare hvordan netværksforbundne enheder forbindes med lokale og eksterne ressourcer. - Du kan bekrive hvordan hardwaren i en router virker. - Du kan forklare hvordan switche virker i et lille til medium størrelse netværk. - Du kan designe en systematisk IP-adresseplan for et lille til medium størrelse business netværk således at alle enheder har netværksforbindelse. - Du kan konfigurere basisopsætning af en netværksforbundne enhed. - Du kan implementere basis netværksforbindelse mellem forskellige enheder. - Du kan konfigurere monitoreringsværktøjer til overvågning af mindre og mellemstore business netværk. Evaluering/bedømmelse Eleven evalueres og bedømmes på arbejdet løbende, og vil modtage både testresultater og mundtlig feedback/feedforward. Ved evaluering og bedømmelse lægges der vægt på; - Elevens teoretiske og praktiske forståelse for faget. - Især elevens praktiske kunnen vægtes i de enkelte delemner i faget Talentspor (hvor det er relevant) Der kan ikke vælges talent på grundforløbet. EUV (hvor det er relevant) EUV1 Skal ikke have grundforløb. EUV2-3 Der kan gives godskrivning for denne læringsaktivitet, men dette skal ske ved en individuel kompetenceafklaring, ud fra elevens erfaringer eller uddannelse(r). EUX (hvor det er relevant) EUX-elever har 70 lektioner til gennemførelsen af denne læringsaktivitet.

8 1.5. (Programmering) Varighed 100 lektioner Elevens arbejdstid Undervisningen er på 37 timer, hvoraf skoletiden udgør 35 lektioner, svarende til 26,25 klokketimer. Lektier og hjemmearbejde udgør ca. 10,75 klokketimer. Det må påregnes at der kan forekomme enkelte lange dage på skolen, hvor gruppen arbejder med øvelser ud over normal arbejdstid Indhold/læringsmiljø Eleven skal lære at; - Få en begyndende forståelse for anvendelsen af et moderne programmeringssprog. - Få en begyndende grundlæggende viden omkring miljøer og værktøjer til app-udvikling. - Få en grundlæggende viden omkring udvikling af mindre apps til tablets og mobiltelefoner. Opbygning af forløbet; - Eleverne starter dagligt med teoretisk undervisning i dialog med øvrige studerende og underviseren. - Eleverne får efterfølgende en gennemgang af de praktiske opgaver der passer til dagens emne. - Eleverne arbejder både individuelt og i grupper med løsning af de praktiske opgaver - Dagens emne evalueres med en mindre teoretisk test og en dialog i plenum omkring de udfordringer eleven oplevede. Afslutning af forløbet; Forløbet afsluttes med aflevering af et mindre programmeringsprojekt - Eleven arbejder individuelt og afleverer en bunden opgave i form af en app til en mobil enhed - De enkelte projekter evalueres for funktionalitet og der gives bestået eller ikke bestået for opgaven.

9 Elevens læringsmål - Du kan installere et komplet udviklingsmiljø til app-udvikling på en PC. - Du kan anvende basale programmeringskommandoer. - Du kan fejlfinde/debugge i et mindre program. - Du kan hente data fra internettet og anvende dem i et program. - Du kan forklare hvordan en given programkode virker. - Du kan samle små programrutiner til et større program. - Du kan bygge en simpel apps til mobile enheder. Evaluering/bedømmelse Eleven evalueres og bedømmes på arbejdet løbende, og vil modtage mundtlig feedback/feedforward. Ved evaluering og bedømmelse lægges der vægt på; - Elevens teoretiske og praktiske forståelse for faget. - Især elevens praktiske kunnen vægtes i de enkelte delemner i faget Talentspor (hvor det er relevant) Der kan ikke vælges talent på grundforløbet. EUV (hvor det er relevant) EUV1 Skal ikke have grundforløb. EUV2-3 Der kan gives godskrivning for denne læringsaktivitet, men dette skal ske ved en individuel kompetenceafklaring, ud fra elevens erfaringer eller uddannelse(r). EUX (hvor det er relevant) EUX-elever har 70 lektioner til gennemførelsen af denne læringsaktivitet.

10 1.6. (Grundforløbsprøve) Varighed 80 lektioner Elevens arbejdstid Undervisningen er på 37 timer, hvoraf skoletiden udgør 35 lektioner, svarende til 26,25 klokketimer. Lektier og hjemmearbejde udgør ca. 10,75 klokketimer. Det må påregnes at der kan forekomme enkelte lange dage på skolen, hvor gruppen arbejder med øvelser ud over normal arbejdstid Indhold/læringsmiljø Eleven skal lære at; - Omsætte teori til praksis gennem opbygning af en mindre virksomhedsløsning. - Arbejde i teams og dele erfaringer. - Udfærdige dokumentation og vejledninger for en komplet mindre virksomhedsløsning - Selvstændigt at finde fejl på løsningen under opbygningen. Opbygning af forløbet; - Eleverne får udleveret en projektopgave med kravspecifikationer til en mindre virksomhedsløsning. - I projektopgaven indgår teori og praksis fra hele læringsforløbet. - Eleverne kan vælge mellem 2 forskellige projekter. - Eleverne skal løse projektopgaven i grupper af 3-4 personer. - Eleverne udfærdiger løbende dokumentation under projektet. - Eleverne fører dagbog således at den enkelte præstation er dokumenteret. Afslutning af forløbet; - Forløbet afsluttes med en gruppeeksamen hvor eleverne får 10 min til at præsentere og demonstrere deres praktiske løsning. - Eksaminationen afholdes af en underviser og en ekstern censor. - Hver elev i gruppen bliver efterfølgende individuelt eksamineret i 20 min. hvor denne præsenterer et valgfrit emne der fremlægges for underviser og censor. - Eleven trækker afsluttende et spørgsmål som skal besvares. - Grundforløbsprøven evalueres som bestået eller ikke bestået. Der indgår en standpunktskarakter på grundforløbsbeviset. - Standpunktskarakter bedømmes ud fra løbende tests og løsning af praktiske opgaver.

11 Elevens læringsmål - Du skal på grundlæggende niveau vise at du kan anvende teori og praksis fra alle moduler. - Du skal kunne forsvare alle de emner vi har været igennem hidtil, inklusive grundfagene, samlet i et selvstændigt projekt. Evaluering/bedømmelse Eleven evalueres og bedømmes på arbejdet løbende, og vil modtage mundtlig feedback/feedforward. Eleven bedømmes i gruppearbejde og individuelle præstationer ved en mundtlig eksamen med censor. Ved evaluering og bedømmelse lægges der især vægt på; - Elevens færden og ageren i gruppearbejde. - Elevens teoretiske forståelse for, og evne til at kunne søge relevant information omkring projektet. Talentspor (hvor det er relevant) Der kan ikke vælges talent på grundforløbet. EUV (hvor det er relevant) EUV1 Skal ikke have grundforløb EUV2-3 Der kan gives godskrivning for denne læringsaktivitet, men dette skal ske ved en individuel kompetenceafklaring, ud fra elevens erfaringer eller uddannelse(r). EUX (hvor det er relevant) EUX-elever har kun 16 lektioner til gennemførelsen af denne læringsaktivitet.

12 1.7. (Førstehjælp og Brand) Varighed 16 lektioner Elevens arbejdstid Undervisningen er på 37 timer, hvoraf skoletiden udgør 35 lektioner, svarende til 26,25 klokketimer. Lektier og hjemmearbejde udgør ca. 10,75 klokketimer. Indhold/læringsmiljø Eleven skal lære at; - Du skal lære om de væsentligste punkter i forbindelse med såvel almindelige førstehjælpssituationer som brancherelaterede ulykker samt forebyggelse af disse. - Du skal lære, at handle hensigtsmæssigt ved ulykker, der umiddelbart er livstruende, eller som kan udvikle sig til livstruende situationer. - Du skal lære, både selvstændigt og i samarbejde med andre, at kunne håndtere en voksen bevidstløs person, med og uden normal vejrtrækning, jf. ERC guidelines for basal genoplivning. - Du skal lære, at give relevant førstehjælp til en voksen person, der har fremmedlegemer i luftvejene, jf. ERC guidelines for basal genoplivning. - Du skal lære, at yde førstehjælp til akutte skader, akut opståede sygdomme, og at reagere relevant på den tilskadekomnes tilstand, samt at sikre relevant videre hjælp. - Du skal lære, hvordan en brand udvikler sig, hvordan brand og røg spreder sig og hvilke forholdsregler, man skal tage, hvis der opstår brand. - Du skal lære om daglige sikkerhedsforanstaltninger og om at have fokus på områder, der kræver særlig opmærksomhed. - Du skal lære, at anvende i forskelligt slukningsudstyr, og der indgår praktiske slukningsøvelser for alle deltagere. Opbygning af forløbet; - Instruktøren skal gennem teoriundervisning, praktiske øvelser og deltagernes demonstration af færdigheder sikre, at hver enkelt deltager lever op til de angivne kompetencer og delkompetencer. Afslutning af forløbet; - Se Evaluering/bedømmelse.

13 Elevens læringsmål - Du kan handle ud fra førstehjælpens hovedpunkter i forbindelse med såvel almindelige førstehjælpssituationer som brancherelaterede ulykker samt forebyggelse af disse. - Du kan handle hensigtsmæssigt ved ulykker, der umiddelbart er livstruende, eller som kan udvikle sig til livstruende situationer. - Du kan både selvstændigt og i samarbejde med andre, håndtere en voksen bevidstløs person, med og uden normal vejrtrækning, jf. ERC guidelines for basal genoplivning. - Du kan give relevant førstehjælp til en voksen person, der har fremmedlegemer i luftvejene, jf. ERC guidelines for basal genoplivning. - Du kan yde førstehjælp til akutte skader, akut opståede sygdomme, og kan reagere relevant på den tilskadekomnes tilstand, samt sikre relevant videre hjælp. - Du ved hvordan en brand udvikler sig, hvordan brand og røg spreder sig og hvilke forholdsregler, man skal tage, hvis der opstår brand. - Du kender til daglige sikkerhedsforanstaltninger og har fokus på områder, der kræver særlig opmærksomhed. - Du kan anvende i forskelligt slukningsudstyr, og der indgår praktiske slukningsøvelser for alle deltagere. Evaluering/bedømmelse For fagene Førstehjælp på erhvervsuddannelserne og Elementær brandbekæmpelse tildeles karakteren bestået/ikke bestået.